工業(yè)機(jī)器人是集機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)、傳感器、人工智能等先進(jìn)技術(shù)于一體的現(xiàn)代制造業(yè)重要的自動(dòng)化裝備，技術(shù)附加值很高。工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，智能化城度不斷提高，對(duì)提高產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量、保障人身安全，改善勞動(dòng)環(huán)境，減輕人工勞工強(qiáng)度，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率等方面都有著重要意義，正逐漸的改變著人們的生產(chǎn)方式，將成為人類生產(chǎn)活動(dòng)的主勞力，工業(yè)機(jī)器人領(lǐng)域的人才市場(chǎng)前景廣闊。

一、 技術(shù)前景

2000年，中國工業(yè)機(jī)器人的保有量為3500臺(tái)，到2011年，躍升為70000多臺(tái)，擁有量增長迅速。其應(yīng)用領(lǐng)域?yàn)椋簷C(jī)械制造、電子電器、金屬加工、化工、食品、制藥等各行業(yè)。毛坯制造中用于沖壓、壓鑄、鍛造等，機(jī)械加工中用于焊接、熱處理、噴涂等，以及完成設(shè)備的裝配、檢測(cè)、倉庫碼垛等作業(yè)。工業(yè)機(jī)器人逐漸成為一種標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備廣泛應(yīng)用于更多行業(yè)，本專業(yè)技術(shù)具有開放性，應(yīng)用廣泛。

二、 就業(yè)前景

在人力成本上升的背景下，工業(yè)機(jī)器人前景誘人，進(jìn)入了一個(gè)大發(fā)展的時(shí)代。機(jī)器人正在代替人工完成勞動(dòng)強(qiáng)度大、勞動(dòng)環(huán)境惡劣的生產(chǎn)過程，如，富士康啟動(dòng)了“百萬機(jī)器人”上崗計(jì)劃，而大規(guī)模工業(yè)機(jī)器人的應(yīng)用也催生了大量新崗位，包括工業(yè)機(jī)器人的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修等。同時(shí)，機(jī)器人制造商需求大量制造、編程與調(diào)試、安裝與維護(hù)、銷售等技術(shù)服務(wù)人員。

本專業(yè)的就業(yè)方向?yàn)楣I(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線安裝、調(diào)試及維護(hù)，工業(yè)機(jī)器人設(shè)備改造，工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)集成及簡單開發(fā)等。初始就業(yè)階段可勝任工業(yè)機(jī)器人操作，生產(chǎn)線安裝、調(diào)制的崗位，2-3年后應(yīng)能夠勝任工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線的維護(hù)、維修，簡單機(jī)器人系統(tǒng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)等綜合能力。本專業(yè)畢業(yè)生可取得維修電工(中、高級(jí))可編程序控制系統(tǒng)(PLC)設(shè)計(jì)師(中、高級(jí))等職業(yè)資格證書。

三、 人才培養(yǎng)方案

本專業(yè)從職業(yè)需求分析入手，對(duì)職業(yè)崗位進(jìn)行能力分解，引入行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)生職業(yè)素質(zhì)貫徹全過程，專業(yè)基本能力、專業(yè)核心能力、專業(yè)綜合能力和專業(yè)拓展能力四層次遞進(jìn)的發(fā)展思路，構(gòu)建學(xué)歷教育與認(rèn)證培訓(xùn)一體化的人才培養(yǎng)方案。

按照課程的銜接性，1-5每學(xué)期分別嵌入工業(yè)機(jī)器人系列課程，主干課程包括：機(jī)械知識(shí)，傳感器與檢測(cè)技術(shù)，單片機(jī)與接口技術(shù)，工業(yè)機(jī)器人編程與控制，PLC控制技術(shù)，PLC與變頻器觸摸屏綜合應(yīng)用，機(jī)器人自動(dòng)線安裝，設(shè)備調(diào)試與維護(hù)等。

四、 實(shí)訓(xùn)條件

校外實(shí)訓(xùn)基地：蘇州博實(shí)機(jī)器人技術(shù)有限公司、萊克電氣股份有限公司、施耐德開關(guān)（蘇州）有限公司、蘇州快捷機(jī)器人有限公司、昆山華恒焊接股份有限公司、亞智系統(tǒng)科技（蘇州）有限公司、蘇州菱歐自動(dòng)化設(shè)備有限公司、蘇州工業(yè)園區(qū)泰格電子科技有限公司、蘇州華辰電氣有限公司。

五、 合作企業(yè)

本專業(yè)依托機(jī)器人行業(yè)的四大巨頭之一的安川機(jī)器人公司校企合作，進(jìn)行專業(yè)共建、實(shí)訓(xùn)室共建、師資共育，探索出行業(yè)最佳的人才培養(yǎng)方案。主要就業(yè)單位，一是大中型企業(yè)，主要從事安裝、操作、編程、調(diào)試及維護(hù)、維修；二是在機(jī)器人集成企業(yè)從事銷售、售后技術(shù)支持等。就業(yè)形勢(shì)良好，畢業(yè)生供不應(yīng)求。主要就業(yè)企業(yè)：萊克電氣股份有限公司、施耐德（蘇州）變頻器有限公司、蘇州菱歐自動(dòng)化設(shè)備有限公司、蘇州華辰電氣有限公司等。

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