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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

沙盤游戲療法是目前國際上非常實用的、且流行的身心治療技術(shù)，目前，沙盤游戲已成為中小學(xué)校心理健康教育中深受歡迎的輔導(dǎo)工具，在提升學(xué)生自信心、專注力、想象力和創(chuàng)造力，在促進(jìn)學(xué)生的社會性、情感和學(xué)業(yè)能力的發(fā)展，在提升團(tuán)隊凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作能力等方面的實踐應(yīng)用效果突出。對恐怖、親子關(guān)系、同伴關(guān)系等學(xué)生心理問題方面的作用明顯。

隨著我市越來越多的學(xué)校配備了沙盤游戲工具，教師對沙盤游戲治療的原理及具體技術(shù)的學(xué)習(xí)需求越來越大。2012、2013、2014連續(xù)三年，大連教育學(xué)院心理健康服務(wù)中心特邀劉建新老師進(jìn)行了沙盤游戲治療的初級、中級、高級培訓(xùn)，全程采用體驗式培訓(xùn)，受到參訓(xùn)教師的一致認(rèn)可，并期望繼續(xù)學(xué)習(xí)與實踐。因此，我們決定繼續(xù)舉辦沙盤游戲治療培訓(xùn)（初級、中級、高級），具體事宜如下：

一、培訓(xùn)團(tuán)隊

劉建新 第四軍醫(yī)大學(xué)醫(yī)學(xué)碩士、神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師；華南師范大學(xué)心理分析博士；曾任北京師范大學(xué)珠海分校教授、碩士生導(dǎo)師、應(yīng)用心理學(xué)研究中心主任；現(xiàn)任澳門城市大學(xué)心理學(xué)教授、博士生導(dǎo)師；澳門心身醫(yī)學(xué)會會長、澳門心理研究學(xué)會榮譽(yù)會長；華人心理分析聯(lián)合會會長、華人沙盤心理技術(shù)治療學(xué)會副會長；國際沙盤心理技術(shù)應(yīng)用研究院中國區(qū)院長。重實操的婚姻家庭治療師，沙盤心理技術(shù)治療師、培訓(xùn)師、督導(dǎo)師。

于晶 應(yīng)用心理學(xué)博士，遼寧師范大學(xué)教授，碩士生導(dǎo)師；清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教授；中華工商聯(lián)形象設(shè)計專業(yè)委員會 副秘書長；中國教育學(xué)會家庭教育專業(yè)委員會理事；大連市幸?；橐黾彝パ芯繒L；國際沙盤心理技術(shù)應(yīng)用研究院中國區(qū)總教務(wù)長；重實操的婚姻家庭治療師，沙盤心理技術(shù)治療師、培訓(xùn)師、督導(dǎo)師。

二、培訓(xùn)模式

各級培訓(xùn)均采用體驗式培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中通過結(jié)構(gòu)式團(tuán)體小組的體驗式操作，逐漸建立個體在團(tuán)隊里的安全感（即建立團(tuán)隊安全模式），漸進(jìn)式體驗無意識、意識與無意識的溝通，建立起對個體無意識的理解和感受，實踐體驗積極想象等心理分析技術(shù)的應(yīng)用。特別是讓受訓(xùn)學(xué)員在體驗式培訓(xùn)過程中，感受、樹立“沙盤游戲重在其治愈功能而非評估診斷功能”的基本工作態(tài)度，體會、感受“沙盤游戲”的“不評價、不分析、不解釋、多感受”的內(nèi)涵及操作，逐漸建立起 “帶著關(guān)愛陪伴、耐心等待、用心欣賞、帶著自己的感受真誠分享”以及“提供安全、自由、受保護(hù)的空間”的工作原則。并能夠發(fā)現(xiàn)、處理情結(jié)，提高共情能力。培訓(xùn)后會提供漸進(jìn)式的督導(dǎo)服務(wù)，不斷為學(xué)員的個人成長和沙盤游戲工作提供最貼心、及時、有效的幫助。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）初級培訓(xùn)

課程目標(biāo)：

1、初步感受沙盤心理技術(shù)諸因素：讓學(xué)習(xí)者熟悉并掌握沙盤心理技術(shù)中人、沙、水、沙具等要素，并在沙盤心理技術(shù)團(tuán)體里建立各個要素之間的聯(lián)接，并從中建立在團(tuán)隊中的安全感；

2、讓學(xué)習(xí)者真正理解并掌握沙盤心理技術(shù)的基本工作態(tài)度，即沙盤心理技術(shù)的主要功能是“治愈功能而非評估診斷功能”；

3、讓每一個學(xué)習(xí)者初步體會、感受“體驗式沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)”的“不評價、不解釋、不分析、多感受、多陪伴”的內(nèi)涵及操作；

