語 文

Ⅰ.考試要求

高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個層級。

A.識記指識別和記憶，是語文能力最基本的層級。

B.理解指領會并能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。

C.分析綜合指分解剖析和歸納整理，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。

D.表達應用指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發(fā)展了的能力層級。

E.鑒賞評價指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

對A、B、C、D、E五個能力層級均可有難易不同的考查。

Ⅱ.考試內容

考試內容及相應的能力層級如下：

一、語言知識和語言表達

能識記基本的語言知識，掌握一定的語言表達技能。

1．識記A

①識記現(xiàn)代漢語普通話的字音

②識記現(xiàn)代漢字的字形

2．應用D

①正確使用標點符號

②正確使用詞語(包括成語)

③辨析并修改病句(病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯)

④擴展語句，壓縮語段

⑤選用、仿用、變換句式

⑥語言表達簡明、連貫、得體

⑦正確運用常見的修辭方法(常見修辭方法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問)

二、文學常識和名句名篇

能識記文學常識，默寫常見的名句名篇

1. 識記A

①識記中國重要作家的時代及代表作

②識記外國重要作家的國別及代表作

③識記文學體裁常識

④默寫常見的名句名篇

三、古代詩文閱讀

能閱讀淺易的古代詩文。

1. 理解B

①理解常見實詞在文中的含義

②了解常見文言虛詞在文中的用法

常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、然、若、所、為、蔫、也、以、矣、因、于、與、則、者、之

③理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法(不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用)

④理解并翻譯文中的句子

2. 分析綜合C

①篩選并提取文中的信息

②歸納內容要點，概括中心思想

③分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

3. 鑒賞評價E

①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

②評價文學作品的思想內容

四、現(xiàn)代文閱讀

能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。

1．理解B

①理解文中重要詞語的含義

②理解并解釋文中重要的句子

2．分析綜合C

①篩選并提取文中的信息

②分析文章結構，把握文章思路

③歸納內容要點，概括中心思想

④分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

⑤根據(jù)文章內容進行推斷和想象

3．鑒賞評價E

①鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧

②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度

五、寫作

能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文。

考試一般考查一大一小兩篇作文。

小作文主要考察學生基本的語言表達能力。一般為看圖寫話，簡單的說明文，常用的應用文等。200-300字。

大作文是對學生語言表達能力的綜合考查。采取命題作文、半命題作文、話題作文等形式。要求學生能夠寫出①符合題意②符合文體要求③思想健康，感情真摯 ④中心明確，內容充實⑤結構完整，語言通順⑥書寫規(guī)范，標點正確的一篇完整的文章。600-800字。

Ⅲ.考試形式及試卷結構

答卷方式：閉卷，筆試。滿分為150分?？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。

試題的難易度比例7：2：1

試卷內容、題量、賦分分別如下：

1. 語言知識和語言表達，20分

2 文學常識和名句名篇，5分

3．古代詩文閱讀，15分

4．現(xiàn)代文閱讀，50分

5．寫作，60分

各類題型的占分比例如下：

1. 選擇題24%

2. 古文翻譯題2%

3. 填空題4%

4. 簡答題30%

5. 作文40%

（賦分、各類題型比例可略做調整）

注：要求考生達到普通學校高中會考水平

數(shù) 學

Ⅰ.考試要求

　　命題是在符合聽障生的實際學習能力前提下，進一步體現(xiàn)國家教育部2003年制定的《數(shù)學課程標準》的評價理念，引導高中數(shù)學教學，改善聽障生的數(shù)學學習方式，有效地評價學生的數(shù)學學習狀況。

　 數(shù)學科的考試，重點考察中學數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，邏輯思維能力、運算能力、空間想象能力、分析和解決問題的能力以及聽障生進入高校繼續(xù)學習的潛能。　按照“考查基礎知識的同時，注重考查能力”的原則，確立以聽障生實際能力立意命題的指導思想，將知識、能力與素質的考查融為一體，全面檢測考生的數(shù)學素養(yǎng)。

