辦學(xué)條件：

建有金工實(shí)習(xí)基地、電力電子實(shí)驗(yàn)室、PLC應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控加工中心、電工電子實(shí)訓(xùn)室、電氣控制實(shí)訓(xùn)室、CAD/CAM實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控編程與仿真實(shí)驗(yàn)室。校外與鎮(zhèn)江技師學(xué)院、江蘇華鵬集團(tuán)、無錫松下冷機(jī)有限公司、英飛凌科技(無錫)有限公司等建立了校外實(shí)訓(xùn)基地和產(chǎn)學(xué)研合作基地。

本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)有專任教師12人，兼職教師8人，其中副教授及高級(jí)工程師6名占30%；講師及工程師11名占55%；青年教師中具有碩士以上學(xué)位有5人，比例達(dá)25%；教師基本為“雙師型”教師。已經(jīng)形成了職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的既能從事教學(xué)，又能服務(wù)社會(huì)的具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的雙師型專兼職師資隊(duì)伍。

市場(chǎng)前景：

世界各國(guó)的制造業(yè)廣泛采用數(shù)控技術(shù)，數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)；是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的物質(zhì)手段；數(shù)控技術(shù)是國(guó)防現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略物質(zhì)；是關(guān)系到國(guó)家戰(zhàn)略地位和體現(xiàn)國(guó)家綜合國(guó)力水平的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)。專家們預(yù)言：二十一世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，其實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。

加入世貿(mào)組織后，中國(guó)正在逐步變成“世界制造中心”。目前中國(guó)經(jīng)濟(jì)整體規(guī)模最大、發(fā)展最迅猛、解決就業(yè)人數(shù)最多的產(chǎn)業(yè)是制造業(yè)。我國(guó)1.4億產(chǎn)業(yè)工人中有7000多萬從事制造業(yè)。數(shù)控技術(shù)是當(dāng)今先進(jìn)制造技術(shù)和裝備方面最基礎(chǔ)和核心的技術(shù)之一。大力發(fā)展以數(shù)控技術(shù)為核心的先進(jìn)制造技術(shù)已成為世界各發(fā)達(dá)國(guó)家加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高綜合國(guó)力和國(guó)家地位的重要途徑。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力，中國(guó)制造業(yè)開始廣泛使用先進(jìn)的數(shù)控技術(shù)。同時(shí)，勞動(dòng)力市場(chǎng)出現(xiàn)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的嚴(yán)重短缺，數(shù)控人才的嚴(yán)重短缺成為全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，教育部、勞動(dòng)與社會(huì)保障部等政府部門正在積極采取措施，加強(qiáng)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。

在發(fā)達(dá)國(guó)家中，數(shù)控機(jī)床已經(jīng)大量普遍使用。我國(guó)制造業(yè)與國(guó)際先進(jìn)工業(yè)國(guó)家相比存在著很大的差距。原因是多方面的，數(shù)控人才的匾乏無疑是主要原因之一、由于數(shù)控技術(shù)是最典型的、應(yīng)用最廣泛的機(jī)電光一體化綜合技術(shù)，我國(guó)迫切需要大量的從研究開發(fā)到使用維修的各個(gè)層次的技術(shù)人才。

近幾年，我們對(duì)數(shù)控技術(shù)人才的崗位特點(diǎn)、學(xué)歷要求進(jìn)行了調(diào)查，數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修三個(gè)崗位的需求增長(zhǎng)分別為 22%、18%、24%；企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求按崗位依次為：數(shù)控機(jī)床操作崗位（本科1.8%,大專48.9%，中專44.6%）、編程崗位（本科23.2%,大專46.4%，中專28.6%）、數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修崗位（本科23.2%,大專46.4%，中專28.6%），結(jié)果顯示，數(shù)控機(jī)床操作工、數(shù)控編程、數(shù)控設(shè)備維護(hù)維修三個(gè)崗位都是高職學(xué)生最適合的崗位群，高等職業(yè)技術(shù)教育在數(shù)控技術(shù)人才培養(yǎng)方面大有可為，學(xué)生就業(yè)前景廣闊

主干課程：

機(jī)械制圖、AutoCAD機(jī)械工程繪圖、電子技術(shù)、工程力學(xué)、工程材料與熱加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、Ug、數(shù)控加工技術(shù)及編程、數(shù)控原理與數(shù)控機(jī)床、電機(jī)與電氣控制、液壓與氣動(dòng)、PLC技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床故障診斷與維修、微機(jī)原理與接口技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)

就業(yè)崗位：

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用能力，掌握數(shù)控編程、數(shù)控操作、數(shù)控維護(hù)，懂得數(shù)控加工工藝和計(jì)算機(jī)集成制造技術(shù)，畢業(yè)后能夠在制造業(yè)從事數(shù)控機(jī)床加工、安裝、調(diào)試與維護(hù)，以及車間生產(chǎn)與技術(shù)管理等工作。

考證與培訓(xùn)：

（1）外語、計(jì)算機(jī)能力

①英語：江蘇省高校英語應(yīng)用能力等級(jí)考試證書；或獲得能反映相應(yīng)水平的其它外語能力等級(jí)考試證書；

②計(jì)算機(jī)：全國(guó)或江蘇省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考試證書。

（2）專業(yè)技能證書

①數(shù)控機(jī)床操作工中級(jí)職業(yè)資格證書；

②AutoCAD中級(jí)資格證書；

③UG應(yīng)用技術(shù)資格證書。

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