易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機(jī)類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

藝術(shù)系

學(xué)院藝術(shù)系是一個包含音樂舞蹈、藝術(shù)設(shè)計兩大類，四個專業(yè)和九個方向的綜合性系部，現(xiàn)有教授、副教授等高級職稱12人，特聘教授2人，客座教授3人，講師及助教20人，并擁有一批專業(yè)水平高，師德修養(yǎng)好的省會知名教育專家和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任各科兼職教師。

目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有3個專業(yè)機(jī)房，拓展展廳400平米，購進(jìn)日本原產(chǎn)JV22高清晰寫真噴繪機(jī)與整套裝潢藝術(shù)實驗設(shè)備，并擁有廣告制作實訓(xùn)室、工藝制作實訓(xùn)室、數(shù)碼印刷實訓(xùn)室、裝飾材料實訓(xùn)室、攝影實訓(xùn)室、影視后期制作實訓(xùn)室，并擁有省內(nèi)高校中較先進(jìn)的專業(yè)攝像搖臂、軌道和蘋果工作站等影視多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了教學(xué)、創(chuàng)意、設(shè)計與制作一體化教研實踐過程。音樂專業(yè)擁有160余架教學(xué)鋼琴，58臺數(shù)字化鋼琴，“羅蘭”MIDI制作系統(tǒng)一套，打擊樂設(shè)備一套，300平米室內(nèi)外現(xiàn)代化組合舞臺及燈光音響設(shè)施一套。同時，高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、舞蹈排練廳、專業(yè)畫室、制作室、演出廳一應(yīng)俱全。已成為省會專科層次規(guī)模較大、設(shè)施完善的教學(xué)機(jī)構(gòu)。

截止2012年，藝術(shù)系學(xué)生已獲得團(tuán)中央、教育部主辦的全國大學(xué)生公益大賽組織獎、舞蹈二等獎和全省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)第一、二、三等獎60余項， 2007年藝術(shù)系被省人事廳、教育廳評為河南省教育系統(tǒng)“先進(jìn)集體”。在學(xué)院的關(guān)心、支持下，藝術(shù)系作為主創(chuàng)單位，以優(yōu)異的教學(xué)與創(chuàng)作成果先后為學(xué)院贏得教育部第三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”和河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎”等榮譽(yù)稱號。

嶄新的管理理念和顯著的教研成果被中國青年報、大河報、河南衛(wèi)視、鄭州電視臺等主流媒體多次報道與播出，受到社會的一致好評。2012年，藝術(shù)系在全國高職院校中率先被教育部批準(zhǔn)開辦專科層次藝術(shù)教育專業(yè)。

專業(yè)名稱：音樂表演（含鋼琴演奏、聲歌表演、舞蹈、通俗演唱與演奏、中西樂器演奏、中小幼音樂教師教育等六個專業(yè)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌哂休^高專業(yè)技能和全面文化藝術(shù)素養(yǎng)，能從事各類表演與文化管理工作的復(fù)合型、實用型藝術(shù)教師和音樂舞蹈工作者。

核心能力：初、中級音樂表演的培訓(xùn)能力，演唱、演奏與伴奏能力，演藝策劃與營銷能力，古典與現(xiàn)代舞蹈的表演能力，合唱隊、小樂隊編配與指揮能力，電腦音樂的初級制作與錄音能力，各類舞臺劇目的編導(dǎo)能力。中小學(xué)、幼兒園全能藝術(shù)教學(xué)能力。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、鍵盤和聲、合唱指揮、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、教育學(xué)、兒童心理學(xué)、MIDI制作與音樂課件制作、素描、速寫與手工制作、美術(shù)鑒賞。

就業(yè)面向：中小學(xué)、幼兒園及各類培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)教師、企事業(yè)單位文藝干事、演藝機(jī)構(gòu)藝員、地方廣播電視臺（站）播音主持、影視劇組簽約演員、綜藝晚會策劃與編導(dǎo)、鋼琴教師及家教陪練、琴行營銷員等。

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計（影視與廣告設(shè)計方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)原理知識，能使用 Photoshop、Coreldraw、Premiere、AfterEffect等應(yīng)用軟件具有較強(qiáng)的平面廣告設(shè) 計、策劃、制作技能及影視廣告設(shè)計、影視后期、數(shù)字?jǐn)z影操作技能的專業(yè)技能 型人才。

核心能力：平面及影視廣告設(shè)計、創(chuàng)意、策劃及動手能力，獨立使用攝影設(shè)備進(jìn)行數(shù)字圖形處理及廣告圖片攝影創(chuàng)作的能力。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、字體與版式設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計與應(yīng)用、廣告攝影、攝像技術(shù)、Flash動畫、3D動畫原理與節(jié)目包裝、電視電影剪輯與音效合成、AE后期特效、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要面向平面廣告公司、圖片社、報社、雜志社、及藝術(shù)創(chuàng)作部門從事廣告管理、廣告創(chuàng)意與策劃、廣告設(shè)計制作工作。并可在影視廣告公司、影視文化公司、動畫制作公司、攝影器材公司、婚紗影樓等從事影視藝術(shù)創(chuàng)作工作。

