職業(yè)能力就是指一個(gè)人所具有的有利于其在某一個(gè)職業(yè)方面成功的能力素質(zhì)的總和。就是為有效地進(jìn)行某類特定活動(dòng)所必須具備的特殊能力素質(zhì)，也是指經(jīng)過(guò)適當(dāng)學(xué)習(xí)或訓(xùn)練后或被置于一定條件下時(shí)，能完成某種職業(yè)活動(dòng)的可能性或潛力。若再具體些，職業(yè)能力又可細(xì)分為與特定職業(yè)相聯(lián)系的各種職業(yè)能力，如音樂(lè)(職業(yè))能力、美術(shù)(職業(yè))能力、機(jī)械操作(職業(yè))能力、行政(職業(yè))能力等等。

職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)可以有效地測(cè)量人的某種能力，從而預(yù)測(cè)人在一定職業(yè)領(lǐng)域中成功的可能性，或者篩除在該職業(yè)領(lǐng)域中沒(méi)有成功可能性的個(gè)體。人們編制了許多針對(duì)不同職業(yè)領(lǐng)域的能力測(cè)驗(yàn)，用于人員的選拔、安置和職業(yè)設(shè)計(jì)。例如，在選擇計(jì)算機(jī)操作員時(shí)，我們著重考查考生對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算、加工能力，考生的手指靈活性、眼手配合能力等；在選擇汽車(chē)駕駛員時(shí)，則考查考生是否具有一般的學(xué)習(xí)、計(jì)算和語(yǔ)言能力，機(jī)械推理能力，空間感，手動(dòng)靈巧及眼、手、足、肢體的配合能力。

事業(yè)單位招聘考試把對(duì)職業(yè)能力的評(píng)價(jià)作為一個(gè)重要方面，它有利于幫助事業(yè)單位用人了解考生從事工作的能力與差異，避免選人過(guò)程中可能出現(xiàn)的“高分低能”現(xiàn)象，提高選人、用人的準(zhǔn)確性。職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是由原人事部考錄司組織心理學(xué)、管理學(xué)等學(xué)科的專家研制而成的，主要是專門(mén)用來(lái)測(cè)量與職業(yè)上的成功有關(guān)的一系列心理能力的考試。它既不同于一般的智力測(cè)驗(yàn)，也不同于職業(yè)通用基礎(chǔ)知識(shí)或具體專業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn)，其功能是通過(guò)測(cè)量一系列能力，進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的多種職位上取得成功的可能性。

第一章  言語(yǔ)理解與表達(dá)

言語(yǔ)活動(dòng)是指人們運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流和溝通的過(guò)程。語(yǔ)言是人類社會(huì)中人們傳遞信息、進(jìn)行交流的必不可少的重要工具，是這個(gè)社會(huì)的每一個(gè)成員都必須具備的最基本的能力。語(yǔ)言作為一種獨(dú)特的社會(huì)現(xiàn)象和符號(hào)系統(tǒng)，必須具備語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等基本要素。言語(yǔ)的理解實(shí)質(zhì)上也就是在言語(yǔ)感知的基礎(chǔ)上理解語(yǔ)義的過(guò)程。言語(yǔ)的理解水平有不同層次。

詞是言語(yǔ)材料中最小的語(yǔ)言單位，各種復(fù)雜的語(yǔ)義都是借助于詞來(lái)表達(dá)的。因此，對(duì)字詞的理解是言語(yǔ)理解的初級(jí)水平。

短語(yǔ)或成語(yǔ)不是個(gè)別單詞的簡(jiǎn)單堆砌，它在言語(yǔ)交際中是作為一個(gè)整體的意義而被使用著。句子的情況更為復(fù)雜。它不僅有_定的語(yǔ)法關(guān)系，而且，在不同的語(yǔ)境中有不同的意義。因此，對(duì)短語(yǔ)和句子的理解是言語(yǔ)理解的較高水平。

言語(yǔ)理解的最高水平是對(duì)一段語(yǔ)言文字所要表達(dá)的目的或意圖的理解。與前兩級(jí)水平相比，它的難度要大得多。這種理解不僅反映了一個(gè)人的言語(yǔ)能力，還反映了他的思維水平、文化修養(yǎng)、道德修養(yǎng)和審美觀點(diǎn)，甚至反映出一個(gè)人的氣質(zhì)、性格和精神面貌。言語(yǔ)的表達(dá)是由思想到說(shuō)話或?qū)懽鞯倪^(guò)程。無(wú)論是口頭言語(yǔ)的表達(dá)，還是書(shū)面文字的組織，都反映了一個(gè)人運(yùn)用某種語(yǔ)言表達(dá)其意圖的能力。言語(yǔ)的理解實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人內(nèi)在思想的外在體現(xiàn)。

