第一章 總 則

第一條 為了適應(yīng)中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)發(fā)展的新要求，客觀公正科學地評價中等專業(yè)學校教師的能力和水平，建設(shè)高素質(zhì)的中等專業(yè)學校教師隊伍，促進中等專業(yè)教育事業(yè)和社會經(jīng)濟的發(fā)展，在原有條件試行實踐多年的基礎(chǔ)上，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中等專業(yè)學校教師職務(wù)試行條例》及國家和省里職稱改革工作有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省實際，現(xiàn)修訂制定本條件。

第二條 中等專業(yè)學校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格分為三級，高級職務(wù)名稱為高級講師，中級職務(wù)名稱為講師，初級職務(wù)名稱為助理講師、教員。

第三條 本條件適用于全省中等專業(yè)學校從事教育、教學工作的教師申報相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的評審。

第二章 分 則

第四條 申報

一、基本條件

（一）擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀。熱愛教育事業(yè)，積極為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)；

（二）認真履行崗位職責，努力完成本職工作任務(wù)，年度考核和任職考核均為稱職以上，其中破格申報人員近兩年內(nèi)考核必須有一次為優(yōu)秀；

（三）遵紀守法、作風正派，為人師表，具有良好的職業(yè)道德和社會公德；

（四）按規(guī)定取得中等專業(yè)學校教師職業(yè)資格；

（五）外語、計算機應(yīng)用、水平能力測試和繼續(xù)教育符合國家和省里的有關(guān)規(guī)定；

（六）身心健康，能堅持正常工作。

二、學歷資歷條件

（一）高級講師

具備下列條件之一者，可以申報評審高級講師職務(wù)任職資格：

1、博士研究生畢業(yè)或取得博士學位后，取得講師職務(wù)任職資格，并擔任講師工作2年以上；

2、碩士研究生畢業(yè)或取得碩士學位后，從事教學工作8年以上，取得講師職務(wù)任職資格，并擔任講師工作5年以上；

3、大學本科畢業(yè)或取得學士學位后，從事教學工作10年以上，取得講師職務(wù)任職資格，并擔任講師工作5年以上；

4、參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷或?qū)W位，從事教學工作累計達到上述規(guī)定的年限，并取得講師任職資格，從事講師工作5年以上。

（二）講師

具備下列條件之一者，可以認定或申報評審講師職務(wù)任職資格：

1、博士研究生畢業(yè)或取得博士學位后，當年經(jīng)考核合格可認定；

2、碩士研究生畢業(yè)或取得碩士學位，并從事教學工作3年以上，經(jīng)考核合格可認定；

3、碩士研究生畢業(yè)或取得碩士學位，或取得雙學士學位，從事教學工作3年以上，取得助理講師職務(wù)任職資格，并從事助理講師工作3年以上；

4、大學本科畢業(yè)或取得學士學位后，從事教學工作5年以上，取得助理講師職務(wù)任職資格，并從事助理講師工作4年以上；

5、參加工作后取得本專業(yè)或相近專業(yè)的上述相同學歷或?qū)W位，從事教學工作和助理講師級職務(wù)工作累計達到上述規(guī)定的相應(yīng)年限。

（三）助理講師

具備下列條件之一者，可認定助理講師職務(wù)任職資格：

1、碩士研究生畢業(yè)或取得碩士學位、獲得雙學士學位或研究生班畢業(yè)，從事本專業(yè)技術(shù)工作當年經(jīng)考核合格可認定；

2、大學本科畢業(yè)或取得學士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年見習期滿經(jīng)考核合格可認定；

3、大學專科畢業(yè)后，從事本專業(yè)技術(shù)工作1年見習期滿，再從事本專業(yè)技術(shù)工作2年經(jīng)考核合格可認定。

（四）教員

具備下列條件者，可認定教員職務(wù)任職資格：

大學?？?、中專畢業(yè)后，從事教學工作1年見習期滿經(jīng)考核合格可認定。

三、能力業(yè)績條件

（一）高級講師

1、承擔本專業(yè)兩門以上課程教學任務(wù)，積極參加學校專業(yè)建設(shè)、課程改革、實訓基地建設(shè)、校企合作等工作。積極承擔課程教學，教學方法得當，教學效果優(yōu)良。

2、專業(yè)課教師年均教學工作量不少于240學時，普通課、基礎(chǔ)課教師不少于280學時。承擔指導學生實習、設(shè)計的，每天可折算3學時教學工作量。屬于下列情況之一的，其教學工作量可適當減少：

