專業(yè)發(fā)展：我系是鄖陽師范高等?？茖W校最早開設(shè)的重點教學系之一，目前已順利搬遷到十堰市北京南路18號新校區(qū)。經(jīng)過三十多年的發(fā)展，我系現(xiàn)擁有8000平方米的校內(nèi)實訓大樓，形成化學、生物和環(huán)境三個學科群，開設(shè)有化學教育、生物教育、科學教育、應(yīng)用化工技術(shù)、生物技術(shù)及應(yīng)用和環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)6個專科專業(yè)，其中應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)是湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)，除普通應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)招生外，另設(shè)汽車材料和精細化工兩個方向，分別為湖北東風汽車有限公司和江蘇飛翔化工集團定向培養(yǎng)特色班；生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)是學校特色專業(yè)，下設(shè)現(xiàn)代園藝生物技術(shù)和食用菌兩個方向，分別為江蘇灌南現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)免費定向培養(yǎng)特色班；環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)是我系唯一面向四批二招生專業(yè)，并且為文理兼收專業(yè)，除普通環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)招生外，另設(shè)物業(yè)環(huán)境管理與技術(shù)方向，為十堰市房管局物業(yè)協(xié)會相關(guān)企業(yè)定向培養(yǎng)特色班。

培養(yǎng)模式：我系推行“校企（校）合作、工學結(jié)合”先進職教模式，開設(shè)“訂單式” 定向培養(yǎng)特色班，引入企業(yè)參與教學。我系除了教授專業(yè)基礎(chǔ)課之外，還根據(jù)企業(yè)崗位的需要開設(shè)了一些特色課程，如在學生實習期間，由老師深入企業(yè)為學生上課，企業(yè)技能名師現(xiàn)場為學生授課，企業(yè)也會定期派技術(shù)或管理人員到學校為學生上課或做講座，同時將企業(yè)文化植入校園，真正將“校企（校）合作、工學結(jié)合”的職教模式落實到教學的各個環(huán)節(jié)，定向培養(yǎng)特色班學生入學即可與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，帶薪頂崗實習10個月（2500-5000元/月左右），學生100%包就業(yè)。另外，還有20多個校外生產(chǎn)性實習實訓基地為普通班學生“教、學、做”和實習就業(yè)一體化提供了強有力的保證，尤其是系在汽車材料、精細化工、生物制藥、現(xiàn)代園藝生物技術(shù)、食用菌和物業(yè)環(huán)境管理與技術(shù)等方向上走出了具有鮮明特色的“校企合作、工學結(jié)合”的辦學道路。

實訓條件：我系生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)有兩個校內(nèi)生產(chǎn)性實習實訓基地，內(nèi)有2個700平方米文洛式陽光板智能型溫室大棚、1個650平方米新農(nóng)村發(fā)展研究院和1個40余畝校內(nèi)水果、蔬菜、苗木、食用菌種植栽培基地；擁有8000平方米的校內(nèi)實訓大樓，內(nèi)有1個校內(nèi)環(huán)境技術(shù)研究中心和1個校內(nèi)應(yīng)用化學與生物技術(shù)研究中心（下設(shè)化學科技創(chuàng)新基地）；擁有4個基礎(chǔ)化學、3個基礎(chǔ)生物學、8個專業(yè)、4個科技創(chuàng)新和1個儀器分析等共20余個校內(nèi)實訓室?；A(chǔ)化學實訓室通過了省教育廳的評估驗收，成為達到國家規(guī)定標準的“高等學?；A(chǔ)課合格實驗室”；擁有26個校外生產(chǎn)性實訓基地。校內(nèi)外優(yōu)越的實習實訓條件除可滿足學生的技能培訓外，還可為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。

