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職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡培訓輔導。

杭州幼兒師范學院

學院簡介

學院坐落于風景秀麗的省城杭州，創(chuàng)建于1953年。現(xiàn)有專任教師141名，其中教授9名，副教授55名，博士35名，省“新世紀151人才工程”10名，校中青年學科帶頭人5名。

現(xiàn)設學前教育、特殊教育、動畫和藝術(shù)教育4個本科專業(yè)，全日制普通生3000余名，擁有博士、碩士研究生和本科三個培養(yǎng)層次。其中學前教育獲得2007年首批國家級特色專業(yè)，藝術(shù)教育專業(yè)為適應新課程改革的教育部特批專業(yè)，動畫專業(yè)為杭州國家動漫產(chǎn)業(yè)基地鼓勵專業(yè)。近年來，學院共獲得國家級、省部級等課題近30項，國家級、省級獎項近30項。

學院推行全實踐課程教學模式，建立了學生專業(yè)創(chuàng)新平臺和專業(yè)社團，大批學生已成為幼兒園園長、幼教名家、幼教管理干部以及教育集團總裁，其中浙江省的23位幼兒園特級教師均為學院畢業(yè)生。近年來，學生在全國大學生藝術(shù)展演、全國大學生學科競賽中獲得佳績，50多名學生論文和作品在相關(guān)刊物中公開發(fā)表。

學院與德國慕尼黑國家學前教育研究所、加拿大多倫多大學兒童研究所、北卡羅萊納兒童研究所、QUT學前教育學院、哈佛大學早期兒童發(fā)展科學實驗室、倫敦大學貝伯克學院發(fā)展認知神經(jīng)科學實驗室等學前教育研究機構(gòu)建立了良好的合作關(guān)系。

學院網(wǎng)址：http://www.zjys.com.cn

招生咨詢電話：0571—81952035,0571—81952034

動畫專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。

培養(yǎng)特色：該專業(yè)依托學院強大的兒童學科研究優(yōu)勢，與時空影視、天音計算機、童易多媒體、九蓮小學等多家單位實行校企合作，培養(yǎng)集教育性、藝術(shù)性、工程性為一體的優(yōu)秀動漫高級人才，與玩具設計與工程專業(yè)形成專業(yè)集成優(yōu)勢，服務于低幼兒童教育與低幼文化產(chǎn)業(yè)。

就業(yè)前景：在最美麗的地方謀劃最富創(chuàng)意的事業(yè)

培養(yǎng)動畫原畫、動畫創(chuàng)意設計、動畫制作、游戲開發(fā)、動畫延伸產(chǎn)品設計等專門人才，為動畫制作公司、媒體廣告、出版社、圖文設計公司等從事策劃、編導、設計制作及裝幀插圖等工作；也為藝術(shù)院校、中小學、幼兒園及藝術(shù)教育機構(gòu)培養(yǎng)藝術(shù)教育工作者。杭州市提出了打造“動漫之都”、“全國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中心”的戰(zhàn)略目標，該專業(yè)就業(yè)前景十分廣闊。

美術(shù)學院

學院簡介

美術(shù)學院創(chuàng)建于1985年，是浙江省最早招收美術(shù)類本科專業(yè)的院校之一，現(xiàn)有美術(shù)學系和藝術(shù)設計系，下設美術(shù)學、視覺傳達設計、環(huán)境設計、產(chǎn)品設計四個專業(yè)。設有美術(shù)學一級學科碩士學位點、藝術(shù)碩士專業(yè)學位點及學科教學（美術(shù)）專業(yè)碩士培養(yǎng)方向?，F(xiàn)有教職工66名，其中專職教師52名，具有正高職稱教師9名，副高職稱教師17名，碩士生導師10余名，省“151人才工程”第三層次入選者2人，省級中青年學科帶頭人2人。

學院鼓勵學術(shù)創(chuàng)新，積極開展學術(shù)交流，擴大學術(shù)影響力。近年來，學院獲批省部級項目5項、廳局級項目12項、校（市）級各類項目41項，發(fā)表一級論文16篇、二級論文21篇、出版論著8部、教材6部、其他畫冊及文集32部，多位教師的作品入選各類美術(shù)展覽，獲橫向課題56項、經(jīng)費達1000余萬元。除了在繪畫藝術(shù)研究、美術(shù)教育研究領域不斷取得成果外，在非洲藝術(shù)研究、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究、新媒體藝術(shù)研究、兒童美術(shù)研究、水彩·粉畫藝術(shù)研究等領域也取得較快發(fā)展，并逐漸形成特色。