（1）隔年招生的專業(yè)課教師，年均教學工作量不得低于120學時。

（2）醫(yī)療衛(wèi)生學校的臨床課教師，年均教學工作量不得低于60學時。

（3）新建學校的少數(shù)特殊專業(yè)的教師，年均教學工作量不得低于80學時。

（4）“雙肩挑”教師，在學校中層部門工作的，教學工作量不得低于120學時，擔任校領(lǐng)導工作的，不得低于80學時。

教學工作量從任現(xiàn)職起計算，任現(xiàn)職超過5年的，按近5年內(nèi)的教學工作量計算。

3、教學質(zhì)量應(yīng)達到以下要求：

（1）課堂教學能準確地把握《課程標準》或《教學大綱》的要求，內(nèi)容準確，深度合適，講解熟練，重點突出。

（2）教學方法得當，注意啟發(fā)培養(yǎng)學生能力，注重理論聯(lián)系實際，生動直觀，因材施教，深受到學生的歡迎。

（3）教學態(tài)度端正，備課認真細致，課堂教學、批改作業(yè)認真。

（4）教書育人成績突出，關(guān)心學生全面成長，任現(xiàn)職以來擔任過輔導員或班主任工作。

（5）積極參與課程教學改革，不斷探索有效的課堂教學方式。開設(shè)校級研究課、示范課3次或縣（市、區(qū)）級研究課、示范課2次以上；或獲得教學競賽校級一等獎或縣（市、區(qū)）級二等獎以上。

（6）主持和指導實驗實訓、實習、社會調(diào)查、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、論文答辯，并能指導實驗實訓室建設(shè)，革新實驗實訓手段或開設(shè)新實驗實訓課等。

4、教（科）研，必須具備下列條件之一：

（1）在學術(shù)刊物上公開發(fā)表第一或第二作者學術(shù)論文4篇以上；或以第一或第二作者在省部級專業(yè)學術(shù)會議上交流論文3篇以上，其中兩篇獲得三等以上獎。

（2）公開出版5萬字以上的專著或由本人撰寫5萬字以上的合著一部（含業(yè)務(wù)主管部門組織編寫的教材）。

（3）獲市（廳）級科（教）研成果獎二等獎以上。

（4）從事科技推廣、科技開發(fā)中有重大革新或創(chuàng)舉，累計為本單位年創(chuàng)10萬元以上的經(jīng)濟效益。

（5）自制教學、實驗設(shè)備，經(jīng)市（廳）以上科技部門鑒定，有較高科技實用價值，且有一定社會效益。

（6）指導學生獲得全省專業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎；或全國專業(yè)職業(yè)技能競賽二等獎以上。

（二）講師

1、承擔本專業(yè)兩門以上課程的教學任務(wù)，教學效果較好。

2、年均教學工作量，專業(yè)課教師不少于240學時，普通課、基礎(chǔ)課教師不少于280學時。

3、開設(shè)校級公開課2次或縣（市、區(qū)）級公開課1次以上；或獲得教學競賽校級二等獎或縣（市、區(qū)）級三等獎1次以上。

4、教（科）研必須具備下列條件之一：

（1）在學術(shù)刊物上公開發(fā)表第一或第二作者學術(shù)論文1篇，或以第一或第二作者在市（廳）級以上專業(yè)學術(shù)會議上交流論文2篇。

（2）參加公開出版、中專教材、教學參考資料等的編寫工作，個人編寫字數(shù)在1萬字以上。

（3）指導學生獲得全國或全省專業(yè)職業(yè)技能大賽三等獎以上。

（三）助理講師

1、承擔專業(yè)課程的教學工作，教學效果較好。

2、按要求完成教學工作量。

3、參與相關(guān)的科研工作和學術(shù)交流活動。

（四）教員

1、擔任部分課程的教學工作，較好的完成教學工作量。

2、配合做好各項教學輔助性工作。

第五條 破格

不具備規(guī)定的學歷資歷，確有真才實學、突出能力、特殊成果、顯著業(yè)績者，可以破格申報中等專業(yè)學校教師職務(wù)任職資格的評審。

一、破格申報高級講師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之一：

（一）在公開出版的學術(shù)刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術(shù)論文或教育、教學研究論文5篇以上。

（二）公開出版有較高水平的學術(shù)專著一部（10萬字以上），或本人承擔10萬字以上撰寫任務(wù)公開出版的合著一部（編寫的教材不計算在內(nèi)），且在公開出版的學術(shù)刊物上發(fā)表獨撰或為第一作者的學術(shù)論文兩篇以上。

