易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了!
網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、
職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。
便函〔2014〕44號(hào)
各鎮(zhèn)、街道教體辦,局屬有關(guān)學(xué)校:
為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),根據(jù)《《沂源縣教育體育局關(guān)于新教師試用期滿考核的方案》和《沂源縣新教師試用期滿考核細(xì)則》要求,經(jīng)研究決定,對(duì)2013年新招聘教師進(jìn)行試用期滿考核?,F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、考核范圍
2013年招聘安置到各級(jí)各類學(xué)校任教的教師。
二、考核時(shí)間
9月22日開始,9月26日結(jié)束,具體時(shí)間自定。9月28日前將考核成績(jī)報(bào)教體局人事科。
三、考核內(nèi)容
師德表現(xiàn),業(yè)務(wù)能力,培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況,教育教學(xué)成績(jī)等。
四、考核辦法
按照責(zé)權(quán)統(tǒng)一的原則,本次考核,各鎮(zhèn)(街道)由教體辦負(fù)責(zé),局屬學(xué)校由學(xué)校負(fù)責(zé)。教體局于10月初對(duì)各單位的考核工作進(jìn)行檢查,主要采取聽取匯報(bào)、查看資料、召開座談會(huì)等形式,全面了解新教師試用期表現(xiàn)及考核情況,座談會(huì)上新教師要做工作述職,學(xué)校校長(zhǎng)要對(duì)每位新教師試用期間的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)并形成書面材料。
五、考核結(jié)果運(yùn)用
本次考核結(jié)果,將作為新招聘教師轉(zhuǎn)正定級(jí)和評(píng)聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的必備條件。凡未參加培訓(xùn)或考核不合格者,暫緩轉(zhuǎn)正定級(jí),繼續(xù)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對(duì)考核優(yōu)秀的新教師,作為骨干培養(yǎng)對(duì)象。
六、考核要求
1、提高認(rèn)識(shí),高度重視。對(duì)新教師進(jìn)行試用期滿考核,是《山東省中小學(xué)教師試用期培訓(xùn)方案》中的明確要求,是我縣加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),加快青年教師成長(zhǎng)的重要舉措。把考核工作放給基層,就是為了更準(zhǔn)確地考核每一位新教師,也是為了各單位能更好的管理使用教師。各單位要充分認(rèn)識(shí)新教師試用期滿考核的意義,以本次考核為契機(jī),從抓新教師培養(yǎng)、管理入手,抓好教師隊(duì)伍建設(shè),激勵(lì)青年教師不斷進(jìn)取。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)密組織。各單位要成立以主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的新教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)考核工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,保證考核工作的順利進(jìn)行。
3、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范程序。各單位接通知后,要參考《沂源縣教育體育局關(guān)于新教師試用期滿考核的方案》和《沂源縣新教師試用期滿考核細(xì)則》,制定自己的考核方案和考核細(xì)則。不論本單位新教師多少,都要按照《方案》和《細(xì)則》要求,嚴(yán)密組織,讓本次考核工作切實(shí)起到督促、激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)的作用。對(duì)業(yè)務(wù)水平低、工作不扎實(shí)的新教師不能姑息遷就,要實(shí)事求是地確定考核等級(jí),確保考核結(jié)果的客觀、公正??h教體局將對(duì)各單位的考核工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查,對(duì)不認(rèn)真開展考核的單位,進(jìn)行通報(bào)批評(píng),并責(zé)令重新考核。
2014年9月17日
附:1、沂源縣教體局關(guān)于新教師試用期滿考核的方案
2、沂源縣新教師試用期滿考核細(xì)則
3、沂源縣新教師試用期滿考核成績(jī)統(tǒng)計(jì)表
4、沂源縣新教師試用期滿考核民主評(píng)議表
5、沂源縣新教師試用期滿考核鑒定表
6、2014年沂源縣新教師試用期考核日程安排
附件詳情請(qǐng)參考:http://www.yiyuanedu.net/gnxw/945.jhtml
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