學校概況 / University Introduction

鄭州師范學院是2010年3月經(jīng)教育部批準成立的以教師教育為主，包括非師教育的多學科、多層次、適應社會經(jīng)濟發(fā)展的公辦全日制普通本科院校，其前身為始建于1952年的鄭州師范高等?？茖W校。

學校位于黃河之濱的國家歷史文化名城——河南省省會鄭州。占地面積1060畝，各類實驗實訓室132個，教學科研儀器設備總價值一億多元；附屬中小學6所，校外實習實訓基地141個；館藏紙質(zhì)圖書120余萬冊，并建有千兆光纖接入、萬兆雙核心校園網(wǎng)。

學校學科涉及經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農(nóng)學、管理學、藝術學等10個學科門類。現(xiàn)有本科專業(yè)25個（專業(yè)方向44個），?？茖I(yè)32個。擁有省級重點學科、專業(yè)綜合改革試點、教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)、教學團隊、實驗教學示范中心各1項，國家級精品資源共享課程2門，省級精品課程3門。學校面向全國招生，現(xiàn)有普通全日制在校生1.6萬余人。

學院實施“人才強?！睉?zhàn)略，并為人才搭建科學研究、施展才華的平臺。目前具有教授和正高級專業(yè)技術人員107人，副教授和其他副高級專業(yè)技術人員260余人；教師中有博士、碩士研究生學位的教師600人。學校成立了教育科學、中原文化、生物技術、軟件科學、3S、戲曲等6個研究所和河南省特殊教育、鄭州市蘭花工程技術、鄭州市殘疾人教育工作等3個研究中心，建立了鄭州市廉政文化研究基地、鄭州市社會科學普及教育研究基地及多個教授專家工作室等。

學校積極開展對外交流與合作，先后與美、英、加、俄等9個國家的12所院校建立合作關系，與俄羅斯、白俄羅斯、印度、馬來西亞等國開展合作辦學。

學校先后被授予“全國語言文字工作先進單位”、“河南省文明單位”、“河南省文明標兵學校”、“河南省教師教育先進單位”等榮譽稱號，并榮獲2011年度“河南省本科院校綜合實力20強”、2012年度“河南最具就業(yè)競爭力示范院校”、 2013年被譽為全國科普教育基地，河南省教育教學先進集體等稱號。

鄭州師范學院2014年招生章程

第一章 總 則

第一條為了保證我校普通高招全日制本、?？普猩ぷ鞯捻樌M行，切實維護學校和考生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等法律、法規(guī)之規(guī)定，并結(jié)合學校實際情況，特制定本招生章程。

第二條鄭州師范學院招生工作將全面貫徹教育部有關文件精神，本著公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)錄取。

第二章 學校概況

第三條學校全稱：鄭州師范學院（英文名稱：ZHENGZHOU NORMAL UNIVERSITY），國標代碼：12949

第四條辦學性質(zhì)：公辦、全日制普通高等學校

第五條辦學層次：本科

第六條學校是一所以教師教育為主，包括非師教育的多學科、多層次、適應社會經(jīng)濟發(fā)展的公辦全日制普通本科院校。

第三章組織機構(gòu)

第七條根據(jù)有關規(guī)定，學校成立由校領導和相關職能部門負責人組成的招生工作委員會，負責研究制定學校招生政策，討論決定招生工作重大事宜。

第八條學校招生辦公室是學校組織和具體實施招生工作的常設機構(gòu)，負責學校全日制本、?？普猩木唧w實施工作。

第九條學校成立由紀委和相關部門負責人組成的招生監(jiān)察工作領導小組，對招生工作實施全程監(jiān)督。

第四章招生規(guī)則

第十條學校本、專科招生的分省、分專業(yè)招生計劃，以及各專業(yè)相關報考要求，將分別由各省級招生考試機構(gòu)向社會發(fā)布。

第十一條外語語種：不限。

第十二條學校根據(jù)各省、自治區(qū)、直轄市的招生計劃和考生情況，按照生源省的規(guī)定確定提檔比例。學校執(zhí)行國家規(guī)定的加分政策，原則同意各省級招辦加分和降分政策。

第十三條學校執(zhí)行教育部、衛(wèi)生部、中國殘疾人聯(lián)合會印發(fā)的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》中的有關規(guī)定。

第五章 錄取規(guī)則

第十四條普通類本、?？其浫∫?guī)則

嚴格執(zhí)行各省、自治區(qū)、直轄市所制定的招生錄取規(guī)則，對報考我校的考生，依據(jù)高考成績及所填專業(yè)志愿的順序從高分到低分依次錄取。對于所報專業(yè)已滿、又不服從調(diào)劑的考生，我校將不予錄取。

第十五條音樂類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、音樂類本科：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達到省定本科招生錄取控制分數(shù)線。音樂學（聲樂方向）錄取主科為聲樂的考生，音樂學（器樂方向）錄取主科為器樂的考生，音樂學（舞蹈方向）錄取主科為舞蹈的考生，錄取時均按照（文化成績×30% +專業(yè)總成績×70%）的計分方法排序，從高到低錄??；學前教育（音樂方向）專業(yè)，錄取按文化成績排序，從高到低錄取。

2、音樂類?？疲嚎忌奈幕煽兒蛯I(yè)成績均須達到省定?？普猩浫】刂品謹?shù)線。音樂表演（聲樂方向）、音樂表演（器樂方向）和舞蹈表演專業(yè)，錄取時均按專業(yè)省統(tǒng)考主科成績排序，從高到低錄取；音樂教育（中外合作辦學）專業(yè)，按專業(yè)總成績排序，從高到低錄取。

（二）外省（自治區(qū)、直轄市）

考生的文化分須達到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹?shù)線，同時取得該省、自治區(qū)、直轄市專業(yè)統(tǒng)考或其他高校?？己细褓Y格，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

外省錄取本科音樂學（器樂方向）專業(yè)，不招收古箏和薩克斯兩種樂器的考生。

第十六條美術類專業(yè)錄取規(guī)則

（一）河南省

1、美術類本科：考生的文化成績和專業(yè)成績均須達到省定本科招生錄取控制分數(shù)線，錄取均按照（文化成績×50% +專業(yè)成績×50%）的計分方法排序，從高到低錄取。

2、美術類?？疲嚎忌奈幕煽兒蛯I(yè)成績均須達到省定?？普猩浫】刂品謹?shù)線，錄取均按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

（二）外省(自治區(qū)、直轄市)

1、有美術類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績和美術類專業(yè)成績均須達到所在省、自治區(qū)、直轄市的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹?shù)線，錄取按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

2、沒有美術類統(tǒng)考的省、自治區(qū)、直轄市：考生的文化成績須達到所在省、自治區(qū)、直轄市確定的本科或?qū)？普猩浫】刂品謹?shù)線，同時取得其他高校美術類?？己细褓Y格，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

第十七條編導制作類專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績和專業(yè)成績均須達到所在省、自治區(qū)、直轄市的?？普猩浫】刂品謹?shù)線，錄取時按文化成績排序，從高到低錄取。

第十八條主持與播音專業(yè)錄取規(guī)則

考生的文化成績和專業(yè)成績均須達到所在省、自治區(qū)、直轄市的?？普猩浫】刂品謹?shù)線，錄取時按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

第十九條體育類專業(yè)錄取規(guī)則

1．體育教育（本科）專業(yè)：考生的文化成績和專業(yè)成績均達到所在省、自治區(qū)、直轄市的招生錄取控制分數(shù)線，招生主管部門按文化課成績排序投檔，我校對進檔的考生，則按專業(yè)成績排序，從高到低錄取。

2．體育教育（瑜伽藝術方向）（?？疲I(yè)：按照普通?？祁愪浫?，不需要體育專業(yè)考試成績，按文化成績排序，從高到低錄取。

第六章 其 他

第二十條按照國家規(guī)定，學生入學須繳納學費、住宿費以及書本費、有關證件（卡）工本費等費用。具體學費標準如下：

文史類本科專業(yè)：3400元/生·年，理工類本科專業(yè)：3700元/生·年，藝術類本科專業(yè)：5700元/生·年，軟件工程和軟件工程（軟件測試）本科專業(yè)：12000元/生·年。

文科類專科專業(yè): 3300元/生·年，理工類?？茖I(yè): 3600元/生·年，藝術類專科專業(yè)：5600元/生·年；中外合作辦學文史類、理工類專業(yè)：12000元/生·年，中外合作辦學藝術類專業(yè)：13000元/生·年；軟件職業(yè)技術學院專科專業(yè)：8000元/生·年（收費標準以2014年河南省招辦《招生考試之友》公布的數(shù)據(jù)為準）。

住宿費800-1100元/生·年，住宿由學校統(tǒng)一安排。

第二十一條具有鄭州師范學院學籍的普通高等教育本、?？茖W生，學習期滿符合學校畢業(yè)標準的，按照國家有關規(guī)定核發(fā)鄭州師范學院本、專科畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生符合學士學位授予條件者，授予相應學科門類的學士學位。

第二十二條新生入校后，學校將進行復查，復查中發(fā)現(xiàn)不符合錄取條件或存在舞弊行為者，按照教育部有關規(guī)定進行處理。

第七章 附 則

第二十三條鄭州師范學院沒有委托任何中介機構(gòu)或個人進行招生錄取工作，對以我校名義進行非法招生等活動的中介機構(gòu)或個人，我校將依法追究其責任。望考生和家長不要輕信任何中介機構(gòu)或個人的非法招生詐騙行為。

第二十四條學校以往有關招生工作的要求、規(guī)定如與本章程相沖突，以本章程為準，本章程若有與國家和上級有關政策不一致之處，以國家和上級有關政策為準。

第二十五條本章程的解釋權(quán)歸鄭州師范學院招生辦公室。

第二十六條招生咨詢方式

學校招生網(wǎng)址 ：http://zsb.zznu.edu.cn

招生咨詢電話：0371-86666195、86666196、86666197

學校地址：鄭州市文化路北段英才街6號 郵編：450044　

文學院

學院簡介

文學院歷史悠久，傳統(tǒng)優(yōu)良，始終堅持人心向?qū)W、全面發(fā)展、以人才培養(yǎng)為核心的辦學理念，注重內(nèi)涵發(fā)展，強化科學管理，務實創(chuàng)新，追求卓越。突出學科意識和精品意識，塑造團結(jié)協(xié)作、求知謀事、創(chuàng)新?lián)斊犯瘢c省內(nèi)外三十多所高等學校、科研院所、業(yè)內(nèi)主管部門建立長期友好合作關系，開展形式豐富、層次多樣的職前與職后一體化的培養(yǎng)和培訓，不斷拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。凝練辦學特色，明晰發(fā)展方向，彰顯深厚淵博的中國傳統(tǒng)文化的人文底蘊。

現(xiàn)設中文系、漢語國際教育系、教材教法教研室、戲曲研究所、中原作家研究中心。建有功能齊全、設備先進的語文應用、辦公自動化等實驗室?？茖W研究平臺寬廣，實習實訓設施場地先進而完備。

舉辦漢語言文學、漢語國際教育2個本科專業(yè)，語文教育、漢語2個?？茖I(yè)。漢語言文學專業(yè)為校級特色專業(yè)。

開設課程60余門，其中現(xiàn)代漢語為省級精品課程，外國文學、文學概論為校級精品課程。

中國古代文學榮獲河南省級教學團隊，語文教育專業(yè)榮獲鄭州市優(yōu)秀教學團隊，漢語言文學專業(yè)、現(xiàn)代漢語均為校級優(yōu)秀教學團隊。

專兼職教師56人，其中教授18人、副教授23人，博士11人、碩士24人。近5年，承擔國家級課題1項、省部級課題32項，出版專著16部，發(fā)表論文300余篇。獲省部級以上教學、科研成果獎10余次。

文學院以培養(yǎng)高素質(zhì)人才和綜合型人才為己任，不斷改進培養(yǎng)模式、拓展培養(yǎng)渠道、豐富培養(yǎng)層面。目前在校本科生1059人。組建的學生社團有星空文學社、寒鐘國學社、春蕾話劇社、口語協(xié)會等。

文學院歷屆畢業(yè)生以其綜合素質(zhì)高、業(yè)務能力強而普遍受到社會各界好評和歡迎，畢業(yè)生遍布全國10多個省市區(qū)，在鄭州市基礎教育，文化傳播宣傳中成為中流砥柱。他們有的被評為縣、市、省級教學能手或業(yè)務骨干，有的成為了教育文化系統(tǒng)的管理干部。

漢語言文學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有漢語言文學基本理論、基礎知識、基本技能，能夠滿足基礎教育發(fā)展需要，進行漢語言文學教學、研究的教師，教育教學管理人員及其他教育工作者。

開設的主要課程：古代漢語、現(xiàn)代漢語、語言學理論、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、文學理論、比較文學、語文學科教學論、基礎寫作等課程。

就業(yè)方向：中小學校語文教學和教學管理、廣播電視新聞出版部門、高校、科研機構(gòu)和機關企業(yè)事業(yè)單位從事文案工作、及文化宣傳方面的實際工作。

漢語國際教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：漢語國際教育專業(yè)主要培養(yǎng)具有較高的漢語和外語水平，具有一定的專業(yè)基礎知識和基礎理論，具有熟練的漢語作為第二語言教學技能和良好的文化傳播技能、跨文化交際能力，適應漢語國際推廣工作，勝任多種教學任務的高層次、應用型、復合型、國際化專門人才。

開設的主要課程：現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論、跨文化交際概論、中國現(xiàn)當代文學史、中國古代文學史、第二外語、第二語言教學概論、漢語文字學、漢語語法學等課程。

就業(yè)方向：學生可以以志愿者身份赴海外頂崗實習，在孔子學院、外國中小學等機構(gòu)從事漢語教學和文化傳播工作，也可以在國內(nèi)各類學校及教育機構(gòu)進行教學實習。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

數(shù)學與統(tǒng)計學院

學院簡介

鄭州師范學院數(shù)學與統(tǒng)計學院前身是始建于1952年的鄭州師范?？茖W校的數(shù)學系。為適應學科建設和人才培養(yǎng)的需要，2012年，原鄭州師范學院數(shù)學系更名為數(shù)學與統(tǒng)計學院。學院現(xiàn)有教職工39人，其中專任教師28人，專任教師中教授6人、副教授19人，博士、在讀博士3人，鄭州市特聘高層次人才2人，鄭州市優(yōu)秀青年骨干教師2人。