總之，言語(yǔ)理解與表達(dá)反映了一個(gè)人在現(xiàn)代社會(huì)中運(yùn)用語(yǔ)言文字信息進(jìn)行交流和溝通的重要能力。

在事業(yè)單位招聘考試中的職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)中，言語(yǔ)理解與表達(dá)測(cè)驗(yàn)是其中一個(gè)重要的組成部分。在現(xiàn)代社會(huì)的信息環(huán)境中，第一個(gè)人必須能夠及時(shí)而有效地處理大量繁重的公函文件，而文件公函中的絕大多數(shù)信息都是用語(yǔ)言文字來(lái)建構(gòu)的。因此，運(yùn)用語(yǔ)言文字的專門(mén)能力就成為其能否勝任工作的一個(gè)關(guān)鍵。正是基于此點(diǎn)，職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)才把對(duì)應(yīng)試者的言語(yǔ)理解與表達(dá)水平的測(cè)查作為一個(gè)重要的方面。

第一節(jié)  片段閱讀

閱讀理解過(guò)程體現(xiàn)了閱讀者與書(shū)面語(yǔ)言材料之間雙向的思想交流。閱讀者在這一過(guò)程中要完成兩個(gè)層次的任務(wù)：一是識(shí)別；二是解釋。讀者通過(guò)視覺(jué)，接受文字信息，弄清表層意思，這是識(shí)別；進(jìn)而將所獲取的信息轉(zhuǎn)化為深層意思，使之盡可能接近作者想表達(dá)的思想，這是解釋。在這一過(guò)程中，閱讀者往往要充分運(yùn)用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)言語(yǔ)材料的語(yǔ)法、語(yǔ)義、修辭所提供的線索進(jìn)行一定的分析、綜合與推理。這種題型主要是考查應(yīng)試者對(duì)語(yǔ)言文字的綜合分析能力，包括對(duì)語(yǔ)句一般意思和特定意義的理解，對(duì)比較復(fù)雜的概念和觀點(diǎn)的識(shí)別，對(duì)語(yǔ)句隱含信息的合理推斷，在干擾因素較多的情況下準(zhǔn)確地辨明句義、篩選信息。片段閱讀的特點(diǎn)是給出一定材料和觀點(diǎn)，然后提出問(wèn)題，主要考查考生對(duì)語(yǔ)句及段意的理解能力。每道題包含一段短文，短文后面是一個(gè)不完整的陳述，要求你從選項(xiàng)中選出一個(gè)**來(lái)完成這一陳述。

注意：供選擇的**有時(shí)可能是對(duì)短文內(nèi)容的一個(gè)復(fù)述，有時(shí)則需滿足陳述中其他方面的要求，你的選擇應(yīng)與所給的內(nèi)容最相符合并使整個(gè)陳述最為完整。

在解答這類題目時(shí)，考生首先必須對(duì)給出材料有完整、準(zhǔn)確的理解，要從總體上把握材料的主題，要善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞，要對(duì)文章的引申含義進(jìn)行分析和加工，從選項(xiàng)與原文在意思上是否一致人手。

典型例題

【解析】A。從題干中可以看出，馬克思對(duì)任何一門(mén)理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都感到喜悅，而當(dāng)這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)工業(yè)、一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響時(shí)，“他的喜悅就非同尋常了”。故選A。

【例題2】應(yīng)該說(shuō)，我國(guó)的社會(huì)保障制度在新中國(guó)成立后的不同時(shí)期，行使了不同的職能，適應(yīng)特定的歷史時(shí)期的需要，完成了它應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)。但是，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入，社會(huì)保障制度將作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要組成部分而存在，就需要進(jìn)一步改革與完善。

材料的中心觀點(diǎn)是(        )。

A．社會(huì)保障制度完成了它應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)

B．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷深入

C．社會(huì)保障制度是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

D．社會(huì)保障制度需要進(jìn)一步改革和完善

【解析】D。題干講的是社會(huì)保障制度在不同歷史時(shí)期發(fā)揮了不同的職能，但要作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一個(gè)重要部分而存在就要改革和完善，故選D。

【例題3】高速公路設(shè)計(jì)的行車(chē)時(shí)速一般為120公里，大大超過(guò)普通火車(chē)的時(shí)速。與一般公路相比，車(chē)速大大提高，運(yùn)輸成本可降低20%多，交通事故可減少60%～70%。一條四車(chē)道的高速公路，可承擔(dān)的運(yùn)輸量相當(dāng)于一條雙軌鐵路。美國(guó)現(xiàn)有高速公路每年在運(yùn)輸上可節(jié)約60到70億美元。高速公路的建設(shè)費(fèi)用一般十年左右即可收回，車(chē)禍死亡率只有普通公路的一半。