專業(yè)名稱：電腦藝術(shù)設(shè)計（平面與網(wǎng)頁設(shè)計方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，熟練使用Photoshop、Coreldraw、 PageMaker、Dreamwaver等應(yīng)用軟件。了解平面與網(wǎng)頁設(shè)計、印刷設(shè)計領(lǐng)域的一般規(guī)律，能將設(shè)計藝術(shù)與電腦技術(shù)相結(jié)合進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，能在平面設(shè)計、網(wǎng)站美工設(shè)計、印刷行業(yè)等領(lǐng)域從事電腦平面設(shè)計、創(chuàng)作、制作等方面的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。

核心能力：針對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種設(shè)計軟件的實踐操作能力，了解和掌握平面設(shè)計領(lǐng)域的一般規(guī)律，將電腦技術(shù)和設(shè)計藝術(shù)融合在一起進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、字體與版式設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計與應(yīng)用、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、印刷流程、印刷工藝、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要面向彩印公司、報紙、雜志、出版、廣告公司、網(wǎng)頁制作及IT等相關(guān)行業(yè)。

專業(yè)名稱：裝潢藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)外設(shè)計裝飾方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)渚哂休^強(qiáng)實際操作能力和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計、景觀設(shè)計等基本理論的基礎(chǔ)上，進(jìn)入家居與展示設(shè)計流程、裝飾材料施工工藝與預(yù)算的實戰(zhàn)平臺，熟練掌握電腦制圖和手繪作圖的能力，能夠根據(jù)要求熟練地為住宅、賓館、大型工商業(yè)建筑的內(nèi)部設(shè)計與裝修、陳設(shè)布置等方面制作三維展示的全景動畫、模型。

核心能力：在掌握廣告創(chuàng)意設(shè)計的基本技能和圖形圖像軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上，熟練掌握室內(nèi)外設(shè)計業(yè)緊密相關(guān)的基本知識（家居與展示設(shè)計流程、裝飾施工工藝與預(yù)算、景觀設(shè)計、環(huán)境雕塑、建筑動畫、剪輯與配樂的知識）；熟練運用施工繪制軟件、三維軟件等準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計方案。

主干課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計原理、室內(nèi)陳設(shè)與家具布置、裝飾材料及施工工藝、建筑制圖、手繪效果圖、環(huán)境裝飾雕塑、AUTOCAD、3DMAX與渲染、3D建筑動畫、Premiere后期剪輯與音效合成、項目實踐課程等。

就業(yè)面向：能在企業(yè)室內(nèi)外裝飾設(shè)計公司、展覽展示公司、建筑及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程公司、文化傳媒公司等各類服務(wù)行業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、多媒體制作等相關(guān)工作。具有一定的綜合素質(zhì)，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的實用型人才。

專業(yè)名稱：藝術(shù)教育（含美術(shù)教育、音樂教育、學(xué)前教育三個方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有大學(xué)專科文化程度的，具備中小學(xué)、幼兒園美術(shù)、音樂、手工等教學(xué)能力；具備獨立進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作和教學(xué)能力；既能在中小學(xué)、幼兒園從事美術(shù)、音樂、學(xué)前教學(xué)、管理工作，又能在大眾傳媒、企業(yè)、事業(yè)單位從事相關(guān)美術(shù)、音樂創(chuàng)作、設(shè)計、策劃和管理、學(xué)前教育相關(guān)工作的的復(fù)合型應(yīng)用人才。

核心能力：具備中小學(xué)、幼兒園美術(shù)、音樂、舞蹈、科學(xué)、手工等課程的教學(xué)能力；具備獨立進(jìn)行美術(shù)、音樂、舞蹈創(chuàng)作、研究能力；具備相關(guān)美術(shù)、音樂、學(xué)前教育的管理、策劃能力。

主要課程：幼兒科學(xué)教育、幼兒語言教育、幼兒音樂教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒數(shù)學(xué)教育、幼兒心理教育、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園優(yōu)秀教育活動評析、幼兒課程與教育活動設(shè)計，素描（頭像、半身像）、色彩（水彩靜物、風(fēng)景）、油畫靜物、油畫人像、油畫風(fēng)景、書法與篆刻、國畫工筆、國畫山水、國畫寫意、裝飾基礎(chǔ)與材料表現(xiàn)、雕塑、標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、器樂、形體與舞蹈、鋼琴即興伴奏，教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)教學(xué)論，corelDRAW、Photoshop。

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要從事各級、各類基層中小學(xué)，幼兒園保、教、管理工作；學(xué)前教育研究開發(fā)機(jī)構(gòu)；教育機(jī)構(gòu)、媒體、圖書出版部門、大眾傳媒、企業(yè)、事業(yè)單位從事相關(guān)美術(shù)、音樂創(chuàng)作、設(shè)計、策劃和管理等工作。

