電氣工程與自動化系始建于1979年，1985年改為電氣工程系，2008年組建電氣工程與自動化系。

電氣工程與自動化系現(xiàn)有3個本科專業(yè)、1個?？茖I(yè)；自動化專業(yè)為河南省特色專業(yè)建設點、本科工程教育人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)，電氣工程及其自動化專業(yè)為院級特色專業(yè)，計算機控制系列課程教學團隊為省級教學團隊，計算機控制技術專業(yè)為國家教育部“全國高等工程?？平逃痉秾I(yè)”?？刂评碚撆c控制工程學科為院級重點建設學科；嵌入式應用實驗室為洛陽市重點實驗室。電氣工程與自動化實驗中心是河南省實驗教學示范中心，實驗室總面積7600m2，儀器設備總值1500萬元。

現(xiàn)有教職工108人，其中專任教師93人，其中正高職稱9人，具有副高以上職稱的31人，雙師教師60人，碩士研究生56人，博士11人，河南省教育廳學術技術帶頭人2人，河南省優(yōu)秀專家1人，洛陽市優(yōu)秀專家1人，省優(yōu)秀中青年骨干教師1人，院級教學名師2人。

2010年以來先后完成省級鑒定19項，省廳級以上立項項目24項 （其中863項目2項，國家自然基金2項，省科技廳8項，省教育廳12項）；獲河南省科技進步二等獎2項，三等獎1項，河南省教育廳科技成果一等獎5項，二等獎1項；申請專利23項；在核心以上期刊發(fā)表論文189 篇，其中SCI、EI、ISTP收錄 113篇。入院經費300余萬元。我系注重教學研究與專業(yè)建設，教研項目“工廠計算機集中控制專業(yè)教學改革與實踐”2005年獲國家教學成果二等獎，“應用技術主導型自動化專業(yè)課程體系和教學內容改革研究與實踐”2012年獲河南省教育教學成果一等獎。

電氣系為培養(yǎng)學生的動手能力創(chuàng)造了良好的實踐環(huán)境，學生家電維修組已成立二十余年，經常代表學校參加“三下鄉(xiāng)”活動，以及到社區(qū)進行義務維修。2009年以來學生的課外學術科技作品在“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽和“全國大學生電子設計競賽”中獲省級以上獎勵50余項，其中2011年全國大學生電子設計競賽中獲得全國一等獎，2013年全國大學生電子設計競賽中獲得全國二等獎，第六屆飛思卡爾大學生智能汽車競賽中獲得全國二等獎，2012年在第七屆飛思卡爾大學生智能汽車競賽中獲得全國一等獎，該成績創(chuàng)造了河南省高校參與本項競賽的最好成績，同時多次在全國大學生數(shù)學建模和英語大賽中獲獎。

建系30多年來，累計培養(yǎng)畢業(yè)生近萬名，連續(xù)三年來，當年一次就業(yè)率達90%以上。

專業(yè)簡介

1、電氣工程及其自動化（本科，學制四年）

培養(yǎng)具有良好的政治素質和道德修養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握電氣工程及其自動化及相關學科領域的基礎知識、基本理論和基本技能，適應建材行業(yè)和地方經濟建設需要，具備電力系統(tǒng)運行與控制、供配電設計、自動控制系統(tǒng)開發(fā)等能力，能夠在電力系統(tǒng)及相關領域從事科研、技術開發(fā)、裝備制造及系統(tǒng)調度運行等工作的高素質應用型工程技術人才。

主要課程：電路、電子技術基礎、電機學、電力電子技術、電力拖動與控制、微機原理及接口技術、單片機原理及應用、檢測與轉換技術、自動控制理論、電氣控制及可編程控制器、電力系統(tǒng)分析、供配電系統(tǒng)繼電保護、變電站綜合自動化等。

學生畢業(yè)后，主要面向發(fā)電廠、電網公司等電力系統(tǒng)企業(yè)或者大中型工業(yè)企業(yè)等單位從事電力系統(tǒng)、供配電系統(tǒng)的設計、安裝、運行、維護以及與電氣工程有關的自動控制和計算機應用等領域的工作。

2、自動化（本科，學制四年）

培養(yǎng)具有良好政治素質和道德修養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握自動控制、自動檢測、信息處理、自動化系統(tǒng)網絡等領域的基礎知識、基本理論和基本技能，適應建材行業(yè)和地方經濟建設需要，具備自動控制系統(tǒng)分析與研究、設計與開發(fā)、集成與維護等能力，能夠在自動化相關領域從事系統(tǒng)設計、技術開發(fā)、系統(tǒng)集成、運行維護等工作的高素質應用型工程技術人才。

主要課程：電路、電子技術、電機及拖動基礎、C語言程序設計、自動控制原理、自動檢測技術、電力電子技術、運動控制系統(tǒng)、計算機控制技術、過程控制系統(tǒng)、電氣控制與PLC、微型計算機原理、DSP技術、工廠供電等。

學生畢業(yè)后，可在各類企事業(yè)單位從事自動控制領域的系統(tǒng)設計、應用開發(fā)工作，亦可從事相關的教學、科研及技術等工作。

3、電子科學與技術（本科，學制四年）

培養(yǎng)具有良好政治素質和道德修養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握電子科學與技術領域的基礎知識、基本理論和基本技能，適應地方經濟建設需要，具備電路與系統(tǒng)設計、嵌入式技術應用等能力，能夠在電子科學與技術領域從事產品設計與開發(fā)、技術改造與創(chuàng)新、設備維護與管理的高素質應用型工程技術人才。

主要課程：電路、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、電磁場與電磁波、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、模擬及數(shù)字集成電路、固體物理、信號分析與處理（DSP）、電子設計自動化（EDA）、單片機原理與應用、電子封裝原理與技術、微電子測試與分析技術、大規(guī)模集成電路工藝與設計、微電子工藝學、電子產品工藝與設計、嵌入式系統(tǒng)原理及應用等。

學生畢業(yè)后，可從事電子信息領域的嵌入式系統(tǒng)、集成電路、光電子等產品設計、應用開發(fā)工作，亦可從事相關的教學、科研及技術工作。

4、計算機控制技術（?？疲瑢W制三年）

培養(yǎng)掌握電子電氣、計算機應用、程序設計等基礎理論，具備計算機控制技術、計算機網絡技術、可編程控制技術等專業(yè)知識，具有較強的分析能力、動手能力、創(chuàng)新能力和管理能力，能解決工程實際問題的高素質應用型專業(yè)技術人才。

主要課程：C語言程序設計、電路與磁路、電子技術基礎、電機與拖動基礎、電力電子技術、自動控制原理、電力拖動自動控制系統(tǒng)、微機原理、微機接口技術、計算機控制技術、集散控制與網絡、檢測與轉換技術、企業(yè)管理與技術經濟分析等。

學生畢業(yè)后，可在各類企事業(yè)單位及工廠從事計算機控制與網絡技術及自動控制系統(tǒng)的安裝、調試、運行管理，現(xiàn)場總線、集散控制系統(tǒng)的設計、應用、維護等方面的工作。

更多學歷考試信息請查看學歷考試網