【所屬學(xué)院】外國語學(xué)院

【專業(yè)建設(shè)概況】2006年經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)開始面向全國招收全日制本科學(xué)生，現(xiàn)有4個年級6個班級，學(xué)生數(shù)158人。近幾年來，教學(xué)設(shè)施得到不斷完善，現(xiàn)有與英語系共享語言實驗室10個，網(wǎng)絡(luò)閱覽室1個、國際交流應(yīng)用實驗室1個、單獨的日語系資料室1個，教學(xué)設(shè)施及圖書資料能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)日語的需要。日語專業(yè)重視課程建設(shè)，現(xiàn)已完成學(xué)校重點建設(shè)課程3門（基礎(chǔ)日語、日語閱讀、日語視聽說），進行課程模式改革5門。

【主干課程】馬克思主義基本原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、基礎(chǔ)日語、 日語聽力策略、 日語口語與國際交流、 高級日語、 日語寫作、 日語口譯、 日語閱讀1、 日語閱讀2、商務(wù)日語、日語商務(wù)談判、 日本文學(xué)史等

【師資力量】日語專業(yè)自開設(shè)以來，一直重視師資隊伍建設(shè)。現(xiàn)有專任教師7人，其中副教授2人，專任教師中具有高級職稱的教師比例為28.5%。具有碩士學(xué)位的比例為100%。85%的教師有過赴國外進修或工作的經(jīng)歷。常年聘任外籍專家執(zhí)教，現(xiàn)有外籍教師3人（問日語專業(yè)）。

【專業(yè)學(xué)習(xí)要求】1．具有扎實的語言基本功。語音、語調(diào)正確，詞法、句法、章法（包括遣詞造句和謀篇布局）規(guī)范，表達得體，聽、說、讀、寫、譯技能熟練，具有較強的日語綜合運用能力。2．具有廣博、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識。3．較熟練地掌握第二外語（英語），有較好的使用日、英語進行工作的能力；掌握基本的計算機操作能力；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法。4．具有獲取知識、更新知識的能力和獨立思考的能力，有良好的創(chuàng)新意識。5．能夠理論聯(lián)系實際從事專業(yè)工作和科研活動，有較強的實際工作能力。

【人才培養(yǎng)方案】

【實踐環(huán)節(jié)】

【就業(yè)去向】教育培訓(xùn)機構(gòu)、旅游公司、外事辦、外貿(mào)、外企、涉外金融機構(gòu)、文化、新聞出版、翻譯機構(gòu)、酒店、文化交流等。

【畢業(yè)生初次就業(yè)率】2011年100%；2012年100%；2013年98.21%

【地方產(chǎn)業(yè)（行業(yè)）背景】目前，在江浙地區(qū)有大量的日資企業(yè)落戶，由于日企的高級管理層大多為日本人，因此非常需要精通日語和熟悉日本商務(wù)習(xí)慣的人才來充實一般管理層及輔助性管理工作，再加上國內(nèi)、歐美企業(yè)等因為業(yè)務(wù)關(guān)系對日語人才的需求也在上漲，更使得日語人才供給顯得捉襟見肘。同時，日資企業(yè)對人才的關(guān)注和要求，現(xiàn)在已經(jīng)從單純語言型向語言能力與專業(yè)復(fù)合型轉(zhuǎn)變，日語培訓(xùn)也已經(jīng)開始向?qū)I(yè)化、能力化方向發(fā)展。所以，精通日語和熟悉日本商務(wù)習(xí)慣，往往可能就意味著求職者能找到一份薪資不菲的工作。日語專業(yè)的設(shè)立，正是體現(xiàn)了這種市場需要，就業(yè)前景十分廣闊。

【學(xué)生成才個案】

個案一：李某，女，漢族，1987年12月出生，浙江紹興人，中共預(yù)備黨員，外國語學(xué)院日語062班學(xué)生。

她鐘愛日語，充分利用課堂、書本、外教、網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)資源開展學(xué)習(xí)。從大一開始她的日語天賦就顯露無疑，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。她具有豐富的日本社會、人文、歷史等知識，被同學(xué)們贊為“日本通”。她碩果累累，已獲得：6次單項獎學(xué)金、日語專業(yè)四、八級、日語國際一級、日語中級筆譯、大學(xué)英語四、六級、計算機一級、大眾健美操三級等資格證書，其中日語專業(yè)八級考試成績?yōu)槿底罡叻?。另外，她還積極參加各類比賽，在紹興文理學(xué)院第七、八屆外語節(jié)中獲得外語征文比賽三等獎和日語演講比賽一等獎。她組織能力突出，獲得院優(yōu)秀學(xué)生干部榮譽稱號。

綜合素質(zhì)全面發(fā)展的她，在全校二十多位優(yōu)秀學(xué)生參與的選拔考試中，以日語筆試、口試加專業(yè)成績綜合排名第一的資格，獲得公費去日本東京櫻美林大學(xué)交換留學(xué)的寶貴機會。在櫻美林大學(xué)期間，她作為“考察日本”項目的交流生，與來自美國、英國、意大利、加拿大等世界各地的優(yōu)秀學(xué)生，一起學(xué)習(xí)日本古典文學(xué)、經(jīng)濟、現(xiàn)代大眾文化、茶道、花道等原汁原味的日語文化。在北國風(fēng)情的北海道、紅葉渲染的京都、關(guān)西文化源地大阪、比京都更古的奈良的考察中，更加深了她對日本國情和文化的認(rèn)識和情感。

目前，我系已考上碩士研究生國內(nèi)2名，日本5名，有20余位學(xué)生通過自身的刻苦學(xué)習(xí)和學(xué)院積極推薦，獲得了前往日本留學(xué)的機會。她們在國外求學(xué)期間，始終牢記學(xué)院老師的教誨，發(fā)揚特別能吃苦、特別能學(xué)習(xí)的精神，克服了語言、環(huán)境等一系列困難，與來自世界各地的同學(xué)一起學(xué)習(xí)日本人文、地理、歷史、社會等理論知識。學(xué)生通過海外留學(xué)這個平臺，不僅使她們的理論知識在實踐中得到了應(yīng)用，專業(yè)水平得到了升華；而且個人的為人處事、獨立自主、團隊合作等綜合素質(zhì)也得到了大幅度的提高。

目前，參加留學(xué)日本交流的同學(xué)，她們有的考取了日本當(dāng)?shù)氐闹髮W(xué)，留在日本進一步深造；有的學(xué)成回國后，順利進入大公司成為白領(lǐng)階層；有的回到學(xué)院繼續(xù)完成余下的學(xué)業(yè)，成為了同學(xué)中的佼佼者。

【專業(yè)特色介紹】日語系非常重視有效利用社會辦學(xué)資源，致力于實習(xí)基地建設(shè)，現(xiàn)已與校內(nèi)外有關(guān)企、事業(yè)單位建立起穩(wěn)定的合作關(guān)系，共建教學(xué)實習(xí)基地，到目前為止，日語系已建設(shè)校內(nèi)實習(xí)基地1個，校外實習(xí)基地7個，國外（日本）實習(xí)基地1個。教學(xué)實習(xí)基地能夠充分滿足實踐教學(xué)的要求。并已與日本櫻美林大學(xué)、濱松大學(xué)、九州外國語學(xué)院結(jié)為友好交流學(xué)校，不定期派遣學(xué)生赴上述學(xué)校學(xué)習(xí)，雙方互相認(rèn)定學(xué)分，努力為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會。

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