信息工程系

信息工程系開設(shè)有計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)多媒體技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用4個專業(yè)，在校生1000余人。擁有中央財政支持的國家級校內(nèi)實訓(xùn)基地1個，建有網(wǎng)絡(luò)綜合技術(shù)實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地建有單片機(jī)技術(shù)實訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實訓(xùn)室、綜合開發(fā)實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室、電子技能實訓(xùn)室、創(chuàng)新實訓(xùn)室和計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室，計算機(jī)1000余臺，完全能滿足學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)需求。

信息工程系有知識結(jié)構(gòu)合理的教職工隊伍42人，其中具有中、高級職稱34人，具有碩士學(xué)位24人，在讀博士1人。承擔(dān)了省級科研課題1項，廳級課題4項，院級科研課題8項。發(fā)表論文80余篇，編寫教材10余本。廳級以上科研成果獎勵6項。

信息工程系注重學(xué)生能力培養(yǎng)，實施學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的“雙證制”，畢業(yè)生就業(yè)競爭力強(qiáng)，深受用人單位的好評，雙證獲取率達(dá)98%，就業(yè)率始終保持在93%以上；近年來，在各類國家級、省級職業(yè)技能競賽中，學(xué)生在團(tuán)體和個人項目上均取得優(yōu)異成績，獲得國家級二等獎2項，三等獎2項，省級一等獎2項、二等獎1項、三等獎6項和國家級個人三等獎8項，多位老師獲得最佳指導(dǎo)老師獎。

嵌入式技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)介紹

嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)之一，2012年省級高等職業(yè)院校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)與科研骨干教師7人，其中中級職稱3人，高級職稱1人，具有碩士學(xué)位6人。本專業(yè)在校生331人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。在組織學(xué)生參加的第六、第七全國信息技術(shù)大賽電子設(shè)計團(tuán)體賽上，共獲得全國二等獎2項、全國三等獎2項，省級一等獎2項，三位老師獲得“最佳指導(dǎo)教師”獎。

本專業(yè)擁有中央財政支持的國家級校內(nèi)實訓(xùn)基地，建有單片機(jī)技術(shù)實訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實訓(xùn)室、綜合開發(fā)實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室、電子技能實訓(xùn)室、創(chuàng)新實訓(xùn)室和計算機(jī)組裝與維護(hù)實訓(xùn)室等多個專業(yè)實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備500余臺套，總價值400余萬元本。本專業(yè)擁有校外實習(xí)基地9個，完全滿足理論教學(xué)和實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)需求。

本專業(yè)學(xué)生可以依托校內(nèi)AUTOCAD授權(quán)考試站、嵌入式聯(lián)合培訓(xùn)認(rèn)證中心和國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程（NITE）認(rèn)證中心考取protel高級應(yīng)用工程師、嵌入式助理工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師，也可考取電工證、電子設(shè)備裝接工、電子工藝工程師等職業(yè)資格證書。

人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置：嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)智能電子產(chǎn)品維護(hù)維修能力為主，嵌入式產(chǎn)品設(shè)計和應(yīng)用能力為輔的高端技能型專門人才。各方向的延伸課程在第五學(xué)期以選修課程的形式分別開設(shè)。依托“校企六融合、工學(xué)二交替”的雙證融通人才培養(yǎng)模式提出“寬專業(yè)、多技能、分層教學(xué)”的特色課程體系。

主要課程：電子電工基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、儀器儀表測量、電子線路CAD、傳感器原理與應(yīng)用、單片機(jī)原理與應(yīng)用技術(shù)、智能電子產(chǎn)品分析與實踐、PIC單片機(jī)原理及應(yīng)用、SMT實用表面組裝技術(shù)、電子產(chǎn)品工藝與管理、嵌入式程序設(shè)計、電子創(chuàng)新實訓(xùn)、電子設(shè)計自動化等。

就業(yè)面向：本專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個方面的工作崗位：

主要就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事智能電子產(chǎn)品維護(hù)維修等工作；

次要就業(yè)崗位：電子產(chǎn)品生產(chǎn)測試、技術(shù)支持、電子產(chǎn)品營銷、計算機(jī)相關(guān)軟硬件維護(hù)等工作。

其他就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事嵌入式產(chǎn)品設(shè)計、辦公室文員等工作。

專業(yè)名稱：計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹：

計算機(jī)多媒體技術(shù)專業(yè)自2006年開辦以來，不斷探索高職特色的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)方面積累了豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)與科研骨干教師7人，其中高級職稱1人，中級職稱4人，具有碩士學(xué)位6人。本專業(yè)在校生313人，近四年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。在組織學(xué)生參加的河南省第十一屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、2013中國大學(xué)生計算機(jī)設(shè)計大賽河南省級賽中共獲得省級二等獎一項、省級三等獎四項，省級優(yōu)秀獎三項，在第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽動畫制作個人賽中獲得國家級三等獎三項，三位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