學院設有數(shù)學系、統(tǒng)計系、教學實驗中心和教材教法教研室4個教學單位，建有數(shù)學建模實驗室、數(shù)學與應用數(shù)學實驗室、統(tǒng)計實驗室三個教學科研平臺，學院現(xiàn)有數(shù)學與應用數(shù)學、統(tǒng)計學2個本科專業(yè)，統(tǒng)計實務1個?？茖I(yè)。其中統(tǒng)計實務專業(yè)為校級特色專業(yè)。

學院現(xiàn)有本科生690人，?？粕?06人。多年來，學院秉承“發(fā)展興校、質(zhì)量立校、特色強校、育人為本”的辦學理念和“厚德、博學、弘毅、創(chuàng)新”的校風，按照“加強基礎、強化實踐、突出能力、注重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，積極實行分類教學、分類指導，深層次開展教育教學改革，大力培養(yǎng)“思想品德優(yōu)良、專業(yè)知識牢固、實踐能力突出、富有創(chuàng)新精神”的數(shù)學人才。近三年來，獲得地廳級優(yōu)秀教學成果獎10項，出版教材著作11部，在核心刊物發(fā)表學術論文50余篇。在全國大學生數(shù)學建模競賽中有100多人次獲國家級、省級獎。?？粕蜆I(yè)率一直保持在94％以上，畢業(yè)生以扎實的專業(yè)知識、突出的工作能力、強烈的社會責任感和良好的團結(jié)協(xié)作精神贏得了用人單位的好評。

數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握數(shù)學科學的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學知識、使用計算機技術解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，能在中學從事數(shù)學教學工作的應用型高級專門人才。

主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、程序設計基礎、數(shù)學實驗、微分方程、復變函數(shù)、數(shù)值方法、實變函數(shù)、泛函分析、近世代數(shù)、高等幾何、初等數(shù)論、初等數(shù)學研究、數(shù)學建模、數(shù)學教學論等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關學科研究生；能夠在中學和職業(yè)技術學校從事數(shù)學及其相關課程的教學、教學管理和教學科研工作；或在教育部門、企事業(yè)單位從事管理工作。

統(tǒng)計學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有堅實的統(tǒng)計學和經(jīng)濟學理論基礎，掌握現(xiàn)代統(tǒng)計理論和調(diào)查統(tǒng)計分析方法，能從事社會經(jīng)濟統(tǒng)計、市場調(diào)查與分析、數(shù)據(jù)的收集與整理，能熟練地運用現(xiàn)代信息分析技術，能在經(jīng)濟、管理、金融保險等部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析、投資風險監(jiān)控等開發(fā)、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。

主要課程：高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學導論、多元統(tǒng)計分析、計量經(jīng)濟學、會計學、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查與數(shù)據(jù)分析、實用統(tǒng)計軟件、（微觀/宏觀）經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計等。

就業(yè)方向：繼續(xù)攻讀本專業(yè)和相關學科研究生；能在統(tǒng)計部門、企事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門或金融、證券和咨詢業(yè)從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析與處理、統(tǒng)計咨詢、投資決策、統(tǒng)計信息管理等工作。

統(tǒng)計實務專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的，德、智、體、美等方面全面協(xié)調(diào)發(fā)展，具有良好的數(shù)學基礎和扎實的統(tǒng)計基礎理論、基礎知識和基本技能，有較寬的知識面，能熟練地分析數(shù)據(jù)并解釋結(jié)果，能在企事業(yè)單位從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計預測和決策等工作的應用型專門人才。

主要課程：經(jīng)濟數(shù)學，統(tǒng)計軟件、數(shù)理統(tǒng)計、應用多元統(tǒng)計分析、經(jīng)濟學、會計學、金融學、抽樣調(diào)查、時間序列分析、調(diào)查統(tǒng)計實務等。

就業(yè)方向：能夠在企業(yè)（公司）、經(jīng)濟管理部門、保險部門等眾多單位從事市場研究、市場調(diào)查、統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息處理、數(shù)據(jù)分析等業(yè)務和管理的實際工作；或在企事業(yè)單位從事財會工作；或在教育機關從事教學工作。

外國語學院

學院簡介

鄭州師范學院外國語學院是我校歷史悠久、實力雄厚、風格獨特、發(fā)展迅速的重點學院之一。學院師資力量雄厚，教學科研突出?，F(xiàn)有教職工75人，其中常任外籍教師3人，外聘教師15人。專任教師中高級職稱16人；碩士研究生以上學歷39人，博士和在讀博士8人；有25位教師曾分別到英、美、澳、俄等國家學習深造。全體教職工愛崗敬業(yè)，治學嚴謹，求實創(chuàng)新，努力把外國語學院發(fā)展成為中原高校中的品牌學院。現(xiàn)設有四年制本科英語專業(yè)（教師教育方向）、四年制本科英語專業(yè)（翻譯方向）、三年制英語教育專業(yè)和應用俄語專業(yè)。學院教學設備先進，資源配置合理。擁有語音實驗室9個共524座，微格教學實訓室6個，商務模擬實驗室1個，外語公共資料室1個，藝術排練廳1個，多功能演播廳1個，校園數(shù)碼廣播系統(tǒng)1套，能為師生提供良好的教學和實踐服務。學院設有英語系、亞歐語系、教材教法教研室、俄語語言文學研究所、學院黨總支、團總支、行政管理辦公室、教學管理辦公室和語言實驗教學中心等部門?，F(xiàn)有在校學生一千五百多名，畢業(yè)后將從事英語教育教學及研究、商務英語及外事、外貿(mào)翻譯、涉外旅游及酒店的服務與管理等工作。另外，我院還設有公共外語教學部，承擔全校非外語專業(yè)本、?？茖W生的英語教學和培訓工作。

學院非常注重學生專業(yè)知識、專業(yè)技能的培養(yǎng)及學生綜合素質(zhì)的提高。在開展教育見習、頂崗實習、社會調(diào)查活動的同時，還在校內(nèi)舉行豐富多彩的校園文化活動，使學生在政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和實際應用能力等方面都有全面的發(fā)展。

英語專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎，較為寬廣的人文學科知識和基本的科學知識，了解中外國情和文化，具有科學精神和人文情懷的英語師資及外事部門、企事業(yè)單位所需的英語人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、英語語言學、英美文學、翻譯等。

英語（商務方向）專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實的英語語言基礎理論、語言運用能力、翻譯基礎知識以及較強的英漢、漢英口譯、筆譯技能，畢業(yè)后能夠在教育、外交、外貿(mào)、金融、媒體、旅游等行業(yè)以及科研院所、政府機構(gòu)、國際會議等承擔口、筆譯及相關文字交際與溝通工作的應用型中高級翻譯人才。

專業(yè)課程：綜合英語、英語閱讀、英語語音、英語口語、英語聽力、基礎寫作、基礎筆譯、中級筆譯、基礎口譯、中級口譯等。

應用俄語專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)具有俄語基本理論、語言基礎知識和基本運用技能，能夠從事語言文字教學和俄語翻譯工作的應用型人才。

專業(yè)課程：綜合俄語、俄語聽力、俄語口語、俄語語音、俄語語法、俄語閱讀、俄語寫作、俄漢翻譯、俄語視聽說、俄羅斯文學選讀、俄羅斯社會與文化、俄漢語言文化對比、經(jīng)貿(mào)俄語、俄語應用技能等。

音樂與舞蹈學院

學院簡介

鄭州師范學院音樂與舞蹈學院，全面貫徹黨的教育方針，積極深化教育教學改革，牢固樹立人才培養(yǎng)的中心地位，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從嚴治學，不斷增強辦學實力，努力做到出成果、出效益、出人才、做到多專業(yè)，多層次的發(fā)展。是學校發(fā)展快、實力強、成績突出的優(yōu)秀院系。在師資隊伍建設上，努力建設一支適應教學與科研需要，政治合格、素質(zhì)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的師資隊伍。

音樂與舞蹈學院擁有多年從事高校音樂教學的師資隊伍和適應現(xiàn)代化音樂教育教學所需的先進教學設施。現(xiàn)有教職工75名。其中，教授8人，兼職教授11人，副教授12人，博士2人，碩士研究生43人，并聘請多位省內(nèi)優(yōu)秀指揮家、演奏家任教。在硬件設施上，音樂學院擁有獨立的教學樓，音樂廳，器樂排練廳，舞蹈排練廳，合唱排練廳，數(shù)碼鋼琴教室，學生琴房等教學設施；現(xiàn)有雅馬哈，珠江等鋼琴200余架；中外樂器200余件。

音樂與舞蹈學院在發(fā)展中積累了豐富的辦學經(jīng)驗，辦學水平逐年提高，且在歷次比賽與演出中屢獲殊榮。曾榮獲中國音樂“金鐘獎”首屆合唱比賽優(yōu)秀獎；全國第三屆大學生“珠江杯”音樂技能教育專業(yè)技能大賽團體總分第二名和個人六項單項大獎；全省高校大學生技能大賽音樂類說課第一名；與河南省豫劇一團聯(lián)合創(chuàng)演的豫劇音樂劇《大別山的女兒》在北京大學百年講壇公演，同時獲鄭州市“五個一”工程獎；音樂學院師生共同排演的歌劇《原野》獲全國第九屆金刺猬大學生戲劇節(jié)“優(yōu)秀劇目獎”。 2012-2013年，音樂與舞蹈學院青年教師在全國高校音樂展演和全國聽眾喜愛的歌手評比及第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽、第四屆全國高校音樂學鋼琴專業(yè)教師演奏比賽、河南省第五屆“文華獎”大賽中分別獲金獎、銀獎、“十大金牌歌手獎”。音樂與舞蹈學院學生合唱團分別獲教育部二等獎、河南省“金鐘獎”合唱比賽金獎；選送的優(yōu)秀畢業(yè)生獲河南省高等學校師范教育專業(yè)教學技能大賽音樂學科組一等獎第一名；優(yōu)秀學生骨干分別在河南省第十屆高等學校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學技能大賽選拔賽、河南省第十三屆大學生科技文化藝術節(jié)、第十屆“星星火炬”中國青少年藝術英才推選活動全國總決賽中獲專業(yè)組金獎、銀獎；《中外經(jīng)典歌劇片段音樂會》連續(xù)兩年在河南省教育廳、文化廳、財政廳主辦的高雅藝術進校園活動中為省內(nèi)各大高校演出，好評如潮。

為促使音樂學科專業(yè)全面平衡發(fā)展，順應時代要求，音樂與舞蹈學院現(xiàn)有學生西洋交響樂團、民族管弦樂團、實驗民族樂團、電聲樂團、合唱團、舞蹈團、課本劇團等學生實踐團隊，為學生提供了一個良好的實踐鍛煉平臺，多次應邀參加市直機關、國家級專業(yè)賽事及各大企業(yè)組織的大型演出活動，培養(yǎng)出了許多社會歡迎和需要的優(yōu)秀人才。

多年以來，音樂與舞蹈學院師生勤奮耕耘，不懈努力。在學科發(fā)展、專業(yè)建設、辦學質(zhì)量等方面取得了顯著成績，具備了較強的教學、科研水平，為河南省和鄭州市的地方經(jīng)濟建設培養(yǎng)了大批音樂教育人才。

面對新的發(fā)展機遇，鄭州師范學院音樂與舞蹈學院正全面提高教育教學質(zhì)量、科研水平和社會服務能力，積極整合資源，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，為建設特色鮮明、全國知名音樂學院的目標努力奮斗，努力為中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展做出新的貢獻。

音樂學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具備在中等及以上學校從事音樂教學與研究的教育工作者并能勝任音樂教育及教育管理工作，也能在企事業(yè)等單位從事文藝宣傳、群眾文化等與音樂相關的工作。主要專業(yè)課程：樂理、視唱練耳、多聲部音樂寫作、中外音樂史、音樂教學法、音樂課程論、形體訓練、聲樂、鋼琴、器樂等。

音樂表演專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)能夠在專業(yè)藝術表演團體、各類學校，企事業(yè)單位等相關機構(gòu)從事音樂演藝活動，具備組織音樂教學、策劃各類型文藝演出活動等能力的專業(yè)人才。主要專業(yè)課程：樂理、視唱練耳、和聲、小樂隊編配、中外音樂史、聲樂、鋼琴、器樂等。

舞蹈表演專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有一定舞蹈理論基礎，舞蹈表演、舞蹈編排能力，能夠在專業(yè)藝術團體、學校、企事業(yè)單位等從事舞蹈表演，舞蹈編導、藝術宣傳等工作的文藝骨干。主要專業(yè)課程：民間舞、芭蕾基訓、芭蕾技巧、古典基訓、古典身韻、現(xiàn)代舞基訓等。

美術學院

學院簡介

鄭州師范學院美術學院是在原鄭州師專美術系的基礎上成立的，已有數(shù)十年的發(fā)展歷史。經(jīng)過廣大師生多年的不懈努力，美術學院辦學規(guī)模不斷擴大，辦學層次日益提高，培養(yǎng)學生受到社會廣泛好評。

美術學院遵循藝術教育規(guī)律，倡導先進辦學理念，著力培養(yǎng)具有一定理論基礎和實際運用能力的美術人才，以適應社會對美術教育、藝術設計及藝術相關管理人才的需求。

美術學院現(xiàn)有教師54人，其中教授5人，副教授12人，講師25人，研究生及以上學歷40人。分別畢業(yè)于國內(nèi)各大美術學院和綜合院校美術系以及俄羅斯蘇里科夫美術學院等。

教師作品參加全國及省級美展百余幅，多幅作品獲獎，另有作品被美國、日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)出版、收藏。發(fā)表作品500余幅，出版專著、畫冊80余部，獲省部級各種科研、論著獎勵多項。

美術學院擁有先進的教學設備，有藝術設計實驗室、攝影工作室、雕塑工作室、多媒體教室、美術展廳、專業(yè)畫室、圖書資料室及實習實訓基地多個。

現(xiàn)有美術學、美術學（中國畫）、美術學（油畫）三個本科專業(yè)方向，裝潢藝術設計?？茖I(yè)，2014年新增美術學（數(shù)字繪畫）、美術學（數(shù)字攝影）兩個本科專業(yè)方向，藝術設計專科方向。美術教育專業(yè)為鄭州市重點示范專業(yè)。

美術學院在未來的發(fā)展中，將齊心協(xié)力，勵精圖治，立足中原，放眼國際。以學術研究為先導，以教學為根本。不斷提升辦學層次和辦學品位，努力實現(xiàn)美術學院新的跨越。