一、考試內容的知識要求、能力要求和個性品質要求

　　1. 知識要求

　　知識是指《數(shù)學課程標準》所規(guī)定的部分教學內容中的數(shù)學概念、性質、法則、公式、公理、定理以及其中的數(shù)學思想和方法。

　　對知識的要求，依次為了解、理解和掌握、綜合運用三個層次。

　?。?）了解：要求對所列知識的含義及其背景有初步的、感性的認識，知道這一知識內容是什么，并能（或會）在有關的問題中識別它。

　?。?）理解和掌握：要求對所列知識內容有較深刻的理論認識，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決有關問題。

　?。?）綜合運用：要求系統(tǒng)地掌握知識的內在聯(lián)系，能運用所列知識分析和解決較為復雜的或綜合性的問題。

　　2. 能力要求

　　能力是指思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐能力和創(chuàng)新意識。

　?。?）思維能力：會對問題或資料進行戲察、比較、分析、綜合、抽象與概括；會用類比、歸納和演繹進行推理；能合乎邏輯地、準確地進行表述。

　?。?）運算能力：會根據(jù)法則、公式進行正確運算、變形和數(shù)據(jù)處理；能根據(jù)問題的條件和目標，尋找與設計合理、簡捷的運算途徑；能根據(jù)要求對數(shù)據(jù)進行估計和近似計算。

　　運算能力是思維能力和運算技能的結合。運算包括對數(shù)字的計算、估值和近似計算，對式子的組合變形與分解變形，對幾何圖形各幾何量的計算求解等。運算能力包括分析運算條件、探究運算方向、選擇運算公式、確定運算程序等一系列過程中的思維能力，也包括在實施運算過程中遇到障礙而調整運算的能力以及實施運算和計算的技能。

　?。?）空間想象能力：跟據(jù)條件作出正確的圖形，根據(jù)圖形想象出直觀形象；能正確地分析出圖形中基本元素及其相互關系；能對圖形進行分解、組合與變換；會運用圖形與圖表等手段形象地揭示問題的本質。

　　空間想象能力是對空間形式的觀察、分析、抽象的能力。主要表現(xiàn)為識圖、畫圖和對圖形的想象能力。識圖是指觀察、研究所給圖形中幾何元素之間的相互關系；畫圖是指將文字語言和符號語言轉化為圖形語言，以及對圖形添加輔助圖形或對圖形進行各種變換；對圖形的想象主要包括有圖想圖和無圖想圖兩種，是空間想象能力高層次的標志。

　 （4）創(chuàng)新意識：對新穎的信息、情境和設問，選擇有效的方法和手段分析信息，綜合與靈活地應用所學的數(shù)學知識、思想和方法，進行獨立的思考、探索和研究，提出解決問題的思路，創(chuàng)造性地解決問題。

　　創(chuàng)新意識是理性思維的高層次表現(xiàn)。對數(shù)學問題的“觀察、猜測、抽象、概括、證明”，是發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的重要途徑，對數(shù)學知識的遷移、組合、融會的程度越高，顯示出的創(chuàng)新意識也就越強。

　　3. 個性品質要求

　　個性品質是指考生個體的情感、態(tài)度和價值觀。要求考生具有一定的數(shù)學視野，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，崇尚數(shù)學的理性精神，形成審慎思維的習慣，體會數(shù)學的美學意義。

　　要求考生克服緊張情緒，以平和的心態(tài)參加考試，合理支配考試時間，以實事求是的科學態(tài)度解答試題，樹立戰(zhàn)勝困難的信心，體現(xiàn)鍥而不舍的精神。

二、考查要求

　　數(shù)學學科的系統(tǒng)性和嚴密性決定了數(shù)學知識之間深刻的內在聯(lián)系，包括各部分知識在各自的發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系和各部分知識之間的橫向聯(lián)系。要善于從本質上抓住這些聯(lián)系，進而通過分類、梳理、綜合，構建數(shù)學試卷的結構框架。

