運城市海倉學(xué)校/運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2014年招聘小學(xué)教師面試公告
來源:運城市人力資源和社會保障局 閱讀:1088 次 日期:2014-11-25 09:03:32
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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

根據(jù)《運城市海倉學(xué)校2014年公開招聘小學(xué)教師公告》和《運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2014年公開招聘教師公告》的有關(guān)要求,現(xiàn)將運城市海倉學(xué)校、運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2014年公開招聘小學(xué)教師面試工作有關(guān)事項公告如下:

一、面試對象

報考下列崗位,根據(jù)筆試成績,資格復(fù)審合格人員確定為參加面試人員。具體名單及報到時間見附表。

二、面試時間、地點

面試時間:2014年11月30日

面試地點:運城市海倉學(xué)校

地 址:運城市人民北路四季綠城內(nèi)

三、面試形式與要求

面試形式為面試人員面對評委專家講課,進(jìn)行常規(guī)課堂教學(xué)。語文教師只講分析課,不講起始和終結(jié)課;英語教師用英語講課;科學(xué)教師在講課時遇有演示實驗的,可用語言準(zhǔn)確地描述(不做實驗);體育教師在室內(nèi)講課,但要與室外一樣調(diào)動學(xué)生,用規(guī)范動作示范,并用語言敘述動作的內(nèi)容和要領(lǐng);音樂、美術(shù)、計算機(jī)教師應(yīng)自備教具和樂器。每人講課時間不超過20分鐘。

面試評價實行盲評。面試人員在進(jìn)入講課教室后不準(zhǔn)向評委及工作人員自報姓名、出示身份證、做自我介紹、暗示個人信息。面試人員講完課后,將教案交給評委,評委經(jīng)評議后,當(dāng)場向面試人員公布面試成績。

面試小組由5名評委組成。每個評委分值按100分計,總分為500分。面試成績?yōu)槿サ粢粋€最高分和一個最低分后的平均分。面試成績保留小數(shù)點后兩位(小數(shù)點后第三位四舍五入)。如參加面試人數(shù)少于或等于招聘崗位名額而形不成競爭的,面試人員面試成績最低合格分?jǐn)?shù)線為70分。

四、教材版本與備課要求

應(yīng)聘運城海倉學(xué)校教師9、教師12崗位的面試內(nèi)容為報考學(xué)科小學(xué)二年級2014年上、下冊教材。

應(yīng)聘運城海倉學(xué)校教師10、教師13崗位的面試內(nèi)容為報考學(xué)科小學(xué)四年級2014年上、下冊教材。

應(yīng)聘運城海倉學(xué)校教師11、教師14崗位的面試內(nèi)容為報考學(xué)科小學(xué)六年級2014年上、下冊教材。

應(yīng)聘其它教師崗位的面試內(nèi)容為報考學(xué)科小學(xué)四、五年級現(xiàn)行教材。

面試人員按抽取的課題,使用統(tǒng)一備課紙,獨立備課,備課時間為兩小時。備課時,面試人員只可帶規(guī)定教材和《教師教學(xué)用書》,其它教學(xué)參考資料不得帶入備課教室。

五、注意事項

1、進(jìn)入面試范圍的考生必須攜帶身份證原件、筆試準(zhǔn)考證于規(guī)定時間前到指定地點報到入闈,遲到15分鐘視為自動放棄。

2、考生進(jìn)入面試等侯室后,應(yīng)自覺服從工作人員的安排,接受封閉式管理。

3、此次面試未指定任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和本公告公示以外的任何資料。

4、參加面試人員請認(rèn)真閱讀本公告,有關(guān)事宜可直接咨詢運城市人力資源和社會保障局事業(yè)單位人事管理科(2660316)、運城市教育局人事科(2216358)、空港文教衛(wèi)計局(2578019)。

運城市人力資源和社會保障局

運城市教育局

運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管理委員會

2014年11月24日

附件:1、運城市海倉學(xué)校2014年公開招聘小學(xué)教師面試人員名單

2、運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2014年公開招聘小學(xué)教師面試人員名單

3、面試指定教材

4、運城市海倉學(xué)校/運城空港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)2014年招聘小學(xué)教師崗位表

附件詳情請參見:http://www.ychrss.gov.cn/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=2641

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