中國的信息產(chǎn)業(yè)已連續(xù)10年以30%左右的速度高速增長，我國軟件人才的平均年薪超過6萬元人民幣。未來五年內(nèi)，我國信息技術(shù)（IT）行業(yè)人才每年需求量將達(dá)60萬人，缺口將突破100萬人。

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、知識、技能與方法，具備計(jì)算機(jī)軟、硬件及應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)與技術(shù)管理能力，能在科研部門、教育單位、企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)和行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和應(yīng)用的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的高級專門人才。

本專業(yè)畢業(yè)生將系統(tǒng)地掌握學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，主要包括：計(jì)算機(jī)科學(xué)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)平臺的相關(guān)知識、程序設(shè)計(jì)和開發(fā)平臺的相關(guān)知識，數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)、圖形圖像處理、多媒體、嵌入式技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用知識；掌握本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)軟件工程和嵌入式技術(shù)等專業(yè)方向的專業(yè)知識與技能；受到計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、操作系統(tǒng)、軟件工程、算法等方面的實(shí)踐訓(xùn)練；具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)、測試、配置和管理的能力；具有良好的文獻(xiàn)檢索與閱讀能力，了解本專業(yè)學(xué)科前沿知識與發(fā)展趨勢；具有一定的自學(xué)能力與創(chuàng)新意識。

本專業(yè)依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，常年組織學(xué)生參加ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽、全國及遼寧省計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)競賽、挑戰(zhàn)杯、網(wǎng)絡(luò)大賽、機(jī)器人大賽等創(chuàng)新實(shí)踐活動，提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

本專業(yè)具有雄厚的教師力量，專任教師中45%具有博士學(xué)位，50%具有副高以上職稱。教師在授課過程中大量采用案例教學(xué)、綜合開發(fā)性實(shí)驗(yàn)、小組協(xié)作、自主管理、公開論證答辯等教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性并培養(yǎng)其持續(xù)的自主學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立解決問題能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識和規(guī)范管理意識。為每位學(xué)生配備1名專業(yè)教師，進(jìn)行1對1專業(yè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)和職業(yè)生涯規(guī)劃，以提升學(xué)生的就業(yè)競爭力。

本專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)簽約國內(nèi)外IT行業(yè)相關(guān)公司，同時也可在電力、交通、金融、商業(yè)、政府等各行各業(yè)的計(jì)算機(jī)相關(guān)部門任職，或繼續(xù)攻讀本校計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)軟件與理論、計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件工程以及外校相關(guān)學(xué)科的碩士學(xué)位。近年來，本專業(yè)畢業(yè)生成功申請赴美國、德國、英國、日本等國知名大學(xué)留學(xué)人數(shù)逐年增加，成績優(yōu)異的學(xué)生具有申請公費(fèi)赴德國、日本等知名高校做交流學(xué)生的機(jī)會。

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