（l）對數(shù)學基礎知識的考查，要既全面又突出重點，對于支撐學科知識體系的重點內容，要占有較大的比例，構成數(shù)學試卷的主體。

（2）對數(shù)學思想和方法的考查是對數(shù)學知識在更高層次上的抽象和概括的考查，考查時必須要與數(shù)學知識相結合，通過數(shù)學知識的考查，反映考生對數(shù)學思想和方法的理解；要從學科整體意義和思想價值立意，注重通性通法，淡化特殊技巧，有效地檢測考生對中學數(shù)學知識中所蘊涵的數(shù)學思想和方法的掌握程度。

　?。?）對數(shù)學能力的考查，強調“以聾生實際能力立意”，就是以數(shù)學知識為載體，從問題入手，把握學科的整體意義，用統(tǒng)一的數(shù)學觀點組織材料。側重體現(xiàn)對知識的理解和應用，以此來檢測考生將知識遷移到不同情境中去的能力，從而檢測出考生個體理性思維的廣度和深度以及進一步學習的潛能。

　　（4）對實踐能力的考查主要采用解決應用問題的形式。命題時一要堅持“貼近生活，背景公平，控制難度”的原則，試題設計要切合我國聾人中學數(shù)學教學的實際，考慮聽障生的年齡特點和實踐經驗，使數(shù)學應用問題的難度符合考生的水平。

　　數(shù)學科的命題，在考查基礎知識的基礎上，注重對數(shù)學思想和方法的考查，注重對數(shù)學能力的考查，注重展現(xiàn)數(shù)學的科學價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎性、綜合性和現(xiàn)實性，重視試題間的層次性，堅持多角度、多層次的考查，努力實現(xiàn)全面考查綜合數(shù)學素養(yǎng)的要求。

Ⅱ.考試內容

1. 集合、簡易邏輯

考試內容：

集合。子集。補集。交集。并集。邏輯聯(lián)結詞。四種命題。充分條件和必要條件。

考試要求：

（1）理解集合、子集、補集、交集、并集的概念。了解空集和全集的意義。了解屬于、包含、相等關系的意義。掌握有關的術語和符號，并會用它們正確表示一些簡單的集合。

（2）理解邏輯聯(lián)結詞"或"、"且"、"非"的含義。理解四種命題及其相互關系。理解充分條件、必要條件及充要條件的意義。

2. 函數(shù)

考試內容：

映射。函數(shù)。函數(shù)的單調性。奇偶性。反函數(shù)?；榉春瘮?shù)的函數(shù)圖像間的關系。指數(shù)概念的擴充。有理指數(shù)冪的運算性質。指數(shù)函數(shù)。對數(shù)。對數(shù)的運算性質。對數(shù)函數(shù)。函數(shù)的應用。

考試要求：

（1）了解映射的概念，理解函數(shù)的概念。

（2）了解函數(shù)單調性、奇偶性的概念。

（3）了解反函數(shù)的概念及互為反函數(shù)的函數(shù)圖像間的關系，會求一些簡單函數(shù)的反函數(shù)。

（4）理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質，掌握指數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質。

（5）理解對數(shù)的概念，掌握對數(shù)的運算性質。掌握對數(shù)函數(shù)的概念、圖像和性質。

3. 不等式

考試內容：

不等式。不等式的基本性質。不等式的證明。不等式的解法。含絕對值的不等式。

考試要求：

（1）理解不等式的性質。

（2）理解分析法、綜合法、比較法證明簡單的不等式。

（3）掌握簡單不等式的解法。

4. 三角函數(shù)

考試內容：

角的概念的推廣、弧度制。任意角的三角函數(shù)，單位圓中的三角函數(shù)線，同角三角函數(shù)的基本關系式，正弦、余弦的誘導公式。兩角和與差的正弦、余弦、正切，二倍角的正弦、余弦、正切。正弦函數(shù)、余弦函數(shù)的圖像和性質。周期函數(shù)。函數(shù)y=Asin（ωx+ ）的圖像。正切函數(shù)的圖像和性質。已知三角函數(shù)求角。正弦定理。余弦定理。斜三角形解法。

