一、考試性質(zhì)

師范類(lèi)大中專(zhuān)畢業(yè)生就業(yè)考試屬選拔考試，教育行政部門(mén)根據(jù)教育事業(yè)改革和發(fā)展的需要，考查、考核畢業(yè)生從事教師工作的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力，按招考錄用計(jì)劃擇優(yōu)錄用，考試具有較高的信度、效度、區(qū)分度和一定的難度。

二、考試形式與考試結(jié)構(gòu)

考試形式：閉卷，筆試。“專(zhuān)業(yè)知識(shí)”滿(mǎn)分100分，考試用時(shí)100分鐘；“教法技能”滿(mǎn)分50分，考試用時(shí)50分鐘。二者合卷滿(mǎn)分共150分，考試限定用時(shí)150分鐘。

試題類(lèi)型：試題一般分為客觀(guān)性試題和主觀(guān)性試題兩大類(lèi)。

客觀(guān)性試題主要包括：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、填空題、判斷題；

主觀(guān)性試題主要包括：簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題、論述題、計(jì)算題、教學(xué)設(shè)計(jì)題等。

三、考試內(nèi)容

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

以現(xiàn)行大學(xué)師范類(lèi)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)本科主干課程《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》和《中學(xué)化學(xué)教學(xué)法》教學(xué)大綱為依據(jù)，綜合高中知識(shí)，突出大學(xué)本科師范類(lèi)化學(xué)教育專(zhuān)業(yè)上述主干課程的主要內(nèi)容，以高中化學(xué)教師應(yīng)具備的教育教學(xué)水平和能力要求為重點(diǎn)而確定考試內(nèi)容。

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1．一些化學(xué)基本概念和定律

（1）化學(xué)有關(guān)基本概念（原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……）等；

（2）“物質(zhì)的量”及其單位——摩爾的概念及計(jì)算；

（3）理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件；

（4）分壓定律及有關(guān)概念。

2．化學(xué)平衡

（1）化學(xué)平衡的概念，平衡常數(shù)及意義；

（2）多重平衡規(guī)則；

（3）有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算；

（4）化學(xué)平衡移動(dòng)原理及應(yīng)用。

3．電離平衡

    （1）酸堿電離理論和酸堿質(zhì)子理論；

（2）PH的意義及PH與氫離子濃度的相互換算；

（3）同離子效應(yīng)，鹽效應(yīng)；

（4）緩沖溶液的組成、原理及計(jì)算；

（5）Ksp的意義及溶度積規(guī)則；溶度積Ksp與摩爾溶解度（S）的關(guān)系、換算及

沉淀溶解平衡有關(guān)計(jì)算。

4．化學(xué)反應(yīng)速度

（1）化學(xué)反應(yīng)速度及表示方法；

（2）兩種反應(yīng)速度理論——碰撞理論和過(guò)渡狀態(tài)理論及應(yīng)用。

5．化學(xué)熱力學(xué)初步

（1）狀態(tài)函數(shù)U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△ƒHo、△ƒGo和So的概念、意義和性質(zhì)；

（2）熱力學(xué)第一定律和蓋斯定律及計(jì)算；用△ƒHo、△ƒGo和So求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△Ho、△So和△Go（△G）；

（3）吉布斯一赫姆霍茲公式及意義，△G與△H和△S的關(guān)系，并會(huì)用于分析溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)自發(fā)性的影響。*

（4）吉一赫公式的計(jì)算和應(yīng)用， 反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行最低溫度的計(jì)算。*

（5）化學(xué)反應(yīng)等溫式的意義和用途，公式：△Go=–TRlnK  的應(yīng)用。

6．原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

（1）原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念；

（2）四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系；

（3）用四個(gè)量子數(shù)寫(xiě)出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式；相反，由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型（即價(jià)電子構(gòu)型）、元素名稱(chēng)和高氧化態(tài)及低氧化態(tài)化合物化學(xué)式。

（4）原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7．分子結(jié)構(gòu)

（1）化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì)（極性、磁性）；

（2）離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性及其區(qū)別；

（3）共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論及分子軌道理論；

（4）分子間力和氫鍵；

（5）晶體的四種基本類(lèi)型和特點(diǎn)。

8．氧化還原反應(yīng)

