專業(yè)名稱：機電一體化技術（入學后自主選擇專業(yè)方向就讀）

專業(yè)方向一：機電一體化技術

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備從事機電一體化設備的使用、維護、維修及技術管理等工作的高素質技能型專門人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 液壓與氣動技術、PLC原理與應用、單片機原理與接口技術、傳感與檢測技術、電機及電力拖動、機電一體化技術、金工實習、專業(yè)基本技能實訓、專業(yè)綜合技能實訓等。

就業(yè)方向 ①設備維護：從事機電設備的管理與維護；②設備維修：機電設備的安裝、調試及維修；③機床操作：數控機床的操作、維護等工作。

近三年平均就業(yè)率 100%

專業(yè)方向二：機電一體化技術（品質管理）

培養(yǎng)目標 使學生具備從事機電一體化技術工作所需的基本理論知識和基本專業(yè)技能，掌握典型機電一體化設備的使用與維護技能，掌握企業(yè)產品生產過程中質量監(jiān)測與管理的方法和手段，能夠科學的制定和實施各類產品生產過程的技術規(guī)范，適合現代制造企業(yè)生產管理與監(jiān)測的綜合技能型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 液壓與氣動技術、PLC原理與應用、單片機原理與接 口技術、傳感與檢測技術、質量管理概論、企業(yè)6S現場管理、金工實習、專業(yè)基本技能實訓、專業(yè)綜合技能實訓等。

就業(yè)方向 ①設備維護：機電一體化設備的使用、維護；②產品監(jiān)測：產品生產過程中的質量監(jiān)督和崗位管理；③技術規(guī)范：制定和實施各類產品生產過程的技術規(guī)范崗位。

機械制造與自動化

培養(yǎng)目標 以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握機械設計，制造及自動化方面的基礎理論知識，能運用所學知識和專業(yè)技能解決實際問題，能在機械制造業(yè)從事機械產品設計、制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理等方面工作，具有自學能力和創(chuàng)新精神的面向“中小企業(yè)、一專多能”的高素質人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 機械制圖及CAD、PLC原理與應用、單片機原理與接口技術、電機及電力拖動、機械創(chuàng)新與優(yōu)化設計、夾具設計實訓、數控編程與操作實訓等。

就業(yè)方向 ①產品規(guī)范：可從事機械制造工藝規(guī)程的編制與實施；②設計管理：可從事產品設計、產品質量監(jiān)督、加工設備的控制與管理。

專業(yè)名稱：汽車檢測與維修技術（入學后自主選擇專業(yè)方向就讀）

專業(yè)方向一：汽車檢測與維修技術

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有汽車等各類機動車的檢測、運行、維修與技術管理能力的高素質技能型專門人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 汽車概論、汽車機械基礎、汽車電工電子技術、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電器設備構造與維修、汽車電控系統(tǒng)構造與維修、自動變速器原理與維修、汽車空調技術、汽車檢測與診斷技術、金工實習、汽車駕駛實習、汽車發(fā)動機構造實習、汽車底盤構造實習、汽車電器構造實習、汽車故障診斷與排除綜合實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等課程。

就業(yè)方向 ①汽車4S店：機電維修工、服務顧問、前臺接待、倉庫管理員、查勘員；②汽車修理廠：機電維修工、配件管理員；③汽車檢測站：檢測員、引車員、設備維護員；④中專學校：汽車維修相關專業(yè)教師和實驗管理員；

近三年平均就業(yè)率 100%

專業(yè)方向二：汽車檢測與維修技術（汽車電子技術）

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具有在汽車制造、銷售和維修企業(yè)能從事汽車電器與電子設備的安裝、調試、檢測、維修、維護等能力的高素質技能型專門人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 汽車概論、汽車機械基礎、汽車電工電子技術、汽車構造、汽車電器設備構造與維修、汽車單片機與局域網技術、整車電路識讀、汽車發(fā)動機電控系統(tǒng)檢修、汽車底盤電控系統(tǒng)檢修、汽車車身電控系統(tǒng)檢修、汽車傳感器與測量技術、汽車檢測與診斷技術、汽車企業(yè)管理、金工實習、汽車駕駛實習、汽車構造實習、汽車電器構造實習、整車電路實習、汽車電控技術實習、汽車故障診斷與排除綜合實訓、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等課程。