考試要求：

（1）理解任意角的概念、弧度的意義。能正確地進行弧度與角度的換算。

（2）理解任意角的正弦、余弦、正切的定義。了解余切、正割、余割的定義，掌握同角三角函數(shù)的基本關系式。掌握正弦、余弦的誘導公式。了解周期函數(shù)與最小正周期的意義。

（3）掌握兩角和與兩角差的正弦、余弦、正切公式。掌握二倍角的正弦、余弦、正切公式。

（4）能正確運用三角公式，進行簡單三角函數(shù)式的化簡、求值和恒等式證明。

（5）理解正弦函數(shù)、余弦函數(shù)、正切函數(shù)的圖像和性質，會用"五點法"畫正弦函數(shù)、余弦函數(shù)和函數(shù)y=Asin（ x+ ）的簡圖，了解A、 、 的物理意義。

（6）掌握正弦定理、余弦定理，并能初步運用它們解斜三角形。

5. 數(shù)列

考試內容：

數(shù)列。等差數(shù)列及其通項公式。等差數(shù)列前n項和公式。等比數(shù)列及其通項公式。等比數(shù)列前n項和公式。

考試要求：

（1）理解數(shù)列的概念，了解數(shù)列通項公式的意義。了解遞推公式是給出數(shù)列的一種方法，并能根據(jù)遞推公式寫出數(shù)列的前幾項。

（2）理解等差數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。

（3）理解等比數(shù)列的概念，掌握等比數(shù)列的通項公式與前n項和公式，并能解決簡單的實際問題。

6. 直線和圓的方程 （藝術類考生不考）

考試內容：

直線的傾斜角和斜率。直線方程的點斜式和兩點式。直線方程的一般式。兩條直線平行與垂直的條件。兩條直線的交角。點到直線的距離。用二元一次不等式表示平面區(qū)域。簡單的線性規(guī)劃問題。曲線與方程的概念。由已知條件列出曲線方程。圓的標準方程和一般方程。圓的參數(shù)方程。

考試要求：

（1）理解直線的傾斜角和斜率的概念，掌握過兩點的直線的斜率公式。掌握直線方程的點斜式、兩點式、一般式，并能根據(jù)條件熟練地求出直線方程。

（2）掌握兩條直線平行與垂直的條件，兩條直線所成的角和點到直線的距離公式。能夠根據(jù)直線的方程判斷兩條直線的位置關系。

（3）掌握圓的標準方程和一般方程，了解參數(shù)方程的概念，了解圓的參數(shù)方程。

7. 圓錐曲線方程 （藝術類考生不考）

考試內容：

橢圓及其標準方程。橢圓的簡單幾何性質。橢圓的參數(shù)方程。雙曲線及其標準方程。雙曲線的簡單幾何性質。拋物線及其標準方程。拋物線的簡單幾何性質。

考試要求：

（1）掌握橢圓的定義、標準方程和橢圓的簡單幾何性質，了解橢圓的參數(shù)方程。

（2）掌握雙曲線的定義、標準方程和雙曲線的簡單幾何性質。

（3）掌握拋物線的定義、標準方程和拋物線的簡單幾何性質。

（4）了解圓錐曲線的初步應用。

8. 立體幾何基礎（藝術類考生不考）（選學，約占考試內容的2%）

考試內容：

平面及其基本性質。平面圖形直觀圖的畫法。平行直線。對應邊分別平行的角。異面直線所成的角。異面直線的公垂線。異面直線的距離。直線和平面平行的判定與性質。直線和平面垂直的判定與性質。點到平面的距離。斜線在平面上的射影。直線和平面所成的角。三垂線定理及其逆定理。平行平面的判定與性質。平行平面間的距離。二面角及其平面角。兩個平面垂直的判定與性質。多面體。正多面體。棱柱。棱錐。球。