美術學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創(chuàng)新精神，具備初步美術教育教學研究能力的合格的基礎教育美術教師和社會美術教育工作者。

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、藝術設計、藝術概論、美術教育理論、中外美術史、技法理論、書法、篆刻、雕塑、專業(yè)課程實踐、寫生、藝術考察、美術創(chuàng)作等。

就業(yè)方向：主要就業(yè)方向為各類學校及社會教育機構(gòu)。

美術學（中國畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的中國畫創(chuàng)作與教學能力，能在專業(yè)藝術領域和各類學校從事繪畫創(chuàng)作或教學、研究工作的應用型人才。

開設主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學、透視學、中國畫、藝術概論、中國美術史、外國美術史、書法、篆刻、繪畫材料、社會實踐（風景、采風）等。

就業(yè)方向：各類學校、社會教育機構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術學（油畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論知識，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較強的油畫創(chuàng)作與教學能力，能在專業(yè)藝術領域和各類學校從事繪畫創(chuàng)作或教學、研究工作的應用型人才。

主要課程：素描、色彩、速寫、解剖學、透視學、中國畫、藝術概論、中國美術史、外國美術史、書法、篆刻、繪畫材料、社會實踐（風景、采風）等。

就業(yè)方向：各類學校、社會教育機構(gòu)、出版印刷、繪畫創(chuàng)作等行業(yè)部門。

美術學（數(shù)字繪畫方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論、藝術教育知識，具有較扎實繪畫基礎，熟練運用各類數(shù)字媒體設備和軟件進行繪畫創(chuàng)作，能在廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學校等部門從事創(chuàng)作或教學的應用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩基礎、攝影、中國畫基礎、油畫基礎、數(shù)字繪畫技能、數(shù)字雕塑、數(shù)字插畫、插畫創(chuàng)作、寫生、藝術考察等。

就業(yè)方向：各類學校、社會教育機構(gòu)、出版印刷、廣告策劃、文化宣傳、游戲開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)部門。

美術學（數(shù)字攝影方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備堅實的科學文化和藝術理論、藝術教育知識，具備廣告、圖片攝影攝像能力，能在新聞媒體廣告策劃、文化宣傳、音像出版、各類學校、攝影機構(gòu)等部門從事攝影藝術創(chuàng)作、教學和研究工作的應用型人才。

主要課程：美術基礎、美術欣賞、照明技術、攝影技術與技巧、攝影構(gòu)圖、特技攝影、非線性編輯、攝影造型、廣告攝影、室內(nèi)外人像、視覺傳達、社會采風、藝術考察、畢業(yè)創(chuàng)作、攝影創(chuàng)作、廣告攝影、傳統(tǒng)暗房工藝與技術、非線性編輯、數(shù)碼影像后期制作等。

就業(yè)方向：各類學校、社會教育機構(gòu)、新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、攝影機構(gòu)等行業(yè)部門。

藝術設計專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定理論基礎知識，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，從事平面設計、廣告設計、室內(nèi)設計、展示設計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設計素描、設計色彩、裝飾設計、廣告設計、書籍設計、攝影、室內(nèi)設計、展示設計、中國工藝美術史、中外美術史、設計概論、解剖與透視、寫生、藝術考察、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、建筑裝飾等行業(yè)部門。

裝潢藝術設計專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定理論基礎知識，適應生產(chǎn)、建設、管理、服務第一線需要的，從事商業(yè)包裝、標志、廣告藝術設計等工作的德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：設計素描、設計色彩、裝飾畫、字體設計、標志設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、企業(yè)形象設計、攝影、中國工藝美術史、中外美術史、解剖與透視、設計概論、藝術考察、畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向：新聞媒體、廣告策劃、文化宣傳、出版印刷、包裝等行業(yè)部門。

美術學（專升本）（師范類，本科，學制二年，授藝術學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有堅實的科學文化和藝術理論知識，具有美術史研究、美術評論、美術教育、繪畫創(chuàng)作與教學等方面的能力，能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、視覺文化活動策劃等方面的工作應用型人才。

主要課程：素描、速寫、解剖與透視、色彩、所選專業(yè)方向（油畫、中國畫）、繪畫材料、創(chuàng)作、社會實踐（風景寫生、藝術采風）、心理學、教育學、中國美術史、外國美術史、藝術概論、美術學科教學論、畢業(yè)創(chuàng)作、教育實習等。

就業(yè)方向：中小學及社會教育機構(gòu)、畫廊、博物館、美術館、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡媒體等。

信息科學與技術學院

學院簡介

信息科學與技術學院下轄計算機科學系、網(wǎng)絡工程系、教育信息技術系三個學系，一個教學實驗和實習實訓中心。附屬一個校級軟件科學研究所和一個高效能計算實驗室。培養(yǎng)信息科學與技術方面的適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎教育師資和其他應用型高級專門人才。學院現(xiàn)有一個計算機科學與技術師范類本科專業(yè)；計算機應用技術和計算機網(wǎng)絡技術兩個?？茖I(yè)；一個現(xiàn)代教育技術專科師范專業(yè)。其中計算機應用技術、現(xiàn)代教育技術是鄭州市重點專業(yè)，現(xiàn)代教育技術是河南省特色專業(yè)建設點。學院現(xiàn)有教師43人，其中教授、副教授11人；具有博士學位的3人，碩士學位的30人；雙師型教師31人；省級骨干教師1人，省級青年骨干教育2人，市級科技領軍人物1人，市級高層次特聘人才1人，市級優(yōu)秀教師1人。

學院教師承擔國家自然科學基金2項，博士后基金1項，省市級科研課題13項，獲得教育部科技進步一等獎1項，河南省科技進步一等獎1項，河南省科技廳科技進步一等獎1項，鄭州市科技進步一等獎2項，二等獎1項。SCI/EI檢索論文18篇。每年持續(xù)有一批學術論文發(fā)表在國內(nèi)核心刊物上。

學院教學儀器設備總值1800多萬元。擁有計算機應用實驗室、計算機輔助設計實驗室、軟件開發(fā)實驗室、多媒體制作實驗室、微機原理與接口技術實驗室、網(wǎng)絡可編程實訓室、計算機組裝與維護實訓室、計算機網(wǎng)絡技術實驗室、電視編輯技術實驗室35個，還有豐富的多媒體教學資源和教育應用軟件。學院與國內(nèi)外許多高校、著名科研機構(gòu)和企業(yè)建立了緊密的合作關系，保持著廣泛的學術聯(lián)系與交流；多次主持召開國內(nèi)學術會議；邀請國內(nèi)外知名學者來院講學。

學院秉承：“明德、格物、知新、致遠”的院訓，堅持“先教學生做人，后教學生做事”的原則，通過文明素養(yǎng)教育來提高學生的思想道德境界，通過文化素質(zhì)教育提高學生的人文內(nèi)涵和文化品味，實施“雙證書”教育，把職業(yè)認證課程嵌入人才培養(yǎng)方案，注重學生專業(yè)技能的培訓和提高。在做好課堂教學的同時，學院還積極組織學生參加社會實踐活動和課外文化科技活動，鍛煉學生能力。力圖將學生塑造成政治信念堅定、綜合素質(zhì)高、理論基礎扎實、專業(yè)技能過硬、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的基礎教育師資和其他應用型高級專門人才。

信息科學與技術學院將一如既往地瞄準“合格本科”的發(fā)展目標，進一步加快教育教學改革的步伐，提高教師隊伍整體素質(zhì)，構(gòu)建高水平、高效率的教學平臺，增設適應區(qū)域經(jīng)濟社會需要的新專業(yè)，建設更多更先進的現(xiàn)代化專業(yè)實驗室，創(chuàng)建一流的數(shù)字化教學環(huán)境，為學校培養(yǎng)創(chuàng)新人才、爭創(chuàng)中原名校發(fā)揮積極的作用。

計算機科學與技術專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚且扎實的計算機專業(yè)基礎知識、掌握計算機科學與技術基本理論、基本知識和基本技能，接受從事研究與應用計算機的基本訓練，具有研究和開發(fā)計算機系統(tǒng)的基本能力；具有良好的政治素質(zhì)、文化科學素質(zhì)、較強的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新意識，接受教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)和基本能力的訓練，能在教育、企業(yè)、事業(yè)、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究、開發(fā)和應用，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的計算機科學與技術學科應用型、復合型人才。

主要課程：高等數(shù)學、離散數(shù)學、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)字邏輯、C/C++程序設計、JAVA程序設計、計算機組成原理、匯編語言、操作系統(tǒng)、微機原理與接口技術、計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理、算法分析與設計等課程。

就業(yè)方向：主要到中小學校、中等職業(yè)院校、企事業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)、國家行政管理等單位從事計算機教學、軟硬件開發(fā)與設計、計算機網(wǎng)絡管理、數(shù)據(jù)庫開發(fā)與應用等相關工作。學生也可繼續(xù)攻讀計算機科學與技術、信息管理等相關專業(yè)的碩士學位。

計算機科學與技術（信息技術教育方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，具有扎實的相關學科基礎知識、計算機科學系統(tǒng)理論、素質(zhì)高且具有創(chuàng)新精神，系統(tǒng)掌握計算機硬件、軟件、網(wǎng)絡與應用的基本理論和基本技能與方法，有較強的實踐能力及教書育人的良好素養(yǎng)，能夠在計算相關的信息教育領域從事課堂教學和教學系統(tǒng)的設計開發(fā)，能夠開展教學實踐研究。

主要課程：教育學、心理學、課程與教學論、C語言程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Flash 動畫制作、網(wǎng)頁制作、計算機組裝與維護、離散數(shù)學、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫概論、編譯原理、計算機網(wǎng)絡、多媒體技術、教育電視節(jié)目編導與制作、網(wǎng)絡教育應用等。

就業(yè)方向：中小學校信息技術課程教學；大中專學校計算機相關課程教學；各類學校從事校園網(wǎng)絡建設和教學軟件設計等，各類公司從事計算機相關技術應用與開發(fā)工作；可以繼續(xù)考取計算機科學與技術相關學科的碩士學位。

計算機網(wǎng)絡技術（電子網(wǎng)絡營銷方向）專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：計算機網(wǎng)絡技術（電子網(wǎng)絡營銷方向）專業(yè)是三年制?？茖I(yè)，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有從事網(wǎng)絡集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計、電子商務與網(wǎng)絡營銷的高層次技能型專門人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學生在掌握網(wǎng)絡的相關理論知識基礎上，具有從事計算機網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)集成、基于Web的軟件開發(fā)、電子商務營銷與推廣的基本能力。

主干課程：計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理與SQL SERVER、網(wǎng)頁設計及WEB應用開發(fā)、網(wǎng)頁美工、ASP.net動態(tài)網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡服務器配置與管理、無線網(wǎng)絡技術、電子商務、網(wǎng)絡營銷與推廣、網(wǎng)絡廣告設計、電子商務創(chuàng)業(yè)等。

就業(yè)方向：可從事企事業(yè)單位的網(wǎng)絡管理與維護工作、中小型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)站建設與管理、電子商務、網(wǎng)絡營銷與推廣等工作。

現(xiàn)代教育技術專業(yè)（師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定的理論基礎、教學能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握教育技術，適應基礎教育改革與發(fā)展第一線需要的、德智體美全面發(fā)展的從事信息技術教育教學與管理工作的基礎教育教師。

主要課程：高等數(shù)學、教育技術學導論 、教育傳播學、教學設計、中小學信息技術教學法、攝影、電視節(jié)目制作、多媒體課件制作、C語言程序設計、數(shù)據(jù)庫原理與應用、平面設計、Flash 動畫制作、三維動畫、計算機網(wǎng)絡、網(wǎng)頁制作、計算機組裝與維護等。

就業(yè)方向：中小學校信息技術課程教學；電教機構(gòu)的教育信息化和教育技術的應用研究；教學系統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體的設計與開發(fā)；遠程教育中學習資源、網(wǎng)絡課程的開發(fā)與建設；廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃。

初等教育學院

學院簡介

歷史沿革：初等教育學院作為鄭州師范學院培養(yǎng)小學教師的專業(yè)院系，其歷史可以追溯到新中國成立初期的鄭州師范學校，是鄭州第一所培養(yǎng)小學教師的中等師范學校。1992年，鄭州師范學校在全國首批開設五年一貫制小學教育大專學歷實驗班，開始小學教師教育?？茖哟稳瞬诺呐囵B(yǎng)。2004年，為適應河南基礎教育對高學歷師資的需求，學校與河南師范大學聯(lián)合招收四年制本科層次小學教育專業(yè)學生，取得了良好的社會聲譽，積累了豐富的小學教育本科專業(yè)辦學經(jīng)驗。2010年,鄭州師范學院成立之后，開始獨立開辦小學教育本科專業(yè)，最終完成了小學教育專業(yè)“中專——?？啤究啤钡陌l(fā)展歷程和人才培養(yǎng)學歷層次的全面提升。

專業(yè)介紹：初等教育學院現(xiàn)有四年制小學教育、三年制初等教育、五年一貫制小學教育三個專業(yè)，下設中文與社會、數(shù)學與科學、英語教育三個方向，在校學生2900多人。

師資隊伍：初等教育學院擁有一支經(jīng)驗豐富、學科及職稱結(jié)構(gòu)合理、能力強、素質(zhì)高的專業(yè)教師隊伍?，F(xiàn)有教職工73人，專任教師60人，其中教授10人，副教授30人，博士4人，碩士34人。

專業(yè)特色：初等教育學院始終堅持面向小學，服務地方基礎教育的辦學方向，秉承半個多世紀師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新和發(fā)展，形成了“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色（專長、特長和愛好）”的人才培養(yǎng)模式和“厚基礎，寬口徑、強技能，重綜合，培養(yǎng)一專多能小學教師”的專業(yè)特色。

辦學條件：初等教育學院擁有完善的教學基本設施和實驗實訓條件，現(xiàn)有多媒體教室36間，實驗室19間，校外實習、實踐基地36個。2011年，由中央財政支持地方高校專項資金建設的“小學教師教育實驗教學中心”項目已投入使用，該中心包括現(xiàn)代化網(wǎng)絡型語言實驗室、精品課程錄播教室、微格教室、科技活動室、機器人創(chuàng)意組合實驗室、多媒體課件室、課本劇編排室、管樂訓練室、書畫教室、計算機教室等實訓實驗室，形成了國內(nèi)領先，河南一流的、具有小學教師教育特色的實驗、實訓體系，為培養(yǎng)優(yōu)秀小學教師奠定了堅實的基礎。