（1）氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平（包括氧化數(shù)法—離子～電子法）。

（2）理解電極電勢(shì)（φ0）的意義，用φ0判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱，選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑；

（3）用φ0計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)方向和程度；（公式=

）；

（4）標(biāo)準(zhǔn)元素電勢(shì)圖及應(yīng)用；

（5）能斯特方程及應(yīng)用。

9．配位化合物

（1）配合物有關(guān)基本概念；

（2）配合物的命名；

（3）用雜化軌道理論討論常見(jiàn)配合物的雜化類(lèi)型及對(duì)其性質(zhì)的影響；

（4）配合物穩(wěn)定常數(shù)（K穩(wěn)）的意義及應(yīng)用。

10．元素部分

（1）主族元素、副族元素的特性。

（2）金屬通性，掌握元素之最（例如：最輕的氣體、地殼中含量最高的元素，比重最大的金屬，硬度最大的金屬……）。

（3）常見(jiàn)元素氯、溴、碘、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)和重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（4）“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”、“大兀鍵”、“橋鍵”等基本概念及實(shí)例。

（5）常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，掌握常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1．烷烴：掌握有機(jī)化合物的分類(lèi)、命名原則；理解б鍵的定義及特點(diǎn)；了解烷烴構(gòu)型、物理性質(zhì)及變化規(guī)律；掌握鹵代反應(yīng)—游離基反應(yīng)的基本歷程；理解烷的氧化、裂解反應(yīng)。

2．烯烴：熟練掌握烯烴的系統(tǒng)命名法、Ｚ／Ｅ、順／反命名法；理解sp２雜化及п鍵定義、特點(diǎn)；認(rèn)識(shí)加成反應(yīng)特點(diǎn)，理解離子型親電加成反應(yīng)；掌握馬氏規(guī)則及過(guò)氧化物效應(yīng)；掌握烯烴的鑒別方法；掌握烯烴的制備方法；了解烯烴的幾個(gè)重要反應(yīng)及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

3．炔烴 二烯烴:掌握炔烴、二烯烴的命名方法，sp雜化特點(diǎn)；掌握炔烴的性質(zhì)（加成、聚合、氧化）；掌握共軛二烯烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及重要性質(zhì)；掌握炔烴的鑒別方法；理解共軛效應(yīng)定義及特點(diǎn)。

4．脂環(huán)烴:熟練掌握脂環(huán)烴命名方法;掌握環(huán)烷烴的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；掌握環(huán)烷烴性質(zhì)特別是小環(huán)烷烴的性質(zhì)。

5．芳烴:熟練掌握芳烴的命名方法；理解苯環(huán)結(jié)構(gòu)、特征；掌握苯及同系物的化學(xué)性質(zhì)；掌握親電取代反應(yīng)歷程、定位規(guī)則、定位規(guī)則的應(yīng)用；掌握芳烴的鑒別方法。

6．多環(huán)芳烴和非苯芳烴:了解聯(lián)苯的命名及性質(zhì);掌握稠環(huán)芳烴的命名、結(jié)構(gòu)及性質(zhì);理解非苯芳烴的概念及休克爾規(guī)則。

7．立體化學(xué):掌握立體異構(gòu)、光學(xué)異構(gòu)、對(duì)稱(chēng)因素、手性碳、對(duì)映體、非對(duì)映體、外消旋體、內(nèi)消旋體、比旋光度等基本概念;掌握Fischer投影式書(shū)寫(xiě)方法、Ｄ、Ｌ命名法和Ｒ、Ｓ命名法。

8．鹵代烴：熟練掌握鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及結(jié)構(gòu)與性質(zhì)間關(guān)系;掌握親核取代反應(yīng)歷程、消除反應(yīng)歷程; 掌握鹵代烴的制備方法；認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)鹵代烷、鹵代烯烴、鹵代芳烴、多鹵代烴的性質(zhì)及用途。

9．醇和醚:掌握醇、醚的命名、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及化學(xué)性質(zhì)的差異;掌握醇、醚的基本反應(yīng)與鑒別方法;熟悉主要的醇、醚的制備方法。

