生命與環(huán)境科學學院

1997年10月，上海師范大學生命與環(huán)境科學學院由生物系、化學系、地理系和實驗中心合并成立。1998年，地理系分出成立城市與旅游學院；2002年，與生物與化工學院合并成新的生命與環(huán)境科學學院；2007年，環(huán)境工程系從旅游學院劃歸生命與環(huán)境科學學院。學院現(xiàn)有生物系、化學系、環(huán)境工程系，下設實驗中心1個、研究所7個、獨立研究室3個。

學院現(xiàn)有教職工210人。主講教師122人，其中教授40人，副教授60人。國家杰出青年科學基金項目獲得者2人，東方學者特聘教授4人。有博士學位教師的占主講教師總數(shù)的66％。

學院現(xiàn)有生物科學、生物技術(shù)、化學、應用化學、化學工程與工藝、食品科學與工程、環(huán)境工程、園藝、科學教育等9個本科專業(yè)，涉及到理學、工學、農(nóng)學、教育學4個學科門類。環(huán)境工程專業(yè)為一本招生。本科學生總數(shù)2200人。

學院現(xiàn)有4個一級學科碩士點：化學、化學工程與工藝、生物學、生態(tài)學，以及環(huán)境科學二級學科碩士點，3個學科教學論碩士招生方向：化學教育、生物教育、科學教育，環(huán)境科學博士點（與旅游學院聯(lián)合）。碩士研究生總數(shù)730人。

學院現(xiàn)有2個上海市重點學科（稀土功能材料、環(huán)境科學），2個上海市教委重點學科（物理化學、植物學），1個教育部與上海市共建重點實驗室（資源化學實驗室），1個上海市重點實驗室（稀土功能材料實驗室），2個上海市本科教育高地建設項目（應用化學、生物技術(shù)），2個上海市實驗教學示范中心（化學、生物科學與技術(shù)），13個校級重點學科和6個校級創(chuàng)新團隊。

2005年以來，我院教師主持國家杰出青年科學基金2項；國家基金重點項目1項，973計劃1項，973預研3項，973子課題6項；863項目4項，863子課題3項；國家自然科學基金72項；國家部委項目16項；省市計劃項目133項；累計科研項目數(shù)688項，合同經(jīng)費總額超過1.3億元。2005年至2010年，學院教師累計共發(fā)表科研論文1547篇，其中被SCI收錄的有630余篇；出版學術(shù)著作和教材97部；申請發(fā)明專利344項，授權(quán)專利113項；獲國家科技進步二等獎1項，國家自然科學二等獎1項，其它省部級科研獎勵20余項。

學院分布在徐匯和奉賢兩個校區(qū)，實驗室、辦公室總面積23000多平方米，植物園40畝。實驗儀器設備總經(jīng)費1.07億元。生物標本館是“上海市青少年科普基地”，具有脊椎動物標本3000余件，其中屬于國家一、二級保護動物有140余種，有采自全國各地昆蟲標本10萬多號，標本數(shù)量居國內(nèi)同類院校前列。

化學（師范）專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育思想、教學能力和較寬知識面的中學化學教師，同時為學生在化學或化學教育方面繼續(xù)深造打下扎實的基礎。通過四年學習，本專業(yè)學生將掌握現(xiàn)代化學的基礎理論和實驗技能，懂得化學教學的基本理論和方法，具備適合現(xiàn)代化學教學的、較高水平的化學教學能力和具備開展德育工作的能力。通過學習，本專業(yè)學生還將具備一定的外語實踐能力和計算機應用能力，具有較寬廣的科學知識面，對現(xiàn)代教育有較深刻的理解，有較強的學習能力和創(chuàng)新精神，在德、智、體等方面得到全面發(fā)展。

主要課程：無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、化學教學論、中學化學實驗研究、教育學、心理學。

就業(yè)方向：主要從事中等學校化學教學，也可從事化學、環(huán)境等領(lǐng)域的相關(guān)工作。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

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生物科學（師范）專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應上海市中小學課程改革理念，掌握生命科學相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實驗操作技能，能運用各種現(xiàn)代化教育手段，開展生命科學及相關(guān)學科教學活動和第二課堂活動，具有現(xiàn)代教育思想、教學能力和寬廣知識面的德、智、體全面發(fā)展的中等學校生命科學和一些相關(guān)學科的教育工作者。

主要課程：植物學、動物學、基礎生物學實驗、無機及分析化學、有機化學、微生物學、人體解剖生理學、解剖生理學實驗、植物生理學、植物生理生態(tài)實驗、普通生態(tài)學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、生物統(tǒng)計學、現(xiàn)代生物學實驗、環(huán)境保護學、營養(yǎng)學、生命科學研究動態(tài)、中學生命科學課程教材教法等。