初等教育學院始終把人才培養(yǎng)作為辦學的根本任務，素質(zhì)教育成績斐然，在60多年小學教師教育的辦學歷史中，為鄭州市及河南省周邊地市輸送了數(shù)萬名小學教師，為祖國的基礎教育事業(yè)做出了巨大貢獻。1990年原國家教委主任何東昌在鄭州師范學校視察時，看到學生出色的教學基本功匯報，揮筆題寫了“優(yōu)秀小學教師的搖籃”。1992年9月，國務委員、國家教育委員會主任李鐵映前來視察并題寫“開山震宇”的祝辭。 2008年國務委員劉延東到學校視察工作，看到學生過硬的教學基本功，也給予高度評價。2005年，該專業(yè)在河南省五年一貫制小學教育專業(yè)辦學水平評估中名列第一。自2007年—2013年以來，我院學生在河南省教育廳舉辦的師范生教學技能大賽中先后有19人獲得一等獎，成為河南省獲獎人數(shù)最多的專業(yè)。2010年10月，學院被鄭州市教科文衛(wèi)體工會評為“教書育人先鋒號”，2012年，被河南省教育廳評為河南省教育系統(tǒng)先進集體。

初等教育學院現(xiàn)有國家級、省級和市級精品課程各一門，校級精品課程4門，省級實驗教學示范中心一個，小學教育專業(yè)（本科）是河南省教育教學改革試點專業(yè)和鄭州市重點專業(yè)。如今，有著60多年小學教師教育歷史的初等教育學院肩負著新的歷史使命，秉承“與中原一同崛起”的校訓，以更加謙虛謹慎、開拓進取的精神，努力實現(xiàn)專業(yè)建設再上新臺階，人才培養(yǎng)再創(chuàng)新佳績，向著特色鮮明的小學教師教育新目標邁進。

小學教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握教育科學理論和小學教育基本規(guī)律，具有現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新精神，能勝任小學教育教學、研究與管理的人才。

課程介紹：根據(jù)基礎教育改革的要求和教師專業(yè)化發(fā)展的需要，在小學教育專業(yè)框架下分語文、數(shù)學、英語三個培養(yǎng)方向，實施“綜合培養(yǎng)、全面發(fā)展、分向（項）主修、形成特色”的人才培養(yǎng)模式。

1、教師教育基礎課程

寫字、教師口語、音樂基礎、美術基礎、教育學、小學兒童心理學、初等課程與教學論、小學班級管理、小學綜合實踐活動指導、教育管理學、教育統(tǒng)計學。

2、專業(yè)方向課程

小學語文方向：古代漢語、現(xiàn)代漢語、中國文學、外國文學、小學語文課程與教學、兒童文學、課本劇編排與指導、小學生寫作指導。

小學數(shù)學方向：數(shù)學分析、高等代數(shù)、空間解析幾何、概率統(tǒng)計、初等數(shù)論、小學數(shù)學課程與教學、地球與空間科學、小學生數(shù)學競賽指導。

小學英語方向：英語精讀、泛讀、聽力、英語語法、語音、語言學概論、翻譯、英美文學選讀、小學英語教學法。

就業(yè)方向：基礎教育需要的小學語文、數(shù)學、英語教師和小學教育管理人才。

小學教育(全科培養(yǎng)方向)（實驗班）（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

專業(yè)介紹和特點:

1、廣闊的教育理論視野。本專業(yè)課程涵蓋了當代教育學科發(fā)展的主要領域，側(cè)重于反映教育理論視野中人的發(fā)展、理論研究及課程與教學問題。

2、扎實的教師教育基礎訓練。本專業(yè)設置了從事農(nóng)村小學教育教學活動必需的基礎理論和技能類課程，并著重于提高學生的職業(yè)生成能力和運用現(xiàn)代技術手段從事教育教學的能力，并在此基礎上著重提高學生從事農(nóng)村小學緊缺學科體、音、美的綜合教學能力。

3、較強的教育教學適應性。農(nóng)村小學教育是本專業(yè)服務的主要對象，它立足于培養(yǎng)符合農(nóng)村小學實際的能夠從事農(nóng)村小學教育教學的復合型師資力量，同時為他們從事教育管理、教育研究等多種實際工作打下基礎。

培養(yǎng)目標及規(guī)格:

（一）培養(yǎng)目標

為縣以下農(nóng)村小學培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，掌握小學教育的基本理論、基本知識和基本技能，能夠勝任小學多門學科教學；能主動適應農(nóng)村基礎教育發(fā)展需要的小學教育師資以及從事小學教育教學研究、小學教育管理等工作的一專多能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1、堅持四項基本原則，熱愛小學教育事業(yè)，具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有高尚的人格、良好的教師職業(yè)道德和求實創(chuàng)新精神。

2、具有較為寬廣的文化科學知識，具有所修專業(yè)方向的基礎知識、基礎理論和基本技能，掌握系統(tǒng)的教育理論知識和小學教育的基本規(guī)律，同時具有從事小學多學科教學的知識、技能和能力，具有一定的小學教育管理能力和小學教育研究能力，以及自我發(fā)展、自我完善的能力。

3、具有良好的藝術修養(yǎng)、健康的審美觀和一定的藝術表現(xiàn)能力，掌握基本的勞動知識和勞動技能，具有從事農(nóng)村小學音樂教育、美術教育和體育教育的初步知識、技能和能力。

4、具有一定的保健知識，養(yǎng)成良好的生活習慣，身體健康；具有良好的心理素質(zhì)、較強的意志力和心理自我調(diào)節(jié)能力。

5、掌握一種外國語，具有一定的口語交流能力，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊；掌握一定的計算機知識，具有計算機輔助教學的能力。

專業(yè)主干課程：教育學、心理學、教育心理學、小學兒童心理學、初等課程與教學論、教育科學研究方法、中國文學（文）、兒童文學（文）、外國文學（文）、漢語知識與應用（文）；數(shù)學分析（理）、空間解析幾何（理）、高等代數(shù)（理）、初等數(shù)論（理）等。

專業(yè)特色課程：小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學、小學思想品德與生活課程與教學、小學科學課程與教學、小學班級管理、小學綜合實踐活動設計與指導、音樂課程與教學、美術課程與教學、體育課程與教學、英語口語與聽力、寫字等。

經(jīng)濟與管理學院

學院簡介

經(jīng)濟與管理學院是鄭州師范學院最具活力的二級學院之一，學院秉承“發(fā)展興院、質(zhì)量立院、特色強院、育人為本”的人才培養(yǎng)理念，打造柔性的人才培養(yǎng)模式，走特色辦學之路。

經(jīng)濟與管理學院擁有一支高層次高學歷的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工18人，其中教授5人，副教授3人，博士7人，碩士研究生以上學歷占職工的比例為100%，教師學緣來自北京大學、北京師范大學、天津大學、華中科技大學、鄭州大學等重點大學，是鄭州師范學院職稱學歷結(jié)構(gòu)最強的學院之一，學院還聘請了多位知名學者、企業(yè)家和政府部門負責人為學院兼職教授。

學院具有滿足教學所需的現(xiàn)代化教學設施、實訓基地，鑫苑物業(yè)、鄭州商品交易所、中國信保鄭州公司等單位為校企共建合作辦學單位，能夠滿足全院師生實習和科研的需要。學院在人才培養(yǎng)上實行理論與實踐相結(jié)合的雙導師制模式，既有課堂教學的理論講授，又有到宇通客車、鄭州商品交易所、鑫苑物業(yè)、可口可樂等知名企業(yè)接受行業(yè)專家指導的實踐認知。通過理論與實踐的結(jié)合，學生既了解社會、開拓視野，又增強專業(yè)認知、明確方向。

學院發(fā)展以學科專業(yè)建設、以生為本為“兩輪”，以學術研究、服務經(jīng)濟社會發(fā)展為“兩翼”，踐行育人為本、質(zhì)量為先。以本科教學為基礎、人才培養(yǎng)為中心，以精干的教師隊伍、先進的設施、科學的管理為支撐，探索“教學、科研、服務經(jīng)濟社會發(fā)展” 三位一體、互為基礎、相互促進的人才培養(yǎng)之路。重內(nèi)涵、辦特色、強實力，打造區(qū)域經(jīng)濟管理人才集聚和培養(yǎng)的高地，為實現(xiàn)河南振興提供智力支撐。

投資學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授經(jīng)濟學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美協(xié)調(diào)發(fā)展、具備當代國際視野，熟悉國家的政策和法規(guī)，掌握經(jīng)濟學、管理學的基本理論，具有較扎實的經(jīng)濟、管理、金融和投資理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運作管理能力的高素質(zhì)投資專門人才。

主干課程：經(jīng)濟學、管理學、概率論、計量經(jīng)濟學、發(fā)展經(jīng)濟學、財政學、區(qū)域經(jīng)濟學、會計學、統(tǒng)計學、貨幣銀行學、市場營銷、國際金融、風險投資、金融學、保險學、投資學、財政學、財務管理、證券投資學、投資基金、期貨與期權(quán)、投資銀行理論與實務、風險投資、項目融資與管理、公司金融、投資基金概論、商務英語等。

就業(yè)方向：勝任銀行、證券、資產(chǎn)管理、基金、信托等金融機構(gòu)和投資咨詢機構(gòu)的投資決策、投資管理、投資咨詢工作，政府部門的投資決策、項目規(guī)劃管理工作，金融機構(gòu)、科研機構(gòu)等的科學研究工作。

管理科學（精益管理方向）（非師范類，本科，學制四年，授管理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面協(xié)調(diào)發(fā)展、具備國際視野，滿足中國特色社會主義現(xiàn)代化建設要求，具備現(xiàn)代工業(yè)工程和系統(tǒng)管理等專業(yè)知識、綜合素質(zhì)、創(chuàng)新能力，適應中原經(jīng)濟區(qū)、鄭州航空港經(jīng)濟綜合實驗區(qū)建設需求的高端裝備制造、現(xiàn)代電子信息等高端復合型新經(jīng)濟管理人才。

主干課程：管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學、運籌學、現(xiàn)代工學通論、生產(chǎn)管理、精益管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、管理決策與模型、管理信息系統(tǒng)、微積分、概率與數(shù)理統(tǒng)計、基礎工業(yè)工程、物流工程、人因工程、會計學、人力資源開發(fā)與管理、市場營銷學、企業(yè)財務管理、系統(tǒng)分析、生產(chǎn)計劃與控制、風險管理、成本控制、現(xiàn)代制造系統(tǒng)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等。

就業(yè)方向：能在國家及地方行政管理部門、事業(yè)單位、科研院所、工商企業(yè)等單位，從事現(xiàn)代管理的規(guī)劃、設計、評價咨詢和創(chuàng)新等工作，也可在高等院校從事教學、科研工作。

投資與理財專業(yè)（非師范類， ?？?， 學制三年）

培養(yǎng)目標：致力于培養(yǎng)具備當代國際政治、經(jīng)濟視野，熟悉國家的政策和法規(guī)，具有較扎實的經(jīng)濟、管理、金融和投資理財理論知識，具備實體項目投資、虛擬項目投資等決策和運作管理能力高素質(zhì)的復合型應用人才。

主干課程：高等數(shù)學、金融學、基礎會計學、西方經(jīng)濟學、投資學概論、證券投資與分析、管理學、經(jīng)濟法、統(tǒng)計學、財務管理、保險原理與實務運籌學、投資銀行基礎與實務、稅收基礎、消費者行為學、期貨與期權(quán)等。

就業(yè)方向：能勝任銀行、證券公司、資產(chǎn)管理公司、基金及信托公司等金融機構(gòu)和投資咨詢公司等企業(yè)從事投資管理、投資咨詢、公司理財工作。

物業(yè)管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，牢固掌握必須的科學文化基礎知識、專業(yè)知識，熟悉經(jīng)濟建設和物業(yè)管理的有關理論、方針、政策和法規(guī)，能綜合運用自然科學、社會科學和現(xiàn)代管理科學的理論和方法對由人員、物質(zhì)、設備、能源和信息所組成的物業(yè)系統(tǒng)進行設計、維護、改善和創(chuàng)新活動，具有分析和解決物業(yè)管理問題的基本能力，具有國內(nèi)及國外物業(yè)管理知識背景，適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要的復合應用型人才。

就業(yè)方向：能夠在住宅小區(qū)、工業(yè)經(jīng)濟區(qū)、CBD及其他企事業(yè)單位從事物業(yè)經(jīng)營與管理工作及社區(qū)規(guī)劃與物業(yè)管理服務工作；或者在房地產(chǎn)行業(yè)從事房地產(chǎn)經(jīng)營、房地產(chǎn)經(jīng)紀估價、中介等工作。

主干課程：高等數(shù)學、管理學、西方經(jīng)濟學、會計學、物業(yè)管理實務、建筑園林綠化、物業(yè)設備設施管理、物業(yè)營銷及管理、電工技術基礎及實驗、物業(yè)管理法規(guī)與民法、人力資源、財務管理、公共關系學、績效管理、運籌學、統(tǒng)計學、應用寫作等。

教育科學學院

學院簡介

教育科學學院現(xiàn)有專兼職教師53人，其中，教授9人，副教授21人，講師15人，助教8人；博士10人，碩士16人?，F(xiàn)有學前教育、小學教育、應用心理學三個本科專業(yè)；學前教育、應用心理學等?？茖I(yè)。在校本?？茖W生1319人，其中本科學生930人，?？茖W生389人。設有教育學系、心理學系、學前教育系、實驗教學與課程論教研室；建有基礎心理實驗室、生理心理實驗室、感統(tǒng)實驗室、奧爾夫音樂室、蒙臺梭利教室、美術多功能教室等。小學教育本科專業(yè)被評為省級綜合改革試點專業(yè)；《幼兒教育政策法規(guī)》課程被評為河南省高等學校精品課程；以教育科學學院為主體的教育學二級學科教育學原理被評為河南省第八批重點學科；我院同時還承擔省級“鄭州教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)”的建設任務，為學科建設和人才培養(yǎng)搭建了良好的平臺。

教育科學學院積極推行開放辦學的理念。在國內(nèi)方面，不僅為學生聯(lián)系提供面向社會的見習實習機會，有多個大學生實習實踐基地（包括小學、幼兒園、醫(yī)院等），而且，積極與企事業(yè)單位開展合作，聯(lián)合辦學，獲得資助（為學生爭取獎學金、助學金）；在國外方面，教育科學學院與美國、英國等國際知名高校開展合作，達成合作辦學或職業(yè)資格培訓的意向，為我院學生提供了廣闊的發(fā)展空間。

