易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
注：本部分內(nèi)容如與教育部文件不一致，則以教育部文件為準(zhǔn)。
一、 初試筆試考試科目為：科目一、科目二、科目三（外語）。
二、 已獲得碩士學(xué)位，跨一級學(xué)科報考者，復(fù)試須筆試加試兩門業(yè)務(wù)課。
三、 同等學(xué)力考生，復(fù)試須筆試加試兩門業(yè)務(wù)課和政治理論。
020101- 政治經(jīng)濟學(xué)
初試考試科目： ①經(jīng)濟理論；②政治經(jīng)濟學(xué)(《資本論》與社會主義經(jīng)濟理論)；③外語；
跨一級學(xué)科考生復(fù)試筆試加試科目： ④經(jīng)濟學(xué)中的數(shù)學(xué)方法 ；⑤經(jīng)濟思想史 ；
同等學(xué)力考生復(fù)試筆試加試科目： ④經(jīng)濟學(xué)中的數(shù)學(xué)方法 ；⑤經(jīng)濟思想史 ； ⑥政治理論。
注：經(jīng)濟理論含：政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)
| 導(dǎo)師姓名 | 衛(wèi)興華 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、社會主義經(jīng)濟理論2、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的繼承與發(fā)展 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 中國特色社會主義經(jīng)濟理論體系研究；馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的現(xiàn)代化問題研究 | ||
| 在研項目 | 1、社會主義經(jīng)濟制度問題和分配問題2、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的基本原理和方法問題研究 | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 2、原則上不招收在職考生和同等學(xué)力考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 胡鈞 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、中國特色社會主義經(jīng)濟理論2、《資本論》與當(dāng)代馬克思主義經(jīng)濟學(xué) | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 社會主義公有制與市場經(jīng)濟間的矛盾與結(jié)合深層理論探討；運用《資本論》的立場觀點和方法探討中國特色社會主義的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。 | ||
| 在研項目 | 1、探討“人的發(fā)展經(jīng)濟學(xué)”這門新學(xué)科建立的根據(jù)與可能性 | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 林崗 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)方法輪和基本理論問題研究2、中國經(jīng)濟發(fā)展和改革研究 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 1、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)與西方經(jīng)濟學(xué)基本理論比較研究； 2、中國經(jīng)濟中長期增長研究 | ||
| 在研項目 | 1、未來20年我國經(jīng)濟增長基本條件變動趨勢研究（國家社科基金重點課題）2、中國經(jīng)濟發(fā)展和改革研究報告（經(jīng)濟發(fā)展和改革研究院項目） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語 2、不招收同等學(xué)力考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 楊瑞龍 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、社會主義經(jīng)濟理論、制度與契約經(jīng)濟學(xué) | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 制度變遷理論、組織經(jīng)濟學(xué)、契約經(jīng)濟學(xué)與公司治理、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)、社會主義經(jīng)濟理論 | ||
| 在研項目 | 1、內(nèi)需可持續(xù)增長的結(jié)構(gòu)性基礎(chǔ)與宏觀經(jīng)濟政策研究（國家社會科學(xué)基金重大招標(biāo)項目）（09﹠ZD019） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語 2、不招收同等學(xué)力考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 陳享光 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、社會主義經(jīng)濟理論2、貨幣金融經(jīng)濟學(xué) | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 金融化與金融資本問題研究、中等收入陷阱與我國收入分配制度改革 | ||
| 在研項目 | 1、我國收入分配制度改革問題研究（教育部基地重大項目）2、《小額信貸問題研究》（GTC項目）3、《資產(chǎn)價格與貨幣政策》（GTC項目） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 李義平 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、經(jīng)濟理論及其發(fā)展、中國的經(jīng)濟體制改革和經(jīng)濟發(fā)展、社會主義市場經(jīng)濟2、社會主義經(jīng)濟理論 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 中國經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)型、中國經(jīng)濟發(fā)展和改革的其它問題 | ||
| 在研項目 | 1、中國的民營經(jīng)濟問題 企業(yè)在轉(zhuǎn)型中的作用2、中國的經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境問題 中國的創(chuàng)新問題3、《資本論》與當(dāng)代中國經(jīng)濟 | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 黃泰巖 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、中國經(jīng)濟改革與發(fā)展研究院：中國經(jīng)濟改革與發(fā)展 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 1.收入分配問題2.中國經(jīng)濟發(fā)展 | ||
