計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（省級(jí)特色專業(yè)）

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以培養(yǎng)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基本理論和基本技能，具有網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和方案設(shè)計(jì)能力、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝、調(diào)試與維護(hù)能力，網(wǎng)站規(guī)劃與建設(shè)能力，網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等能力的高素質(zhì)高技能人才。學(xué)生將掌握1、計(jì)算機(jī)軟、硬件的安裝、調(diào)試、維護(hù)與故障檢測、排除能力。2、較強(qiáng)的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、制作及網(wǎng)站建設(shè)與管理能力。3、具有一定的軟件設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)用能力。4、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建、管理和維護(hù)能力。5、具有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、維護(hù)能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理員的工作。6、具有網(wǎng)絡(luò)信息化系統(tǒng)集成、統(tǒng)一解決方案設(shè)計(jì)實(shí)施能力。

主要課程:C語言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)數(shù)學(xué)、H3C企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、Linux操作系統(tǒng)、H3C高級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、綜合布線技術(shù)、CISOC網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理與維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)站美工、中小網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與集成實(shí)訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和調(diào)試實(shí)訓(xùn)、局域網(wǎng)組建和管理實(shí)訓(xùn)、動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)綜合實(shí)訓(xùn)等。

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在企、事業(yè)單位和計(jì)算機(jī)公司，從事計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)管理、維護(hù)、信息服務(wù)器的建立和維護(hù)，小型網(wǎng)絡(luò)的故障排除，為網(wǎng)絡(luò)用戶提供技術(shù)支持等技術(shù)服務(wù)工作?？梢宰鳛榫W(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)人員從事組網(wǎng)、建網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝和調(diào)試工作；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)軟硬件的營銷工作及技術(shù)支持等工作；網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)等。

計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)使用維護(hù)、服務(wù)器系統(tǒng)維護(hù)、辦公自動(dòng)化設(shè)備使用與維護(hù)、企業(yè)信息系統(tǒng)使用維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)以及具備一定弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工、項(xiàng)目現(xiàn)場管理能力的高素質(zhì)高技能型人才。學(xué)生將掌握1、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)，2、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)，3、中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)，弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工等，具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力，能具備中小企業(yè)運(yùn)營全面信息技術(shù)支持能力和一定的弱電系統(tǒng)集成的綜合應(yīng)用能力。

主要課程:C語言程序設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)配置與故障調(diào)整、靜態(tài)網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、工程制圖、電工基礎(chǔ)、建筑電氣CAD、綜合布線與建筑智能化、信息系統(tǒng)運(yùn)維安全技術(shù)、服務(wù)器管理與維護(hù)、辦公自動(dòng)化設(shè)備管理與維護(hù)等。

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在非IT類企業(yè)從事計(jì)算機(jī)及周邊設(shè)備使用與維護(hù)、服務(wù)器系統(tǒng)配置與維護(hù)、企業(yè)信息系統(tǒng)管理與維護(hù)、網(wǎng)站二次開發(fā)與維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)管理與設(shè)備維護(hù)、弱電系統(tǒng)管理與維護(hù)等IT類技術(shù)支持工作；以及在IT類企業(yè)從事計(jì)算機(jī)相關(guān)軟硬件安裝、銷售、技術(shù)支持，弱電系統(tǒng)設(shè)計(jì)施工與現(xiàn)場管理等方面工作。還可以承擔(dān)IT類基礎(chǔ)軟件培訓(xùn)及技術(shù)支持工作等。

計(jì)算機(jī)信息管理

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以培養(yǎng)管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、管理方面的高素質(zhì)高技能實(shí)用型人才為主要目標(biāo)。學(xué)生能系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用和軟件技術(shù)方面的基本知識(shí)、基本理論和基本技能，掌握通用的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和理論，并具有從事該專業(yè)所必需的職業(yè)道德和外語能力。畢業(yè)后，學(xué)生將具備各類企事業(yè)信息管理、企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）知識(shí)，能從事管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護(hù)和管理，能利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理和信息管理。

主要課程:C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、電子商務(wù)、ERP應(yīng)用、動(dòng)態(tài)WEB開發(fā)技術(shù)、管理信息系統(tǒng)、Oracle數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)、管理學(xué)、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、信息安全、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理等。

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在各類企、事業(yè)單位中從事計(jì)算機(jī)信息管理工作，主要職業(yè)范圍有：信息技術(shù)、信息安全、企業(yè)ERP實(shí)施和管理；還可從事數(shù)據(jù)管理與維護(hù)、電子商務(wù)，網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站建設(shè)和軟件開發(fā)等工作。

軟件技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)以培養(yǎng)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)方面的高素質(zhì)高技能實(shí)用型人才為主要目標(biāo)。學(xué)生將掌握從事計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)所必需的基本知識(shí)、基本理論、基本技能，并具有從事該專業(yè)所必需的職業(yè)道德和外語能力。畢業(yè)后，學(xué)生將具有運(yùn)用先進(jìn)的工程化方法、技術(shù)和工具從事軟件分析、設(shè)計(jì)、測試等軟件開發(fā)和維護(hù)工作的能力,以及可以從事IT營銷和售后服務(wù)。

主要課程:C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、軟件工程、C#程序設(shè)計(jì)、動(dòng)態(tài)Web開發(fā)技術(shù)、C/S軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)、B/S軟件開發(fā)實(shí)訓(xùn)、JAVA程序設(shè)計(jì)、Android編程、Android高級(jí)編程、數(shù)據(jù)庫綜合案例開發(fā)實(shí)訓(xùn)、游戲軟件開發(fā)等。

就業(yè)方向:學(xué)生畢業(yè)后可在軟件公司從事軟件項(xiàng)目管理、軟件開發(fā)、軟件測試、軟件維護(hù)、軟件營銷及售后服務(wù)等工作；也可在計(jì)算機(jī)公司從事技術(shù)管理、計(jì)算機(jī)營銷、計(jì)算機(jī)售后服務(wù)；在網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)；在企事業(yè)單位從事應(yīng)用軟件開發(fā)、應(yīng)用系統(tǒng)維護(hù)，單位網(wǎng)站建設(shè)和維護(hù)，數(shù)據(jù)庫管理。

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