學前教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

本專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。學生畢業(yè)后，能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構(gòu)的教學、研究人才。

專業(yè)課程：學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、音樂、美術、舞蹈等。

應用心理學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學或理學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有心理學的基礎理論、基本知識和基本技能，得到基本的心理學科學思維和科學實驗訓練，同時熟練掌握應用心理學、小學教育教學領域相關學科的基本理論知識與基本技能，著重培養(yǎng)心理咨詢、心理治療、管理心理學、人力資源管理、兒童發(fā)展與教育心理學、小學教育等領域的應用型高級人才。學生畢業(yè)后，能夠在學校、心理咨詢機構(gòu)、政府機關、工商企業(yè)等部門從事心理咨詢、行政管理、人力資源管理、小學教育與拓展培訓等工作。

專業(yè)課程：普通心理學、心理學研究方法、生理心理學、教育心理學、心理統(tǒng)計學、社會心理學、實驗心理學、發(fā)展心理學、管理心理學、認知心理學、心理測量、變態(tài)心理學、心理咨詢、小學語文課程與教學、小學數(shù)學課程與教學等。

小學教育（專升本）專業(yè)（本科，師范類，學制兩年，授教育學學士學位）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強教育實際工作能力的中小學師資和中小學教育科研人員、教育科學研究單位研究人員、各級教育行政管理人員和其他教育工作者。

專業(yè)課程：普通心理學、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育通論、教學論、德育原理、教育社會學、教育統(tǒng)計測量評價、教育研究方法、教育管理學、教育經(jīng)濟學、教育哲學、課程理論、中小學語文或數(shù)學教學法等。

學前教育專業(yè)（師范類，專科，學制三年）

本專業(yè)培養(yǎng)具有在托幼機構(gòu)從事教育、教學、保育和管理等工作需要基本知識和能力的專業(yè)人才，同時具有小學教育教學領域相關學科的基本理論知識與基本技能，能夠從事小學教育教學工作。尤其在學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程設計與實施、幼兒營養(yǎng)與保健、幼兒教育研究等方面有較強的競爭力。

專業(yè)課程：學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、中外學前教育史、幼兒教育心理學、幼兒園教育研究方法、幼兒園課程理論與實踐、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒教師口語等課程。

特殊教育學院

學院簡介

鄭州師范學院特殊教育學院是在原河南省特殊教育師范學校的基礎上組建而成的，是河南省唯一一個從事特殊教育師資培養(yǎng)培訓的基地，承擔著為全省特殊教育學校培養(yǎng)培訓師資的重任。從1986年起，就開始了培養(yǎng)特殊教育師資的工作，培養(yǎng)的特殊教育人才已作為教育教學和管理的主力軍遍布河南省所有特殊教育學校。經(jīng)過28年的辦學經(jīng)驗積累，鄭州師范學院特殊教育學院已經(jīng)成為支撐河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

2008年9月26日，中共中央政治局委員、國務委員劉延東同志視察了我院的特殊教育工作并給予了高度評價，指示我們：“不僅要辦好現(xiàn)有的特殊教育專業(yè)，而且要不斷擴大招生規(guī)模、拓寬專業(yè)方向，為全國8300萬殘疾人服務，為國家的特殊教育事業(yè)做貢獻?！?/P>

學院目前設置有8個專業(yè)方向：特殊教育學專業(yè)（本科）、特殊教育學專業(yè)（手語翻譯方向）（本科）、特殊教育學專業(yè)（康復方向）（本科）、兒童康復專業(yè)（?？疲?、社區(qū)康復專業(yè)（?？疲?、音樂學專業(yè)（舞蹈編導聾人方向）（本科）、計算機科學與技術專業(yè)（計算機應用聾人方向）（本科）、美術學專業(yè)（藝術設計聾人方向）（本科）。其中，音樂學專業(yè)、計算機科學與技術專業(yè)和美術學專業(yè)經(jīng)教育部批準2013年開始面向全國聾人單獨招生；特殊教育學專業(yè)為市級示范專業(yè)；《特殊兒童發(fā)展與學習》為國家和河南省精品資源共享課程?，F(xiàn)有在校生近700人；專業(yè)課教師 27人，其中教授、副教授10人、5人獲得博士學位、18人獲得碩士學位。與省教育廳、鄭州市殘聯(lián)合作成立了河南省特殊教育研究中心、鄭州市殘疾人教育工作研究中心、鄭州市殘疾人藝術團。與鄭州市殘聯(lián)共建的“鄭州生命陽光館”即將投入使用。特殊教育教學實驗樓建筑面積8600㎡；國家發(fā)改委“特殊教育二期項目”建筑面積22000㎡，現(xiàn)已動工；擁有特殊教育類圖書10萬余冊；擁有眾多的教育實習、實踐基地。

從1996年開始，學院參加并完成了中國—聯(lián)合國教科文組織420合作項目；先后十多次承擔了教育部、省教育廳下達的特殊教育培訓項目，例如：省百千萬工程“河南省特殊教育骨干教師培訓班”、“河南省金鑰匙工程示范區(qū)項目”、2011年教育部、財政部“國培計劃”—河南省特殊教育教師短期集中培訓項目以及2012年5月，我校特殊教育專業(yè)通過教育部的評審，與北京師范大學和華東師范大學一起獲得 “國培計劃”示范性項目培訓機構(gòu)資質(zhì)。近兩年，完成“國培計劃”示范性項目——特殊教育骨干教師培訓項目1300余人次的培訓任務等。

學院與美國愛丁堡大學建立了特殊教育合作辦學和互派特殊教育教師訪學合作；與臺灣東華大學有著良好的合作關系。被教育部、中殘聯(lián)命名為“全國特殊藝術人才培養(yǎng)基地”、被河南省政府命名為“扶殘助殘先進集體”、河南省特殊教育先進單位、被鄭州市人民政府評為“十一五”全市扶殘助殘工作先進集體等。特殊教育專業(yè)學生曾多次在河南省畢業(yè)生教學技能大賽中獲一等獎；聾人大學生的舞蹈《怒放的生命》2012年6月獲第十二屆河南省大學生藝術節(jié)舞蹈特別獎、2013年4月獲第七屆河南省殘疾人藝術匯演一等獎，舞蹈《妙手生花》2013年8月獲第八屆全國殘疾人藝術匯演（長沙賽區(qū)）一等獎、2013年6月榮獲“第八屆河南省殘疾人藝術匯演”特等獎等。另藝術團曾多次受到各大媒體衛(wèi)視的邀請錄制節(jié)目，如：2013年5月湖南衛(wèi)視“奇舞飛揚”欄目周冠軍；2013年6月參加中央電視臺“舞蹈世界”欄目，榮獲周冠軍；2013年6月，應中央電視臺邀請參加“回聲嘹亮”節(jié)目錄制；2013年9月，應湖南衛(wèi)視邀請錄制“天天向上”專訪節(jié)目；2013年9月，應中央電視臺邀請參加“全國電視公益廣告大賽”節(jié)目錄制等多項電視節(jié)目錄制。

特殊教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準設置，河南省唯一一個專門培養(yǎng)特殊教育師資的本科專業(yè)，承擔著全省特殊教育師資培養(yǎng)培訓、教學、科研、實驗的重任，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握普通教育和特殊教育的知識，具備在特殊教育學校教育教學能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊教育學校及與特殊教育相關的機構(gòu)從事特殊教育的教育教學、理論研究和管理工作。

主干課程：教育學、普通心理學、兒童發(fā)展心理學、教育心理學、特殊兒童心理與教育、教育與心理測量、教育統(tǒng)計學、特殊兒童評估、神經(jīng)科學、教育聽力學、盲文概述、中國手語、行為矯正技術學、特殊學校教材教法等。

專業(yè)教學設施完善，擁有康復與評估實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估等方面的眾多教學、科研任務。

該專業(yè)擁有眾多的教育實踐基地，目前已為全省特殊教育學校培養(yǎng)了近千名特殊教育人才，已成為河南省特殊教育事業(yè)發(fā)展的中堅力量。

特殊教育（手語翻譯方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)（手語翻譯方向）是經(jīng)河南省教育廳批準設置，專門培養(yǎng)手語翻譯人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊教育事業(yè)、素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟練掌握中國聾人自然手語和現(xiàn)行中國通用手語，了解國外手語發(fā)展及使用狀況，具備在聾人學校教育教學能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在有聾人學習和活動的各類學校、各級殘聯(lián)、公檢法系統(tǒng)、電視臺等機構(gòu)從事手語翻譯及教學工作。

主干課程：教育學、心理學、聾人心理學、社會心理學、語言學概論、現(xiàn)代漢語、邏輯學、手語語言學、中國手語、國際手語、手語翻譯技術學、特殊教育概論、聾校教材教法等。

專業(yè)教學設施完善，擁有手語實驗室、康復與評估實驗室；學校圖書館擁有豐富的特殊教育類圖書；擁有眾多的實習、實踐基地，為學生學習和提高專業(yè)技能創(chuàng)造了良好的條件。

特殊教育（康復方向）（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

特殊教育專業(yè)（康復方向）是經(jīng)河南省教育廳批準設置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復教育與康復機構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學文化素養(yǎng)與特殊兒童康復實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復中心、特殊教育學校、社區(qū)康復技術指導中心等機構(gòu)從事特殊兒童康復訓練、康復機構(gòu)管理和教育教學工作。

主干課程：教育學、普通心理學、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學基礎、特殊兒童康復學、特殊兒童早期干預、聽覺能力康復訓練、語言康復訓練、康復聽力學、特殊兒童康復評估等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學設施完善，擁有康復與評估實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估等方面眾多教學、科研任務。

兒童康復專業(yè) （師范類，?？疲瑢W制三年）

兒童康復專業(yè)是經(jīng)河南省教育廳批準設置、河南省第一個專門培養(yǎng)特殊兒童康復教育與康復機構(gòu)管理人才的專業(yè)，擁有一支熱愛特殊兒童康復教育事業(yè)，素質(zhì)高、能力強的教師隊伍。

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合特殊兒童康復教育事業(yè)發(fā)展需要，具有良好的科學文化素養(yǎng)與特殊兒童康復實踐能力的高級專門人才。

就業(yè)方向：在各類特殊兒童康復中心、特殊教育學校、社區(qū)康復技術指導中心等機構(gòu)從事特殊兒童康復訓練、康復機構(gòu)管理和教育教學工作。

主干課程：教育學、普通心理學、特殊兒童心理與教育、特殊教育概論、醫(yī)學基礎、特殊兒童康復學、特殊兒童早期干預、聽覺能力康復訓練、語言康復訓練、康復聽力學、特殊兒童康復評估等。

教育實踐基地眾多，專業(yè)教學設施完善，擁有康復與評估實驗室，承擔著聽力康復、語言康復、智力評估等方面眾多教學、科研任務。

政治與公共管理學院

學院簡介

政治與公共管理學院經(jīng)過多年的發(fā)展，在哲學、政治、法律、社會學、公共管理等學科領域積淀較為深厚，形成了一支教學能力強、科研方向明、管理水平高、團結(jié)奮進的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工26人，其中教授、副教授10人；博士6人（含在讀2人）；省市級優(yōu)秀教師2人、教學名師1人、學術技術帶頭人2人。近年來，教師主持完成省部級教學科研項目30余項，獲得省級教學科研成果獎20余項，發(fā)表學術論文200余篇，出版論著、教材20余部。

學院現(xiàn)有思想政治教育、社會工作、人力資源管理三個專業(yè)，全日制在校本科生和?？粕?00余人。建有現(xiàn)代化人力資源管理綜合實驗室1個、社會工作實驗室1個、資料室1個。與省內(nèi)外知名中小學校和企事業(yè)單位共建實習基地30余個，組建踐行社和社會工作協(xié)會等大學生社團5個。先進的辦學理念和優(yōu)越的軟硬件建設，為大學生專業(yè)學習和職業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎。

學院積極面向市場需求，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)知識技能扎實、就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有實力、深造有基礎、發(fā)展有后勁的優(yōu)秀畢業(yè)生為使命。近年來，學生職業(yè)資格證考試過關率、英語四六級考試過關率、招教考試錄取率、公務員考試錄取率等不斷提高，畢業(yè)生遍布全國10余個省市，許多人已經(jīng)成長為中小學校、黨政機關和企事業(yè)單位的骨干或部門主管，受到了用人單位一致好評。

思想政治教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授法學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備良好的政治素質(zhì)、思想道德素質(zhì)和馬克思主義理論素養(yǎng)，掌握思想政治教育教學原理和方法，既能在學校和科研機構(gòu)從事本專業(yè)的教學、研究工作，又能在黨政機關和企事業(yè)單位從事以本專業(yè)為基礎的宣傳、組織、管理、思想政治工作的復合應用型人才。

開設的主要課程：思想政治教育學原理與方法、科學社會主義、政治經(jīng)濟學、馬克思主義哲學、中國哲學史、西方哲學史、倫理學、心理學、教育學、中國共產(chǎn)黨思想政治教育史、政治學、法學、行政學、普通邏輯學、世界政治經(jīng)濟與國際關系、思想政治學科教學論、申論等。

就業(yè)方向：中小學校、科研機構(gòu)、黨政機關和企事業(yè)單位。

社會工作專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，掌握社會工作的基本理論、技能、方法以及相關的政策和法律知識，能在黨政機關、企事業(yè)單位以及社會組織等部門和領域從事社會工作服務與社會福利管理等方面工作的復合應用型專業(yè)人才。

開設的主要課程：社會工作導論、社會學概論、社會心理學、社會統(tǒng)計學、個案社會工作、小組社會工作、社區(qū)社會工作、社會工作行政、人類行為與社會環(huán)境、社會政策概論、社會保障概論、公共關系學、社會調(diào)查研究方法等。

就業(yè)方向：黨政機關、企事業(yè)單位、社會組織。

人力資源管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應現(xiàn)代市場經(jīng)濟需要，具備人文精神、科學素養(yǎng)和誠信品質(zhì)，具備經(jīng)濟、管理、法律以及人力資源管理等方面的知識和能力，能夠在營利性和非營利性組織從事人力資源管理以及教學、科研方面工作的應用型、復合型專業(yè)人才。

開設的主要課程：管理學原理、人力資源管理、組織行為學、組織與工作設計、勞動關系與勞動法、招聘與人才測評、績效管理、薪酬與福利、培訓與開發(fā)、經(jīng)濟學原理、公共關系學等。