本專業(yè)擁有中央財政支持的高性能計算機(jī)多媒體技術(shù)圖形圖像實訓(xùn)室2個，擁有高配置專業(yè)計算機(jī)113臺，總價值近150萬元，本專業(yè)擁有校外實習(xí)基地5個，完全滿足理論教學(xué)和實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)需求。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備一定的審美能力和專業(yè)創(chuàng)作能力，具備適合行政企事業(yè)單位、影視、動漫、廣告、出版、網(wǎng)絡(luò)等行業(yè)從事平面圖形圖像處理與設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、Flash動畫設(shè)計與制作、課件設(shè)計與制作、視頻編輯、影視后期特效制作、網(wǎng)站建設(shè)、游戲開發(fā)等方面的工作需要的高端技能型專門人才。

核心能力：具有使用PhotoShop、CorelDRAW等軟件進(jìn)行圖形圖像設(shè)計與處理能力；使用Flash軟件進(jìn)行平面動畫、高級動畫、廣告設(shè)計、課件制作、游戲開發(fā)的能力；使用3DSMax、Premiere、After Effects等軟件進(jìn)行三維建模、影視后期特效制作的能力；以及網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計制作能力。

主要課程：《Photoshop圖像處理》、《矢量圖形設(shè)計與制作》、《平面設(shè)計基礎(chǔ)》、《多媒體影視編輯與制作》、《3DSMax三維設(shè)計》、《Flash平面動畫設(shè)計》、《Flash高級動畫設(shè)計》、《多媒體交互作品編輯》、《游戲設(shè)計基礎(chǔ)》、《c#程序設(shè)計》、《CSS網(wǎng)站布局設(shè)計》、《ASP.NET》、《JavaScript程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》

就業(yè)方向：從事各類各企業(yè)的網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計與維護(hù)、各企業(yè)單位的Flash廣告策劃及設(shè)計制作、各類動畫公司的原創(chuàng)及加工、視頻短片和動畫短片制作、多媒體交互網(wǎng)站設(shè)計與制作、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作。

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù))專業(yè)

計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)理論知識和實踐技能、從事基于WEB、Android系統(tǒng)軟件開發(fā)應(yīng)用基本能力的高端技能型專門人才。

本專業(yè)現(xiàn)擁有專任教師7人，其中高級職稱1人，中級職稱6人，碩士學(xué)位6人，在讀博士1人；聘任企業(yè)高級職稱兼職教師3人?，F(xiàn)有專業(yè)實訓(xùn)室2個，建有6個校外實習(xí)基地。完備的校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地，滿足了教學(xué)需要。

本專業(yè)緊跟移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢，瞄準(zhǔn)主流Android開發(fā)應(yīng)用平臺，不斷打造高素質(zhì)的師資隊伍，制訂合理的人才培養(yǎng)方案，實施多樣化的實踐教學(xué)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)理論知識，WAP網(wǎng)站開發(fā)，移動應(yīng)用編程技術(shù)，智能移動終端系統(tǒng)應(yīng)用與維護(hù)相關(guān)知識、基于WEB、Android系統(tǒng)的軟件開發(fā)方面基本能力的高端技能型專門人才。

核心能力：具有一定的移動終端軟件設(shè)計與應(yīng)用能力，WEB程序開發(fā)和Android應(yīng)用程

序設(shè)計開發(fā)的初步能力，具有移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及軟件產(chǎn)品銷售的基本技能。

主要課程：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概論、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計制作技術(shù)、PHP動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)、移動終端UI設(shè)計、Android應(yīng)用程序開發(fā)、Android項目開發(fā)、移動終端服務(wù)器管理與配置。

就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個方面的工作崗位：

主要就業(yè)崗位：IT企業(yè)素材采集加工，網(wǎng)頁制作，移動互聯(lián)網(wǎng)站開發(fā)與維護(hù)，移動終端軟件設(shè)計與應(yīng)用，移動終端服務(wù)器管理與維護(hù)，Android應(yīng)用程序開發(fā)，Android軟件維護(hù)、測試、銷售、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢等工作。

次要就業(yè)崗位：移動終端UI設(shè)計、網(wǎng)站信息維護(hù)，計算機(jī)相關(guān)軟件的維護(hù)、技術(shù)支持、辦公室文員和軟件產(chǎn)品營銷等工作。

機(jī)電工程系

汽車檢測與維修

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要和適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展需要，掌握汽車檢測技術(shù)、汽車維修、汽車電器、汽車美容、汽車鈑金等方面必需的專業(yè)理論知識，且具備汽車檢測技術(shù)、維修技術(shù)等方面的理論知識及實踐能力；具有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、管理與服務(wù)一線工作需要，適應(yīng)國際競爭需要，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要，能從事汽車檢測與維修技術(shù)及管理工作。其主要工作崗位是汽車檢測、維護(hù)、修理、使用、質(zhì)量檢驗、新技術(shù)的引進(jìn)與使用及管理等工作的高素質(zhì)、高技能型人才。

核心能力：具備必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，具備讀識汽車裝配圖和零件能力、繪制一般零件圖能力、電工與電子學(xué)應(yīng)用能力、汽車駕駛技能、汽車發(fā)動機(jī)及底盤維修的基本技能、汽車電子電器設(shè)備維修的基本技能、汽車檢測技能、汽車故障診斷技能、汽車維修廠技術(shù)管理能力、培養(yǎng)汽車頂尖和邊緣技術(shù)能力。