學院全面實行工作室制教學模式，堅持教學中心地位，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極開展教學研究。近年來，學院主持省新世紀教改項目、省重點教材建設項目、省精品課程建設項目等多項，列入國家十一五規(guī)劃教材1部，獲校級教學成果獎2項。學院先后組建了基礎美術(shù)教育發(fā)展研究、水彩·粉畫藝術(shù)研究、文化遺產(chǎn)申報和保護、公共藝術(shù)和城市文化景觀設計、鄉(xiāng)村景觀文化設計等5個集“教學—科研—創(chuàng)作—服務”功能于一體的團隊，近年來共承擔100多個項目，形成了輻射效應，產(chǎn)生了社會影響，凸顯了學院服務地方經(jīng)濟發(fā)展的能力和水平。2008年，在有關(guān)教育評價報告中，我院美術(shù)學本科專業(yè)排名為第11名。研究生教育日趨規(guī)范，質(zhì)量優(yōu)良，學位授予率達100%。在2006—2007中國研究生教育評價報告中，我院美術(shù)學碩士學位點排名為第9名。

學院注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。兩年來，我院學生在全國大學生廣告藝術(shù)大賽、中國大學生（文科）計算機設計大賽、省大學生藝術(shù)設計展演、省大學生多媒體作品設計競賽、省大學生工業(yè)設計大賽等各類學科競賽中屢創(chuàng)佳績，共獲得省級以上獎項70余項。

學院網(wǎng)址：http://msxy.zjnu.net.cn/

咨詢電話：0579-82282312

美術(shù)學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位，校重點專業(yè)，其中《中國畫基礎》為省級精品課程。設有中國畫、油畫、版畫、綜合繪畫和雕塑陶藝五個方向的工作室課程。擁有以美術(shù)課程與教學論為代表的師范類特色學科，是位居全國同類高校前列的學科團隊。

培養(yǎng)特色：美術(shù)學專業(yè)辦學歷史悠久，具有深厚的學院文化積淀。通過美術(shù)學基本理論和基礎知識的學習，提高學生的文化藝術(shù)素養(yǎng)，通過扎實的基本技能的訓練，提高學生的專業(yè)能力和水平，通過教師教育的基本理論和知識的學習和師范技能的訓練，讓學生具備先進的教育理念和掌握熟練的教學實踐能力。

就業(yè)前景：中小學美術(shù)教師的搖籃 基礎美術(shù)教育研究的基地

學成后能在中小學校從事美術(shù)教育、美術(shù)教學研究工作，也能在新聞媒體、文藝出版部門、文化傳播機構(gòu)、機關(guān)企事業(yè)單位及社會團體中從事文化宣傳和文化創(chuàng)意工作。

視覺傳達設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。該專業(yè)是通過字體、圖形、圖像等設計元素，以平面印刷、空間展示、互動媒介等多種傳統(tǒng)或現(xiàn)代傳播手段來實現(xiàn)設計體驗與溝通的專業(yè)領域。

其內(nèi)容涉及字體設計、編排設計、標志設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、海報招貼設計、企業(yè)形象設計和數(shù)碼影像設計等方面，專業(yè)課程分為專業(yè)基礎課程與工作室實踐課程兩大階段。

該專業(yè)緊密結(jié)合專業(yè)特點與優(yōu)勢，以項目學習引領教學改革，讓學生通過競賽項目、企業(yè)項目、工程項目等，基于課堂，走出課堂，走進社會，實現(xiàn)從“藝術(shù)型”人才培養(yǎng)模式到“市場型”人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，讓學生學以致用，用以促學，學用一體，實現(xiàn)理論與實踐、大學與社會的無縫對接。

就業(yè)前景：學生在畢業(yè)后可以在大中專藝術(shù)院校、電視臺、報社、網(wǎng)站、廣告公司等企事業(yè)單位從事教學、管理、策劃、設計等工作。