就業(yè)方向：各種營利性和非營利性組織。

物理與電子工程學院

學院簡介

物理與電子工程學院有物理學和電子信息工程技術兩個專業(yè)，其中物理學專業(yè)是鄭州市示范專業(yè)。學院現(xiàn)有教授、副教授16人，博士10人、碩士13人。學院科研成果顯著，承擔國家863項目、國家自然科學基金、河南省科技攻關和自然科學基金等項目24項，在國內(nèi)外重要學術期刊上發(fā)表研究論文186余篇,其中SCI收錄72余篇，出版學術論著6部，獲省級獎10項。

物理與電子工程學院擁有現(xiàn)代化的實驗教學儀器設備和豐富的圖書資料，現(xiàn)有專業(yè)實驗室23個。學院以培養(yǎng)具有科學文化素質(zhì)、良好道德風貌和品學兼優(yōu)的人才為目標，堅持教育創(chuàng)新，嚴謹治學，已培養(yǎng)了一批優(yōu)秀基礎教育教師及高素質(zhì)復合型人才。

物理學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有高度社會責任感、現(xiàn)代教師教育理念、扎實的教育學科專業(yè)知識、過硬的專業(yè)實踐技能以及教師專業(yè)發(fā)展?jié)撃艿母咚刭|(zhì)基礎教育師資或為地方經(jīng)濟社會發(fā)展服務的復合型、應用型人才。

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、理論力學、電動力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、量子力學、 數(shù)學物理方法、電子技術、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、物理教學論等課程。

就業(yè)方向：物理學或相關的學科領域教學、科研、技術等工作。

物理學（新能源材料方向）專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備材料科學的基礎知識和專業(yè)知識，初步掌握材料設計、結(jié)構(gòu)與功能、制備工藝、測試、分析和應用等領域從事科學研究、技術和產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)與經(jīng)營管理等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型高級專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、材料物理、理論力學、熱力學與統(tǒng)計物理學、量子力學、 數(shù)學物理方法、電子技術、普通物理實驗、近代物理實驗、固體物理、納米技術導論、新材料技術及應用等課程。

就業(yè)方向：教學、材料設計、制備與應用以及新材料和新技術研究等工作。

電子信息工程技術專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術、信息技術、計算機技術的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事電子信息工程技術專業(yè)的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、普通物理、電路分析、模擬電子技術及實驗、數(shù)字電子技術及實驗、高頻電子技術與實驗、信號與系統(tǒng)、EDA技術、微機原理與接口技術、C語言、通信原理、電子測量技術等課程。

就業(yè)方向：電子學、信息科學及相關領域的科研、工程技術、生產(chǎn)管理等工作。

電子信息工程技術（光電方向）專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備電子技術、信息技術、光電技術的基礎知識，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，從事光電技術領域的高素質(zhì)技能型專門人才。

主要課程：高等數(shù)學、光學、電路分析、模擬電子技術及實驗、數(shù)字電子技術及實驗、光電子技術、信號與系統(tǒng)、C語言、通信原理、固體物理等課程。

就業(yè)方向：電子學、光電技術及相關領域的科研、工程技術、生產(chǎn)管理等工作。

化學化工學院

學院簡介

化學化工學院目前擁有教授、博士8人，成立有環(huán)境與催化工程研究所，教學和科研條件完善，擁有22個標準實驗室、總面積達2700平方米的實驗教學中心。分析實驗室為鄭州市重點實驗室，配備有極譜儀、電化學分析儀、原子吸收光譜儀、氣相色譜儀、液相色譜儀、傅立葉紅外光譜儀、紫外分光光度計、分子熒光光度計等各類教學儀器。教風、學風良好。

化學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的師德和科學文化素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在化學及相關領域從事教學及科研工作的人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、儀器分析、結(jié)構(gòu)化學、化學工程基礎、化學教學論及各類實驗課程。

就業(yè)方向：中學化學教師，化學化工等相關企事業(yè)單位教育培訓人才。

應用化學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學、文化素養(yǎng)，能夠扎實地掌握化學基礎知識、基本理論和基本技能，富有創(chuàng)新意識和實踐能力，能在應用化學及相關領域從事研究、開發(fā)及其他工作的人才。

主干課程：無機化學、有機化學、分析化學、儀器分析、物理化學、化工原理、化工制圖、化工工藝學、高分子化學、工業(yè)分析、環(huán)境分析及各類實驗課。

就業(yè)方向：在化工、醫(yī)藥、農(nóng)藥、環(huán)保、食品、材料等部門從事產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)技術管理、質(zhì)量監(jiān)控等工作。

科學教育專業(yè)（師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的自然科學知識和較強的科學教育能力，能在中小學從事“科學”或“綜合實踐活動”課程教學工作以及公共事業(yè)單位從事科學普及教育與管理的復合型人才。

主干課程：基礎化學、基礎物理學、基礎生物學、地球概論、自然地理、科學實驗與研究方法、科技設計與制作、科學發(fā)展史、科學技術與社會、當代自然科學進展、科學課程與教學論、現(xiàn)代教育技術及各類實驗課。

就業(yè)方向：小學科學教師，科普機構(gòu)科技輔導員。

生命科學學院

學院簡介

生命科學學院始終堅持“以滿足社會需求為目標，以基礎理論教學為核心，以科研及實驗能力訓練為重點”的辦學理念，切合時代步伐，與時俱進，開拓創(chuàng)新。師資隊伍結(jié)構(gòu)合理、年富力強，學術思想活躍，學術氛圍濃厚，創(chuàng)新意識強，有良好的團隊合作精神?，F(xiàn)有教師28人，其中教授9人，副教授6人；博士10人，碩士以上學位22人。實驗實訓基礎扎實，資源豐富，現(xiàn)有儀器設備資產(chǎn)達2000多萬元，標準實驗室21個，總面積達2800平方米；充分發(fā)揮人才資源和科研平臺優(yōu)勢，緊密依托生物技術研究所、馬潤林分子生物學實驗室、自然博物館、黃河灘實訓基地等廣泛開展實踐教學和科研活動，成效顯著，近年來共承擔省級課題12項，發(fā)論文100余篇，出版專著和教材8余部。多年以來，系部秉承優(yōu)良傳統(tǒng)，加強學科建設，不斷夯實專業(yè)基礎，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強化技能訓練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，為我省培養(yǎng)了一大批生物科學、園藝技術、生物工程與生物技術人才，為我省教育和經(jīng)濟做出了突出貢獻，受到用人單位的廣泛贊譽。

生物科學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)主要面向河南省經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要，立足培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、具有堅實的生物學基礎理論、基本知識和較強的實驗技能，適應基礎教育改革需要，能在高等和中等學校等事業(yè)單位和生物高新企業(yè)從事科學研究、教學和管理等方面的生物科學專門人才，并為研究生教育提供優(yōu)質(zhì)生源。

主干課程：植物學、動物學、人體解剖生理學、微生物學、遺傳學、植物生理學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、生態(tài)學、教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術、生物教學論。

就業(yè)方向：該專業(yè)畢業(yè)生可以到科研機構(gòu)或教育機構(gòu)從事科學研究、教育管理或教學工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物技術有關應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

園藝技術（觀賞園藝方向）專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：本專業(yè)順應21世紀綠色產(chǎn)業(yè)的需要，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，基礎理論扎實，知識面寬，適應性廣，工作能力強，綜合素質(zhì)高，富有創(chuàng)新精神和專業(yè)技能的園林園藝專門人才。具有觀賞植物的商品化生產(chǎn)、育種、貯藏加工、養(yǎng)護及管理、營銷以及景觀規(guī)劃設計、施工管理等方面的高級技能。

主干課程：植物與植物生理、植物保護、土壤肥料、觀賞樹木學、花卉栽培學、園藝植物種子生產(chǎn)、插花與盆景、園林制圖、園林規(guī)劃設計、園藝產(chǎn)品貯運與加工、園林工程施工與管理等。

就業(yè)方向：該專業(yè)就業(yè)方向是城市建設、綠化、檢驗檢疫等行政管理部門，高科技生態(tài)園區(qū)，農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)區(qū)，種子及農(nóng)資企業(yè)，現(xiàn)代花卉生產(chǎn)銷售企業(yè)，園藝產(chǎn)品進出口貿(mào)易以及各類風景名勝區(qū)和科研教育等機構(gòu)。

生物技術及應用專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)規(guī)格：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備生物科學和生物技術的基本理論，較系統(tǒng)地掌握生物技術的基本知識、基本技能，能夠在釀造、醫(yī)藥、食品與發(fā)酵工業(yè)等行業(yè)的企業(yè)和管理部門從事生物技術有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的專門應用型人才。

主干課程：無機及分析化學、有機化學、生物化學、儀器分析、微生物學、普通生物學、分子生物學技術、現(xiàn)代生物技術、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學、食品加工與保藏、食品安全與檢測、食用菌栽培、生物制藥技術、發(fā)酵工程、生物技術基礎實驗等課程。

就業(yè)方向：該專業(yè)培養(yǎng)具備食品營養(yǎng)與衛(wèi)生方面的高級技能及食品工藝和食品企業(yè)質(zhì)量管理能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生可在食品工業(yè)企業(yè)或食品檢驗監(jiān)測部門從事食品的檢測和管理工作，也可在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等企業(yè)和相關行政管理部門從事生物技術產(chǎn)品開發(fā)、生物制品分析測試、生產(chǎn)管理和質(zhì)量監(jiān)控及營養(yǎng)與衛(wèi)生管理等工作。

地理與旅游學院

學院簡介

地理與旅游學院現(xiàn)有教師24人，其中高級職稱11人；博士5人，碩士11人；省市級學科帶頭人2人，省青年骨干教師1人，省市級優(yōu)秀教師2人。經(jīng)過多年的發(fā)展，擁有完善的現(xiàn)代化教學設備和試驗設施，中外藏書近3萬冊，專業(yè)期刊20余種。

現(xiàn)有師范類地理科學，非師范類地理信息科學和旅游管理三個專業(yè)和3S研究所，地理科學專業(yè)是鄭州市重點專業(yè)、學校特色專業(yè)，擁有地圖制圖室、地球科學實驗室、自然地理實驗室、地理信息系統(tǒng)實驗室、氣象觀測站以及省內(nèi)外多個實習基地；地球科學實驗室是市重點實驗室，配備有410mm大口徑天文望遠鏡和美國數(shù)字天象儀；旅游管理專業(yè)擁有模擬客房、模擬餐廳、導游實訓室及幾十家實習實訓基地；3S研究所主要從事遙感（RS），地理信息系統(tǒng)（GIS）和全球定位系統(tǒng)（GPS）的教學與應用技術研究。

地理科學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

培養(yǎng)具有現(xiàn)代地理科學基本知識、基本理論，具有從事中學地理教育教學能力和教育科研能力的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課程：地圖學、地球概論、地質(zhì)學基礎、氣象學與氣候?qū)W、土壤地理學、生物地理學、水文學、地貌學、人文地理學、經(jīng)濟地理學、城市地理學、世界地理、中國地理、河南地理、地理信息系統(tǒng)、計量地理學、中學地理教學論、教育學、心理學等課程。

就業(yè)方向：中學地理教師，區(qū)域規(guī)劃、制圖、地理信息系統(tǒng)管理與應用等方面的工作。

地理信息科學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授理學學士學位）

地理信息科學專業(yè)培養(yǎng)具備地理信息科學的基礎理論、基本知識、基本技能；熟練掌握計算機、地圖制圖、航空攝影測量、衛(wèi)星定位等現(xiàn)代高新技術；能夠應用國內(nèi)外商業(yè)地理信息系統(tǒng)軟件，設計與實現(xiàn)地理信息的采集、處理、管理、傳輸、分析與應用的高級專業(yè)技術人才。

專業(yè)主干課程：英語、高等數(shù)學、自然地理學、人文與經(jīng)濟地理學、地圖學、遙感概論、地理信息系統(tǒng)原理、地理信息系統(tǒng)軟件應用、遙感數(shù)字圖像處理、衛(wèi)星導航定位原理與應用、地理空間分析與建模、C/C++語言與程序設計、計算機圖形學等。

就業(yè)方向：培養(yǎng)能夠在科研機構(gòu)、高等學校和企業(yè)從事科學研究或教學工作，能夠在城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護、國土房管、市政交通、基礎設施建設等領域從事與地理信息科學有關的應用研究、技術開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

旅游管理（酒店方向）專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

本專業(yè)采取“以能力培養(yǎng)為主線，加強基礎，強化應用，注重實踐”的“2+1”人才培養(yǎng)模式，突出學生的實際業(yè)務操作技能、解決實際工作問題的能力和英語口語溝通能力。通過學習與實踐，使學生系統(tǒng)掌握現(xiàn)代旅游企業(yè)經(jīng)營與管理、旅游接待與服務有關的知識與技能，培養(yǎng)具有專業(yè)知識、旅游管理能力、精通導游業(yè)務、酒店管理等適應我國旅游業(yè)、酒店業(yè)發(fā)展的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課：旅游學概論、旅游管理學、中國旅游地理、導游業(yè)務、旅游政策與法規(guī)、河南旅游基礎、酒店管理概論、酒店服務學、旅游心理學、餐務管理、烹飪概論、酒店財務管理、前廳與客房管理、旅行社經(jīng)營管理、旅游英語口語、酒店營銷學。

就業(yè)方向：旅游行政管理部門、旅游酒店、旅行社、旅游景區(qū)、旅游咨詢公司、旅游規(guī)劃機構(gòu)、主題公園的經(jīng)營管理和企業(yè)管理等工作。

歷史文化學院

學院簡介

歷史文化學院是在歷史文化系的基礎上組建而成，是鄭州師院較早設置的院系之一，現(xiàn)開設歷史學本科專業(yè)、出版與發(fā)行、文化市場經(jīng)營與管理、印刷技術三個?？茖I(yè)。《中國近現(xiàn)代史》課程被評為校級精品課程，出版與發(fā)行專業(yè)被評為校級特色專業(yè)。

學院有一支思想政治素質(zhì)好、業(yè)務水平高、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍?，F(xiàn)任專職教師中，教授2人，副教授8人，博士4人，碩士9人，副高以上職稱和碩士以上學歷均達到國家標準。近年來，教師著力于科研素質(zhì)提升，取得了較為豐厚科研成果。教學設備比較先進，“排版設計”實訓室富有特色；豐富的圖書音像資料、校內(nèi)外實習實訓基地，有利于教育教學活動的開展和人才培養(yǎng)的實施。