師資力量：我系有專任教師32名，其中教授7人，副教授7人，博士3人，碩士16人，雙師型教師20人，全國優(yōu)秀教師1人，湖北省有突出貢獻中青年專家1人，湖北省首屆高職教師教學技能競賽三等獎1人，十堰市政府專項津貼專家2人，十堰市優(yōu)秀中青年拔尖人才2人，十堰市青年崗位能手1人，學校教學名師2人，學校青年教學明星2人，學校青年科研明星1人，學校教學質(zhì)量優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教師、先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀輔導員（班主任）若干人；兼職技能教師40余人，其中楚天技能名師 2人，特聘兼職教授5人，行業(yè)兼職教師（高級工程師）16人。

教學水平：我系以教學為中心，選派教師到國內(nèi)外高校進修和學習交流，開放教室和實訓室，嚴格教學過程管理，教學成果在各教學系名列前茅。近幾年來，教師承擔了2項省教育廳和16項學校教學研究項目；《物理化學》、《工業(yè)分析》、《有機化學》、《植物學》、《普通生物學》、《食用菌栽培技術(shù)》、《花卉栽培技術(shù)》、《無機化學》、《環(huán)境監(jiān)測》9門課程被評為“精品課程”；教師公開出版教材20余部；教師公開發(fā)表教研論文112篇；無機及分析化學、有機化學、工業(yè)分析、精細有機合成技術(shù)、現(xiàn)代分離與分析技術(shù)、植物學、微生物學、生物技術(shù)和環(huán)境監(jiān)測9門課程為校重點學科；學生獲得全國語言文字基本功大賽一等獎8人；王雄強和馮蕊同學分別獲得2010年和2011年湖北省師范生教學技能大賽一等獎。另外，我系多年與湖北師范學院聯(lián)合培養(yǎng)開辦了直通本科班和“3+1”專升本本科班；與湖北大學聯(lián)合培養(yǎng)開辦了獨立本科段自學考試本科班（本科學歷過關(guān)率100%，本科學位過關(guān)率85%以上）；我系學生歷年在普通本科院校專升本和研究生招生考試中的錄取率在學校各教學系最多。

科研成果：我系重科研，強調(diào)以科研促教學，教學與科研協(xié)調(diào)發(fā)展，初步形成了以精細有機合成、農(nóng)藥中間體、醫(yī)藥化工、工業(yè)分析、生物技術(shù)及應(yīng)用和環(huán)境污染與防治工程等為方向的研究群體。據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年來，系教師科研立項40項（國家“十一五”科技支撐計劃項目1項、省級18項，校級21項）；發(fā)表科研論文214篇（國內(nèi)外權(quán)威核心期刊論文118篇，56篇論文被SCI收錄，12篇論文被EI收錄，86篇論文被CA收錄）；國家專利7項（其中獲得國家1等獎1項、十堰市一等獎1項和三等獎1項）；全國第四屆教育工作者發(fā)明與科教制作展評一等獎1項；省重大科技成果3 項；湖北省自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文一等獎1篇、三等獎1篇；十堰市科技進步二等獎1項、三等獎1項；十堰市自然科學優(yōu)秀學術(shù)論文特等獎4篇，一等獎4篇、二等獎6篇、三等獎9篇；十堰市第四屆教育工作者科技創(chuàng)新大賽一等獎1項、三等獎1項。