材料主要支持了這樣一種論點(diǎn)，即高速公路(            )。

A．承擔(dān)的運(yùn)輸量大

B．行車(chē)速度快、效率高、安全舒適

C．雖然造價(jià)高，但經(jīng)濟(jì)效益很大

D．交通事故只有普通公路的一半

【解析】B。題干提到的高速公路的特點(diǎn)有：車(chē)速大大提高，運(yùn)輸成本降低，交通事故減少，運(yùn)輸量高。所以能完全概括片斷論點(diǎn)的只有**B。

【例題4】“不管有關(guān)歐盟國(guó)家上述做法是否屬實(shí)或者是否合法，有一點(diǎn)是肯定的，即無(wú)論去歐洲還是在亞洲，中國(guó)人都不應(yīng)當(dāng)與假冒偽劣有特別的聯(lián)系?！币獯罄麌?guó)家旅游局代表吳狄對(duì)記者說(shuō)，中國(guó)游客不一定要做豪華名牌的代言人，但要表現(xiàn)中華民族誠(chéng)實(shí)守信、不弄虛作假的美德。

這段話中提到的“上述做法”最有可能指的是(          )。

A．我國(guó)赴歐旅游公民因穿戴假名牌而受到處罰的事件曾有發(fā)生

B．國(guó)旅總社、中青旅、北京凱撒國(guó)旅以及上海、廣州等地的大型旅行社紛紛提醒游客不要穿戴假冒名牌產(chǎn)品出國(guó)旅游

C．歐洲部分國(guó)家制定了針對(duì)入境游客穿著、攜帶假名牌的處罰辦法和法規(guī)

D．為避免不必要的麻煩，提醒中國(guó)赴歐洲旅游的游客不要穿著、攜帶或購(gòu)買(mǎi)假冒名牌物品

【解析】C。題干中從“不管有關(guān)歐盟國(guó)家上述做法是否屬實(shí)或者是否合法”這段話中可以肯定地說(shuō)上述做法指的是歐洲部分國(guó)家制定了針對(duì)入境游客穿著、攜帶假名牌的處罰辦法和法規(guī)。故選C。

【例題5】勞動(dòng)和社會(huì)保障部2004年出臺(tái)《關(guān)于推進(jìn)混合所有制企業(yè)和非公有制經(jīng)濟(jì)組織從業(yè)人員參加醫(yī)療保險(xiǎn)的意見(jiàn)》，明確要求各地勞動(dòng)保障部門(mén)把與用人單位形成勞動(dòng)關(guān)系的農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員納人醫(yī)療保險(xiǎn)范圍。但記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于農(nóng)民工具有很強(qiáng)的流動(dòng)性特征，目前的醫(yī)療保障體制難以將農(nóng)民工納入統(tǒng)一保障體系。根據(jù)材料可以推出目前將農(nóng)民工納入社會(huì)保障的主要障礙不可能有：(             )

A．戶籍障礙，過(guò)去參加社會(huì)保險(xiǎn)的對(duì)象多是城鎮(zhèn)職工

B．執(zhí)法障礙，對(duì)不為農(nóng)民工辦理社會(huì)保險(xiǎn)的用人單位，勞動(dòng)保障部門(mén)缺乏強(qiáng)有力的手段加以糾正

C．意愿障礙，大多數(shù)農(nóng)民工自身不愿意被納入醫(yī)療保障體系

D．管理障礙，管理手段跟不上，網(wǎng)絡(luò)體系不健全，一些管理方法亟待改進(jìn)等等

【解析】C。題干中依法參加醫(yī)療保險(xiǎn)是勞動(dòng)合同中重要條款之一，也是用人單位應(yīng)盡的義務(wù)，農(nóng)民工應(yīng)享受的權(quán)利之一。故選C。

【例題6】通過(guò)社會(huì)的認(rèn)可獲得自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，這原本無(wú)可厚非。但在一浮躁的時(shí)代里，過(guò)多

的一夜成名被認(rèn)同為最快捷的成功方式，現(xiàn)實(shí)的浮躁在某種程度上也縱容了一些年輕

人的冒險(xiǎn)心理。對(duì)于還沒(méi)有來(lái)得及面對(duì)生離死別的年輕人來(lái)說(shuō)，還很難真正理解生命

的責(zé)任。但一個(gè)生命的產(chǎn)生和消失，對(duì)于一個(gè)家庭的意義卻十分深遠(yuǎn)。所以說(shuō)，___________。

填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(           )。

A．年輕人不能無(wú)所顧忌地外出冒險(xiǎn)

B．沒(méi)有家庭的團(tuán)圓就沒(méi)有社會(huì)的安定

C．珍惜生命是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

D．沒(méi)有人可以隨意將生命置于無(wú)謂的犧牲