學院堅持以人為本的辦學理念，教風優(yōu)良，學風端正，全方位促進學生成長成才。多年來，許多優(yōu)秀畢業(yè)生已在各自的崗位嶄露頭角，成為地方基礎教育和相關行業(yè)骨干，部分畢業(yè)生考取了碩士、博士研究生，繼續(xù)深造。

新的征程，學院將秉承團結(jié)奮進、積極向上的優(yōu)良作風，迎接時代挑戰(zhàn)，為社會輸送素質(zhì)全面而優(yōu)良的人才！

歷史學專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授歷史學學士學位）

培養(yǎng)擁護黨的基本路線，具有一定的歷史學基本理論與基礎知識、教學能力和創(chuàng)新精神，熟練掌握現(xiàn)代化教學技術，適應基礎教育改革與發(fā)展第一線需要的，德智體美全面發(fā)展的基礎教育教師。

專業(yè)主干課程：中國通史、世界通史、當代世界政治經(jīng)濟與國際關系、史學概論、中國歷史文選、歷史教學論等課程。

就業(yè)方向：主要在中等學校從事歷史教學和研究工作；或在黨政機關、企事業(yè)單位等從事宣傳、管理等方面的工作。

出版與發(fā)行專業(yè)（非師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，具有出版物編輯、出版、發(fā)行營銷的基本理論和知識，能勝任出版物市場開發(fā)、營銷、編輯等相關工作的高素質(zhì)技能型專門人才。

專業(yè)主干課程：出版學、出版法規(guī)、出版物市場管理、出版市場調(diào)研、發(fā)行學、市場營銷學、圖書報刊營銷戰(zhàn)略、公關發(fā)行技能、統(tǒng)計學原理等。

就業(yè)方向：主要在出版社、報刊社、文化傳媒公司、圖書發(fā)行公司等領域從事出版物管理、營銷策劃、排版設計、編輯校對等工作。

文化市場經(jīng)營與管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有文化市場基礎理論、知識，掌握文化產(chǎn)業(yè)宣傳、策劃、營銷、管理等實際技能，勝任文化市場行業(yè)經(jīng)營與管理的高技能專門人才。

專業(yè)主干課程：文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場概論、文化市場營銷、文化市場調(diào)查、文化概論、文化產(chǎn)業(yè)項目策劃與操作、特色文化經(jīng)營與管理、會展策劃與經(jīng)營等課程。

就業(yè)方向：文化活動的策劃、宣傳者；文化產(chǎn)品的營銷、推廣者；演出、傳媒、會展等文化產(chǎn)業(yè)部門的策劃、宣傳、組織、管理者。

體育學院

學院簡介

鄭州師范學院體育學院始終堅持“教學、實踐、競訓三結(jié)合”的辦學特色，以師范類教育為主體，開展多種體育培訓與繼續(xù)教育，探索多樣化體育人才的培養(yǎng)途徑，注重技能教育與素質(zhì)培養(yǎng)、社會需求與學生發(fā)展、強健體質(zhì)與終身受益的緊密結(jié)合，全面提高學生的體育專業(yè)技能和綜合文化素質(zhì)。

體育學院擁有一支治學嚴謹、業(yè)務精湛的高水平師資隊伍，職稱、學歷及年齡結(jié)構(gòu)均較為合理。系部以促進學生全面發(fā)展為出發(fā)點，以服務基礎教育為切入點，積極參與省市各項社會服務和實踐活動工作，社會美譽度極高。

體育學院秉承“與中原一同崛起”的校訓，發(fā)揚“厚德博學、弘毅創(chuàng)新”的學風，以教學工作為中心，在教學、科研、訓練競賽等方面取得了豐碩的成果。目前，全體教職工正以極大的熱情, 緊緊抓住學院跨越式發(fā)展的大好時機，內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象，努力把鄭州師范學院體育科學系建設成為以教學、訓練為主體，具有較強科研實力和鮮明辦學特色的先進單位。

體育教育專業(yè)（師范類，本科，學制四年，授教育學學士學位）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來、適應我國社會主義現(xiàn)代化建設和基礎教育改革與發(fā)展的實際需要，德、智、體、美全面發(fā)展，專業(yè)基礎寬厚，畢業(yè)生具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學素質(zhì)和職業(yè)道德，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和發(fā)展?jié)摿?，能從事學校體育與健康教學、訓練、競賽工作；能從事體育科學研究工作、體育管理工作及社會體育指導等工作的一專多能的復合型高級體育人才。

開設主要課程：學校體育學、人體解剖學、運動生理學、體育心理學、體育保健學、球類運動、田徑、體操、武術、健美操

就業(yè)方向：體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長的體育專門人才。主要是在大中專學校中小學等教學單位以及工商部門、公安部門、社區(qū)體育指導部門、企事業(yè)工會部門從事學校體育科學研究、學校體育項目管理、社會體育指導等工作。

傳播學院

學院簡介

傳播學院依托歷史悠久的文學院，2014年成立，現(xiàn)設廣播電視學系、廣播電視編導系、播音系、基礎教研室，建有功能齊全、設備先進的廣播電視實驗教學中心。該中心建立于2008年，是學校重點建設的文科實驗室，是廣播電視新聞學、新聞采編與制作、廣播電視編導、新聞采編（中外聯(lián)合辦學）、主持與播音5個專業(yè)的實訓教學場所。實訓中心設有電視非線性編輯、電視演播室、播音主持實訓室、網(wǎng)絡教室、微格教室等5個實驗設施，擁有實驗教學用房約600余平方米，固定資產(chǎn)5053600元，設備300余臺套，生均設備值1萬元左右。中心儀器設備配置合理，現(xiàn)代化水平較高，運行狀態(tài)良好，日常管理制度科學規(guī)范，整體水準可與地市級電視臺接軌，居于省內(nèi)高校前列水平。

傳播學院舉辦廣播電視學1個本科專業(yè)，新聞采編與制作（編導方向）、新聞采編與制作（中外聯(lián)辦）、主持與播音3個?？茖I(yè)。新聞采編與制作專業(yè)為校級特色專業(yè)。

傳播學院教師隊伍業(yè)務素質(zhì)強，職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)均為合理。現(xiàn)有專任教師24人，另有兼職教師7人，全部是媒體業(yè)務骨干；教師中有教授3人、副教授6人，博士3人、碩士17人。先后派3位老師赴英國、澳大利亞等地的大學進行短期學習，12人次到北大、北師大、華東師大等院校進修學習?，F(xiàn)有河南省教育廳學科專家1人、省級學術技術帶頭人2人、“河南省文明教師”1人、“鄭州市級優(yōu)秀教師”2人、“鄭州市中青年骨干教師”2人、“鄭州市文明教師”1人。

近三年來，完成省廳級項目6項、地市級項目9項；發(fā)表各類學術論文30篇，出版專著、編著 11 部；獲得省級以上科研成果獎8項。

傳播學院注重常規(guī)教學管理，強化學生素質(zhì)教育。組建的學生社團有新聞協(xié)會、影視藝術研究會等。

廣播電視學專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授文學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學生主要學習馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等方面的基本能力。

開設的主要課程：廣播電視概論、廣播電視技術基礎、廣播電視新聞采訪與寫作、廣播電視編輯與節(jié)目制作、電視專題與電視欄目、電視攝像、廣播電視史、廣播電視法規(guī)與廣電職業(yè)道德、外國廣播電視事業(yè)、電視作品分析、公共關系學等課程。

就業(yè)方向：廣播電視新聞采訪、寫作、編導、播音、節(jié)目主持、節(jié)目策劃、編輯、采訪、管理等。

新聞采編與制作專業(yè)（編導方向）（非師范類，藝術類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：具備廣播電視新聞采編與制作必需的文化知識與專業(yè)技能；能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

開設的主要課程：中外經(jīng)典作品導讀、新聞學、傳播學、新聞采訪與寫作、廣播電視概論、新聞策劃、新聞攝影、電視攝像與后期制作、新聞編輯、新聞評論、主持藝術訓練、外教口語等課程。就業(yè)方向：能勝任新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等崗位；能勝任新聞單位、影視制作機構(gòu)、企事業(yè)單位新聞宣傳工作。

主持與播音專業(yè)（非師范類，藝術類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備廣播電視播音學、新聞傳播學、語言文學以及藝術、美學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺及其他單位從事廣播電視播音與節(jié)目主持工作的復合型應用語言學高級專門人才。

主要課程：廣播藝術概論、影視藝術概論、廣播電視史、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、語言文字應用、古代漢語、新聞采訪學、外國文學、中國文化概論、新聞寫作學、演講與口才、中外禮儀、普通話語音、主持藝術與技巧、節(jié)目主持人、新聞道德與新聞法規(guī)、電視節(jié)目評析、影視配音與文藝節(jié)目演播、視聽媒介批評等。

軟件學院

學院簡介

鄭州師范學院示范性軟件職業(yè)技術學院（簡稱軟件學院）是河南省教育廳批準設立的“河南省示范性軟件學院”之一，是學校重點建設的院系，也是信息產(chǎn)業(yè)部、教育部確定的信息技術人才培養(yǎng)基地。

鄭州師范學院軟件學院地處河南省會鄭州，交通發(fā)達、信息通暢，區(qū)位優(yōu)勢明顯。軟件學院西鄰國家“863”中部軟件產(chǎn)業(yè)園，北倚中國鄭州信息創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園，南接有中原“硅谷”之稱的河南科技市場，在計算機軟件教學及實踐方面有著得天獨厚的優(yōu)勢。

軟件學院現(xiàn)有教師40人，其中教授、副教授8人，博士、碩士25人，此外還有高級程序員2人、專業(yè)IT認證講師10人、IT考管員2人、微軟認證工程師2人、思科認證網(wǎng)絡工程師5人、Adobe（中國）公司認證設計師7人、動漫游戲設計師5人。

軟件學院擁有軟件技術、多媒體技術、動漫設計與制作、網(wǎng)絡綜合布線等專業(yè)實驗、實訓室25間，其中動漫設計與制作、軟件技術等核心實驗室在全國處于領先地位。同河南省網(wǎng)絡營銷協(xié)會共建的河南省電子商務繼續(xù)教育基地是河南省的示范基地。目前學院擁有計算機類儀器設備1200多套（臺），固定資產(chǎn)1400多萬元。

軟件學院建立了完善的教學管理制度，不斷推進教學改革，采用“基礎知識+專業(yè)方向+職業(yè)素質(zhì)”的模塊化教學,實行“四層深入”的實踐教學體系，滿足學生個性化發(fā)展的需要。采用案例式、任務驅(qū)動式教學，提升學生的專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。努力培養(yǎng)出“工作上手快，業(yè)務能力強，職業(yè)素質(zhì)高”的、具備“應用、學習、創(chuàng)新”能力的、“零適應期”的軟件專業(yè)人才。

軟件學院核心課程引進了微軟、IBM、思科、Sun等國際知名IT企業(yè)認證，應用享譽全球的印度NIIT優(yōu)秀的教學理念，學生通過兩年的專業(yè)學習和技能訓練，畢業(yè)后可以獲取“雙證”，即國家承認學歷的普通大學專科畢業(yè)證書和相關職業(yè)技能資格證書。

軟件學院在國家863軟件園、河南省電子商務產(chǎn)業(yè)園、河南省文化產(chǎn)業(yè)投資有限責任公司、鄭州動漫產(chǎn)業(yè)基地、蘇州工業(yè)園、無錫NIIT、微軟技術中心、安博教育、完美動力、天樂動畫等企業(yè)建立了校外實踐基地，為學生專業(yè)實踐提供了良好的保障。學生在實踐基地與著名企業(yè)親密接觸，通過真實的市場環(huán)境歷練，提高實際技術水平和工作能力，獲得寶貴的職場經(jīng)驗，優(yōu)秀畢業(yè)生可直接推薦到相應的單位就業(yè)。

軟件學院積極與企業(yè)合作，目前已與鄭州威科姆科技股份有限公司、百度河南銳之旗信息技術有限公司、河南文化投資有限公司、鄭州動漫產(chǎn)業(yè)基地、北京完美動力、文思海輝技術有限公司、蘇州軟件園等多家單位擬定了合作培養(yǎng)人才的意向，為學生的就業(yè)提供了可靠的保障。

軟件工程專業(yè)（非師范類，本科，學制四年，授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟信息化建設和發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備強實踐、厚基礎、高素質(zhì)、創(chuàng)新型的軟件高級工程技術人才。培養(yǎng)學生具有良好的綜合素質(zhì)和職業(yè)道德，軟件理論基礎扎實，軟件開發(fā)和實踐能力強，具備軟件工程管理的知識，具有團隊協(xié)作精神，能適應技術進步、社會需求變化的高素質(zhì)軟件工程人才。在企事業(yè)單位中能夠勝任軟件開發(fā)、軟件項目管理、計算機教學、軟件應用與維護等相關工作，具有能吃苦和能創(chuàng)業(yè)的精神并具備較強的行業(yè)競爭力。

主要課程：C語言程序設計、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡、Java面向?qū)ο蟪绦蛟O計、Web程序設計、軟件工程、軟件需求分析、軟件測試技術、Android手機軟件開發(fā)、UML、軟件項目管理與CMM、企業(yè)項目開發(fā)實踐、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導。

就業(yè)方向：本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案分為應用型和學術型兩個培養(yǎng)方向。在課程設置和專業(yè)培養(yǎng)上，應用型主要培養(yǎng)從事JAVA軟件開發(fā)、手機軟件開發(fā)、軟件工程項目管理、系統(tǒng)軟件維護方面的高級技術性人才；學術型主要為學生進一步深造，攻讀碩士研究生做準備。

軟件工程（軟件測試方向）（非師范類，本科，學制四年，授工學學士學位）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)引入惠普先進的課程體系和教學質(zhì)量保證體系。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握計算機科學的基本理論知識，具備一定的軟件開發(fā)能力以及單元測試用例的編寫能力；熟悉掌握軟件測試技術及軟件自動化測試工具，能夠搭建不同的測試環(huán)境，并且在不同環(huán)境下進行軟件測試、測試管理及編寫測試報告的高級軟件測試工程師。

主要課程：C/C++程序設計、Java程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算方法、編譯原理、軟件工程、操作系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、計算機網(wǎng)絡技術、基于Web的程序設計、UML與設計模式、軟件開發(fā)技術、軟件測試技術、軟件測試工具、軟件項目管理、軟件測試項目實踐等。