學生素質(zhì)：我系素質(zhì)教育特色鮮明，在選拔學生干部、評優(yōu)評先、獎勵資助和黨員發(fā)展等學生工作中，公開選拔、公平競聘，同時注重學生綜合素質(zhì)和過程管理。2011年、2012年連續(xù)兩年校春運會獲得學生男子、女子和男女團體三個第一名的好成績，王光蕊、馮艷純等同學多次在湖北省大學生運動會中獲得前三名的好成績，近年來3次獲得學?！澳凶踊@球賽”冠軍，2次獲得學?！芭踊@球賽”冠軍，2012年系團總支被授予“十堰市五四紅旗團委”， 5次被學校授予“先進分團委”，2次獲得學校“星光杯辯論賽”一等獎，學校“建黨90周年演講賽”一等獎。學生專業(yè)技能同樣過硬，連續(xù)兩屆獲得湖北省師范生教學技能大賽一等獎，學生?？粕究票壤?、研究生考試錄取率、自學考試本科學位過關(guān)率和大學生英語三四六級考試通過率等在各教學系名列前茅。生物技術(shù)及應(yīng)用0901班李瑾瑜同學在連云港金潤食用菌有限公司實習期間就擔任企業(yè)黨支部書記并負責新廠區(qū)建設(shè)，生物教育0801班的張馨洋同學在十堰市張灣區(qū)實驗中學實習期間就被老師們一致推薦成為一名有正式編制的老師，化學教育0602班的孫花同學在實習期間就為企業(yè)申請到國家項目，自己得到技術(shù)干股200萬元，成為企業(yè)副總經(jīng)理。我們的系風、學風和同學們綜合素質(zhì)受到全校師生和社會用人單位的一致好評，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強的復合型高端技能人才已經(jīng)成為系大學生教育顯著特色。

獎助學金：多種多樣的獎助學金和國家無息助學貸款保證不會讓一個家庭困難的學生因貧困而輟學。國家獎學金2名左右（8000元／年），主要用于獎勵學習優(yōu)秀學生；國家助學金資助比例為33%左右(一等10%左右，4000元／年；二等8%左右，3000元／年；三等15%左右，2000元／年)、國家勵志獎學金比例為5%左右（5000元／年）、省政府獎學金比例為2%左右（2000元／年）、學校獎學金的比例為25%左右(一等3%左右，2000元／年；二等10%左右，800元／年；三等15%左右，400元／年)、企業(yè)定向培養(yǎng)特色班提供不定數(shù)目的獎學金和學費減免政策等等，主要用于資助家庭困難的學生完成學業(yè)；生源地國家助學貸款未成功學生可通過綠色通道先入學在辦理。

就業(yè)質(zhì)量：我系關(guān)心學生就業(yè)質(zhì)量，除了積極與各地人事局和教育局聯(lián)系，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生進入中學教師編制外，還主動開拓了沿海地區(qū)的私立學校和教育教學培訓機構(gòu)就業(yè)市場，同時爭取教師國家西部計劃指標，組織學生教師進編、公務(wù)員、海關(guān)員和大學生村官報名考試，讓學生兼修科學教育專業(yè)部分課程，到小學及幼兒園從事科學（自然）課程的教學和班主任工作，師范專業(yè)學生一樣可以推薦到化學化工、生物園藝和生態(tài)環(huán)境相關(guān)企業(yè)公司從事產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)生產(chǎn)、銷售、文秘和管理工作，確保了師范專業(yè)學生高質(zhì)量的就業(yè)。定向培養(yǎng)特色班學生“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式保證了學生在校學習與將來定向企業(yè)工作崗位的無縫對接，不僅提高了就業(yè)質(zhì)量，更受到用人單位的青睞。26個校外生產(chǎn)性實訓基地為學生實習就業(yè)一體化提供了強有力的保證。充分利用國家大學生個體創(chuàng)業(yè)小額無息貸款政策，積極幫助指導大學生，尤其是精細化工、現(xiàn)代園藝（蔬菜、育苗、花卉、盆景等）和食用菌等相關(guān)專業(yè)的學生個體創(chuàng)業(yè)，這些投資少、見效快、符合國家政策和產(chǎn)業(yè)發(fā)展潮流的行業(yè)為本專業(yè)畢業(yè)生個體創(chuàng)業(yè)的快速成功提供了十分有利條件。雄厚的師資力量、優(yōu)越的教學條件和積極耐心的輔導，保證了多年來我系學生在專升本和研究生招生考試中的錄取率在各教學系中名列前茅，系領(lǐng)導班子對就業(yè)工作高度重視，學生的就業(yè)質(zhì)量不斷提高，就業(yè)率100%。