（三）獲?。ú浚┘壙疲ń蹋┭谐晒泉勔陨?。

（四）指導學生獲得全國專業(yè)職業(yè)技能大賽一等獎。

（五）從事科技推廣、科技開發(fā)中有重大革新或創(chuàng)舉，累計為本單位創(chuàng)20萬元以上的經(jīng)濟效益。

破格晉升高級講師職務(wù)，教學質(zhì)量須經(jīng)學校綜合測評為優(yōu)秀。

二、講師、助理講師、教員不作破格要求。

第六條 評審

評審是對專業(yè)技術(shù)人員能力水平進行科學評價的重要環(huán)節(jié)，評委會主要是依據(jù)申報者提供的申報材料進行綜合評價?？偟囊笫牵簣猿謽藴蕳l件，注重能力業(yè)績，鼓勵突破創(chuàng)新，適當引導傾斜，力求客觀公正，確保評價質(zhì)量。具體從專業(yè)理論水平，專業(yè)實踐運用，科研、師導、創(chuàng)新等方面進行評審：

一、專業(yè)理論水平

（一）申報高級講師職務(wù)任職資格者，必須具有本專業(yè)系統(tǒng)、堅實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，掌握本專業(yè)發(fā)展的前沿動態(tài)，對某一專業(yè)領(lǐng)域有深入的研究，發(fā)表過有較高水平的學術(shù)論文、論著，取得過有價值的科研成果。

（二）申報講師職務(wù)任職資格者，必須具有本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，了解本專業(yè)發(fā)展的動態(tài)，能獨立進行教學科研和專業(yè)理論研究，發(fā)表過一定水平的論文，取得過一定價值的成果。

（三）申報助理講師職務(wù)任職資格者，必須基本掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，能參與本專業(yè)相關(guān)的教學科研和學術(shù)交流活動。

（四）申報教員職務(wù)任職資格者，必須初步掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。

二、專業(yè)實踐運用

（一）申報高級講師職務(wù)任職資格者，必須具有較強的教學工作能力和豐富的教學工作經(jīng)驗，能組織和指導本專業(yè)各教學環(huán)節(jié)的教學活動，教學成績明顯，教學質(zhì)量良好。

（二）申報講師職務(wù)任職資格者，必須具有獨立承擔本專業(yè)教學工作的能力，教學基本功扎實，承擔的教學任務(wù)，教學效果良好。

（三）申報助理講師職務(wù)任職資格者，必須熟悉和了解本專業(yè)教學工作各環(huán)節(jié)的要求，較好地完成所承擔的教學工作任務(wù)。

（四）申報教員職務(wù)任職資格者，必須基本了解本專業(yè)教學各環(huán)節(jié)的工作要求，較好地完成所承擔的教學輔助工作任務(wù)。

三、科研、師導、創(chuàng)新

評審活動中，要重視對申報者特別是高、中級職務(wù)任職資格申報者的科研能力、師導能力、創(chuàng)新能力的評價。

科研是專業(yè)技術(shù)工作發(fā)展的基礎(chǔ)。中等專業(yè)學校教師中的高、中級職務(wù)申報者，必須具有科研能力，要能進行專業(yè)理論的研究的學術(shù)交流活動，在不斷分析總結(jié)的基礎(chǔ)上，取得較高水平和價值的成果。

師導是專業(yè)技術(shù)工作發(fā)展的橋梁。中等專業(yè)學校教師中的高、中級職務(wù)申報者，必須具有專業(yè)理論知識和專業(yè)工作經(jīng)驗的傳授、指導能力，承擔培養(yǎng)和指導專業(yè)人才的責任，不斷提高中等專業(yè)學校教師隊伍的能力和水平。

創(chuàng)新是專業(yè)技術(shù)工作發(fā)展的動力。要重視申報者的創(chuàng)新能力，鼓勵中等專業(yè)學校教師在專業(yè)理論研究、專業(yè)教學實踐中有所創(chuàng)造，在創(chuàng)新中不斷推進中等專業(yè)學校教學、科研和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用中取得新突破、新成果、新發(fā)展。

四、注意導向、適當傾斜

評審工作要從中等專業(yè)學校隊伍建設(shè)的大局出發(fā)，鼓勵引導中等專業(yè)學校教師在邊遠地區(qū)、基層和一線工作崗位上，為中等專業(yè)教育事業(yè)發(fā)展多做貢獻。

第三章 附 則

第七條 本條件所指公開發(fā)表論文的刊物不含增刊、特刊、?？?、論文集等形式的刊物。

第八條凡三年內(nèi)有以下情況之一者，不得申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

1、工作嚴重失職，造成惡劣影響的；

2、年度考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的；

3、偽造學歷、資歷，或申報業(yè)績、成果弄虛作假，剽竊他人成果的；

4、受到刑事處罰、行政處分，刑期和處分期未滿三年。

第九條 本評審條件由湖北省職稱改革工作領(lǐng)導小組辦公室負責解釋。

第十條 本評審條件自下發(fā)之日起執(zhí)行，原條件廢止。

更多信息請查看專業(yè)技術(shù)資格|職稱評審資料