主要課程：汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備與維修、汽車電子電控技術(shù)、汽車單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原理與檢修、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、汽車傳感器的檢測、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、汽車營銷、汽車評估、汽車專業(yè)英語、汽車維修企業(yè)管理、發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)、發(fā)動機(jī)電控技術(shù)原理與維修實訓(xùn)、汽車底盤構(gòu)造認(rèn)知與維修實訓(xùn)、汽車故障診斷綜合實訓(xùn)、汽車駕駛實訓(xùn)等。

就業(yè)面向：遵循“校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、廠校一體”教學(xué)模式，在汽車行業(yè)管理部門、服務(wù)站、維修站、4S店等從事汽車檢測與維修、保養(yǎng)、售后服務(wù)、營運、汽車銷售與管理等工作；在相關(guān)車輛或者交通管理部門、安全性能監(jiān)測站、綜合性能監(jiān)測站從事檢測設(shè)備操作、維修及相關(guān)技術(shù)工作；在汽車行業(yè)從事保險業(yè)務(wù)、事故車輛技術(shù)鑒定、理賠等技術(shù)工作；在二手車業(yè)務(wù)的企業(yè)中從事車輛評估、鑒定等工作崗位。

電子信息工程技術(shù)

電子信息工程技術(shù)是應(yīng)用計算機(jī)等現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行電子信息控制和信息處理的技術(shù)領(lǐng)域，主要內(nèi)容涉及信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用、檢測、維修等。本專業(yè)主要面向服務(wù)電子信息產(chǎn)品的制造和使用企業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的，具備電子儀器測量能力、可編程邏輯控制器能力、質(zhì)量檢測和自動化設(shè)備的操作維護(hù)能力的高素質(zhì)技術(shù)性人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)電子信息行業(yè)發(fā)展需要的，掌握電子技術(shù)和信息系統(tǒng)領(lǐng)域所需的基本知識和專業(yè)技能，具有電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測、維護(hù)能力，具有創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力的高級應(yīng)用型人才。

核心能力：具有高等應(yīng)用型技術(shù)人才必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識；具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力，具有電子信息工程技術(shù)專業(yè)必備的基本理論和專業(yè)技術(shù)技能，對常用設(shè)備具有分析、檢測、排除故障的能力，具有EDA設(shè)計電子產(chǎn)品的基本能力；具有電子設(shè)備安裝、調(diào)試、維護(hù)和售后服務(wù)能力。

主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、電子設(shè)計自動化、電子測量原理、信號處理技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、低頻電子線路、電子器件與電子線路等。

在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理等工作，以及電子設(shè)備及系統(tǒng)的操作、管理與維護(hù)工作。

就業(yè)方向：在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理等工作，以及電子設(shè)備及系統(tǒng)的操作、管理與維護(hù)工作。

實訓(xùn)基地：鄭州創(chuàng)威煤安科技有限公司、鄭州威盛電子科技有限公司、河南正達(dá)電子有限公司、河南匯豐電子科技有限公司。

通信技術(shù)

信息產(chǎn)業(yè)及信息技術(shù)是21世紀(jì)最主要的發(fā)展領(lǐng)域之一，通信技術(shù)是信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)和支柱之一。通信技術(shù)專業(yè)是通信技術(shù)、電子技術(shù)與計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。通信行業(yè)的高速發(fā)展需要大量通信方面的人才，通信技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生面對的社會崗位群是多方位、多層次和多種多樣的。通信行業(yè)是技術(shù)密集型行業(yè)，可提供大量的加工制造，管理以及通信工程師等就業(yè)崗位。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域的企事業(yè)單位對通信技術(shù)人才的需求，呈逐年增大趨勢。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信系統(tǒng)領(lǐng)域所涉及的通信技術(shù)、電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等方面的必備理論知識，專業(yè)技能強(qiáng)，適應(yīng)面廣，基本素質(zhì)好，在國民經(jīng)濟(jì)各部門和行業(yè)中，能夠?qū)嶋H操作檢測、維護(hù)管理通信設(shè)備的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。

核心能力：具有計算機(jī)、通信、電子類專業(yè)知識背景，具有應(yīng)用型技術(shù)人才必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識；具有通信技術(shù)，包括有線通信與無線通信、移動通信與光纖通信等方面的知識；具有計算機(jī)操作與基本編程能力；具有通信網(wǎng)絡(luò)，包括計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的知識。

主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、電子設(shè)計自動化、微機(jī)原理與應(yīng)用、通信原理與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)、光通信系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：在通信產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，從事通信設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作，以及通信網(wǎng)絡(luò)安裝、管理、使用與維護(hù)等工作。

實訓(xùn)基地：向心力信息技術(shù)股份有限公司、鄭州威盛電子科技有限公司、河南正達(dá)電子有限公司、河南匯豐電子科技有限公司

機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：計算機(jī)輔助設(shè)計與制造方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計算機(jī)輔助設(shè)計（CAD）和制造（CAM）技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，從事機(jī)械制造，計算機(jī)輔助設(shè)計和制造的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心能力：高級CAD/CAM軟件的使用，數(shù)控機(jī)床的編程和操作，機(jī)械CAD軟件的二次開發(fā)。