10．酚和醌:掌握酚的結(jié)構(gòu)、命名及制法;掌握酚的化學(xué)性質(zhì)及酚的鑒別方法。

11．醛和酮:掌握碳氧雙鍵和碳碳雙鍵的結(jié)構(gòu)差異及在加成反應(yīng)方面的異同;熟練掌握醛、酮的化學(xué)性質(zhì)，重點(diǎn)是親核加成反應(yīng)，理解其反應(yīng)歷程;掌握醛、酮在化學(xué)性質(zhì)上的差異，如氧化還原反應(yīng)及歧化反應(yīng);掌握醛酮的鑒別方法。

12．羧酸及其衍生物:掌握羧酸及羧酸衍生物的系統(tǒng)命名法及常見(jiàn)羧酸的俗名;熟練掌握羧酸的化學(xué)性質(zhì);掌握誘導(dǎo)效應(yīng)和共軛效應(yīng)對(duì)羧酸性質(zhì)的影響;了解羧酸及羧酸衍生物的制備方法;掌握羥基酸命名及性質(zhì);熟練掌握羧酸衍生物的化學(xué)性質(zhì)及它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系;熟練掌握丙二酸酯、乙酰乙酸乙酯在合成上的應(yīng)用。

13．硝基化合物和胺:了解硝基化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì);掌握胺的分類(lèi)、命名、結(jié)構(gòu);掌握胺的性質(zhì)及堿性強(qiáng)弱順序;了解區(qū)別伯、仲、叔胺的方法及重要的胺;掌握重氮鹽的反應(yīng)和偶合反應(yīng)在有機(jī)合成中的應(yīng)用。

14．重氮化合物和偶氮化合物:掌握重氮化反應(yīng);掌握重氮鹽性質(zhì)及其在合成中的應(yīng)用。

15．雜環(huán)化合物:掌握雜環(huán)化合物的分類(lèi)、命名;理解雜環(huán)化合物的結(jié)構(gòu)與芳香性；掌握五員雜環(huán)化合物的性質(zhì);掌握六員雜環(huán)化合物的性質(zhì)

教法技能（化學(xué)教學(xué)）

一、緒論　　

1．化學(xué)教學(xué)論是一門(mén)什么樣的課程。

2．本門(mén)課程的任務(wù)特點(diǎn)和要求。

3．化學(xué)教育的社會(huì)價(jià)值。

4．化學(xué)教育的新視野。

二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)　　

1．教師專(zhuān)業(yè)化

2．教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)

（1）專(zhuān)業(yè)知識(shí)

（2）專(zhuān)業(yè)技能

（3）專(zhuān)業(yè)態(tài)度

3．教師的教育素養(yǎng)

（1）教育思想

（2）教育智慧

（3）專(zhuān)業(yè)精神

（4）專(zhuān)業(yè)人格

三、化學(xué)課程論　　　

1．化學(xué)課程的概念

2．化學(xué)課程的設(shè)置形式

3．課程改革的時(shí)代背景

4．介紹基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)

5．初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

6．高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)

7．初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成與研究

8．高中新課程教材構(gòu)成與研究

四、化學(xué)教學(xué)的一般原理和方法　　

1．中學(xué)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

（1）教學(xué)過(guò)程的概

（2）中學(xué)化學(xué)教學(xué)過(guò)程的特點(diǎn)

①化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

②中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的特點(diǎn)

③中學(xué)化學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)

2．中學(xué)化學(xué)教學(xué)原則及其應(yīng)用

（1）教學(xué)教學(xué)原則的概念

（2）化學(xué)教學(xué)原則及應(yīng)用

3．中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法

（1）教學(xué)方法的概念

（2）選擇教學(xué)方法的依據(jù)

（3）常用的教學(xué)方法

4．新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式

5．現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的基本特征

五、中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作的組織與實(shí)施　　

1．中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

（1）學(xué)期計(jì)劃

（2）單元計(jì)劃

（3）課時(shí)計(jì)劃（教案）

2．化學(xué)課堂教學(xué)的基本要求

（1）化學(xué)課堂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)

