為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校、校校之間的互動(dòng)與聯(lián)系，更好地發(fā)揮家庭教育對(duì)學(xué)校工作的支持力度，也為了向家長和同行展示我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念、精湛的教學(xué)技藝和“自主學(xué)習(xí)，共生共長”課堂教改實(shí)驗(yàn)的成果，增加教學(xué)透明度，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過教務(wù)處的精心策劃和全校各部門及有關(guān)老師的積極配合，我校于2012年12月6日上午開展了面向家長和其他兄弟學(xué)校的教學(xué)開放日活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，學(xué)校給家長提供了了解孩子在課堂上的表現(xiàn)、了解教師、了解學(xué)校的機(jī)會(huì)，構(gòu)建了教師與教師、教師與家長交流的平臺(tái)，有利于家校、校校配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同教育。本次活動(dòng)來校聽課的家長涉及全校24個(gè)班級(jí)，約有70人左右;參與活動(dòng)的教師來自蓬江區(qū)、江海區(qū)、鶴山以及開平的兄弟學(xué)校，共計(jì)20間學(xué)校的200余人。

參加本次教學(xué)公開日活動(dòng)的除11堂推薦課外，在公開課當(dāng)日的全校24個(gè)班的課堂也全部開放，供聽課老師、家長選擇。由于校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織和開課老師的認(rèn)真準(zhǔn)備，本次公開日的課堂無論在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂把握、學(xué)生互動(dòng)、還是個(gè)人基本功上，都充分展示了高超的專業(yè)素養(yǎng)。其中數(shù)學(xué)科組為同行展示了一次集體備課全過程，發(fā)揮集體智慧，將一節(jié)難上的數(shù)學(xué)課變得簡單易上手，將難點(diǎn)細(xì)化，做到循序漸進(jìn)、數(shù)形結(jié)合，并能注重學(xué)生動(dòng)手探究精神的培養(yǎng)。通過對(duì)聽課情況反饋表的收集和統(tǒng)計(jì)，我們可以看出家長和同行對(duì)我們學(xué)校教師教學(xué)工作的肯定，其中也提出了一些寶貴的意見和建議。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，收到了應(yīng)有的效果。

附1：家長、教師意見和建議匯總反饋：

一、主要優(yōu)點(diǎn)：

(1)課堂教學(xué)能體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的理念，能以學(xué)生為主體，課堂活動(dòng)多，課堂氣氛活躍。

(2)課堂教學(xué)中學(xué)生討論熱烈，活動(dòng)充分，師生交互自然、融洽、親切。學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，思維活躍。

(3)教師注意提出問題的有效性，啟發(fā)學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生的探究行為，并注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與探究過程，使學(xué)生善于從感性活動(dòng)出發(fā)，自己總結(jié)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

(4)教學(xué)內(nèi)容能貼近生活，回歸生活。增強(qiáng)了學(xué)科學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)服務(wù)于生活的能力。

(5)教師重視發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

二、意見和建議：

(1)希望老師關(guān)注那些不喜歡舉手的同學(xué)，多提問他們，鼓勵(lì)他們。

(2)讓更多的學(xué)生參與，課堂上要指導(dǎo)學(xué)生有序地、完整地回答問題。

(3)增加一些筆頭練習(xí)，課堂上看到學(xué)生動(dòng)手練習(xí)太少。

(4)希望老師一直保留這樣的心情給同學(xué)們上好每一節(jié)課。

(5)采用多種方式與家長交流溝通：網(wǎng)絡(luò)、電話、書面的。利用家校通讓家長更多地知道孩子在校的情況或?qū)W(xué)校的一些教育動(dòng)態(tài)、好的勵(lì)志格言故事與家長分享，讓家長與學(xué)校的交流更暢通、更和諧。

總體感受：非常滿意，希望學(xué)校多開展這樣的開放日活動(dòng)。

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