學(xué)院以公共外語教育為基礎(chǔ)，以外語專業(yè)教育為核心，致力于培養(yǎng)“外語+技能專業(yè)”的復(fù)合型、應(yīng)用型外語人才。

學(xué)院院長(zhǎng)由留學(xué)于英國(guó)牛津大學(xué)的英語語言學(xué)博士、碩士生導(dǎo)師陶文好教授擔(dān)任。我國(guó)著名語言學(xué)家錢冠連教授擔(dān)任學(xué)院名譽(yù)院長(zhǎng)。任課教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)或曾任教于重點(diǎn)大學(xué)，多人具有留學(xué)經(jīng)歷。為總體提高學(xué)院師資力量的學(xué)術(shù)和教學(xué)水平，學(xué)院積極聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者為青年教師開設(shè)學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報(bào)告，不定期舉辦有關(guān)語言學(xué)、外國(guó)文學(xué)、翻譯、教學(xué)法等方面的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，并與澳大利亞的格里菲斯大學(xué)、英國(guó)的貝德福特大學(xué)、英國(guó)樸次茅斯大學(xué)、美國(guó)的索爾茲伯里大學(xué)、日本的文教大學(xué)等國(guó)外高校建立了長(zhǎng)期友好的合作關(guān)系，開展學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)。學(xué)院已經(jīng)建立和籌備建立的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)包括英語系、日語系、國(guó)際合作與交流系、大學(xué)外語教研部、外語研究與服務(wù)中心和當(dāng)代語言學(xué)研究所等。

學(xué)院教學(xué)特色表現(xiàn)為：大學(xué)一年級(jí)和二年級(jí)教授英語或日語語言基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練聽，說，讀，寫，譯五項(xiàng)基礎(chǔ)技能，打下扎實(shí)的英語或日語語言基礎(chǔ)；大學(xué)三年級(jí)和四年級(jí)主要教授學(xué)生英語或日語專業(yè)各方向知識(shí)和相關(guān)學(xué)科知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生具備一定的經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識(shí)和口譯、筆譯技能；有豐富的外籍教師教學(xué)力量，在現(xiàn)有教師中近一半為外籍教師，且1/4具有博士學(xué)位，外籍教師主要來自英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本等國(guó)家，學(xué)生從入校開始，就有機(jī)會(huì)與以英語或日語為母語的外籍教師進(jìn)行交流；重視實(shí)踐性教學(xué)，與珠海及其鄰近城市和部分外省的企業(yè)和事業(yè)單位建立了廣泛教育教學(xué)實(shí)習(xí)基地，安排學(xué)生到上述單位參加與英語專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將理論學(xué)習(xí)同實(shí)踐相結(jié)合；學(xué)院與我校文學(xué)院合作，開設(shè)英語—對(duì)外漢語雙專業(yè)的人才培養(yǎng)模式；推行主輔修雙學(xué)位制，即主修學(xué)位專業(yè)為外語（目前為英語或日語），輔修學(xué)位專業(yè)為法學(xué)、商學(xué)、對(duì)外漢語或涉外文秘，以增強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，例如，2011屆英語專業(yè)200名畢業(yè)生中，共有27人獲得雙學(xué)位，其中金融學(xué)17人，工商管理7人，法學(xué)3人，另有5人獲得輔修證，其中對(duì)外漢語2人，人力資源管理2人，應(yīng)用心理學(xué)1人，獲得雙學(xué)位和輔修證書比率為16%。

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