考試要求：

（1）理解平面的基本性質，會用斜二測的畫法畫水平放置的平面圖形的直觀圖。

（2）理解兩條直線平行與垂直的判定定理和性質定理。理解兩條直線所成的角和距離的概念，對于異面直線的距離，只要求會計算已給出公垂線時的距離。

（3）理解直線和平面平行的判定定理和性質定理。理解直線和平面垂直的判定定理和性質定理。理解斜線在平面上的射影、直線和平面所成的角、直線和平面的距離的概念。理解三垂線定理及其逆定理。

（4）理解兩個平面平行的判定定理和性質定理。理解二面角、二面角的平面角、兩個平行平面間的距離的概念。理解兩個平面垂直的判定定理和性質定理。

（5）了解多面體、凸多面體的概念，了解正多面體的概念。

（6）了解棱柱的概念，理解棱柱的性質，會畫直棱柱的直觀圖。

（7）了解棱錐的概念，理解正棱錐的性質，會畫正棱錐的直觀圖。

（8）了解球的概念，理解球的性質，理解球的表面積公式、體積公式。

9. 排列、組合、二項式定理 （藝術類考生不考）

考試內容：

分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。排列。排列數(shù)公式。組合。組合數(shù)公式。組合數(shù)的兩個性質。二項式定理。二項展開式的性質。

考試要求：

（1）理解分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理。

（2）了解排列的意義，理解排列數(shù)計算公式。

（3）了解組合的意義，理解組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質。

（4）理解二項式定理和二項展開式的性質。

Ⅲ.考試形式與試卷結構

考試采用閉卷、筆試形式。全卷滿分為150分，考試時間為120分鐘。

試卷包括選擇題、填空題和解答題等題型。選擇題是四選一型的單項選擇題；填空題只要求直接填寫結果，不必寫出計算過程或推證過程；解答題包括計算題、證明題和應用題等，解答應寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

試卷由容易題、中等題和難題組成，總體難度適當，并以中等題為主。

容易題、中等難度題、難題的比例約為7:2:1。

英 語

Ⅰ.考試要求

根據(jù)教育部《普通高中英語課程標準（實驗）》（以下簡稱《標準》），考生一般應達到《標準》中規(guī)定的最低水平，即高中6級。

Ⅱ.考試內容

聽障生招生英語考試主要考察考生應該學習和掌握的英語語言基礎知識，包括詞匯、語法、閱讀、寫作和翻譯等五個方面的內容。

一、詞匯

1. 報考藝術類專業(yè)的考生要基本了解和掌握1200-1500個單詞及相關詞組；報考理工類專業(yè)的考生要基本了解和掌握1500-2000個單詞及相關詞組。

2. 考生要了解和掌握單詞拼寫、詞語釋義、構詞法及詞匯運用。

二、語法

1. 考生要了解常用語言形式的基本結構和常用表意功能。

2. 考生要理解和掌握描述人和物的表達方式。

3. 考生要理解和掌握描述具體事件和具體行為的發(fā)生、發(fā)展過程的表達方式。

4. 考生要掌握描述時間、地點、方位的表達方式。

5. 考生要理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式。

三、閱讀

1. 考生要基本讀懂與學生個人、家庭和學校生活密切相關的材料或文章。

2. 考生要熟悉有關日常生活、興趣愛好、風俗習慣、科學文化等方面的話題。

四、寫作

要求考生根據(jù)提示進行書面表達?？忌鷳埽?/P>

1. 書面表達問候、告別、感謝、介紹等。

2. 使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達自己的意思。

五、翻譯

1. 考生要能夠將熟悉的英語短文或英語單句翻譯成漢語，英語短文不超過150個詞。

2. 考生要能夠將簡單的漢語單句翻譯成英語。

Ⅲ. 考試形式與試卷結構

本考題采取標準化考試形式。試題的70%采用客觀性的選擇題、30%采用主觀題的形式。

1. 考試方式：筆試、閉卷。

2. 考試時間：120分鐘。

3. 考試分值：150分。

4. 題型：試卷一般可包括填空、單項選擇、完形填空、完成對話、句型轉化、閱讀理解、有提示書面表達、翻譯等題型。

5. 試卷難易比例：試卷包括容易題、中等題和難題，以中等題為主。

6. 參考書目

（1）中華人民共和國教育部. 普通高中英語課程標準（實驗）. 北京：人民教育出版社，2003

（2）高中英語（第一冊）

（3）高中英語（第二冊）

Ⅳ.題型示例

一、填空

Tom: Good morning, doctor.

