易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財(cái)會(huì)類、外語(yǔ)類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

院屬各單位：

為了適應(yīng)湖北省專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審政策的調(diào)整，進(jìn)一步規(guī)范和完善學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作，組織人事部聯(lián)合教務(wù)處、科技處等相關(guān)部門共同起草了《湖北醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審辦法》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)審辦法》），報(bào)經(jīng)院長(zhǎng)辦公會(huì)審議修改后，于2014年10月9日--10月11日在校園網(wǎng)主頁(yè)予以公示，廣泛征求意見及建議。公示期間，各單位（部門）認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)討論，組織人事部共收到了六個(gè)單位(部門)以書面形式反饋的修改意見和建議40余條，經(jīng)梳理，反饋的意見和建議主要涉及晉升條件、學(xué)報(bào)發(fā)文、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)工作量及質(zhì)量考核等六個(gè)方面的問題。組織人事部嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每一條反饋意見，并請(qǐng)相關(guān)職能部門研究提出修改意見?，F(xiàn)將有關(guān)反饋及修改意見統(tǒng)一回復(fù)如下：

1、關(guān)于修改職稱評(píng)審條件的反饋建議

反饋：多個(gè)院系（部門）反映晉升教師系列（含輔導(dǎo)員）職稱評(píng)審條件過高，希望降低要求。

回復(fù)：學(xué)?！对u(píng)審辦法》是嚴(yán)格依照《湖北省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審條件（修訂試行）通知》（鄂職改辦 [2013]119號(hào)）有關(guān)條件制定。有關(guān)晉升條件是全省統(tǒng)一的最基本的任職條件，學(xué)校不能擅自降低標(biāo)準(zhǔn)，違反省職改有關(guān)政策規(guī)定。當(dāng)然，針對(duì)老師提出的具體要求，學(xué)?？梢越Y(jié)合醫(yī)學(xué)教育的特殊性，積極將有關(guān)情況反饋給省人社廳職改辦，希望省人社廳在教師職稱評(píng)審工作中給予學(xué)校相應(yīng)的政策支持。

2、關(guān)于修改學(xué)報(bào)發(fā)文條件的反饋建議

反饋：有院系反映護(hù)理、中醫(yī)等相關(guān)專業(yè)在學(xué)報(bào)發(fā)文較難，建議取消學(xué)報(bào)發(fā)文要求。

回復(fù)：經(jīng)學(xué)報(bào)編輯部研究，因?qū)W報(bào)的辦刊定位和目標(biāo)等原因，對(duì)中醫(yī)學(xué)類和護(hù)理學(xué)類文章刊登較少，無法滿足此兩類專業(yè)的發(fā)文需求，認(rèn)為該建議合理，擬同意將此兩類學(xué)科晉升教師高級(jí)職稱時(shí)在學(xué)報(bào)發(fā)文的要求取消。

3、關(guān)于教學(xué)質(zhì)量考核的問題

反饋：院系反映現(xiàn)在學(xué)校沒有具體的教學(xué)質(zhì)量考核辦法，沒辦法進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。

回復(fù)：按照教務(wù)處的工作安排，教學(xué)質(zhì)量考核具體實(shí)施辦法下學(xué)期開學(xué)前發(fā)布，從2015年起開始組織實(shí)施年度教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)，力爭(zhēng)做到教師全覆蓋。

4、關(guān)于教學(xué)工作量減免的問題

反饋：對(duì)于教師兼任二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、教研室主任、支部書記有教學(xué)工作量的減免政策，是否對(duì)于副職也進(jìn)行相應(yīng)的減免？

回復(fù)：經(jīng)教務(wù)處研究認(rèn)定，對(duì)于教師兼任二級(jí)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、教研室主任及支部書記（包括副職）按照相同標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行減免。

5、關(guān)于修改繼續(xù)教育學(xué)分要求的反饋建議

反饋：多個(gè)院系反映臨床教師工作繁忙，晉升人數(shù)較多，都參加科技處、教務(wù)處組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)獲取認(rèn)可的繼續(xù)教育學(xué)分不太現(xiàn)實(shí)，建議將各級(jí)醫(yī)學(xué)會(huì)授予的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分視同為合格。

回復(fù)：經(jīng)組織人事部、科技處等多個(gè)部門研究，認(rèn)為學(xué)院反映臨床教師繼續(xù)教育學(xué)分問題和建議符合實(shí)際，擬同意將各級(jí)醫(yī)學(xué)會(huì)授予的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分視同為合格。

6、關(guān)于“雙肩挑”身份界定的問題

反饋：對(duì)于“雙肩挑”人員范圍不太清楚，希望予以界定。

回復(fù)：根據(jù)《湖北醫(yī)藥學(xué)院首次崗位設(shè)置與聘任管理實(shí)施辦法》中規(guī)定：具有教授、副教授職稱且在教務(wù)處、科技處、研究生處工作的正副處級(jí)干部和具有教授、副教授職稱的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為“雙肩挑”人員。

組織人事部

2014年10月31日

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