4、初步建立“體驗式沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)”的“以游戲的心態(tài)積極參與、帶著關(guān)愛靜靜陪伴、耐心等待、用心感受、默默欣賞、必要時的真誠分享”以及“提供安全、自由、受保護(hù)的空間”的工作原則；

5、初步了解沙盤心理技術(shù)廣義和狹義的工作程序，初步接觸沙盤心理技術(shù)的漸進(jìn)式無意識水平工作原則和方法；

6、讓學(xué)習(xí)者在團(tuán)體沙盤心理技術(shù)情境中初步接觸、感受、認(rèn)識自己的情結(jié)。

培訓(xùn)時間：3天

培訓(xùn)設(shè)置：5-7人一個小組，每個小組一個沙盤。

培訓(xùn)形式：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體小組體驗式。

費用包括：三天培訓(xùn)+2次個案團(tuán)體督導(dǎo)（網(wǎng)絡(luò)）+1次答疑（網(wǎng)絡(luò)）

課程內(nèi)容：

（二）中級培訓(xùn)

課程目標(biāo)：

1、通過結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)實操訓(xùn)練進(jìn)一步體會沙盤心理技術(shù)理論和技術(shù)內(nèi)涵；

2、通過結(jié)構(gòu)式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)的操作建立在團(tuán)隊內(nèi)的安全感；

3、進(jìn)一步在團(tuán)體沙盤心理技術(shù)情境中感受、認(rèn)識自己的情結(jié)，并初步掌握處理情結(jié)的方法；

4、進(jìn)一步深化自己對沙盤心理技術(shù)治愈功能而非診斷評估功能的準(zhǔn)確理解和體驗；

5、在體驗式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)工作過程中初步理解和感受個體無意識，漸進(jìn)式體驗無意識和意識的對話、溝通；

6、體會、感受和實踐“莊家”的“最佳選擇”和非莊家的“可接受的結(jié)果”，進(jìn)一步理解自由、安全、受保護(hù)的意義及對沙盤工作原則的深刻理解；

7、進(jìn)一步了解和體會沙盤心理技術(shù)治療師的“廣義和狹義的沙盤心理技術(shù)工作”的內(nèi)容、程序和方法等；

8、在督導(dǎo)下能較好地將沙盤心理技術(shù)治療以團(tuán)訓(xùn)的形式用于實際工作中。培訓(xùn)時間：4天

培訓(xùn)設(shè)置：6-8人一小組，一小組一個沙盤。

培訓(xùn)形式：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體小組體驗式；一對多形式；

費用包括：四天培訓(xùn)+2次個體體驗+4次個案網(wǎng)絡(luò)團(tuán)體督導(dǎo)+2次網(wǎng)絡(luò)答疑

課程內(nèi)容：

1、理論部分（6學(xué)時）

（1）體驗式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)的有關(guān)理論

分析心理學(xué)的基本理論與基本原理（課程重點：弗洛伊德的精神分析理論、榮格集體無意識理論、中國文化、卡爾夫的整合思想、自由聯(lián)想與擴(kuò)充聯(lián)想、榮格的字詞聯(lián)想、情結(jié)理論）；

體驗式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)獨特初級理論（課程重點：“沙盤心理治療師的人格結(jié)構(gòu)”理論；

（2）沙盤心理技術(shù)的操作意義及作用

沙盤心理技術(shù)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)與治愈因素、治愈過程理論（課程重點：了解沙盤心理技術(shù)的內(nèi)涵與作用、理解沙盤心理技術(shù)的治愈因素）；

沙盤心理技術(shù)的三大主題呈現(xiàn)與共情、共鳴（課程重點：共情與共鳴的作用與沙盤心理技術(shù)的應(yīng)用）；

（3）其他心理技術(shù)在沙盤心理技術(shù)中的應(yīng)用

音樂、繪畫治療與沙盤心理技術(shù)的結(jié)合（課程重點：音樂、繪畫與沙盤中無意識的連接）；

傾聽、分享、“我信息”等在沙盤心理技術(shù)中的應(yīng)用（課程重點：傾聽技術(shù)、“我信息”分享技術(shù)在沙盤中的作用；

（4）沙盤心理技術(shù)個案整理與沙盤心理師的個人成長

個案報告的撰寫（課程重點：沙盤心理技術(shù)個案報告的寫作要點和規(guī)范）；

體驗式沙盤心理技術(shù)督導(dǎo)（課程重點：督導(dǎo)的意義、目的、原則、步驟和方法）。

2、操作部分（26學(xué)時）

（1）沙盤心理技術(shù)的進(jìn)一步操作體驗

重點體驗：引入“莊家”最佳選擇與“非莊家”可接受選擇，理解共情與共鳴，整合與治愈，自由、保護(hù)的意義，意識與無意識漸進(jìn)式溝通與對話等操作；

（2）發(fā)現(xiàn)情結(jié)、處理情結(jié)的操作實踐

重點體驗：感受能力與情結(jié)發(fā)現(xiàn)；情結(jié)處理；共情、共鳴的體現(xiàn)；

（3）沙盤團(tuán)體訓(xùn)練的操作體驗

重點體驗：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體動力；沙盤團(tuán)體訓(xùn)練的操作意義；