環(huán)境設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。該專業(yè)培養(yǎng)掌握環(huán)境藝術(shù)設計理論知識、相關(guān)學科領域理論知識與專業(yè)技能，并具有創(chuàng)新能力和設計實踐能力，能從事建筑設計、景觀設計、室內(nèi)設計等領域工作以及滿足本專業(yè)教學與研究工作需要的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)環(huán)境藝術(shù)應用型和研究型人才。

本專業(yè)課程分專業(yè)基礎課程與工作室實踐課程兩大類,其中主要課程有中外建筑史、中外園林史、傳統(tǒng)民居考察、園林考察、園林植物應用、制圖基礎與測繪、手繪表現(xiàn)技法、計算機表現(xiàn)技法、專業(yè)繪畫、建筑設計基礎、材料與構(gòu)造、居住空間室內(nèi)設計、環(huán)境照明設計、家具與陳設藝術(shù)設計、商業(yè)空間室內(nèi)環(huán)境設計、村鎮(zhèn)景觀規(guī)劃與設計、居住小區(qū)景觀規(guī)劃與設計、城市公共空間設計、景觀設施與空間設計以及項目設計等。

該專業(yè)在人才培養(yǎng)中以學生創(chuàng)新和實踐能力培養(yǎng)為目標，堅持教學、科研與社會服務三位一體的特色化的人才培養(yǎng)模式，走獨特的專業(yè)發(fā)展之路。特別在實踐性社會服務教學環(huán)節(jié)中，引入從項目策劃、設計、施工圖紙設計、材料和施工工藝設計，并完成設計報告書等實戰(zhàn)課題, 理論結(jié)合實踐，讓學生走出課堂、走進社會，實現(xiàn)大學與社會的有機對接。

就業(yè)前景：學生在畢業(yè)后可以在大中專藝術(shù)院校、景觀設計公司、室內(nèi)設計公司、建筑設計院、園林規(guī)劃設計院等企事業(yè)單位從事教學、管理、策劃、研究和設計等工作。

產(chǎn)品設計專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。該專業(yè)力求培養(yǎng)學生設計創(chuàng)新思維能力。通過功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、色彩等方式將具有創(chuàng)新、創(chuàng)意的新產(chǎn)品顯現(xiàn)人們面前。

本專業(yè)要求學生具備較強的事物觀察能力、創(chuàng)意思維能力、形態(tài)表現(xiàn)能力。通過設計草圖、電腦效果圖、實物模型等設計技法，準確清晰地表達設計思想。綜合產(chǎn)品的功能、材料、結(jié)構(gòu)、外觀、加工工藝和市場需求諸要素的基礎上對產(chǎn)品進行合理的改進性設計和開發(fā)性設計。

核心課程：現(xiàn)代設計史、產(chǎn)品設計方法學、產(chǎn)品設計效果圖表現(xiàn)技法、人機工程學、設計制圖、模型制作與工藝、設計程序與方法、設計思維與表達、造型基礎等相關(guān)課程。

培養(yǎng)方式將采用理論與實踐相結(jié)合、課堂與企業(yè)相結(jié)合、課程與競賽相結(jié)合等多種教學手段，實現(xiàn)產(chǎn)品從策劃、設計、模型制作、產(chǎn)品設計報告書等全面教學目標。

就業(yè)前景：學生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位、產(chǎn)品設計部門、教學科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產(chǎn)品設計相關(guān)的視覺傳達設計、信息設計、環(huán)境設施設計或展示設計工作的應用型研究型人才。

音樂學院

學院簡介

音樂學院前身為創(chuàng)建于1985年的藝術(shù)系，是浙江省最早招收音樂類本、?？茖W生的院系之一。現(xiàn)有教職工68人，專任教師54人，其中正高職稱10人，副高職稱27人，博士、碩士42人，聘任外教2人，有3人入選新世紀151人才工程、省高校中青年學科帶頭人。

學院現(xiàn)有音樂學、音樂表演2個本科專業(yè)，全日制普通本科生690余名，研究生60余名。學院下設理論與作曲、聲樂、鋼琴、管弦與民族器樂等4個系和舞蹈教研室、教學與藝術(shù)實踐部、音樂研究中心等機構(gòu)，擁有音樂和舞蹈學一級學科碩士點，并招收教育碩士和藝術(shù)碩士專業(yè)學位研究生。

