揚州大學教育科學學院(師范學院)是在原揚州師范學院教育科學研究所、揚州大學高教所等基礎上發(fā)展組建的學院,目前教育科學學院與師范學院合署辦公,兩塊牌子、一套班子。學院現(xiàn)設有教育學(心理教育方向)、小學教育、學前教育3個本科專業(yè),擁有教育學一級學科碩士點,下設教育學原理、課程與教學論、應用心理學、高等教育學4個二級學科,擁有教育經(jīng)濟與管理碩士學位點、全日制專業(yè)學位碩士點以及教育碩士、職校教師碩士專業(yè)學位點,新增“現(xiàn)當代中國教育研究”二級博士點。學院擁有高等教育研究所、基礎教育研究所、心理學研究所三個校級研究機構和江蘇省基礎教育師資、職業(yè)教育師資、中學校長和中小學骨干教師等省級培訓基地、以及揚州大學普通話測試考點。目前在校本科生362人,全日制碩士研究生178人,在職教育碩士252人,職業(yè)學校教師碩士178人,成人學歷教育學生1040人。
學院擁有一支以學校心理教育、教育哲學、課程教學論、公共政策、高等教育學等學科的教授、研究員和一批博士為代表的結構合理、素質(zhì)精良的師資隊伍。近年來,學院承擔了國家級和省級哲學社會科學基金和教育規(guī)劃等高層次研究課題,在《教育研究》《高等教育研究》等高層次期刊發(fā)表論文數(shù)十篇,具有雄厚的學術研究基礎,并在諸多學術領域形成了特色。學院還與澳大利亞、日本、美國等國建立了交流關系,并招收港澳臺學生。
作為揚州大學教師教育的統(tǒng)一管理機構,學院積極探索綜合性大學教師教育模式與人才培養(yǎng)特色。學院設有“揚州大學教師教育辦公室”,“全國綜合大學教師教育協(xié)作會”秘書處也設在我院。在教師教育科研方面,學院十分重視高等師范教育發(fā)展與中小學教育教學改革實踐相結合,設有15個校外教育科研基地,并已在近百所中小學建有教育實習基地。學院在為基礎教育發(fā)展提供支持與服務中贏得地位與發(fā)展。
“十二五”期間,學院堅持“教育創(chuàng)新、以人為本、依法治院、科學發(fā)展”的原則,以卓越發(fā)展為主題,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為根本,以學科建設為核心,以加強師資隊伍建設為重點,搶抓機遇,開拓創(chuàng)新,不斷優(yōu)化“小學院、多功能”的辦學格局,逐步形成規(guī)模精致、隊伍精干、管理精細的高水平教學研究型特色學院。
專 業(yè) | 學制 | 培養(yǎng)目標 | 開設的主要課程 |
教育學(心理教育方向)(師范) | 四年 | 本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、素質(zhì)教育理念、較高的教育理論素養(yǎng),以及學校心理教育的實踐能力,并能兼教相鄰專業(yè)課程或從事教育管理的中小學心理教育教師、教育科研單位研究人員和管理人員。 | 教育原理、普通心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、教學論、德育原理、人格心理學、學校心理健康教育、心理咨詢與治療、團體心理輔導、教育科學研究方法等。 |
小學教育(師范) | 四年 | 本專業(yè)培養(yǎng)適應教育改革和發(fā)展需要,具備素質(zhì)教育理念、良好的職業(yè)道德和職業(yè)情感,掌握寬厚的基礎知識、熟練的師范教育基本技能,具有較強的小學教育教學能力、管理能力,以及教育研究和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)小學教師。 | 教育原理、發(fā)展心理學、課程與教學論基礎、教育心理學、小學心理健康教育、小學語文課程與教學論、小學數(shù)學課程與教學論、德育與班主任工作、教育科學研究方法、小學數(shù)學研究、漢語等。 |
學前教育(師范) | 四年 | 本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,熱愛學前教育事業(yè),具有現(xiàn)代學前教育理念,掌握學前教育基本理論,富有創(chuàng)新精神,具有較強的教學、管理能力和初步的研究能力的學前教育工作者。 | 學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、中外學前教育史、學前衛(wèi)生學、學前教育課程論、學前教育研究方法、嬰幼兒營養(yǎng)與保育概論、學前兒童健康(語言、藝術、科學、社會等)教育與活動設計、特殊兒童教育等。 |
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