化學教育專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展, 掌握化學教師教育的基本理論、基礎(chǔ)知識與實驗技能，知識面寬，具有較高的教師教育綜合素質(zhì)，具有良好的科學素養(yǎng)和人文素質(zhì)，富有教師職業(yè)道德、社會責任感、創(chuàng)新精神和教育實踐能力的初中化學教師及小學科學教師；培養(yǎng)能運用化學研究方法，理解化學工藝一般原理，能勝任廠礦企業(yè)、科技單位等相關(guān)工作的應(yīng)用及管理的技術(shù)人才。

主要課程設(shè)置：中學化學課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、多媒體課件制作與設(shè)計、班級管理、教育科學研究方法、初中化學新課程標準與實訓探究、高等數(shù)學、無機化學及實驗、分析化學及實驗、有機化學及實驗、物理化學、工業(yè)分析等、科技制作等。

主要就業(yè)崗位：初級中學化學教學工作、小學科學及其他學科的基礎(chǔ)教學工作；也可以從事企事業(yè)單位化學化工相關(guān)技能型工作。

生物教育專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的植物、動物、微生物、遺傳學、生態(tài)學等專業(yè)知識和必要的教育知識，具有生物課程教學設(shè)計、教學實施、班級管理、教育活動組織及教育教學評價能力，能正確運用教育教學理論與教育技術(shù)組織教學的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育人才，畢業(yè)后可獲得相關(guān)從業(yè)資格證書。

主要課程設(shè)置：大學化學、植物與植物生理、動物學、遺傳學基礎(chǔ)、微生物技術(shù)、人體解剖生理學、自然地理與考察、普通生態(tài)學、初中生物課程與教學論、初中生物新課程標準與探究實驗、多媒體課件制作與教學設(shè)計、生物產(chǎn)品分析與檢測技術(shù)等。

主要就業(yè)崗位：初中生物、小學及幼兒園科學（自然）課程的教師和班主任；園林綠化、生物產(chǎn)品生產(chǎn)、分析檢測和實驗室管理。

科學教育專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握兒童學習與發(fā)展心理學、小學科學與教學論、班級管理、生命科學、大學化學、大學物理、自然地理與考察、科技制作和輔修課程等基本知識，具有科學課程教學設(shè)計、實施、班級管理、教育活動組織及教育教學評價能力，能正確運用教育教學理論與教育技術(shù)組織教學的高素質(zhì)基礎(chǔ)教育人才，畢業(yè)后可獲得科學教師資格證書。

主要課程設(shè)置：現(xiàn)代科技概論、生命科學、大學化學、大學物理、自然地理與考察、科技制作、小學科學課程與教學論、多媒體課件制作與教學設(shè)計、小學生心理健康與道德教育、科學探究與實驗、生物產(chǎn)品分析與檢測技術(shù)等

主要就業(yè)崗位：小學及幼兒園科學課程的教師和班主任；生化產(chǎn)品分析、檢測和實驗室管理。

應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)（湖北省高等職業(yè)教育重點專業(yè)）

1、汽車材料方向——東風汽車有限公司定向培養(yǎng)專業(yè)

　　本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車材料開發(fā)與經(jīng)營管理發(fā)展需要，掌握汽車生產(chǎn)制造領(lǐng)域中金屬材料的熱處理、熱加工、冷加工環(huán)節(jié)的成型和制造及計算機應(yīng)用等方面的基本知識，具備材料設(shè)計和制備工藝設(shè)計優(yōu)化、材料性能和產(chǎn)品質(zhì)量分析與檢測及產(chǎn)品營銷等能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)后可獲得化學檢驗工、化工工藝師等相關(guān)職業(yè)資格證書。

主要課程：無機及分析化學、有機化學、化工制圖、化學工程基礎(chǔ)、化工儀表及自動化、QCD現(xiàn)場改善、材料科學基礎(chǔ)、材料熱處理、材料成形原理、材料成形工藝、材料表面工程等。