（2）課堂教學(xué)的基本要求

3．中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作的組織和實(shí)施

四、考試要求

無(wú)機(jī)化學(xué)部分

1．一些化學(xué)基本概念和定律

（1）了解本章有關(guān)化學(xué)基本概念（原子、分子、元素、核素、同位素、相對(duì)原子質(zhì)量……）

（2）掌握“物質(zhì)的量”的意義及其單位—摩爾的概念，能熟練應(yīng)用并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。*

（3）掌握理想氣體狀態(tài)方程及應(yīng)用條件；*

（4）了解分壓定律及有關(guān)概念。

2．化學(xué)平衡*

（1）掌握化學(xué)平衡的概念，理解平衡常數(shù)及意義；

（2）掌握多重平衡規(guī)則；

（3）掌握有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算；*

（4）掌握化學(xué)平衡移動(dòng)原理及應(yīng)用。

3．電離平衡

（1）了解酸堿理論的發(fā)展概況，掌握酸堿電離和酸堿質(zhì)子理論；

（2）掌握PH的意義、PH與氫離子濃度的相互換算；

（3）掌握同離子效應(yīng)，鹽效應(yīng)的概念及應(yīng)用；

（4）了解緩沖溶液的組成、原理，掌握緩沖溶液PH值的計(jì)算；

（5）掌握Ksp的意義及溶度積規(guī)則：掌握Ksp與摩爾溶解度（S）的關(guān)系、換算及

沉淀溶解平衡有關(guān)計(jì)算。

4．化學(xué)反應(yīng)速度

（1）掌握化學(xué)反應(yīng)速度的表示方法*

（2） 熟悉兩種反應(yīng)速度理論——碰撞理論和過(guò)渡狀態(tài)理論，會(huì)用活化分子、活化能（Ea概念解釋T、C（P）和催化劑對(duì)反應(yīng)速度的影響。

 5．化學(xué)熱力學(xué)初步

（1）掌握狀態(tài)函數(shù) U、H、S、G、△U、△S、△H、△G、△ƒHo、△ƒGo和So的概念和性質(zhì)；

（2）掌握熱力學(xué)第一律和蓋斯定律及計(jì)算；掌握用△ƒHo、△ƒGo和So求算標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)和非標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下體系的△Ho、△So和△Go（△G）的方法；

（3）掌握吉布斯一赫姆霍茲公式及意義，掌握△G與△H和△S的關(guān)系，并會(huì)用于分析溫度對(duì)化學(xué)反應(yīng)自發(fā)性的影響。

（4）掌握吉布斯一赫姆霍茲公式的計(jì)算和應(yīng)用，會(huì)用其判斷反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的方向、程度，會(huì)求反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行的最低溫度。*

（5）了解化學(xué)反應(yīng)等溫式的意義和用途，會(huì)用公式：△Go=–TRlnK 求算反應(yīng)的△G和K（平衡常數(shù)）。

6．原子結(jié)構(gòu)和元素周期系

（1）了解原子結(jié)構(gòu)有關(guān)術(shù)語(yǔ)和概念；

（2）掌握四個(gè)量子數(shù)n、l、m、ms的意義、取值和相互關(guān)系；

（3）會(huì)用四個(gè)量子數(shù)寫(xiě)出1—4周期常見(jiàn)元素的電子結(jié)構(gòu)式；相反，由結(jié)構(gòu)式確定元素所在周期、族、區(qū)、特征電子構(gòu)型（即價(jià)電子構(gòu)型）、元素名稱(chēng)和高氧化態(tài)及低氧化態(tài)化合物化學(xué)式。

（4）掌握原子結(jié)構(gòu)與周期系的關(guān)系。

7．分子結(jié)構(gòu)和晶體結(jié)構(gòu)

（1）了解化學(xué)鍵參數(shù)有關(guān)基本概念和分子的性質(zhì)；

（2）會(huì)根據(jù)化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)判斷分子是否有極性；

（3）掌握離子鍵和共價(jià)鍵的基本特性以及它們的區(qū)別；

（4）掌握共價(jià)鍵理論、雜化軌道理論，了解分子軌道理論，會(huì)用上述理論確定常見(jiàn)共價(jià)小分子的雜化類(lèi)型和基本性質(zhì)。

（5）掌握分子間力和氫鍵的概念和應(yīng)用。

（6）掌握晶體的四種基本類(lèi)型和特點(diǎn)。

8．氧化還原反應(yīng)

