讀書(shū)，能讀出過(guò)去和現(xiàn)在，讀出對(duì)未來(lái)的思考，也能更好地發(fā)展自我，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)。

為了鼓勵(lì)同學(xué)們多讀書(shū)，讀好書(shū)，我校課程處、學(xué)發(fā)處、圖書(shū)館和語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦，并由校報(bào)編輯部承辦了本次“寒假讀書(shū)征文大賽”。整個(gè)活動(dòng)分為兩個(gè)階段：第一階段，同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)書(shū)本內(nèi)容的理解，以文字的形式向大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)心靈的盛宴。第二階段，由我校多名語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，從參賽稿件中評(píng)選出了一部分優(yōu)秀作品。下面，我宣布

寒假讀書(shū)征文一等獎(jiǎng)的獲得者

高一（3）錢麗嬌 高二（1）陳旭燕 高一（10）李悅

高一（2）李祺 高一（10）李夢(mèng)昊 高二（11）周致遠(yuǎn)

高一（2）邵嫣婷

獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的分別是

高一（2） 高一（3） 高一（9） 高一（10） 高一（11） 高二（1）

高三（1）

同時(shí)，我校還根據(jù)學(xué)校圖書(shū)館的借書(shū)記錄評(píng)選出了多位“閱讀之星”。其中，高一（11）黃星月和高二（3）陳鳴晨分別獲得“閱讀之星”標(biāo)兵獎(jiǎng)。

高二（4）施洋獲“讀書(shū)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案”特別獎(jiǎng)。

獲獎(jiǎng)感言:

讀書(shū)讀出饑渴，文字變得浮凸，方為大境界。

讀書(shū)，能讀出過(guò)去和現(xiàn)在，讀出先人們的精髓，能讀出對(duì)社會(huì)的進(jìn)一步的思考，從而更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，也能更好地發(fā)展自我。

讀書(shū)，讀的是什么？我認(rèn)為，一是遣字造句，二是讀思想。前者是教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的，而后者是教我們?nèi)绾螢槿说?。而我們讀書(shū)，更為重要的是讀思想，讀內(nèi)涵，從大家的思想中找準(zhǔn)自己人生的路。

書(shū)不僅是良師益友，最重要的是讀喜歡的書(shū)是與自己的心靈的一次坦誠(chéng)對(duì)話。

語(yǔ)文組組長(zhǎng)陸建生老師、圖書(shū)館館長(zhǎng)陳慧靈老師為獲獎(jiǎng)同學(xué)頒獎(jiǎng)。

國(guó)旗下講話：

錢麗嬌同學(xué)國(guó)旗下講話

清水湖畔,我遇見(jiàn)了如荷一般遺世獨(dú)立的納蘭容若。在驚為天人的感嘆下，慢慢地去親近他，敬佩他。輕輕地翻開(kāi)容若的傳奇，我逐漸領(lǐng)略他的一生；如花苞般在世人期盼中綻放；在果實(shí)成熟之際攪亂一湖清水，泛起絲絲苦澀了在凄美中華麗凋謝......

納蘭詞藻的美不遜于李，便是他的名字，也是一絕妙好詞，唇齒間流轉(zhuǎn)，芳香馥郁。他用凄楚催淚的詞向我們泣訴：莫要“當(dāng)時(shí)只道是尋常”，珍惜眼前人，以免日后空嘆“人生若只如初見(jiàn)”。他用五年之約的事跡告訴我們，君子之交便要重情重義。

納蘭就像一朵荷，出淤泥而不然，如此清高地垢，必定不被世俗所容。他就是一個(gè)純真的孩子，赤身露體地走在命運(yùn)的叢林里，全身遍布傷痕。雖然他只有三十而立便盎然逝世，但正如徐志摩所言，他已度過(guò)了一季比詩(shī)歌更有詩(shī)意的生命，他俗手的一詞就波瀾過(guò)你我的一個(gè)世界，可以催謾天的焰火盛開(kāi)，可以催謾山的荼靡謝盡。

雖處于不同時(shí)空，我卻已然把他引為知己，我們有著共同的信仰，那便是：真、誠(chéng)、純。《納蘭容若詞轉(zhuǎn)》便是打開(kāi)時(shí)空之門的鑰匙，我用盡500年修為，才換得與他相遇的機(jī)會(huì)。

品讀一本好書(shū)，不僅僅是為了獲取知識(shí)，更像是品一壺清茗，讓性靈在清香中舒展翱游。讓心靈與心靈碰撞，迸發(fā)出新的火花。讓我們追尋作者所追求的精神質(zhì)量，選自己感興趣的書(shū)去開(kāi)拓思維，無(wú)論是小說(shuō)還是傳記，讓自己沉浸其中，流露最真切的感受，慢慢積淀成財(cái)富，使我們受用一生。

張雨晨同學(xué)國(guó)旗下講話：

大家好，我是高一（12）班的張雨晨。這個(gè)寒假讀了馬克·奧勒留的《沉思錄》，這本羅馬皇帝寫(xiě)的哲學(xué)書(shū)，成為了很多當(dāng)代政客的枕邊書(shū)，有人甚至評(píng)價(jià)它堪比《圣經(jīng)》。我異常欣賞其中的一句：“唯一能從一個(gè)人那里奪走的只是現(xiàn)在。如果這是真的，即一個(gè)人只擁有現(xiàn)在，那么一個(gè)人就不可能喪失一件他并不擁有的東西?！?/p>

過(guò)去與未來(lái)是神秘的，是美麗的，因?yàn)槲覀儾荒軗碛?，才越發(fā)覺(jué)得可貴。很多時(shí)候我們的眼睛只執(zhí)著地去看過(guò)去與未來(lái)，忽略，甚至是無(wú)視現(xiàn)在。如果將過(guò)去與未來(lái)拉近再拉近，現(xiàn)在就被皺縮成一個(gè)界點(diǎn)，那么相對(duì)未來(lái)它就成了過(guò)去，相對(duì)過(guò)去它就成了未來(lái)。可我更覺(jué)得，我們把現(xiàn)在當(dāng)成了盲點(diǎn)，正如那尊世界聞名的雙面神。

和實(shí)時(shí)間成直角的另一個(gè)時(shí)間方向，稱為時(shí)間的虛方向。 在虛時(shí)間里，沒(méi)有科學(xué)定律在該處失效的奇點(diǎn)，也沒(méi)有人們需要在該處乞求上帝的宇宙邊緣。宇宙既不創(chuàng)生也不毀滅結(jié)束。它就是存在。那么，如果零點(diǎn)就是現(xiàn)在的一點(diǎn)的話，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該把現(xiàn)在縱向的拉長(zhǎng)，讓它出現(xiàn)在你盲目的視野里，然后以一條無(wú)限延長(zhǎng)的線，而不是一個(gè)可以忽略的點(diǎn)來(lái)對(duì)待它。

這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你擁有的實(shí)在很多，不應(yīng)該忽視，更不應(yīng)該丟棄。

所以，請(qǐng)用你的雙手，用你的思想，用你的心靈去擁抱現(xiàn)在吧！

這就是我在這次讀書(shū)征文活動(dòng)中收獲的一部分感悟，謝謝。

最后，希望全校同學(xué)都能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓讀書(shū)真正融入我們的生活，成為我們的一種習(xí)慣，讓我們因?yàn)樽x書(shū)而變得更加明達(dá)、睿智！

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