音樂學為省級重點建設專業(yè)，音樂表演為校級重點建設專業(yè)?！堵晿贰贰ⅰ抖嗦暡恳魳贩治雠c寫作》課程被評為省級精品課程，《鋼琴》、《中國音樂史與欣賞》被評為校級精品課程。近三年，學院多名教師在省音樂舞蹈節(jié)、全國青年歌手電視大獎賽等賽事中獲獎。

學院資料室藏有中外音樂專業(yè)圖書、期刊、唱片和光盤4萬余冊（件）。音樂教學大樓面積為13000平方米，內(nèi)有設備先進的多媒體教室、MIDI制作室、數(shù)碼鋼琴教室、合唱教室、舞蹈排練廳、琴房、錄音棚和嗓音分析室，并擁有省內(nèi)一流的音樂廳，為學院的教學、科研和藝術(shù)實踐活動提供了良好的平臺。

在近三十年的辦學歷程中，學院形成了重實踐、重個性發(fā)展的人才培養(yǎng)模式，學生曾在全國高校音樂教育專業(yè)基本功比賽、全國大學生藝術(shù)展演等國內(nèi)重大賽事中榮獲諸多大獎，并培養(yǎng)了一大批全省中小學音樂教育的精英、名師，在浙江基礎教育界發(fā)揮著重要作用。學院與國內(nèi)外多所著名大學建有合作關(guān)系，并于2007年開始與烏克蘭盧甘斯克師范大學藝術(shù)學院、美國華盛本大學、美國中央俄克拉荷馬大學、韓國淑明女子大學合作辦學，互派學生聯(lián)合培養(yǎng)。

學院網(wǎng)址：http://yy.zjnu.edu.cn

咨詢電話：0579-82283473，82282416

音樂學專業(yè)：師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位，浙江省重點建設專業(yè)。

培養(yǎng)特色：強調(diào)培養(yǎng)學生扎實的音樂學科基本理論、基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新的教學理念和嫻熟的師范技能，著重培養(yǎng)學生的音樂教學、組織開展音樂活動以及音樂創(chuàng)作等專業(yè)能力。

就業(yè)前景：中、小學以及大中專藝術(shù)院校音樂教師；社會兒童藝術(shù)培訓機構(gòu)、青少年宮音樂教師、輔導員；各地市文化局、文化館（站）等部門、機構(gòu)的管理者、輔導員以及各類文藝演出、比賽的組織者。

音樂表演專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位。

培養(yǎng)特色：下設聲樂、器樂兩個方向。強調(diào)培養(yǎng)學生系統(tǒng)的音樂專業(yè)基礎知識和技能技巧，堅持用舞臺實踐提升學生的音樂表演能力，尤其注重學生音樂活動組織策劃等能力的培養(yǎng)。

就業(yè)前景：專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校等部門、機構(gòu)從事表演、教學工作；藝術(shù)研究單位、出版機構(gòu)、廣播和影視部門從事表演、創(chuàng)作、研究、編輯等工作；各級文化機關(guān)群眾文藝工作的組織者、管理者；其他社會機構(gòu)中從事音樂活動。

音樂表演（舞蹈）專業(yè)：非師范本科專業(yè)，學制四年，授予藝術(shù)學學士學位（將更名為舞蹈學（師范）專業(yè)，已報教育部備案中）。

培養(yǎng)特色：強調(diào)培養(yǎng)學生系統(tǒng)的舞蹈專業(yè)基礎知識和技能技巧，堅持用舞臺實踐提升學生的舞蹈表演能力，尤其注重學生舞蹈作品編創(chuàng)排練等能力的培養(yǎng)。

就業(yè)前景：專業(yè)文藝團體、藝術(shù)院校、藝術(shù)培訓機構(gòu)等部門、機構(gòu)從事舞蹈表演、教學工作；藝術(shù)研究單位、出版機構(gòu)、廣播和影視部門從事舞蹈表演、創(chuàng)編、研究等工作；各級文化機關(guān)群眾文藝工作的組織者、管理者；其他社會機構(gòu)中從事舞蹈工作。

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