云南事業(yè)單位考試公共基礎知識第二編第二章
來源:云南培訓認證網(wǎng) 閱讀:34572 次 日期:2008-04-07 00:46:54
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第二章  微觀經(jīng)濟學

學習目的和要求:微觀經(jīng)濟學和宏觀經(jīng)濟學是西方經(jīng)濟學的兩大分支,是觀察同一經(jīng)濟運行機制的兩種不同角度和方法。微觀經(jīng)濟學以單個經(jīng)濟單位為考察對象,研究消費者、廠商等微觀經(jīng)濟單位的經(jīng)濟行為,分析這些個體經(jīng)濟單位怎樣作出經(jīng)濟決策。它為我們認識各種層次的經(jīng)濟運行提供了基礎知識和基本研究方法。通過本章的學習,應掌握微觀經(jīng)濟學的一些基本概念、基本原理和基本的分析工具,了解消費者、廠商等個體經(jīng)濟單位的經(jīng)濟決策過程。

 

第一節(jié)  供求理論及均衡價格機制

一、需  求

需求是指在某一特定時期內,在每一價格水平下,消費者愿意而且能夠購買的商品或勞務的數(shù)量。顯然,經(jīng)濟學中的需求指的是既有購買欲望,又有購買能力的有效需求,是消費者的主觀偏好和客觀能力的統(tǒng)一。

影響商品需求量的因素主要有:商品價格、消費者偏好、消費者的收入水平、相關商品的價格、消費者預期等。其中最重要的因素是該商品自身的價格。在其他條件不變的情況下,某一商品的價格越低,消費者對該商品的需求量越大;而商品的價格越高,消費者對該商品的需求量越小。這種“價高量低、價低量高”的需求規(guī)律就是所謂的需求法則。

需求法則只考慮了商品需求量與商品自身價格之間的關系,而假定其他條件是既定的。如果其他因素,如消費者偏好、消費者收入水平、相關商品的價格等發(fā)生變化,同樣也會引起需求的變動。比如,若消費者收入水平上升,則消費者對各種商品的需求量都會相應增加;消費者收入水平下降,則消費者對各種商品的需求量都會相應減少(基本商品除外)。又比如,若互補品的價格下降,則會使商品的需求量增加,替代品的價格下降,則會使商品的需求量減少。

此處的替代品和互補品是兩種主要的相關商品。其中,替代品是指可以相互替代以滿足消費者某種欲望的商品,如茶和果汁就是替代品;互補品指的是必須同時使用才能滿足消費者某種欲望的商品,如汽車和汽油就是互補品。

二、供給

供給是指在某一特定時期內,在每一價格水平下,生產(chǎn)者愿意向市場提供的商品或勞務的數(shù)量。    .

一種商品的供給量主要取決于以下因素:商品價格、生產(chǎn)要素的價格、商品生產(chǎn)的技術狀況、其他商品的價格,以及政府稅收、補貼和管制等。其中最重要的是該商品自身的價格。在其他條件不變的情況下,某一商品的價格越低,生產(chǎn)者對該商品的供給量越??;商品的價格越高,生產(chǎn)者對該商品的供給量越大。這種“價高量高、價低量低”的供給規(guī)律就是所謂的供給法則。

同樣地,供給法則只考慮了商品供給量與商品自身價格之間的關系,而假定其他條件是既定的。如果其他因素,如生產(chǎn)要素的價格、商品生產(chǎn)的技術狀況、其他商品的價格等發(fā)生變化,同樣也會引起供給變動。比如,在其他條件不變的情況下,若生產(chǎn)要素的價格上漲,生產(chǎn)這種商品的成本增加,生產(chǎn)者就會減少這種商品的供給;反之,若生產(chǎn)要素的價格下降,生產(chǎn)者就會增加這種商品的供給。又比如,若商品生產(chǎn)的技術進步了,則在同等條件下,生產(chǎn)者的供給量就會增加。

三、供給一需求模型

在價格機制和競爭機制的作用下,市場可以通過商品價格的升降實現(xiàn)價格對經(jīng)濟的調節(jié),使資源達到合理配置,使市場趨于平衡。

供給一需求模型是用來描述市場均衡價格是如何由需求和供給共同決定的。供求模型的要點是:商品市場的均衡在該商品的市場需求和市場供給相等的那一點上達到,市場需求和市場供給相等的這一點稱為均衡點,均衡點上相等的價格和相等的供求量分別稱為均衡價格和均衡產(chǎn)量。

四、供求定理

需求和供給的變動,都會引起均衡價格和均衡產(chǎn)量發(fā)生相應變動。一般來說,均衡價格和均衡產(chǎn)量與需求量呈同方向變動,也就是說,在其他條件不變的情況下,需求增加將使市場價格上升和產(chǎn)量增加,需求下降將使市場價格下降和產(chǎn)量減少;均衡價格與供給量呈反方向變動,而均衡產(chǎn)量與供給量呈同方向變動,換句話說,在其他條件不變的情況下,供給增加將使市場價格下降和產(chǎn)量增加,供給下降將使市場價格上升和產(chǎn)量減少。

五、供求彈性

彈性表示作為因變量的經(jīng)濟變量對作為自變量的經(jīng)濟變量變化的反應程度。即反映自變量變化一個百分點,因變量要變化幾個百分點。

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