培養(yǎng)目標

以文化藝術產(chǎn)業(yè)化、市場化發(fā)展趨勢為背景，以培養(yǎng)藝術與文化產(chǎn)業(yè)管理人才為目標，致力于培養(yǎng)具備藝術、管理、經(jīng)濟和法律等專業(yè)知識，能夠獨立思考，擅長分析問題、解決問題，擁有敏銳的文化創(chuàng)意能力，兼具文化企業(yè)經(jīng)營管理、文化產(chǎn)品開發(fā)與運營能力，具有寬厚的文化藝術鑒賞基礎，擁有良好的溝通交流能力、文字與口頭表達能力、組織策劃能力的專業(yè)文化創(chuàng)意人才。

文化休閑管理方向（文化產(chǎn)品開發(fā)與運營）

培養(yǎng)掌握服務管理知識，熟悉文化創(chuàng)意活動策劃與管理，具有戰(zhàn)略眼光和文化產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)與運營的基本技能，能夠勝任文化企事業(yè)機構、文化創(chuàng)意單位、傳播媒體平臺、文化休閑（會展旅游、酒店會所、文化場館）等經(jīng)營工作的應用型管理人才。

藝術管理方向（演藝、影視管理與院線經(jīng)營）

培養(yǎng)符合當代文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)市場需求，掌握藝術規(guī)律及創(chuàng)作技能，具有良好的藝術素養(yǎng)，具備戰(zhàn)略眼光、經(jīng)營頭腦、組織協(xié)調才能、溝通交流藝術的演藝、影視管理復合型人才。能夠勝任演藝機構、音像出版、傳播媒體等機構從事藝術策劃、藝術傳播、藝術經(jīng)紀、藝術營銷等方面的工作。

專業(yè)主干課

文化產(chǎn)業(yè)概論、文化市場營銷學、服務管理、品牌管理、財務管理、文化項目資本運營、文化藝術消費心理與行為、文化產(chǎn)品開發(fā)與保護、舞臺影視藝術賞析、文化藝術跨國營銷

文化休閑管理方向：休閑產(chǎn)品開發(fā)與保護、會展策劃與營銷、主題公園運營與管理、商業(yè)英語

藝術管理方向：文化經(jīng)紀人通論、影視制片管理、院線運營管理、商業(yè)英語

就業(yè)領域

可在政府文化管理機構、文化傳媒機構、新聞出版、主題公園、旅游景區(qū)、房地產(chǎn)公司、社區(qū)、影視文化公司、廣告公司、設計制作公司、節(jié)目制作公司、文化策劃咨詢公司、會展公司、演出公司、動漫制作公司、網(wǎng)絡與游戲設計制作公司等企事業(yè)單位從事文化策劃、管理工作，還可從事休閑娛樂行業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)。

傳播學

培養(yǎng)目標

傳播學專業(yè)著力培養(yǎng)信息時代兼具人文素養(yǎng)、社會責任及業(yè)務技能的傳播人才。

影像傳播方向：培養(yǎng)具備厚重的文史哲基礎，充分了解新聞學、傳播學、廣告學、廣播電視學、導播學、播音學等專業(yè)理論，能熟練掌握多媒體影像策劃、編輯、制作技能的多媒體傳播人才。

報刊與網(wǎng)絡方向：培養(yǎng)掌握傳統(tǒng)印刷媒體內容制作、編輯的知識和技能，具備網(wǎng)絡等新媒體所需的信息技術、媒體創(chuàng)意技能等跨媒介整合能力的傳播專業(yè)人才。

媒體創(chuàng)意與營銷方向：培養(yǎng)了解新聞學、傳播學、網(wǎng)絡傳播學、創(chuàng)意策劃學、視覺傳播學等媒體及傳播專業(yè)理論，具備創(chuàng)新思維、創(chuàng)意能力、營銷策劃能力和較高的實踐能力，適應傳媒競爭與發(fā)展需要的創(chuàng)新型人才。

專業(yè)主干課

影像傳播方向：文化與傳播、大眾媒體概論、傳播學、社會學、新聞編輯學、傳播學研究方法、廣播電視播音學、傳播研究統(tǒng)計、電視欄目與頻道策劃、電訊傳播、導播學、視頻特效處理、數(shù)字圖像創(chuàng)意與設計等。

報刊與網(wǎng)絡方向：文化與傳播、大眾媒體概論、傳播學、社會學、新聞編輯學、傳播學研究方法、電子編排設計、危機傳播、網(wǎng)頁設計與制作、電子商務與網(wǎng)絡廣告、傳播研究統(tǒng)計、新媒體技術與趨勢等。

媒體創(chuàng)意與營銷方向：文化與傳播、大眾媒體概論、傳播學、社會學、新聞編輯學、傳播學研究方法、創(chuàng)意策劃學導論、實用美學、創(chuàng)意文化產(chǎn)業(yè)概論、消費行為、傳播研究統(tǒng)計、媒體策劃與創(chuàng)意技巧、數(shù)字圖像創(chuàng)意與設計等。

就業(yè)領域

在廣播電視、報刊網(wǎng)絡、廣告公關、數(shù)字媒體、文化產(chǎn)業(yè)、企業(yè)媒體和營銷部門等領域，從事信息采集、制作、編輯、營銷、調研等信息傳播工作；能在政府機關、媒體、企事業(yè)單位等從事社會組織任何信息傳播崗位工作，如宣傳、文秘、形象策劃、品牌管理、信息管理、市場調查、公關等。