就業(yè)方向 ①汽車4S店：機電維修工、服務顧問、前臺接待、倉庫管理員、查勘員；②汽車修理廠：汽車維修電工、配件管理員；③汽車制造廠：汽車電子設備的安裝與調試人員；④中專學校：汽車維修相關專業(yè)教師和實驗管理員；

物理教育（師范）

培養(yǎng)目標 掌握物理學的基本理論與方法、具有良好的數學基礎和實驗技能，獲得教育教學的初步訓練及機電一體化技術基本理論和基本專業(yè)技能，既能到中等學校從事物理學、計算機科學、通用技術等學科教學工作及相關的管理工作又能從事機電技術企業(yè)生產一線的管理、設備操作、維護等工作的適用人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 教育學、心理學、普通物理學四冊（涵蓋力學、熱學、電磁學、光學），原子物理學、中學物理教學法、機械設計基礎、電工電子技術、機械制圖及CAD、機械設計基礎、PLC原理與應用、CAD/CAM、金工實習、職業(yè)技能訓練、專業(yè)技能訓練以及見習、試教等。

就業(yè)方向 ①教育行業(yè)：中學物理教師，小學科學教師、實驗設備管理員、學生工作管理及行政管理；②機電行業(yè)：機電一體化設備管理員，安裝、調試、操作、維修員；

近三年平均就業(yè)率 100%

數控技術

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)能從事制定數控加工工藝、編制數控加工程序、操作數控機床、應用CAD/CAM軟件，并可從事數控設備的安裝與維修，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的技能型專門人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 數控加工工藝與編程、數控原理與數控系統(tǒng)、數控機床電氣及PLC技術、數控機床維護技術、CAD/CAM應用Ⅰ、CAD/CAM應用Ⅱ、金工實習、數控加工基本技能實訓、數控加工綜合技能實訓等。

就業(yè)方向 ①機械制造行業(yè)：數控編程員、數控操作員；②設計行業(yè)：產品結構設計師；③銷售行業(yè)：數控設備銷售員

近三年平均就業(yè)率 100%

汽車技術服務與營銷

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)能適應汽車產品設計服務、汽車生產、汽車銷售服務、汽車技術服務、汽車運輸服務等領域的高素質技能型人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 汽車電工電子技術、汽車構造、汽車營銷管理、汽車電器構造與維修、汽車消費心理學、汽車故障診斷技術、汽車信貸與理賠、汽車鑒定與評估及汽車構造實習、汽車營銷實習、汽車電器構造實習、金工實習、汽車故障診斷與排除綜合實訓、駕駛實習、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計等。

就業(yè)方向 ①在汽車制造或汽車貿易行業(yè)：從事汽車的營銷工作；②在汽車制造或維修企業(yè)：從事汽車配件的銷售與管理工作；③保險機構或汽車維修企業(yè)：從事汽車保險咨詢及定損核賠工作；④金融機構：從事汽車信貸工作。

近三年平均就業(yè)率 100%

模具設計與制造

培養(yǎng)目標 培養(yǎng)具備機械及各類模具設計與制造基礎知識，能從事模具加工工藝與制造及維修、在德、智、體、美等方面全面發(fā)展的技能型專門人才。

核心課程與主要實踐環(huán)節(jié) 沖壓工藝與模具設計、塑料成型工藝與模具設計、模具CAD/CAMⅠ、模具CAD/CAMⅡ、模具CAD/CAMⅢ、數控加工編程與操作、沖壓模具課程設計、塑料模具課程設計、金工實習、沖壓模具加工實習、數控編程與操作實訓等。

就業(yè)方向 ①設計行業(yè)：模具設計師、產品造型設計師；機械制造行業(yè)：②數控編程員、數控操作員；③銷售行業(yè)：模具銷售師

近三年平均就業(yè)率 100%

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