一、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展，能夠適應社會發(fā)展和現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展需要的高素質(zhì)的學前教育工作者。

二、基本要求

1．掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的基本原理和“三個代表”重要思想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的職業(yè)道德和奉獻精神，熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。

2．掌握教育科學和學前教育的基本知識、基本理論和基本技能，具有扎實的教師職業(yè)技能和幼兒園工作實際能力。

3．具有一定的人文社會科學和自然科學基本知識，了解本專業(yè)各學科發(fā)展趨勢，初步具有科學研究和不斷創(chuàng)新的能力。

三、修業(yè)年限

一般為三年，可提前至二年半或延長至五年（根據(jù)所獲學分確定畢業(yè)時間）。

四、課程設置

課程設置、學分及教學時數(shù)安排表（見附表）。

五、主要課程

1．學前教育學---包括學前教育學的研究對象、任務和學科性質(zhì)；學前教學過程的結(jié)構(gòu)、規(guī)律、原則、設計與實施，以及學前教學活動方法與模式的改革、教學環(huán)境的設計、調(diào)控及優(yōu)化；當代學前教育理論與實踐的新發(fā)展等內(nèi)容。本課程旨在使學員樹立正確的學前教育教學思想，把握客觀規(guī)律，提高教育質(zhì)量與效益，增強學員參與學前教育活動與改革的能力。

2．學前兒童心理學---學前兒童心理學是研究從出生到入學前兒童的生理和心理機制的成長、變化規(guī)律的科學。通過本課程學習，使學生掌握學前兒童的認知發(fā)展、智力和創(chuàng)造性發(fā)展、言語的發(fā)展、藝術(shù)能力的發(fā)展、情緒的發(fā)展等方面的知識。

3．學前兒童科學教育---本課程主要講授學前科學教育概念(包含學前學習科學的特點和過程)，學前科學教育的原則、目標和目標分析，幼兒科學教育的內(nèi)容和手段、方法，學前科學教育的活動，環(huán)境和設備材料等。本課程旨在使自學者掌握學前科學教育的一般理論，并能在幼兒園實施科學教育。

4．學前兒童健康教育---本課程以衛(wèi)生學、教育學、心理學等學科的理論為依據(jù)，研究與學前兒童健康有關(guān)的各種問題，主要講述遺傳與優(yōu)生、學前兒童身體的生長發(fā)育與保健、學前兒童身體生長發(fā)育的測量與評價、學前兒童身體的疾病及其預防、學前兒童的問題行為和心理疾患及其預防、學前兒童的營養(yǎng)與托幼機構(gòu)的膳食衛(wèi)生、托幼機構(gòu)保教活動衛(wèi)生、托幼機構(gòu)的環(huán)境衛(wèi)生、托幼機構(gòu)的安全與急救。通過學習，幫助學員正確認識理解學前兒童衛(wèi)生保健領(lǐng)域內(nèi)存在的各種理論和實踐問題，提高學員從事學前兒童衛(wèi)生保健實踐活動的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

5．學前兒童社會教育---課程內(nèi)容包括學前兒童社會性發(fā)展概述、學前兒童社會教育的目標和內(nèi)容、學前兒童社會教育活動指導的原則和方法、學前兒童社會教育評價。通過本課程的學習，使學員掌握學前兒童社會性發(fā)展規(guī)律，指導和促進學前兒童社會性發(fā)展。

6.幼兒園教育管理---本課程主要內(nèi)容包括管理學的研究對象、性質(zhì)和特點，現(xiàn)代教育管理思想，管理職能，管理過程，管理原則，管理方法，行政管理，各項具體工作管理等。本課程學習旨在使學員了解現(xiàn)代教育和教育管理的思想，精通管理規(guī)律，掌握現(xiàn)代管理的知識、技能，提高從事學校實際管理工作的能力。

