“有壓力才有動力”這句話一點也沒錯，來到29班一個月后，我成了29班的班主任，盡管有點“趕鴨子上架”的感覺，但我仍然說服自己坦然接受這一次挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)的第一回合——新學期家長說明會，開家長會之前，我是“摩拳擦掌，躍躍欲試”，我為自己制定的家長會的目標是：分析全班幼兒情況，向家長呈現(xiàn)本班本學期的教學重點與培養(yǎng)目標；讓家長更確切地了解幼兒園一日生活流程，以便家園共育；向家長說明本學期需要家長配合的事項。會議之后，會議目標基本達成，但仍存在以下不足。

1.會議準備不是很充分。會議之前我為每個小朋友的家長準備了一份家長會資料，總共是30份，但我沒料到有的小朋友家里來了兩位家長，有的就拿了兩份資料。

2.缺乏一個正式的自我介紹。我是中途插班的班主任，所以家長們還沒有收到正式的書面或者口頭說明，通知他們本學期由我擔任29班班主任，伍老師擔任教學老師，所以有的家長覺得有點突兀。這次在家長會上，我也沒有很正式的介紹自己，將自己推出去，這是一個失誤。

互動游戲

3.學習4—5歲發(fā)展指南時，老師的講解不夠貼近本班幼兒特點。4—5歲發(fā)展指南涵蓋的內(nèi)容比較多，比較全，我主要就其中幾點做了分析，但分析內(nèi)容略顯空洞，沒有結(jié)合本班幼兒特點做個別具體說明，所以有點“照本宣科”的感覺，導致后期家長有些聽覺疲勞，效果自然也不是很好了。

4.會議內(nèi)容有些詳略不當。這次家長會持續(xù)了2個多小時，之前在介紹班級情況和學習幼兒發(fā)展指南這兩大板塊上花費的時間比較多，導致后面的“需要家長配合的事項”交代的有些許急促，老師沒有在某些方面做明確要求，所以個別家長沒有對一些本應“家園共育”的地方引起足夠重視。

這次家長會還有一些細小的地方需要注意及改進的，比如說老師說話的語言語氣語速等方面?？傊?，我會總結(jié)經(jīng)驗，汲取其他老師的優(yōu)點，在不斷學習中不斷進取，爭取下一次活動的成功！

XX年10月9號

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