主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電工技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、AutoCAD繪圖、機(jī)械CAD及二次開發(fā)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、企業(yè)生產(chǎn)運作管理、機(jī)械CAD實訓(xùn)、CAM實訓(xùn)、機(jī)加工實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、CAD/CAM課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)（設(shè)計）等。

就業(yè)面向：機(jī)械產(chǎn)品的計算機(jī)輔助設(shè)計和制造，CAD/CAM設(shè)備的安裝、調(diào)試，機(jī)械CAD軟件的二次開發(fā)與技術(shù)管理工作。

專業(yè)名稱：機(jī)電一體化技術(shù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有機(jī)械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機(jī)電一體化設(shè)備的操作、維護(hù)、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機(jī)電一體化設(shè)備進(jìn)行加工的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。

核心能力：機(jī)械設(shè)計與制造、機(jī)電一體化設(shè)備的安裝與調(diào)試

主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、自動檢測技術(shù)、電機(jī)與拖動技術(shù)、自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、液壓與氣動實訓(xùn)、金工實習(xí)、電工電子實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計等

就業(yè)面向：機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應(yīng)的企事業(yè)單位從事機(jī)電設(shè)備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機(jī)電一體化設(shè)備的設(shè)計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)(數(shù)控機(jī)床編程、加工、維修方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備識圖、繪圖、機(jī)械材料選用等知識；機(jī)械加工、數(shù)控加工、系統(tǒng)控制、設(shè)備維護(hù)職業(yè)能力，面向機(jī)械加工企業(yè)在數(shù)控機(jī)械加工和數(shù)控工藝編制等崗位，從事數(shù)控設(shè)備使用、數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心工件加工、數(shù)控設(shè)備的安裝以及技術(shù)管理工作的高端技能型人才。

核心能力：數(shù)控機(jī)床的編程和操作，數(shù)控機(jī)床的維護(hù)與維修。

主要課程：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床電氣控制、數(shù)控編程操作模塊、數(shù)控加工工藝模塊、數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修等。

就業(yè)面向：主要從事數(shù)控編程員、數(shù)控工藝員、數(shù)控車操作工、數(shù)控銑操作工、加工中心操作工和數(shù)控設(shè)備安裝調(diào)試維修工等崗位。

技能證書：數(shù)控車操作工、銑操作工、數(shù)控加工中心操作工、電工操作工、鉗工高級操作工、數(shù)控工藝員

汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要的，德、智、體、美全面發(fā)展；掌握現(xiàn)代汽車的基本理論和技術(shù)、汽車整車及配件營銷的理論及技巧，具有汽車市場調(diào)查與預(yù)測、汽車與配銷營銷策劃、汽車推銷技巧和汽車故障診斷的能力，適應(yīng)汽車營銷企業(yè)管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才 .

核心能力：汽車營銷技術(shù)與汽車售后服務(wù)

課程設(shè)置：計算機(jī)文化基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、英語、體育、汽車文化與常識、汽車職場體驗、汽車構(gòu)造、汽車拆裝與調(diào)整、汽車公關(guān)禮儀、汽車市場調(diào)研與預(yù)測、商務(wù)口才訓(xùn)練、汽車營銷實務(wù)、汽車銷售實訓(xùn)、車輛保險與理賠、汽車計算機(jī)控制技術(shù)、汽車配件管理與銷售、汽車電器設(shè)備、消費心理學(xué)、商務(wù)談判、汽車及商貿(mào)英語、汽車營銷策劃、金融與貿(mào)易、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車維修與檢測、機(jī)動車鑒定評估、汽車車身修復(fù)與美容等。

就業(yè)面向：汽車銷售、汽車售后服務(wù)、汽車保險承保與理賠、汽車信貸與租賃、二手車鑒定與交易業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

初始崗位：汽車整車銷售、汽車零配件銷售與管理、汽車維修接待。相近工作崗位為汽車保險承保與理賠、二手車鑒定評估與交易、汽車電子商務(wù)。

可升遷的職業(yè)崗位：汽車營銷服務(wù)主管／經(jīng)理、售后服務(wù)主管/經(jīng)理

職業(yè)證書： 1.汽車營銷師（中/高）職業(yè)資格證書

2.汽車保險公估人（中/高）職業(yè)資格證書

3.二手車鑒定評估師（中/高）職業(yè)資格證書

4.汽車租賃師（中/高）職業(yè)資格證書

環(huán)境工程系專業(yè)介紹

環(huán)境工程系是學(xué)院專業(yè)特色鮮明、就業(yè)前景良好的系部，開設(shè)有寶玉石鑒定與加工技術(shù)（珠寶商貿(mào)方向；珠寶工藝方向）、建筑工程技術(shù)二個專業(yè)，該系師資隊伍整齊，基礎(chǔ)設(shè)施完善。堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨。突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)能力，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型高等技術(shù)人才的需求。