Doctor: Good morning. What’s 1 2 you, man?

Tom: I’ve got a headache and a cough. I’m feeling terrible.

Doctor: 3 long have you been like this?

Tom: Since the day before yesterday.

Doctor: Have you taken your temperature?

Tom: Yes, the nurse said it 4 a little high.

Doctor: Well you have caught a 5 .

Tom: Is it serious, doctor?

Doctor: No, 6 serious. 7 these pills and stay in bed for two days.

Tom: Do you mean I can’t go to school for two days, doctor?

Doctor: Yes. You must stay at 8 for two days.

Tom: Oh, no, I can’t stay in bed. We’ll 9 a football match tomorrow and if we 10 the match, each of us will get a T-shirt!

Doctor: It’ll be a pity if you can’t go, but health is better than wealth, young man.

二、單項選擇

1.The students are the blackboard.

A. watching B. seeing C. looking D. looking at

2. throw the kite like that.

A. Not B. Don’t C. Aren’t D. No

三、完形填空

Every year students in many countries learn English. Some of these students are children, __1__ students are young people. Why do all these people want to learn__2__? It is not__3__to answer this question. Many boys and girls learn English at school. It is one of their __4__. Many people learn English because it is__5__in their work. Some young people learn English__6__their higher studies because some of their books are__7__English. Other people learn English because they want to __8__newspapers in English. Some people learn English because they want to __9__ in the USA, England or Australia. English is very__10__in our life.

1. A. all B. the other 　 C. both D. other

2. A. English B. Chinese 　C. maths D. Japanese

3. A. hard B. easy C. good D. nice

4. A. books B. classes　 C. schools D. subjects

5. A. good B. useful 　 C. fine D. pleased

6. A. for B. of C. to D. from

7. A. in B. with C. at D. of

8. A. look B. see C. look at D. read

9. A. go B. work C. like D. come

10. A. help B. helping　 C. helps D. helpful

四、完成對話

A. What's that?

B. It's important to understand them.

C. Yes. This is my last year at school.

D. Then you'll have to talk to animals.

E. You can help more people.

F. What's in your mind?

A：Are you going to leave school at the end of the term?

B： 1

A：What are you going to do then?

B：I want to find a job．Many jobs are offered in the newspapers．

A： 2

B：I want to be a vet.

A： 3

B：A man who takes care of sick animals．

A：That sounds interesting! 4

B：I think so． 5

A：I'm going to be a policeman.

B：Great! 6

五、句型轉換

1. She usually comes to see her grandma once a week．（對劃線部分提問）

______ ______ _____ she usually come to see her grandma？

2. She is a woman doctor．（改為復數(shù)句）

______ ______ ______ doctors．

六、閱讀理解

Uncle Wang works in a book shop in the middle of the city. The shop is not far from his home. It is about one kilometre away. So Uncle Wang seldom goes to work by bus. He usually goes there by bike, sometimes on foot.It takes him twenty minutes to get there by bike and forty minutes on foot. Today his bike is broken. He wants to walk there. Now he is having breakfast. He leaves home at ten minutes to eight and he walks to work twenty minutes earlier. His work starts at half past eight in the morning and finishes at a quarter to five in the afternoon.

