為了幫助新聘教師盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)崗位要求，穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)教師隊伍的建設(shè)。經(jīng)研究，決定結(jié)合區(qū)屬各中小學(xué)校對新聘教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，對2014年新考錄的教師進(jìn)行培訓(xùn)和考核。具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)新教師的成長規(guī)律，遵循“系統(tǒng)培養(yǎng)，分段實(shí)施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的原則，以提高新教師實(shí)施新課程的教育教學(xué)實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動相結(jié)合為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡快成長為骨干教師奠定基礎(chǔ)，從而提高教師隊伍整體素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實(shí)施素質(zhì)教育的能力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、培訓(xùn)對象

2014年公開招考錄用的全體教師

四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式

新教師培訓(xùn)由教師進(jìn)修學(xué)校會同區(qū)教研室統(tǒng)一部署，采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實(shí)踐活動同步進(jìn)行的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、教師基本功、教學(xué)反思”幾個方面入手，培養(yǎng)和考核新教師的教學(xué)綜合能力。此次培訓(xùn)分三個階段組織實(shí)施：

第一階段：優(yōu)化資源，豐富教學(xué)儲備

1、通識課程培訓(xùn)

教師進(jìn)修學(xué)校將充分利用專家?guī)熨Y源，發(fā)揮省市“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實(shí)踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，采取專題講座、經(jīng)驗介紹、案例研討等方式進(jìn)行，在觀摩交流中學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗，豐富專業(yè)知識。

2、戶外拓展培訓(xùn)

積極組織新聘教師開展戶外拓展活動，讓教師們在拓展訓(xùn)練中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高策劃水平、提升協(xié)作能力，從而領(lǐng)會團(tuán)隊合作在教育工作中的重要意義。

第二階段：夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)素養(yǎng)

1、“三字一話”培訓(xùn)

“三字一話”是實(shí)施課堂教學(xué)的基本功，是體現(xiàn)課堂教學(xué)品位的基本內(nèi)涵，實(shí)施新教師全員參與教學(xué)基本功培訓(xùn)，旨在促進(jìn)全體教師不斷夯實(shí)和提高自身的基本教學(xué)技能，鍛造一支教學(xué)基本功扎實(shí)的教師隊伍，為教師的專業(yè)化發(fā)展打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

2、信息技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，不僅能使新教師更新信息技術(shù)理念，擴(kuò)充信息知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，豐富信息技術(shù)理論，還能使其成為在教學(xué)工作中熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的授課者。

第三階段：示范引領(lǐng)，提升教學(xué)能力

1、觀摩區(qū)骨干教師公開展示課

進(jìn)一步發(fā)揮我區(qū)名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、幫帶作用，組織邀請區(qū)各學(xué)科的優(yōu)秀教師為新教師進(jìn)行公開課展示。通過觀摩學(xué)習(xí)為新教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念、提升教師的專業(yè)技能樹立良好的榜樣，有效發(fā)揮示范作用。

2、新教師公開課競賽

本階段采取分學(xué)科分時段進(jìn)行，開展公開課競賽旨在促進(jìn)青年教師的快速成長，全面提升教師教育教學(xué)水平，為學(xué)校在教育教學(xué)方面的改革奠定良好的基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)時間和地點(diǎn)

1、培訓(xùn)時間

新教師培訓(xùn)時間為一年，分三個階段進(jìn)行：

第一階段：以講座為主拓展為輔的方式進(jìn)行培訓(xùn)，為期6天（2014年8月23日-28日）

第二階段:(1)、“三字一話”培訓(xùn)(9月底－10月中下旬)

(2)、信息技術(shù)運(yùn)用培訓(xùn)（12月份）

第三階段:(1)、區(qū)骨干教師公開展示課（2015年4月份）

(2)、新教師公開課競賽（2015年5月份）

2、培訓(xùn)地點(diǎn)

青云譜區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（三店小學(xué)內(nèi)）

六、培訓(xùn)考核

（一）考核內(nèi)容

新上崗教師培訓(xùn)考核由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)。考查、考核內(nèi)容注重于課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)效果、業(yè)務(wù)水平和工作情況等方面。集中培訓(xùn)的出勤情況、作業(yè)考查、各項成績等由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)考核；分散實(shí)踐的教育教學(xué)工作情況主要由任職學(xué)校負(fù)責(zé)考核，教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行綜合評定。

（二）考核辦法

1．任職學(xué)?？己藘?nèi)容與方法

各校對每一位新教師的備課、教學(xué)反思、上課情況進(jìn)行常規(guī)檢查，寫出簡潔評語和等級評定后上報區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

2．教師進(jìn)修學(xué)?？己藘?nèi)容與辦法

（1）每位新教師提交1000字左右的培訓(xùn)心得體會一份；

（2）每位新教師提交1篇教育教學(xué)案例；

（3）每階段學(xué)習(xí)結(jié)束后，進(jìn)修學(xué)校將優(yōu)秀心得體會及教學(xué)案例推薦刊登到區(qū)教研室教研雜志上，同時根據(jù)各校自查情況和在集中培訓(xùn)時的聽課筆記、研討、出勤等方面進(jìn)行綜合評定，按10%評選出優(yōu)秀學(xué)員。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)及管理

培訓(xùn)工作在區(qū)教科體局直接領(lǐng)導(dǎo)下，由教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程的設(shè)置，落實(shí)培訓(xùn)計劃，會同教研室共同挖掘、利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師集中培訓(xùn)。同時選派責(zé)任心強(qiáng)、有管理經(jīng)驗的同志任班主任，嚴(yán)格做好集中面授時的班級管理工作，努力保證教學(xué)質(zhì)量，以達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的骨干教師和新教師開展“師徒結(jié)對、同耕共進(jìn)”工作，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上的教育教學(xué)工作。

青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)第一階段培訓(xùn)課程安排表

青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)學(xué)員登記表

青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)任職學(xué)校考核表

青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)綜合評定表

易賢網(wǎng)溫馨提示：

《青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)學(xué)員登記表.doc》、《青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)任職學(xué)校考核表.doc》、《青云譜區(qū)2014年新教師培訓(xùn)綜合評定表.doc》來源于南昌市青云譜區(qū)教科體局 ，最近更新2014年8月18日。

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