就業(yè)方向：主要從事中等學校生物及相關(guān)學科教學，也可從事生物領(lǐng)域的研究、開發(fā)、應用等相關(guān)工作。就業(yè)率達95%以上。

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科學教育專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育的基本理念，能適應21世紀社會經(jīng)濟發(fā)展和現(xiàn)代化建設需要，掌握科學教育的基本原理、方法與現(xiàn)代教育技能，具有良好的科學素養(yǎng)，知識面寬，擁有較強的教師職業(yè)技能、探究精神的應用型人才，具備在中等學校從事“科學”課程和理科各分科課程的教學、教研與管理工作能力。

主要課程：高等數(shù)學、基礎物理學、基礎化學、普通生物學、地球與空間科學、中學理科綜合實驗理論與實踐、科學教學論、科學技術(shù)與社會、自然科學史、Science（雙語課程）等。

就業(yè)方向：中學科學（綜合理科）教師，理科各分科課程教師，能在相應專業(yè)機構(gòu)從事科研、技術(shù)和相關(guān)的管理工作。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

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環(huán)境工程專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的工程技術(shù)人才。經(jīng)過系統(tǒng)學習，要求掌握環(huán)境科學與工程以及相關(guān)專業(yè)基本理論和技能，熟悉相關(guān)環(huán)境法律和法規(guī)，能勝任環(huán)境工程專業(yè)領(lǐng)域的工程設計、施工與管理等工作。尤其在水污染控制、大氣污染控制、環(huán)境微生物學、環(huán)境監(jiān)測和環(huán)境規(guī)劃與管理等領(lǐng)域具有較為扎實的理論和實踐基礎，并且還能在科研機構(gòu)、高等院校進一步深造。為培養(yǎng)高水平的環(huán)境工程專業(yè)人才，本專業(yè)聘請了清華大學、浙江清華長三角研究院的教授、研究員為本專業(yè)的兼職指導教師，同時還與相關(guān)的環(huán)境保護企業(yè)聯(lián)合建立了環(huán)境工程研究機構(gòu)和實習基地。本專業(yè)擁有相應的碩士和博士學位授予權(quán)。

主要專業(yè)課程有：水污染控制工程、大氣污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境微生物學、固體廢棄物的處理與處置、無機及分析化學、有機化學、物理化學、生物化學、大學物理、電工技術(shù)、高等數(shù)學、儀器分析等。

就業(yè)方向：環(huán)境工程領(lǐng)域中水污染控制、大氣污染控制、固體廢棄物的處理與處置、環(huán)境工程設計等領(lǐng)域。畢業(yè)生總就業(yè)率達95%以上，行業(yè)就業(yè)率達到50%以上。

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生物技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)從事生物技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化過程所需的高級技術(shù)人才，對學生在加強現(xiàn)代生物學基礎知識教學的同時，側(cè)重進行生物制藥專門技術(shù)的培養(yǎng)，讓學生既具備進一步提升學歷的潛質(zhì)，也能在生物制藥、生物制品、食品生產(chǎn)、環(huán)保等行業(yè)和政府相關(guān)部門從事生產(chǎn)管理、工藝研究、技術(shù)培訓、檢驗檢疫和產(chǎn)品營銷等工作。

主要課程：植物生物學、動物生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、微生物學、基因工程、細胞工程、發(fā)酵工程、酶工程、藥理學、免疫學、生化分離工程、藥物化學、制藥工藝學、藥劑工藝學、藥物成分分析、儀器分析和藥品生產(chǎn)法規(guī)等課程。

就業(yè)方向：生物制藥、生物化工、生物制品和環(huán)保等行業(yè)，歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達98%。

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園藝專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)城市園林規(guī)劃設計、現(xiàn)代園藝栽培、室內(nèi)植物裝飾和園藝產(chǎn)品流通等方面的中、高級專業(yè)人才。培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代園林和人居環(huán)境美化設計理念和理論，主要從事城市風景園林規(guī)劃設計、園藝植物裝飾設計、環(huán)境綠化、設施栽培、園藝產(chǎn)品流通以及園林工程管理、綠化養(yǎng)護等工作，同時也能勝任園林、園藝企業(yè)管理和中等職校教師等相關(guān)工作。

主要課程：植物學、植物生理學、遺傳與育種學、園林樹木學、園林制圖、計算機輔助設計、園林規(guī)劃與設計、園林花卉學、景觀生態(tài)學、園林建筑、園林文化、花藝設計、植物組織培養(yǎng)、園林預概算、室內(nèi)植物裝飾、經(jīng)營管理學、市場營銷學、園藝產(chǎn)品保鮮加工等。

主要實踐環(huán)節(jié)：動植物野外實習、園林實習、生產(chǎn)崗位實習、國家相關(guān)中高級職業(yè)技能鑒定、畢業(yè)論文等。

就業(yè)方向：園林設計公司（所）；園林綠化管理部門；中專、職校、技校園藝、勞技師資；園藝生產(chǎn)、流通企業(yè)及管理部門；賓館（酒店）花藝設計及養(yǎng)護；花市（店）花藝設計人員等。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率達95%以上。