專業(yè)名稱：寶玉石鑒定與加工技術(shù)（珠寶商貿(mào)方向；珠寶工藝方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能運用現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代寶石學(xué)理論和相關(guān)專業(yè)技能，從事寶玉石鑒定和商貿(mào)經(jīng)營管理，首飾加工制作及其管理的專業(yè)人才。

核心能力：掌握寶玉石學(xué)科的基本理論和基本知識，掌握寶石學(xué)、首飾工藝學(xué)、珠寶市場營銷學(xué)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事寶石鑒定、首飾加工制作及經(jīng)營管理的能力。

主要課程：寶玉石地質(zhì)學(xué)、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、巖石學(xué)、晶體光學(xué)、寶玉石學(xué)、人工寶石學(xué)、珠寶鑒定儀器與操作、珠寶鑒定、首飾設(shè)計、寶石鑲嵌工藝學(xué)、珠寶市場營銷學(xué)等。

就業(yè)面向：珠寶鑒定與檢測、首飾加工與設(shè)計、珠寶營銷、珠寶企業(yè)管理等工作。

專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、資料員、安全員等崗位能力和專業(yè)技能，并能在相關(guān)崗位從事技術(shù)及管理工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心能力：建筑工程施工技術(shù)、工程項目管理。

主要課程：建筑制圖、建筑力學(xué)與構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑CAD、建筑工程測量、建筑施工組織、基礎(chǔ)工程、鋼筋混凝土與砌體工程、鋼結(jié)構(gòu)、建筑工程預(yù)算、工程招投標(biāo)、工程監(jiān)理、建設(shè)法規(guī)等。

就業(yè)面向：建筑施工企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑行業(yè)咨詢、設(shè)計單位及其它相關(guān)的企事業(yè)單位。

人文財經(jīng)系

市場營銷專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)創(chuàng)建于2006年，通過9年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教育理念更新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)課程改革與建設(shè)、校企合作、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，都取得了可喜成果。

本專業(yè)定位于培養(yǎng)面向快速消費品、汽車、房地產(chǎn)和建材行業(yè)的基層營銷工作崗位的一線人才。獲得營銷員資格證書，在企業(yè)的營銷部門從事業(yè)務(wù)代表和市場專員工作。

本專業(yè)每年為社會輸送人才130余人，目前已有6屆畢業(yè)生800余人活躍在各類企業(yè)的營銷崗位上。

主要課程：營銷心理學(xué)、管理學(xué)、市場營銷學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、商務(wù)禮儀、市場調(diào)查、零售管理、推銷學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、渠道管理、廣告策劃、ERP應(yīng)用、營銷沙盤等。

二、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊

本專業(yè)擁有專業(yè)教師18人，其中專職10人，校內(nèi)兼職4人，校外兼職行業(yè)專家4人。

三、校內(nèi)外實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

1.本專業(yè)有四個校內(nèi)實訓(xùn)室

商務(wù)禮儀實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室、企業(yè)管理模擬沙盤實訓(xùn)室、營銷管理模擬沙盤實訓(xùn)室；

酒店管理專業(yè)

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在酒店管理領(lǐng)域，掌握星級酒店前臺接待、客房服務(wù)、餐飲管理、人力資源管理等方面的知識、技能和方法，能在星級酒店及國內(nèi)外酒店管理集團(tuán)承擔(dān)前廳接待員、餐飲服務(wù)員、客房服務(wù)員、部門領(lǐng)班與主管、大堂副理、客戶關(guān)系主任等崗位職能，從事服務(wù)與管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

（1）崗位知識要求

1. 星級酒店前廳、客房、餐廳等服務(wù)與管理知識

2. 星級酒店規(guī)范及相關(guān)文化知識

3. 思想政治理論知識

4. 必備的法律知識

5. 必要的人文社會知識

（2）崗位能力要求

1. 具有適應(yīng)涉外酒店需要的外語會話能力及較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力。

2. 較強(qiáng)的專業(yè)應(yīng)用技能

3. 較好的語言交際和公關(guān)能力

4. 基本的經(jīng)營管理能力

5. 一定的組織能力

（3）崗位素質(zhì)要求

1. 善于與人合作和具有團(tuán)隊精神

2. 較強(qiáng)的創(chuàng)新意識

3. 良好的身體、心理素質(zhì)

4. 良好的道德品質(zhì)

5. 敬業(yè)愛崗

3、主要開設(shè)課程

1. 經(jīng)濟(jì)學(xué)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象研究、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、市場動態(tài)分析等職業(yè)行動能力，并具有經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期與波動、宏觀經(jīng)濟(jì)政策等經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識。

2.管理學(xué)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得管理方面的計劃組織、執(zhí)行控制、溝通協(xié)調(diào)、基本決策等職業(yè)行動能力；并具有相應(yīng)管理學(xué)理論知識。

3.營銷心理學(xué)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得感覺與知覺、記憶與注意、需要與動機(jī)、情緒與情感、營銷服務(wù)心理、等理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：通過研究顧客的消費行為心理和服務(wù)人員服務(wù)行為心理，以顧客心理為中心，研究顧客與服務(wù)人員互動的心理及行為過程等。

