國際教育學院是大連東軟信息學院從事漢語言專業(yè)與俄語專業(yè)的學歷教育、執(zhí)行涉外政策、協(xié)調(diào)國際交流與合作事務的機構。學院下設兩個專業(yè)教育管理團隊（漢語言專業(yè)教育管理團隊，俄語專業(yè)教育管理團隊），以及五個與管理和業(yè)務相關的部門（外事部、留學生服務部、東歐與中亞業(yè)務部，日本業(yè)務部、業(yè)務發(fā)展部）。

各團隊和各部門的主要職責包括：負責來華留學生漢語專業(yè)的學歷教育及長、短期漢語培訓，俄語專業(yè)的學歷教育，國際學生的招生與遴選，來華留學生的日常生活管理，來華留學與出國留學的手續(xù)辦理，國際合作交流與項目實施，協(xié)調(diào)全校外事活動，為院系的教學、科研和國際學術交流提供信息和聯(lián)絡，外國專家的聘請、報批和生活管理，上級部門委托的重大外事接待活動的策劃與實施等。

國際校際交流項目

學校已與澳大利亞國立大學（ANU）、斯文本科技大學（SWINBURNE）、阿德萊德大學(ADELAIDE)、莫納什大學(MONASH)、南澳大學（UNISA）、英國拉夫堡大學（LU）、布魯奈爾大學（BRUNEL）、曼徹斯特城市大學（MMU）、美國喬治亞大學（UGA）、喬治?？怂勾髮W(GFU)、德國不來梅哈芬應用技術大學、日本名古屋工業(yè)大學、會津大學、櫻美林大學、國士館大學、岡山商科大學、長崎外國語大學、城西國際大學、神戶國際大學、京都情報大學院大學、韓國建國大學、蔚山大學、新羅大學、東新大學、慶星大學、世明大學、京畿大學、濟州國立大學等開啟了多種校際交流項目，為有志留學深造的學生開辟了出國留學的通道，符合條件的優(yōu)秀學生均有機會到合作院校學習。

一、合作模式說明

本科合作模式

“2＋2”模式：此國際校際交流項目的基本學制為四年：凡達到該項目入學要求的學生，在大連東軟信息學院完成前兩年的學習之后，第三年轉入國外大學完成后兩年的學習。根據(jù)兩校間的協(xié)議，學生修完相應的課程并取得規(guī)定學分后，可分別獲得大連東軟信息學院的本科畢業(yè)證書和學士學位證書以及國外合作大學學士學位證書。

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“3+2”模式：此國際校際交流項目的基本學制為五年：凡達到該項目入學要求的計算機與相關專業(yè)的?？茖W生，在大連東軟信息學院完成三年高職?？茖W習，取得畢業(yè)證書之后，可申請到澳大利亞斯文本科技大學進行兩年的學習。根據(jù)兩校間的協(xié)議，學生修完相應的課程并取得規(guī)定學分后，可獲得澳大利亞斯文本科技大學的學士學位證書。

二、學生感言

通過赴日交換留學，我聽到了來自世界各國留學生的不同語言，了解了他們的思維方式。

我感受到了國外大學優(yōu)秀的文化底蘊及高品質(zhì)的授課壞境，不僅提高了外語能力而且各方面都得到了充分鍛煉。

——金旭 計算機科學與技術系

曾赴日本名古屋大學進行交換留學

能夠赴日本最優(yōu)秀的大學早稻田大學留學，并獲得獎學金，得益于學校提供的寶貴機會。在東軟信息學院學習生活的日子里，利用優(yōu)秀的外語學習資源，在這個國際化的環(huán)境氛圍中成長成熟，讓我積累了實力和自信，成功把握了這次留學的機會。

——劉曉 學校計算機系學生

日本早稻田大學國際信息系通信科的研究生

獲得“YKK吉田育英會‘亞洲100’獎學金”

由于母校與澳大利亞SWINBURNE科技大學的合作交流關系，我有幸成為了一名赴澳洲留學的東軟學子。當我走進墨爾本、走進SWINBURNE的美麗校園，震撼戰(zhàn)勝了一閃即逝的孤獨。

——郭曉鴿 學校信管系學生

赴澳大利亞SWINBURNE科技大學攻讀信息系統(tǒng)專業(yè)

赴日實習的經(jīng)歷讓我不但掌握了一口地道的日語，還讓我真正地學會了工作，并了解了日本企業(yè)的工作流程與企業(yè)文化，讓我學會了跨文化跨國界的工作與溝通。

——劉威威 學校信管系學生

曾參加學校組織的赴日ALPS集團實習項目

現(xiàn)就職于IBM公司(深圳)

三、咨詢電話：

俄語專業(yè)：0411-84832245

歐美澳項目：0411-84835041、0411-84832247

日本項目：0411-84835042

韓泰臺項目：0411-84835249

俄羅斯項目：0411-84832249

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