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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

一、考試性質(zhì)

從教師應(yīng)有的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面進行全面考核。

二、考試目標(biāo)

（一）能夠具有中小學(xué)教育教師職業(yè)應(yīng)具備的教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識、基本能力和基本技能。

（二）能夠具有運用教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識、基本原理和基本方法分析和解決中小學(xué)教育教學(xué)實際問題的能力。

（三）能夠具有持續(xù)發(fā)展自身從事中小學(xué)教育教學(xué)工作所必需的專業(yè)素養(yǎng)的能力。

三、考試內(nèi)容模塊與要求

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教師〔2012〕1號），結(jié)合教育心理學(xué)和德育工作基礎(chǔ)知識以及廣西實際確定考試內(nèi)容及要求。

（一）教育學(xué)。

1. 學(xué)校教育的歷史與發(fā)展。

（1）了解我國學(xué)校教育的歷史與現(xiàn)狀。

（2）了解我國基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。

2. 教育學(xué)基本原理。

（1）了解教育的本質(zhì)。

（2）理解教育目的的內(nèi)涵與我國現(xiàn)階段的教育目的。

（3）了解教育的功能；理解教育的個體功能。

3. 中小學(xué)教育相關(guān)知識。

（1）了解中小學(xué)生的身心發(fā)展的一般規(guī)律，并依據(jù)此開展教育教學(xué)活動。

（2）了解影響學(xué)生身心發(fā)展的因素及其作用。

（3）理解教師職業(yè)特點與教師專業(yè)發(fā)展過程。

（4）了解良好師生關(guān)系的特點，運用相關(guān)理論建立良好師生關(guān)系。

4. 班級管理的原理與組織。

（1）了解中小學(xué)班級管理的一般原理。

（2）了解中小學(xué)班主任的基本職責(zé)。

（3）了解中小學(xué)班隊、共青團活動的基本類型。

（4）掌握中小學(xué)班級管理的基本方法。

（5）掌握組織中小學(xué)班隊活動、共青團活動的基本途徑和方法。

（6）能夠針對中小學(xué)生特點，分析和解決班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。

5. 教育科學(xué)研究基礎(chǔ)知識。

（1）了解中小學(xué)教育研究的基本方法。

（2）能夠運用相關(guān)知識對中小學(xué)教育教學(xué)實踐中的問題進行一定的分析。

（二）教學(xué)法。

1．教學(xué)目標(biāo)。

（1）掌握教學(xué)目標(biāo)的含義、特點和價值取向。

（2）了解布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類理論。

（3）掌握我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)陳述的三維表述方式。

（4）能運用相關(guān)理論進行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、陳述和評價。

2．教學(xué)過程。

（1）了解教學(xué)過程的基本功能。

（2）了解教學(xué)過程的各種本質(zhì)觀。

3．教學(xué)內(nèi)容。

（1）掌握教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)。

（2）了解教學(xué)內(nèi)容的特性。

（3）掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的意義、性質(zhì)和內(nèi)容。

（4）了解教學(xué)內(nèi)容與社會生活及學(xué)生生活的關(guān)系。

（5）掌握教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。

（6）了解綜合課程和分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)。

（7）掌握課程資源的利用與開發(fā)。

4．教學(xué)行為。

（1）了解有效教學(xué)行為的標(biāo)準(zhǔn)和特征。

（2）掌握新課程理念下教師角色行為、教學(xué)實施行為和教學(xué)評價行為的轉(zhuǎn)變。

（3）掌握探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的含義和具體要求。

（4）能運用相關(guān)理論對課堂教學(xué)實施進行恰當(dāng)評價。

5. 教學(xué)組織形式。

（1）了解班級授課制的含義、特點、優(yōu)勢和局限。

（2）掌握合作學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、形式和具體要求。

（3）了解當(dāng)代教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢。

6．教學(xué)媒體。

（1）了解教學(xué)媒體對課程教學(xué)領(lǐng)域的影響。

（2）掌握現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的整合。

7. 教學(xué)評價。

（1）了解教學(xué)評價的含義和基本類型。

（2）掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成就評價和教師教學(xué)工作評價的主要內(nèi)容和主要方法。

四、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式；全卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

《教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識》考試大綱

一、考試性質(zhì)

從教師應(yīng)有的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面進行全面考核。

二、考試目標(biāo)

（一）教育心理學(xué)。

1．理解并掌握教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本理論，能運用這些知識和理論分析、解決中小學(xué)生身心發(fā)展的實際問題。

2．理解并能結(jié)合中小學(xué)生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，有針對性地開展教育教學(xué)活動。

3．掌握學(xué)習(xí)理論以及中小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，能指導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)。

4．掌握創(chuàng)造性思維特征并對中小學(xué)生加以訓(xùn)練和培養(yǎng)。

5．理解教師角色特征，掌握教師心理，促進教師成長。

（二）德育工作基礎(chǔ)知識。

1．理解并掌握德育目標(biāo)、德育過程、德育原則、德育方法、德育途徑等基礎(chǔ)知識、基本理論并能運用于德育實踐。

2．理解和掌握中小學(xué)生思想品德發(fā)展的特點和規(guī)律，熟悉黨和國家對中小學(xué)德育工作提出的要求，能聯(lián)系實際有針對性地開展德育工作。