| 在研項目 | 1、效率和公平相互協(xié)調(diào)的初次分配制度改革研究（教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目）2、中國特色社會主義經(jīng)濟理論體系研究（國家社科基金重點項目）3、中國經(jīng)濟還會持續(xù)高速增長嗎（教育部科普項目） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語 2、不招收在職考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 張宇 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、中國經(jīng)濟改革與發(fā)展 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 同上 | ||
| 在研項目 | 1、制度變遷：中國的理論與實踐（霍英東教育基金會課題）2、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)基本理論在當(dāng)代的繼承與發(fā)展（國家社科基金重點項目）3、中國特色社會主義經(jīng)濟理論體系研究（國家社科基金重點項目） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 邱海平 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、《資本論》2、當(dāng)代資本主義經(jīng)濟 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 生產(chǎn)方式與經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、重新認(rèn)識馬克思關(guān)于資本主義的理論 | ||
| 在研項目 | 1、馬克思與資本主義多樣性2、當(dāng)代資本主義的歷史階段性 | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 2、不招收同等學(xué)力、跨專業(yè)考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 陳秀山 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、中國經(jīng)濟改革與發(fā)展2、區(qū)域經(jīng)濟理論及其應(yīng)用 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 經(jīng)濟發(fā)展與社會發(fā)展的協(xié)同及政府調(diào)控有效性問題、城市群與區(qū)域經(jīng)濟一體化問題 | ||
| 在研項目 | 1、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的目標(biāo)選擇、實現(xiàn)路徑與動態(tài)評價研究（國家社科重大項目）2、河北獻縣工業(yè)園區(qū)規(guī)劃研究（政府橫向委托項目） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 2、不招收同等學(xué)力考生 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 楊志 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、當(dāng)代資本主義經(jīng)濟 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 同上 | ||
| 在研項目 | 1、《中國碳交易市場的現(xiàn)狀、問題及對策研究——基于網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟學(xué)視角》（教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金項目）2、《低碳經(jīng)濟的經(jīng)濟學(xué)理論基礎(chǔ)、微觀機制與碳市場研究》（教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目“低碳經(jīng)濟若干重大問題研究”子課題） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或俄語或日語或德語或法語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 謝富勝 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、馬克思主義經(jīng)濟學(xué)的數(shù)量研究2、環(huán)境的政治經(jīng)濟學(xué)研究 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 經(jīng)濟增長與收入分配、平均利潤率趨于下降規(guī)律與經(jīng)濟危機 | ||
| 在研項目 | 1、平均利潤率趨于下降規(guī)律的數(shù)理研究（北京市社會科學(xué)基金項目)2、平均利潤率趨于下降規(guī)律與經(jīng)濟危機研究（國家社科基金項目)3、技術(shù)創(chuàng)新與唯物史觀（國家社科基金重點項目第一參與者） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語 | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 宋立 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 是 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、中國經(jīng)濟改革與發(fā)展研究院：中國經(jīng)濟改革與發(fā)展2、中國經(jīng)濟改革與發(fā)展研究院：中國金融改革與發(fā)展 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 宏觀經(jīng)濟分析、金融改革與發(fā)展 | ||
| 在研項目 | 1、我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整2、新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)投資3、基礎(chǔ)設(shè)施公私合作伙伴（PPP） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語 2、不招收同等學(xué)力、跨學(xué)科考生（數(shù)學(xué)、物理專業(yè)同等學(xué)力、跨學(xué)科除外） | ||
| 導(dǎo)師姓名 | 胡霞 | 專業(yè)名稱 | 政治經(jīng)濟學(xué) |
| 職 稱 | 教授 | 是否兼職博導(dǎo) | 否 |
| 學(xué)科專長及研究方向 | 1、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)及相關(guān)問題的研究2、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)及相關(guān)問題的研究 | ||
| 本年度擬招收博士生主要研究的問題 | 我國“三農(nóng)”問題及國際比較、發(fā)展中國家經(jīng)濟增長和經(jīng)濟發(fā)展進程中諸因素分析、 | ||
| 在研項目 | 1、關(guān)于構(gòu)建中國農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展新體系的研究（日本學(xué)術(shù)振興會）2、土地流轉(zhuǎn)視角下的東亞農(nóng)業(yè)規(guī)模化經(jīng)營的研究（韓國高等教育基金）3、山西靈丘有機農(nóng)業(yè)園區(qū)實施規(guī)劃（政府委托橫向課題） | ||
| 備注 | 1、外語考試科目：英語或日語 2、不招收在職、同等學(xué)力考生 | ||
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