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職業(yè)資格類、計(jì)算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

場(chǎng)景詞匯“單詞是根”的講法適用于任何形式的英文考試，雅思考試當(dāng)然也不例外。要到6分，除了掌握接近于四級(jí)考試的基礎(chǔ)詞匯量外，雅思考試聽(tīng)力由于場(chǎng)景多樣這一特性的存在，需要考生對(duì)場(chǎng)景詞匯有一定量的積累。詞匯鞏固要做到“四會(huì)”，會(huì)讀(讀得正確)，會(huì)聽(tīng)(聽(tīng)得懂)，會(huì)拼(拼寫過(guò)關(guān))，會(huì)寫(拼寫速度過(guò)關(guān))。

但是在此有一點(diǎn)要提醒大家需要明確的是，雅思聽(tīng)力測(cè)試的目的不是考驗(yàn)考生是否掌握某個(gè)專業(yè)知識(shí)，而是測(cè)試你的聽(tīng)力理解能力以及對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握。所以，即使聽(tīng)力考試會(huì)涉及比較專業(yè)的話題,比如動(dòng)物學(xué)的,生物學(xué)的,環(huán)境類的。但我們考試所問(wèn)的問(wèn)題，所需要考生填寫的單詞都不涉及專業(yè)知識(shí)，也不考察考生的專業(yè)詞匯，因此對(duì)于專業(yè)詞匯重在知其意，做到“會(huì)讀”、“會(huì)聽(tīng)”即可。

背景知識(shí) 語(yǔ)言是文化的載體，也就如我們?cè)陬A(yù)測(cè)部分所提及的，雅思聽(tīng)力考試較為真實(shí)的再現(xiàn)了幾個(gè)主要的英聯(lián)邦國(guó)家的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)場(chǎng)景。而我們有相當(dāng)一部分考生失分的主要原因并不在于單純的聽(tīng)力水平的強(qiáng)弱上，而是文化背景意識(shí)薄弱導(dǎo)致的十分。因此，專家建議考生應(yīng)該對(duì)一些比較典型的場(chǎng)景，例如景點(diǎn)、歷史、文化、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等加以了解。熟悉考試相關(guān)背景是備考雅思聽(tīng)力，提高整體水平不可或缺的一個(gè)部分。

題型技巧 題型多樣是雅思聽(tīng)力考試特征之一。Multiple choice 選擇題和Completion 填空題，作為聽(tīng)力部分兩大主流題型自然有其備考的必要性，在非主流題型中，matching搭配題，特別是選項(xiàng)內(nèi)容較多的搭配題也將是未來(lái)備考的一大重點(diǎn)。

專家提醒考生，不管是何種題型，在備考過(guò)程中建議大家著重把握好“如何審題”和“如何聽(tīng)題”。在快速瀏覽了題目要求后，可利用剩余的時(shí)間對(duì)答案進(jìn)行預(yù)測(cè)。高質(zhì)量的審題可幫助大家在聽(tīng)題過(guò)程中做到“有的放矢”，不僅能縮小信息捕捉范圍，還可提高正確率。而在聽(tīng)題過(guò)程中備考者要學(xué)會(huì)重點(diǎn)把握的是試題節(jié)奏，并注意對(duì)同近義詞，上下義詞和含義轉(zhuǎn)述進(jìn)行聯(lián)想和拓展來(lái)幫助自己定位答案。

語(yǔ)音練習(xí) 考核學(xué)生是否能夠適應(yīng)一個(gè)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境是雅思聽(tīng)力的測(cè)試目的之一。聽(tīng)力部分我們常聽(tīng)到的有英式英語(yǔ)、美式英語(yǔ)，包括印度音、日本音等。由于我們出國(guó)后交流的對(duì)象可能是歐洲人，也可能是日本韓國(guó)人，更可能是印度人。因此在備考期間熟悉各種語(yǔ)音，一方面是為了讓自己更快適應(yīng)進(jìn)入考試狀態(tài)，兩一方面，是為了適應(yīng)今后適應(yīng)國(guó)際化的語(yǔ)言環(huán)境做準(zhǔn)備。

此外，由于不熟悉發(fā)音規(guī)則而導(dǎo)致失分的現(xiàn)象在國(guó)內(nèi)考生中比比皆是。很多考生在備考雅思聽(tīng)力的時(shí)候存在的這樣的問(wèn)題，“看得懂，聽(tīng)不懂”。還有些學(xué)生聽(tīng)到答案了但是往往寫下的是錯(cuò)了。例如nineteen eighty，有些考生的答案會(huì)是1990;three lives寫成three knives等等。連讀、弱化、爆破這些傳統(tǒng)聽(tīng)力教學(xué)中需要掌握的基本語(yǔ)音現(xiàn)今卻成為很多考生在實(shí)踐中的障礙。

要克服這些語(yǔ)音現(xiàn)象，專家提醒考生先從“我”做起：

1. 首先，要嚴(yán)格把好音標(biāo)關(guān)。學(xué)好音標(biāo)是應(yīng)試教育體制下學(xué)好英語(yǔ)的前提，音標(biāo)基礎(chǔ)的好壞決定了語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的好壞，語(yǔ)音基礎(chǔ)打好了，對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力水平無(wú)疑會(huì)起到事半功倍之效。

2. 另外，要注意朗讀技巧的訓(xùn)練和培養(yǎng)。有意識(shí)地輸入諸如語(yǔ)句重音、節(jié)奏、弱化、連讀以及語(yǔ)調(diào)等知識(shí)，并加以模仿。極大程度上減小自身發(fā)音和錄音本身的差異，因?yàn)橐坏┳陨戆l(fā)音和錄音發(fā)音存在差異的時(shí)候，就會(huì)需要時(shí)間去反應(yīng)，差異越大，需要反應(yīng)的時(shí)間越長(zhǎng)，這就會(huì)造成對(duì)信息捕捉的延誤。

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