3．了解和掌握中小學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)和應(yīng)達到的專業(yè)要求，增強教師為人師表、教書育人的責(zé)任感和使命感。

4．了解和掌握《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)有關(guān) “教師”、“學(xué)生”等的規(guī)定和要求，做到依法從教。

三、考試內(nèi)容模塊及要求

根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教師〔2012〕1號），結(jié)合教育心理學(xué)和德育工作基礎(chǔ)知識以及廣西實際確定考試內(nèi)容及要求。

（一）教育心理學(xué)。

1. 緒論。

（1）了解教育心理學(xué)的發(fā)展概況；教育心理學(xué)誕生的標(biāo)志。

（2）明確教育心理學(xué)的含義。

（3）掌握教育心理學(xué)的研究步驟并加以應(yīng)用。

2. 學(xué)生心理。

（1）了解埃里克森的社會化發(fā)展理論。

（2）理解心理發(fā)展、最近發(fā)展區(qū)、流體智力、晶體智力的內(nèi)涵。

（3）掌握皮亞杰的認知發(fā)展階段理論、加德納的多元智力理論并加以應(yīng)用。

（4）闡述學(xué)生常見的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，并分析其對教師的教學(xué)的影響。

3. 教師心理。

（1）闡述新課改背景下的教師角色與特征。

（2）理解教學(xué)效能感、教師控制點、羅森塔爾效應(yīng)、教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵。

（3）了解師生的相互作用。

（4）掌握教師成長和培養(yǎng)的途徑以及進行教學(xué)反思訓(xùn)練的途徑。

（5）理解教師職業(yè)倦怠的概念，并分析教師職業(yè)倦怠的成因與對策。

4. 學(xué)習(xí)心理。

（1）了解學(xué)習(xí)的概念及其作用。

（2）理解桑代克的聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論和班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論的基本觀點、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點和羅杰斯的學(xué)習(xí)理論。

（3）理解學(xué)習(xí)動機的含義及其特點；掌握需要層次理論和歸因理論并加以應(yīng)用；掌握學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)的方法。

（4）了解知識、陳述性知識、程序性知識、技能的含義。

（5）分析影響問題解決的因素并明確教學(xué)實際中問題解決能力的培養(yǎng)。

（6）掌握創(chuàng)造性思維的本質(zhì)與特點；結(jié)合實際分析訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維的方法。

（7）了解學(xué)習(xí)策略、元認知的概念。

5. 教學(xué)心理。

（1）了解幾種常用的教學(xué)模式。

（2）了解布羅菲和伊伏特旬劃分的課堂管理的四個階段。

（3）了解學(xué)生不良行為的原因；掌握行為矯正原則及程序。

（二）德育工作基礎(chǔ)知識。

1. 德育的內(nèi)涵、目標(biāo)與內(nèi)容。

（1）了解和掌握德育（包括廣義德育、狹義德育、道德、品德等）的含義以及學(xué)校德育的含義；掌握德育的意義或作用。

（2）了解德育目標(biāo)的含義，懂得我國中小學(xué)的德育目標(biāo)。

（3）掌握學(xué)校德育的主要內(nèi)容。

（4）理解心理健康教育的含義及其基本任務(wù)和主要內(nèi)容。

2. 德育過程及其規(guī)律。

（1）掌握德育過程的含義，德育過程的基本要素。

（2）理解和掌握德育過程的基本規(guī)律。

（3）熟悉學(xué)生品德的構(gòu)成要素以及它們之間的關(guān)系。

（4）理解和掌握德育過程的特點和規(guī)律。

3. 德育的原則、方法與途徑。

（1）掌握德育原則、德育方法、德育途徑的含義。

（2）理解和掌握德育的主要原則及其基本要求。

（3）理解和掌握德育的主要方法及其在德育工作實踐中的運用，理解選擇和運用德育方法的依據(jù)。

（4）了解和熟悉德育工作的主要途徑。

4. 師德規(guī)范與法規(guī)教育。

（1）了解師德即教師職業(yè)道德的含義，理解加強師德建設(shè)的重要性。

（2）了解和掌握我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布的時間（2008年）、主要內(nèi)容及其基本要求。

（3）了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出的對教師考核、聘用、評價的主要要求。

（4）了解教育部關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》的通知（教師〔2012〕1號）的主要內(nèi)容，理解《標(biāo)準(zhǔn)》提出的四個基本理念。

（5）了解《中華人民共和國教育法》（1995年頒布）、《中華人民共和國教師法》（1993頒布）、《中華人民共和國義務(wù)教育法》（2006年新頒）等法律中關(guān)于 “教師”、“學(xué)生”、“教育教學(xué)”的規(guī)定和要求。

四、考試形式

考試采用閉卷、筆試形式；全卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

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