就業(yè)前景：綜合成績合格者安置到東風鴻泰、東風實業(yè)有限公司或東風旗下其他企業(yè)就業(yè)，入職一年后年收入4－7萬。也可以在汽車生產(chǎn)制造領(lǐng)域從事檢驗、化驗、材料工藝、汽車生產(chǎn)、管理等工作。

2、精細化工方向

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化學工業(yè)生產(chǎn)、管理需要，懂得基礎(chǔ)化學、精細化工與化學工程等方面知識，掌握精細化學品的合成、分析檢測技術(shù)，具備現(xiàn)代化工設(shè)備的操作、精細化學品工藝運行控制、產(chǎn)品檢測與質(zhì)量控制及生產(chǎn)技術(shù)管理等能力的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)后可獲得化學檢驗工、有機合成工等職業(yè)資格證書。

主要課程：無機及分析化學、有機化學、化工制圖、化學工程基礎(chǔ)、化工儀表及自動化、精細有機合成技術(shù)、化工設(shè)計、工業(yè)分析、現(xiàn)代分離與分析技術(shù)、化工單元操作技術(shù)、實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理等。

主要就業(yè)崗位：畢業(yè)后可在精細化工、醫(yī)藥、食品和軍工部門等相關(guān)化工類行業(yè)，從事精細化學品合成、化工工藝操作與工藝控制、化工設(shè)備操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗和化工生產(chǎn)管理等工作。

生物技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)

1、園林技術(shù)方向

本專業(yè)方向是適應(yīng)現(xiàn)代化城市建設(shè)和園林綠化行業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)掌握園林植物養(yǎng)護與園林規(guī)劃設(shè)計基本知識，具備園林植物繁育與生產(chǎn)、園林綠地養(yǎng)護、園林景觀設(shè)計與效果圖繪制、花藝設(shè)計與制作等專業(yè)技能，具有良好的經(jīng)營管理與溝通合作及就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力，可在城市建設(shè)、園林綠化部門從事園林植物培育、花卉栽培養(yǎng)護、園林規(guī)劃設(shè)計與管理的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才。畢業(yè)后可獲得園林景觀設(shè)計師、花藝環(huán)境設(shè)計師、園林園藝師等相關(guān)職業(yè)技能資格證書。

主要課程：園林樹木、園林花卉、園林植物養(yǎng)護、城市園林規(guī)劃、園林制圖、園林設(shè)計、植物造景設(shè)計、花藝設(shè)計、觀賞園藝、市場營銷等課程及實訓。

就業(yè)崗位：市政管理局、園林綠化局、公園及風景名勝區(qū)、居住小區(qū)的市政管理人員；園藝作物的良種繁育、設(shè)施栽培、綠化養(yǎng)護、花卉租擺、花藝設(shè)計制作等相關(guān)企業(yè)技術(shù)與管理人員；花卉產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)。

2、現(xiàn)代園藝生物技術(shù)方向

本專業(yè)方向培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代園藝生物技術(shù)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要，具有生物學基礎(chǔ)和園藝學基本理論和基本知識，掌握園藝場地規(guī)劃和建設(shè)，組織培養(yǎng)技術(shù)，食用菌、花卉與蔬菜生產(chǎn)技術(shù)，園藝作物種質(zhì)資源馴化、遺傳改良及良種繁育、土肥水管理和病蟲草害防治技術(shù)，園藝產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工與營銷等基本技能，可在現(xiàn)代園藝產(chǎn)業(yè)從事技術(shù)與管理工作，具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)技能型專門人才。畢業(yè)后可獲得花卉園藝師、蔬菜園藝師、菌類園藝工等相關(guān)職業(yè)技能資格證書。

主要課程：植物與植物生理、遺傳育種學、應(yīng)用微生物技術(shù)、園藝植物組織培養(yǎng)、花卉生產(chǎn)技術(shù)、蔬菜生產(chǎn)技術(shù)、食用菌生產(chǎn)技術(shù)、有機食品生產(chǎn)與認證、企業(yè)管理、市場影響等。

