電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)作為金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院的主干專業(yè)之一，多年來(lái)一直受到學(xué)校的重視，在經(jīng)費(fèi)投入、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)科發(fā)展、教學(xué)改革以及課程建設(shè)等方面給予了政策傾斜和重點(diǎn)支持。通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)逐步形成了如下特色：

（1）重視創(chuàng)新教育，培養(yǎng)電氣專業(yè)高素質(zhì)技能型人才

本專業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)專科生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法和能力。本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，愛(ài)崗敬業(yè)，具有電氣技術(shù)，控制技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，并掌握工業(yè)生產(chǎn)中電力拖動(dòng)控制系統(tǒng)的原理分析和調(diào)試運(yùn)行的高素質(zhì)技能型人才。

揚(yáng)中是全國(guó)的電氣之島，是中國(guó)電氣之鄉(xiāng)。全市有工程電器企業(yè)近400家，企業(yè)對(duì)能在一線工作的高職人才需求量很大，因此發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和地域優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)培養(yǎng)人才。

在加強(qiáng)專科生基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校組織的青年學(xué)生科技發(fā)明大賽、全國(guó)大學(xué)生電子技術(shù)大賽，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（2）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才

我專業(yè)有一批優(yōu)秀的校內(nèi)外實(shí)踐基地，學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地了解先進(jìn)設(shè)備的機(jī)理和功能及使用情況，增進(jìn)對(duì)世界先進(jìn)技術(shù)的了解；在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地可完全動(dòng)手完成一個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及調(diào)試，培養(yǎng)學(xué)生的技能型素質(zhì)，提高學(xué)生的創(chuàng)新、動(dòng)手、全面分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

（3）拓寬培養(yǎng)口徑，優(yōu)化課程體系

結(jié)合新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展對(duì)本專業(yè)人才的實(shí)際需求情況，參考國(guó)內(nèi)一流高職院校的培養(yǎng)模式，全面調(diào)整了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，從強(qiáng)電、弱電兩方面進(jìn)一步拓寬了培養(yǎng)口徑。

在課程設(shè)置上，對(duì)部分相近課程進(jìn)行了整合，增加了電氣學(xué)科導(dǎo)論課程以及一些必要的學(xué)科限選課程，加強(qiáng)了電氣CAD、電氣控制與PLC、電子線路設(shè)計(jì)、電工電子工藝實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

隨著本專業(yè)教學(xué)工作水平的不斷提高，我們的畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量日益提高，綜合能力和素質(zhì)得到相關(guān)企事業(yè)單位的高度評(píng)價(jià)，拓寬了就業(yè)渠道，使畢業(yè)生具備了較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，畢業(yè)生深受社會(huì)的歡迎。

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