就業(yè)方向：在軟件公司和計算機相關企事業(yè)單位從事各類軟件應用系統(tǒng)的專業(yè)測試、設計、開發(fā)、管理與維護等方面的工作。優(yōu)秀學生優(yōu)先進入惠普及合作企業(yè)工作。

計算機信息管理專業(yè)（電子商務與網(wǎng)絡營銷方向）（非師范類，專科，學制兩年）

培養(yǎng)目標：適應行業(yè)發(fā)展需要，依托學校的河南省電子商務繼續(xù)教育基地，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠滿足企業(yè)管理信息化需求，具有扎實的電子商務專業(yè)的基礎，具備電子商務與網(wǎng)絡營銷知識和技術，能從事電子商務應用、電子交易、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站建設與管理等方面工作的高素質(zhì)技能型專業(yè)技術人才。

主要課程：管理經(jīng)濟學、電子商務、網(wǎng)頁設計與制作、網(wǎng)絡營銷、服務器管理與配置、客戶關系管理、搜索引擎優(yōu)化、網(wǎng)絡運營與推廣、電子商務網(wǎng)站建設與維護、電子支付與安全、電子商務實訓、網(wǎng)絡營銷實訓、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導。

就業(yè)方向：在企事業(yè)單位從事信息化建設、電子商務應用、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)站推廣、網(wǎng)站策劃與運營、電子商務網(wǎng)站建設與管理等工作。對于優(yōu)秀學生電子商務基地優(yōu)先安排就業(yè)。

動漫設計與制作（動漫影視方向）（非師范類，?？?，學制兩年）

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有專業(yè)拍攝、影視包裝設計制作、影視場景設計制作、動畫片制作、宣傳片制作，廣告片制作，電視欄目包裝制作的專業(yè)設計能力，能夠從事影視編導、專業(yè)拍攝、三維制作、后期合成一體化技能高級專業(yè)人才。不再是單一的軟件操作人員，讓學生畢業(yè)后真正成為技術與思想兼?zhèn)涞膭?chuàng)意型高級影視動漫設計師。

主要課程：CG繪畫、動畫概論、動畫劇本創(chuàng)作、視聽語言和動畫分鏡頭、動畫造型設計與動畫場景設計、運動規(guī)律與原畫設計、Photoshop、 Coreldraw、FLASH、MAYA造型與渲染、MAYA動畫設定、MAYA特效、攝影與攝像技術、影視動畫非線性編輯技術、影視動畫數(shù)字合成技術。

就業(yè)方向：動畫制作、影視制作、宣傳片制作、游戲制作、廣告制作、電視臺、電視欄目包裝制作、房地產(chǎn)、網(wǎng)絡媒體、相關院校及科研單位、自己創(chuàng)業(yè)等，能夠勝任三維模型制作師、材質(zhì)燈光師、動畫師、特效師、攝像師、影視包裝設計制作師、影視場景設計制作師等崗位。

動漫設計與制作（動漫游戲方向）（非師范類，?？疲瑢W制兩年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，與我國社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應的、掌握本專業(yè)必備的科學文化知識及動漫技術應用專業(yè)的基本理論和專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)，面向動漫游戲藝術產(chǎn)業(yè)的一線崗位，從事動漫游戲的原畫設計、三維建模、動畫設計等工作的中等應用型技術人才。

專業(yè)方向側(cè)重于培養(yǎng)能夠從事游戲美術設計、游戲故事編創(chuàng)、游戲可玩性設計等工作，具有較高的藝術修養(yǎng)和扎實的造型能力，具有較強的藝術創(chuàng)新能力和美術創(chuàng)作實踐能力的高級復合型人才

在學習過程中全面了解與游戲開發(fā)項目有關的項目策劃、運營管理知識的人才。培養(yǎng)學生精通游戲開發(fā)過程中使用到的3D工具以及制作技巧、嫻熟應用Photoshop、3dsmax、Maya等工具制作游戲中的角色、道具、場景、動畫和特效、掌握2D美術設計和3D游戲設計的制作技法和理念。能夠勝任游戲開放項目中的多種職位要求的應用型專業(yè)人才。

主要課程：動漫美術基礎、原畫設計基礎、 結(jié)構(gòu)素描與造型訓練、人物動態(tài)速寫、明暗素描的形體塑造、 Photoshop工具應用、道具與場景設計、動漫角色設計、二維動畫設計、3D道具與場景設計、動漫三維角色制作、Z-Brush模型雕刻、三維動畫、特效設計、三維動畫項目綜合實訓。

就業(yè)方向：畢業(yè)后可在網(wǎng)絡游戲公司、門戶網(wǎng)站、網(wǎng)絡動漫、手機游戲、手機動漫、移動媒體、廣告?zhèn)髅絾挝?、電視臺從事游戲策劃、游戲場景設計、游戲動畫設計、游戲角色設計、網(wǎng)游模型設計等方面的工作。

信息物流學院

物流管理專業(yè)（非師范類，?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)目標：該專業(yè)主要研究物質(zhì)資料在生產(chǎn)、流通、消費各環(huán)節(jié)的流通規(guī)律，以較低的物流成本，尋求獲得最大的時間和空間效用；研究物流管理的理論、方法以及相關的物流技術；研究物流內(nèi)在發(fā)展規(guī)律及其與國民經(jīng)濟發(fā)展的相互關系。

主要課程：管理學、物流管理概論、電子商務物流、供應鏈管理、儲存與配送管理、物流信息系統(tǒng)、運輸管理、企業(yè)物流管理、物流財務管理、國際物流、物流法律法規(guī)、物流采購管理、物流裝備與技術實務等課程。

就業(yè)方向：學生畢業(yè)后可以進入各類物流企業(yè)、商貿(mào)流通企業(yè)、各企事業(yè)單位的物流部門、科研單位和學校從事物流操作、物流管理、規(guī)劃、研究和教學等工作。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

城市軌道交通運營管理專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：掌握較系統(tǒng)的城市軌道交通運營管理理論知識和城市軌道交通運營管理工作的基本規(guī)律；具有進行軌道交通功能評定、列車駕駛、列車檢修、交通相關服務及運營管理工作的能力。

主要課程：城市軌道交通概論、城市軌道交通行車組織、城市軌道交通客運組織及票務管理、軌道交通安全管理、城市軌道交通運營管理、運輸經(jīng)濟學、軌道交通信號與通信系統(tǒng)等課程。

就業(yè)方向：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，符合社會主義現(xiàn)代化建設和服務于軌道交通列車駕駛、軌道交通列車運營管理工作、軌道交通行車調(diào)度指揮、軌道交通列車檢修技師、技術員、軌道交通列車運行維護等城市軌道交通運營崗位，具有創(chuàng)新精神、有實踐能力，踏實肯干的高級實用型人才。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

會展策劃與管理專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和綜合職業(yè)能力，面向企業(yè)單位，從事會展策劃、設計與管理等工作的人員

主干課程：會展概論、會展策劃與管理、會展市場營銷、展示設計與會展布置、會展服務、會展禮儀、會展文案、會展項目管理、會展公共關系學、會展旅游等課程。

就業(yè)方向：企業(yè)單位，從事會展策劃、設計與管理等工作的人員，各類會展企事業(yè)單位經(jīng)營活動中的組織管理與服務人員。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

藝術設計專業(yè)（服裝設計與展示方向）（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以著重培養(yǎng)從事服裝企業(yè)設計、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等第一線的高級技術應用型人才。并可獲取相應的勞動部服裝制作工中、高級職業(yè)技術證書。能系統(tǒng)扎實地掌握服裝設計的基礎理論和基本技能；解決服裝生產(chǎn)和管理實際問題的高級技術應用性專門人才。

主干課程 ：服裝畫技法、服裝結(jié)構(gòu)設計、服裝工藝制作、服裝CAD、服裝材料學、服裝機械設備、服飾禮儀與化妝、服裝色彩與服飾圖案、服飾配件設計、服裝史、服裝市場營銷、服裝品牌經(jīng)營與策劃、服裝立體裁剪等專業(yè)課及專業(yè)基礎課等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生主要從事服裝策劃，產(chǎn)品設計（款式、制版、工藝），服裝貿(mào)易等相關崗位的工作。熟悉服裝材料的性能、裁剪、縫紉工藝，具有服裝制作、生產(chǎn)管理、成衣工藝研究和服裝加工、工藝設計與技術改造的能力；同時具有時裝流行情報的分析研究能力及服裝經(jīng)營管理與開發(fā)的能力。（上課地點：中原路校區(qū)中原路128號）

中外合作辦學

鄭州師范學院與白俄羅斯國立文化藝術大學合作舉辦音樂教育專業(yè)專科教育

白俄羅斯國立文化藝術大學是1875年在原明斯克文化學院基礎上成立的，擁有白俄羅斯著名的交響樂團和表演團體，大學目標是為白俄羅斯或其他國家培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)人才，其教學質(zhì)量及研究水平在白俄羅斯國立大學中名列前茅。

大學位于白俄羅斯首都明斯克，具有得天獨厚現(xiàn)代化高等院校的優(yōu)勢。該校有6個學院：白俄羅斯傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術學院，文化歷史與理論學院，音樂藝術學院，圖書信息管理學院，函授教育學院，專修學院，預科系和26個專業(yè)教研室，現(xiàn)有教師478人，在校生5383人。大學中有許多來自俄羅斯、烏克蘭、立陶宛、中國、波蘭、土耳其等外國留學生。

合作模式：3＋0、3＋2和3＋3等模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，經(jīng)白俄羅斯國立文化藝術大學俄語考試成績合格者，可進入白俄羅斯國立文化藝術大學2年的本科層次學習，畢業(yè)后獲得白俄羅斯文化藝術大學的本科文憑,教育部給予認證;3＋3即在3＋2的基礎上，在白俄羅斯國立文化藝術大學繼續(xù)學習1年，可獲得白俄羅斯文化藝術大學的碩士研究生文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在白俄羅斯工作，也可選擇回國就業(yè)。

音樂教育專業(yè)（師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)掌握音樂基本理論和職業(yè)技能，具有能勝任中小學音樂教育，能開展課外活動的中小學音樂教師。語言類課程由外籍教師和中方俄語教師任教；部分專業(yè)課由白俄羅斯國立文化藝術大學派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：聲樂、鋼琴（器樂）、舞蹈、樂理、視唱練耳、合唱指揮、中外音樂史等課程。

鄭州師范學院與馬來西亞UCSI大學合作舉辦英語教育專業(yè)、新聞采編與制作專業(yè)?？平逃?/P>

馬來西亞UCSI大學是馬來西亞政府首批認證的，以提供多元化課程的主流大學，在學術界一直名列前茅，并擁有授予大學學士及碩士學位的資格，同時也是中國教育部認可其國際學歷的國際高校之一。UCSI大學堅持卓越、獨特、自由的辦學模式，堅持“高品質(zhì)的素質(zhì)教育，從這里走向世界”的辦學理念。

UCSI大學位于吉隆坡，坐落在蕉賴康樂花園，離市中心10公里。該校有13個院系和46個專業(yè)，303名教職工，目前在校生8600人，來自世界60多個國家和地區(qū)。目前該校所提供的所有學士與碩士學位課程經(jīng)由大馬高教部核準以及國家學術鑒定局（MQA）的審批與認可；有關的學位也受到全球國際大學的承認，學生可憑此進入這些國際大學的碩士和博士課程深造。

合作模式：3＋0和3＋3模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋3即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過UCSI大學語言測試成績合格者，可進入UCSI大學3年的本科層次的學習，畢業(yè)后獲得馬來西亞教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在馬來西亞工作，也可回國就業(yè)。

英語教育專業(yè)（師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)掌握英語教育的基礎理論、基礎知識和基本技能，具有初步英語教學研究能力和應用能力的中小學英語教師。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教；部分專業(yè)由UCSI大學派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：精讀、泛讀、口語、聽力等課程。

新聞采編與制作專業(yè)（非師范類，專科，學制三年）

培養(yǎng)具有電視新聞采編與制作必須的文化知識和專業(yè)技能，能從事新聞采訪、拍攝、編輯、寫作、評論等工作的高級技術應用型專門人才。語言類課程由外籍教師和中方英語教師任教。

專業(yè)主干課程：新聞攝影、新聞采編與制作、電視節(jié)目策劃與制作、新聞傳播學、網(wǎng)絡技術與管理等課程。

與印度夏爾達大學合作舉辦體育教育專業(yè)?？平逃?/P>

夏爾達大學是中國駐印度大使館大力推薦的一所優(yōu)秀的印度大學。該校在科研和教學領域享有很高的聲譽，成功地整合了海內(nèi)外的師資力量，并擁有授予大學學士、碩士及博士學位的資格，同時也是中國教育部認可其學歷的國際高校之一。

夏爾達大學位于印度首都新德里的諾伊達區(qū)，占地面積1000多畝，全封閉管理，校園現(xiàn)代化氣息很濃，基礎設施優(yōu)良。設有7個學院，目前學?，F(xiàn)開設的學士、碩士及博士類課程已逾75個，涵蓋瑜伽、機械工程、環(huán)境工程、生物信息學、新聞及廣告、大眾傳媒等近30個國際知名專業(yè)。在1010名教職工中，獲得高級職稱的有155人，中級職稱的有534人。在校學生15000人，分別來自世界多個國家和地區(qū)。

合作模式：3＋0和3＋2模式。3＋0即在鄭州師范學院學習3年，獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書，選擇就業(yè)；3＋2即在鄭州師范學院學習3年，畢業(yè)后獲得鄭州師范學院的大專畢業(yè)證書后，英語雅思考試成績合格，或者通過印度夏爾達大學語言測試成績合格者，可進入印度夏爾達大學2年的本科層次的學習，畢業(yè)后獲得印度教育部頒發(fā)的本科文憑,中國教育部給予認證。畢業(yè)后可申請在印度工作，也可回國就業(yè)。

體育教育專業(yè)（瑜伽藝術方向）（師范類，?？?，學制三年）

培養(yǎng)掌握最新的體育科學理念、瑜伽藝術教學理論和體育基本技能，具有從事體育教學及其專業(yè)瑜伽技能的教練型和應用性人才。語言類課程由外籍教師任教和中方英語教師任教，部分專業(yè)由夏爾達大學派專業(yè)教師任教。

專業(yè)主干課程：大學英語、教育學、心理學、瑜伽基礎、瑜伽器械、瑜伽治療與應用等課程。

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