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化學工程與工藝專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，掌握化學、化學工程、化工工藝基礎知識，實踐方面掌握化工操作、化學儀器操作、化學工程設計等技術(shù)，注重精細化學品生產(chǎn)的開發(fā)和應用，具備從事石油化工、精細化工、化學材料、環(huán)境保護等行業(yè)的生產(chǎn)、管理、設計和研究能力的高等技術(shù)型、應用型人才。

主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、儀器分析、化工原理、化工工藝、精細有機合成單元反應、化工熱力學、化學反應工程、化工分離過程、化工專業(yè)實驗、化工操作技能、生產(chǎn)實習等。

就業(yè)方向：石油化工企業(yè)、精細化工企事業(yè)、化學制藥企業(yè)、環(huán)境保護與治理企事業(yè)、化學工程設計等。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

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應用化學專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生掌握現(xiàn)代化學的基本知識、基本理論和實驗的基本技能,了解材料科學、生命科學、環(huán)境科學及商品檢驗等相關(guān)學科的基礎知識，能運用網(wǎng)絡獲取新知識和新信息,在化學的某些領(lǐng)域受到開展科學研究的良好訓練,對化學前沿領(lǐng)域有所了解,能將化學原理與生產(chǎn)實際相結(jié)合，并具備分析解決與化學相關(guān)實際問題的初步能力和經(jīng)營管理能力，尤其能熟練運用現(xiàn)代測試技術(shù)來解決環(huán)境檢測、商品檢驗實際問題。部分學生進入國內(nèi)外高等學校進一步深造。

主要課程: 無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、化工基礎、儀器分析、商品檢驗學、商品理化檢驗、環(huán)境化學、環(huán)境監(jiān)測技術(shù)、無機合成技術(shù)、有機合成技術(shù)、波譜學、專業(yè)外語、計算機等。

就業(yè)方向：環(huán)保、化工、醫(yī)藥、外貿(mào)、海關(guān)、衛(wèi)生、質(zhì)檢、輕工、普教等相關(guān)單位從事應用研究開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理及產(chǎn)品營銷工作。畢業(yè)生就業(yè)率達95%。

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食品科學與工程專業(yè)

本專業(yè)主要培養(yǎng)食品安全與管理方面的人才，培養(yǎng)學生具備食品科學與食品工程的基礎理論知識，掌握食品現(xiàn)代檢測技術(shù)與手段，熟悉國內(nèi)外食品管理的法律法規(guī)，了解食品安全與管理基本原理與方法。培養(yǎng)具有理工雙能的復合型、應用型高級人才。學生能在食品安全檢測機構(gòu)、標準咨詢機構(gòu)、食品工廠等企事業(yè)單位從事相關(guān)崗位的工作，能在食品生產(chǎn)、流通、管理等領(lǐng)域負責品質(zhì)監(jiān)控的工作，也能從事技術(shù)管理以及食品資源開發(fā)等實踐工作。

主要課程：高等數(shù)學、無機及分析化學、有機化學、生物化學、食品資源學、營養(yǎng)衛(wèi)生學、儀器分析、國際標準統(tǒng)計技術(shù)、食品工程學、食品理化檢驗、食品微生物學檢驗、動植物檢疫學、基因工程原理、食品毒理學、食品添加劑、功能食品學、商品檢疫法規(guī)、企業(yè)管理（ISO系列、HACCP）、專業(yè)英語、文獻檢索等。

就業(yè)方向：食品安全檢測機構(gòu)、標準咨詢機構(gòu)、食品企業(yè)等。

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生物科學專業(yè)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會實際需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握生命科學相關(guān)領(lǐng)域基本理論和基本實驗操作技能，能勝任生物科學研究、產(chǎn)品開發(fā)和應用等領(lǐng)域的專門人才，尤其在分子生物學、生態(tài)學領(lǐng)域具有較為扎實的理論和實踐基礎，能在科研機構(gòu)、高等院校進一步深造的專門人才。此外，本專業(yè)培養(yǎng)的學生，通過相關(guān)課程學習獲得教師資格證后，也可從事中等學校生命科學和一些相關(guān)學科的教育工作。

主要課程：植物學、動物學、基礎生物學實驗、無機及分析化學、有機化學、微生物學、人體解剖生理學、免疫學、普通生態(tài)學、細胞生物學、遺傳學、生物化學、植物生理學、植物生理生態(tài)實驗、分子生物學、現(xiàn)代生物學實驗、生物信息學、儀器分析等。

就業(yè)方向：生物科學研究、產(chǎn)品開發(fā)和應用等領(lǐng)域的專門人才、中學教師。畢業(yè)生就業(yè)率在95%以上。

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