舞蹈學

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有較強的舞蹈、音樂等藝術學科基本理論與技能，既能從事綜合舞蹈藝術工作，又能從事社區(qū)、機關部門、企事業(yè)單位等文化藝術活動；有一定的文化藝術策劃、管理能力的復合型人才。

專業(yè)主干課

基本功、舞蹈概論、教育學、心理學、芭蕾舞教學法、中國民族民間舞、劇目課、民族民間舞綜合、古典舞教學法、東方舞、舞蹈創(chuàng)作、表演基礎等。

就業(yè)領域

學生畢業(yè)后適合在文化藝術院團、企事業(yè)單位、學校、培訓機構、電視臺及相關的藝術部門從事舞蹈表演、編導、藝術指導以及本專業(yè)的教學、科研工作。

電影學

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有優(yōu)異的人文素質、深厚的文化底蘊和堅實的專業(yè)基礎，一專多能，既能夠從事電影、電視、紀錄片、專題片、舞臺劇、DV短劇的編劇、導演、拍攝與制作，又能夠憑借學科專長和互補優(yōu)勢，可以在相關和相鄰行業(yè)（如報刊、網(wǎng)絡、公司、企事業(yè)單位）任職的優(yōu)秀人才。

戲劇影視文學與評論方向：培養(yǎng)具備戲劇與影視的基本編劇理論與技巧，有較強的各類劇本及文案的編撰能力的專業(yè)人才，可以從事編劇、劇作評論、策劃，以及相關行業(yè)的編輯和理論研究等工作。

影視編導方向：培養(yǎng)具有人文知識和戲劇影視理論，能較為熟練地掌握各類戲劇與影視作品的制作技術和編導技能的人才，能夠從事各類戲劇與影視作品的策劃、設計和編導等工作。

影視攝制方向：培養(yǎng)具有人文知識和戲劇影視理論，較強的專業(yè)技能和協(xié)作能力，適合在影視制作機構、廣告業(yè)、網(wǎng)絡業(yè)及相關行業(yè)從事各類影像的拍攝、編輯和剪輯等工作的專業(yè)人才。

專業(yè)主干課程

戲劇影視文學與評論方向：

小說寫作、劇本寫作、西方現(xiàn)代文學、戲劇作品研讀、戲劇理論、戲劇評論、電影批評、電視劇研究、短片創(chuàng)作、專題片寫作等。

影視編導方向：

影視攝影概論、攝影造型、舞臺編導、MTV分析與創(chuàng)作、紀錄片編導、電視節(jié)目策劃、影視廣告創(chuàng)作、故事片編導、影視導播技術、制片與市場、專題片編導等。

影視攝制方向：

影視攝影概論、攝影造型、影視照明技術與技巧、短片創(chuàng)作、數(shù)字影像處理、影視聲音、故事片攝影創(chuàng)作、視頻編輯、影視特技、影視導播技術、影視廣告攝影等。

就業(yè)領域

戲劇影視文學與評論方向：可在影視界、傳媒業(yè)、網(wǎng)絡業(yè)及相關行業(yè)從事編劇、撰稿人、影評人、策劃師、記者、文秘等職業(yè)。

影視編導方向：可在電視臺、電影廠、影視公司、文化演出公司、劇團及廣告業(yè)、網(wǎng)絡業(yè)和相關行業(yè)從事節(jié)目編導、策劃、采編等工作。

影視攝制方向：可在電視臺、電影廠、影視公司、文化演出公司、劇團及廣告業(yè)、網(wǎng)絡業(yè)和相關行業(yè)從事影視劇和各類電視節(jié)目的攝制、剪輯、合成等工作。

播音與主持藝術

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具有良好品德和較高文化素養(yǎng)，有較深厚語言藝術功底，掌握主持藝術技能和基本理論的厚基礎，高技能，應用型主持人才。

專業(yè)主干課程

形象設計與化妝、主持人通論播音發(fā)聲、播音創(chuàng)作、演播空間、即興口語、廣播播音與主持、電視播音與主持、電視欄目與策劃、電視采訪與寫作、廣播電視節(jié)目剪輯與制作等。

就業(yè)領域

能在電視臺、廣播電臺、網(wǎng)絡節(jié)目及舞臺等擔任主持；或從事表演與藝術教學；或擔任政府部門、社會機構、企事業(yè)單位的新聞發(fā)言人、廣告代言人等工作。

表演學

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)具備良好思想品質，現(xiàn)代審美意識，較高文化素養(yǎng)、扎實的專業(yè)基本功，具有一定的編、導、演的能力，一專多能的實用型、應用型綜合人才。

專業(yè)主干課程

表演、聲樂、形體、語言基礎、影視表演與實踐、表\導演理論與實踐、演出與創(chuàng)作等。

就業(yè)領域

學生畢業(yè)后能在藝術院、團、電視臺、廣播電臺、電影廠、學校以及相關的藝術部門從事戲劇、影視表演、節(jié)目主持人、編導、策劃、教學、藝術培訓、研究等工作；能夠成為各文藝團體的文藝骨干；同時也可以從事企事業(yè)單位的宣傳、公關、工會、發(fā)言人等方面的工作。

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