（1）掌握氧化還原有關(guān)基本概念和方程式配平（包括氧化數(shù)法和離子～電子法）。

（2）理解電極電勢(shì)（φ0）的意義，會(huì)用φ0判斷氧化劑、還原劑的強(qiáng)弱，選擇適當(dāng)?shù)难趸?、還原劑；

（3）掌握用φ0計(jì)算并判斷氧化還原反應(yīng)方向和程度的方法；（用公式lgK=

）；

（4）掌握用準(zhǔn)標(biāo)元素電勢(shì)圖判斷歧化反應(yīng)及其反應(yīng)程度的計(jì)算；

（5）了解能斯特方程及應(yīng)用。

9．配位化合物

（1）了解配合物有關(guān)基本概念；

（2）掌握配合物的命名；

（3）掌握用雜化軌道理論判斷常見(jiàn)配合物雜化類(lèi)型、分子構(gòu)型、穩(wěn)定性、磁性等性質(zhì)的方法；

（4）理解配合物穩(wěn)定常數(shù)（K穩(wěn)）的意義，掌握應(yīng)用K穩(wěn)計(jì)算并判斷配位離解反應(yīng)方向、限度，配離子生成和破壞的方法。

10．元素部分

（1）掌握主族元素、副族元素的特性。

（2）了解金屬通性，掌握元素之最（例如：最輕的氣體、地殼中含量最高的元素，比重最大的金屬，硬度最大的金屬……）。

（3）掌握常見(jiàn)元素鹵素、氧、硫、氮、磷、碳、硅、硼、鋁、銅、銀、鋅、汞、鉻、錳、鐵、鈷、鎳單質(zhì)和重要化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

（4）掌握“缺電子原子”、“等電子原子”、“缺電子化合物”、“等電子體”、“惰性電子對(duì)效應(yīng)”、“大兀鍵”、“橋鍵”等基本概念及實(shí)例。

（5）了解常見(jiàn)無(wú)機(jī)物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)，掌握常見(jiàn)化學(xué)試劑的俗名。

有機(jī)化學(xué)部分

1．考核學(xué)生掌握有機(jī)化合物的命名、主要性質(zhì)、有機(jī)化合物的主要合成方法；

2．考察學(xué)生應(yīng)用有機(jī)分子基本反應(yīng)類(lèi)型及主要官能團(tuán)的特性和相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的能力。

教法技能（化學(xué)教學(xué)）

一、緒論　

1．認(rèn)識(shí)“化學(xué)教學(xué)論”這門(mén)課程的目的、性質(zhì)、特點(diǎn)和任務(wù)。

2．了解科學(xué)教育的廣域4目標(biāo)及化學(xué)教育的社會(huì)責(zé)任。

二、教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)　　

1．了解教師專(zhuān)業(yè)化是現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平是世界各國(guó)的共同目標(biāo)。

2．了解提高教師專(zhuān)業(yè)化水平是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的需要。

3．理解教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的內(nèi)容。

三、化學(xué)課程論　　　

1．了解化學(xué)課程發(fā)展概況

2．了解化學(xué)課程的基本組織形式

3．了解我國(guó)基礎(chǔ)教育課程存在的問(wèn)題及新一輪教育課程改革的目標(biāo)和任務(wù)

4．介紹普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課改的高中化學(xué)教材內(nèi)容

5．介紹新課程義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)驗(yàn)教科書(shū)

四、化學(xué)教學(xué)的一般原理和方法　　

1．認(rèn)識(shí)化學(xué)教學(xué)的原理和方法。

2．了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

3．了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)的原則和中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的素質(zhì)教育。

4．了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法。

五、中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作的組織與實(shí)施　　

1．了解中學(xué)化學(xué)教學(xué)工作的整體系統(tǒng)應(yīng)該包括哪些具體內(nèi)容。

2．教學(xué)計(jì)劃的分類(lèi)、區(qū)別、聯(lián)系及作用。

3．掌握課時(shí)計(jì)劃的內(nèi)容，作用及設(shè)計(jì)原則。

4．理解中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的基本類(lèi)型，結(jié)構(gòu)和要求。

5．了解中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的分析、評(píng)議及反思。

五、題型示例