1. What does Uncle Wang do?

A. He sells books. B. He grows flowers.

C. He makes shoes. D. He works in a hospital.

2. Why does he seldom go to work by bus? Because ______.

A. there is no bus B. his shop is not far from his home

C. he likes riding a bike D. his shop isn’t in the middle of the city

3. How long does it take him to walk to his book shop?

A. Twenty minutes. B. Forty minutes. C. Ten minutes. D. Half an hour.

4. What time does he usually leave home by bike?

A. At ten minutes to eight. B. At half past eight.

C. At ten minutes past eight. D. At twenty minutes past eight.

5. He usually gets back home from work at _____ in the afternoon.

A. 4:45 B. 5:15 C. 4:55 D. 5:05

七、有提示書面表達

假如你是班長，現(xiàn)在請你寫一篇70字左右的廣播通知，告訴同學們班級決定去南湖春游。廣播通知應包括以下內容。

時間：4月23日，星期日，早上8：00

集合地點：學校大門口

去南湖游玩時的注意事項

注意：不要照抄原文。

Attention, please!

This is your monitor, Wang Tao. I have something to tell you.

That’s all. Thank you!

八、翻譯

1. 直到他父母回來他才睡覺。

2. 讓我看一下你的新衣服。

附錄：語法項目表

1．詞類

1）名詞

2）形容詞

3）副詞

4）動詞

5）代詞

6）冠詞

7）數(shù)詞

8）介詞

9）連詞

10）感嘆詞

2．名詞

1）可數(shù)和不可數(shù)名詞

2）名詞的復數(shù)形式

3）專有名詞

4）所有格

3．代詞

1）人稱代詞

2）物主代詞

3）反身代詞

4）指示代詞

5）不定代詞

6）疑問代詞

4．數(shù)詞

1）基數(shù)詞

2）序數(shù)詞

5．介詞

6．連詞

7．形容詞

1）形容詞作定語、表語和賓語補足語的用法

2）比較等級：原級、比較級、最高級

8．副詞

1）時間、地點、方式、程度、疑問、連接、關系等副詞的用法

2）比較等級：原級、比較級、最高級

9．冠詞的一般用法

10．動詞

1）動詞的基本形式

（1）現(xiàn)在式

（2）過去式

（3）過去分詞

（4）-ing形式

2）行為動詞的及物性和不及物性

3）連系動詞be,get,look,seem,turn,grow,become等

4）助動詞be,do,have,shall,will等

5）情態(tài)動詞can,may,must,ought,need,dare等

6）動詞的時態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時

（2）一般過去時

（3）一般將來時

（4）現(xiàn)在進行時

（5）過去進行時

（6）現(xiàn)在完成時

（7）過去完成時

（8）過去將來時

7）動詞的被動語態(tài)

（1）一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)

（2）一般過去時的被動語態(tài)

（3）一般將來時的被動語態(tài)

8．句子

1）句子的種類

（1）陳述句（肯定式和否定式）

（2）疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）

（3）祈使句

（4）感嘆句

2）句子的成分

（1）主語

（2）謂語

（3）表語

（4）賓語

（5）直接賓語和間接賓語

（6）賓語補足語

（7）定語

（8）狀語

3）主謂的一致關系

4）簡單句的五種基本句型

5）并列句

6）復合句

（1）名詞性從句

（2）狀語從句

（3）定語從句

7）倒裝句

8）省略句

后 記

為進一步推進和規(guī)范殘疾人高等教育單考單招工作，為教育行政部門進一步統(tǒng)籌和完善相應的政策和考試要求提供科學依據(jù)。在各相關學校的支持下，我們將殘疾人高等教育語文、數(shù)學、英語入學考試說明印制成冊，呈送給領導和同志們，以備工作之需。同時我們將把此材料上報國家教育部有關部門和中國殘疾人聯(lián)合會教就部。

目前的考試說明是一個試行文件，是處在試行階段，希望大家在使用過程中提出修改意見，以便進一步的修改并不斷完善！

在制定考試說明過程中，三所高等特殊教育院校和很多特殊教育學校做出很多努力和貢獻，對他們表示衷心感謝！同時這個文件試行稿肯定會有疏漏和不足之處，懇請大家提出批評和修改意見，給予指正，使我們今后進一步提高工作水平，把高等特殊教育的單考單招工作做得更好，為我國殘疾人高等教育的發(fā)展做出貢獻。

中國高等教育學會特殊教育研究分會

二00七年十月三十日

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