7.教育政策與法規(guī)---本課程主要介紹有關(guān)教育政策和法規(guī)的基礎知識，特別是學前教育的政策和法規(guī)的基本精神和主要內(nèi)容，以我國現(xiàn)行幼兒教育政策和法規(guī)為重點，適當介紹我國歷史上和國外幼兒教育政策法規(guī)的情況。通過本課程的教學，增強學員的政策觀念和法制觀念，掌握教育政策和法規(guī)的基礎知識，提高學員貫徹執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性。

8.幼兒舞蹈創(chuàng)編---主要介紹舞蹈基礎理論，手臂練習與該組合的變化練習，節(jié)奏練習，方位、部位、流動、造型的變化練習，音樂的想象練習，音樂即興練習。幼兒舞蹈編導基礎理論，選材、構(gòu)思、結(jié)構(gòu)、編舞練習，幼兒舞蹈創(chuàng)編實踐，優(yōu)秀兒童舞蹈作品賞析，創(chuàng)編幼兒舞蹈小品。通過本課程的教學，使學生能基本掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編規(guī)律與特點，把握、運用編舞技法并獨立完成對幼兒舞蹈的輔導，整個教學過程通過科學、規(guī)范、系統(tǒng)的學習，從理論到實踐，加強創(chuàng)編的一般規(guī)律與特殊規(guī)律。

9.教師口語---本課程的目的是使學生掌握現(xiàn)代漢語的語音知識，掌握幼師教學口語和教育口語的特點和要求，具備二級甲等以上的普通話水平，能進行生動、流暢、合理的教學表達和教育談話。教學的主要內(nèi)容有普通話的聲母、韻母、聲調(diào)、音變知識及技能訓練，朗讀訓練，演講訓練，幼師教學、教育口語的特點要求及技能訓練。

10．兒童文學欣賞與創(chuàng)作---是一門涉及理論知識與佳作賞析的基礎課程，通過對兒童文學的基礎理論、體裁知識、學科形成與優(yōu)秀的古今中外的作品的欣賞，使學員對課程有一個較為全面的了解和把握。

11．幼兒體育游戲與創(chuàng)編---本課程介紹了游戲的起源、發(fā)展，并闡述了游戲的基本理論。本課程針對學前教育的教學對象的生理、心理特點和游戲教學的實際情況，介紹了游戲的分類情況、游戲的概念、特點與作用以及體育游戲的創(chuàng)編與教學，然后選擇了一些有代表性的、實效性、有時代氣息的游戲，運用在游戲的實踐課中。本課程留給學員們更多的是啟迪，讓學員們自已去創(chuàng)造游戲，以更有利地發(fā)展學習者的體力與智力。掌握兒童體育的基本知識、基本動作及練習技巧，具有創(chuàng)作和編排兒童體操的能力和教學能力。

12．幼兒行為觀察與矯正---主要介紹行為矯正的含義、用途、發(fā)展簡史、理論基礎及行為矯正的具體方法、實施步驟、基本原理和原則等。通過本課程學習，使學生對行為矯正有大概的了解，能夠?qū)τ變旱男袨檫M行簡單的矯正，以及在矯正中進行研究。

六、學位課程

學前兒童心理學、學前兒童健康教育、幼兒行為觀察與矯正。

七、主要實踐環(huán)節(jié)

幼兒園見習、社會實踐和畢業(yè)論文寫作；

八、幾點說明

本專業(yè)設公共必修課、專業(yè)必修課和選修課。專業(yè)必修課必須修滿50學分，本專業(yè)畢業(yè)最低總學分為75分。凡符合《麗水學院授予成人高等教育本科畢業(yè)生學士學位實施細則》條件者，可申報教育學學士學位。

學前教育專升本函授課程設置、學分及教學時數(shù)安排表

注：學位課程打★號

報名程序，每年8月中旬登陸浙江招生網(wǎng)www.zjzs.net網(wǎng)上報名，9月初到招生辦進行資格審查，電子攝像與信息確認，10月份參加成人高考。

入學考試科目：政治、英語、教育理論。

考生在報名時應提供屬于國民教育系列的畢業(yè)證書。

咨詢電話：0578-2299352 宋老師 0578--2299326 胡老師

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