主要就業(yè)崗位：可在觀光休閑園藝產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代化園藝企業(yè)、高新技術(shù)開發(fā)區(qū)等領(lǐng)域從事珍稀菇類、中高檔花卉及有機綠色蔬菜的生產(chǎn)與管理、園藝作物良種繁育、設(shè)施栽培等技術(shù)與經(jīng)營管理工作，或自主創(chuàng)業(yè)。

3、食品營養(yǎng)與檢測方向

本專業(yè)方向以食品檢驗、食品安全與綠色有機食品生產(chǎn)技術(shù)為特色，培養(yǎng)適應(yīng)食品企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)的社會發(fā)展需要，具備化學、食品分析與檢測、食品科學和管理學的理論知識，掌握各類食品分析的檢測手段和方法，具有在食品生產(chǎn)、流通及消費領(lǐng)域從事分析檢測、安全評價、質(zhì)量管理和企業(yè)管理方面的能力，能夠從事食品分析與檢驗、食品開發(fā)與產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)控、食品相關(guān)企業(yè)的管理等工作的高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)后可獲得食品檢驗工、食品營養(yǎng)師等相關(guān)職業(yè)資格證書。

主要課程：有機化學、分析化學、現(xiàn)代儀器分析、食品化學、食品微生物檢驗、食品分析檢測技術(shù)、現(xiàn)代分離與分析技術(shù)、食品加工機械、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生、食品貯運與營銷、食品法規(guī)與標準、食品質(zhì)量管理、職業(yè)資格培訓與考證

主要就業(yè)崗位：食品加工企業(yè)、餐飲業(yè)、食品安全與衛(wèi)生防疫部門、食品監(jiān)督檢驗部門等單位的工作，可以從事食品加工、食品營養(yǎng)師、食品安全質(zhì)量管理、食品品質(zhì)控制、食品檢測、新型功能食品研發(fā)等工作。

環(huán)境監(jiān)測與治理技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境監(jiān)測與治理、生態(tài)建設(shè)及城鎮(zhèn)化建設(shè)規(guī)劃發(fā)展需要，懂得基礎(chǔ)化學、環(huán)境科學及計算機應(yīng)用等方面的基本知識，掌握環(huán)境監(jiān)測、三廢治理、室內(nèi)污染監(jiān)測與治理、環(huán)境質(zhì)量評價、環(huán)境管理與規(guī)劃等技術(shù)，具備環(huán)境監(jiān)測與分析、環(huán)境污染治理與運行管理、環(huán)境影響評價與規(guī)劃等能力的高素質(zhì)技能型人才。本專業(yè)畢業(yè)生在積累相關(guān)工作經(jīng)驗后可以參加環(huán)境工程師、環(huán)境影響評價師等職業(yè)資格考試，以增加在該領(lǐng)域內(nèi)的競爭力。

主要課程：基礎(chǔ)化學、有機污染化學、環(huán)境工程制圖、環(huán)境微生物技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境化學、環(huán)境質(zhì)量評價、水污染控制技術(shù)、大氣污染控制技術(shù)、固體廢物處理技術(shù)、環(huán)境管理與法規(guī)、環(huán)境生態(tài)基礎(chǔ)、環(huán)境監(jiān)理等。

主要就業(yè)崗位：畢業(yè)后可在環(huán)境保護與監(jiān)測部門、環(huán)保公司、有關(guān)生產(chǎn)企業(yè)的環(huán)保部門、化工及石油化工企業(yè)的化驗部門、各企業(yè)的質(zhì)檢部門，從事環(huán)境監(jiān)測與分析、環(huán)保監(jiān)察與管理、環(huán)保產(chǎn)品的制造和銷售、環(huán)境污染物的處理與處置、環(huán)保設(shè)備的運行管理與調(diào)試等工作。

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