（4）個體沙盤操作體驗

重點體驗：不分析、不解釋、不評價、不判斷的無意識水平工作；用心感受、用心陪伴、耐心等待、真誠分享以及“提供安全、自由、受保護(hù)的空間”的工作原則；傾聽，我----信息表達(dá)；

（5）主題式團(tuán)體沙盤體驗操作

重點體驗：感受團(tuán)隊的力量。

3、總結(jié)與回顧

（1）培訓(xùn)師對于四天的培訓(xùn)，從理論到操作一一做總結(jié)與回顧；

（2）請每一個學(xué)員寫下四天的感受、意見與建議；

（3）請小組代表來分享四天的感受、意見與建議；

（三）高級培訓(xùn)

高級班分為高級一班、二班、三班三個階梯進(jìn)行，本次僅進(jìn)行高級一班培訓(xùn)。

*高級一班（第一階梯）

課程目標(biāo)

1、了解并掌握團(tuán)體沙盤心理技術(shù)中安全模式的建立和維系；

2、進(jìn)一步熟悉分析心理學(xué)中的情結(jié)，移情和共鳴等基本理論；初步了解原型及原型意象；

3、進(jìn)一步體驗在沙盤心理技術(shù)過程中對自己的情結(jié)、過去未完成事件的感受，并掌握相應(yīng)的處理情結(jié)的技術(shù)方法；

4、學(xué)習(xí)團(tuán)體沙盤心理技術(shù)培訓(xùn)的策劃、組織、實施,并逐漸體驗帶領(lǐng)沙盤心理技術(shù)團(tuán)體的技能；

5、在實際的心理治療工作和心理健康教育中能進(jìn)行一對一的沙盤心理技術(shù)工作；

6、在精深理論、強(qiáng)化技術(shù)基礎(chǔ)上，提高工作水平和研究意識。

課程時間：三天；

培訓(xùn)設(shè)置：2-4人一小組，一小組一個沙盤；

課程形式：以體驗為主。

課程內(nèi)容：

四、培訓(xùn)時間與地點

時間：

初級班：2015年1月10日—12日，共3天

高級一班：2015年1月13—15日，共3天

中級班：2015年1月16—19日，共4天

每天時間：8：30—16：00

地點：大連市中山區(qū)解放小學(xué)（23路終點站；24路、27路、708路市政協(xié)站）

五、報名

1、培訓(xùn)費（包括證書、午餐、學(xué)習(xí)資料、課后一定課時督導(dǎo)等）：

初級班：1000元（中小學(xué)教師）；1600元（非教師）

中級班：1300元（中小學(xué)教師）；2000元（非教師）

高級一班：1300元（中小學(xué)教師）；2500元（非教師）

2、報名截止時間：2015年1月6日。

3、報名注意事項：

（1）本次培訓(xùn)限制班額，尤其是高級班，請在6號前務(wù)必上報參訓(xùn)人數(shù)，過期不予受理。

（2）參加過教育學(xué)院組織的初級班學(xué)員，以及有一定沙盤學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人員（需有相應(yīng)的憑證）方可報中級班。

（3）高級一班入班要求：

①參加過體驗式團(tuán)體沙盤心理技術(shù)中級班培訓(xùn)（需有相應(yīng)的憑證），并連續(xù)用沙盤游戲進(jìn)行工作的學(xué)習(xí)者；

②完成團(tuán)體沙盤體驗累計8小時以上、個人成長沙盤體驗累計8小時以上、參加沙盤游戲個案督導(dǎo)4小時以上；

③提交一份個人成長報告1份（1500字）；（內(nèi)容見附件1）

④提交用沙盤游戲工作累計8個小時以上的個體或團(tuán)體報告（或兩個個案累計為12個小時以上）1份。（內(nèi)容見附件2、附件3）

4、大連市各高中、初中、小學(xué)、幼兒園教師請到本區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育工作的教師處報名。

5、報名學(xué)員請將學(xué)費匯至大連市教育學(xué)院指定帳號，妥善保管好匯款小票，培訓(xùn)報到時交給教育學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一開據(jù)報銷發(fā)票。匯款帳號：

開戶行： 中國工商銀行大連中山區(qū)青泥洼橋支行

用戶名：大連教育學(xué)院成功學(xué)習(xí)者輔導(dǎo)中心財政繳款專戶

賬號：3400 200 329 0088 00226

聯(lián)系人：李老師，電話：13500709961

大連教育學(xué)院成功學(xué)習(xí)者輔導(dǎo)中心

大連教育學(xué)院心理健康服務(wù)中心

2014年12月20日