4.酒店行業(yè)認(rèn)知

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得酒店行業(yè)概況知識。并具有酒店營銷、安全設(shè)備等方面管理的基本知識。到酒店實地考察、體驗酒店管理的各個方面，使學(xué)生形成直觀認(rèn)知。

5.酒店服務(wù)禮儀

4學(xué)分 64課時 開設(shè)一學(xué)期

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括：酒店服務(wù)禮儀概述，服飾禮儀，儀容禮儀，儀態(tài)禮儀，見面禮儀，談吐禮儀，通訊禮儀，前廳服務(wù)禮儀，客房服務(wù)禮儀，餐飲服務(wù)禮儀及其他服務(wù)禮儀等。

6.酒店服務(wù)英語

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二個學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得用英語進(jìn)行有效溝通和得體服務(wù)、處理投訴和解決突發(fā)事件、進(jìn)行酒店產(chǎn)品銷售等職業(yè)行動能力，并具有針對外賓的前臺接待、客房預(yù)訂、行李收銀和客房、餐廳、酒吧服務(wù)以及基本商務(wù)等基本知識。

7.人力資源管理

3學(xué)分 48課時 開設(shè)一學(xué)期

此課程為本專業(yè)的職業(yè)技能課程，主要內(nèi)容包括：人力資源管理的基本內(nèi)涵、發(fā)展態(tài)勢與根本目標(biāo)；酒店人才規(guī)劃、工作分析與員工招聘；酒店員工培訓(xùn)的特征、程序與方法；酒店員工職業(yè)發(fā)展理論、職業(yè)發(fā)展路徑與職業(yè)發(fā)展階段及管理；酒店用人機(jī)制、團(tuán)隊管理與勞動關(guān)系管理；酒店績效目標(biāo)、績效考評與績效反饋；酒店薪酬形式及其設(shè)計與管理；酒店員工工作秩序、工作空間與人際氛圍管理。

8. 市場營銷學(xué)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、人際溝通與交往能力、信息獲取能力、積極應(yīng)變能力等，并具有市場分析與調(diào)研、市場定位、營銷策略組合等相關(guān)知識。

9.前廳服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。教學(xué)以飯店前廳部的對客服務(wù)與管理活動為主線，系統(tǒng)、全面的講授前廳服務(wù)與管理的理論及方法。使學(xué)生全面的了解前廳部運行和管理的內(nèi)容，掌握前廳服務(wù)規(guī)范和基本技能，學(xué)會處理和解決前廳服務(wù)與管理中的一般性問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

10. 客房服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得酒店客房清潔保養(yǎng)，客房設(shè)備物資管理等職業(yè)行動能力，并具有客房產(chǎn)品設(shè)計與價格制定，客房銷售管理與服務(wù)管理，客房經(jīng)營效益分析等基本知識。

11.餐飲服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得顧客接待、菜單設(shè)計、點菜服務(wù)、酒水服務(wù)等職業(yè)行動能力，并具有餐飲文化，廚房管理、餐飲原料管理、食品衛(wèi)生管理等基本知識。

12.中國茶藝

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得沖泡各種茶及茶具使用的職業(yè)行動能力，并具有中國茶葉、茶具、茶文化的基本理論知識。

4、 校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

校內(nèi)現(xiàn)建有禮儀實訓(xùn)室、餐飲實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室各一個，可同時容納180名學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)。具體情況見表：

實訓(xùn)室名稱

實訓(xùn)項目

教室

茶藝實訓(xùn)室

中國茶藝

3605

禮儀實訓(xùn)室

酒店服務(wù)禮儀

3602

餐飲實訓(xùn)室

餐飲服務(wù)與管理

3607

商務(wù)英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)國際商務(wù)一線需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，具備較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力，熟悉國際商務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的基本理論知識與業(yè)務(wù)流程，能夠完成外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)操作、來客接待、文書溝通與管理、中英文基礎(chǔ)翻譯等崗位工作任務(wù)，具有職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的技能型英語人才。

培養(yǎng)規(guī)格

1.崗位知識要求：

（1）掌握商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)知識：聽、說、讀、寫、譯等方面的基礎(chǔ)理論知識。

（2）具有必須的英漢互譯、國際貿(mào)易、商務(wù)英文書信、國際商業(yè)文化、跨文化商務(wù)溝通等專業(yè)知識。

（3）具有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

2.崗位能力要求：

（1）英語語言應(yīng)用能力。掌握英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，達(dá)到大學(xué)英語四級水平要求；熟練掌握涉外單位所涉及的語言應(yīng)用能力，達(dá)到商務(wù)英語初級及以上應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)。

（2）商務(wù)業(yè)務(wù)處理能力。熟練掌握商務(wù)活動環(huán)節(jié)操作技能，具有商務(wù)口頭與書面翻譯能力，具有良好的跨文化商務(wù)溝通的技能和能力，能讀懂并處理各種商務(wù)來往書信，進(jìn)行各種文書檔案管理，能順利完成業(yè)務(wù)聯(lián)系和外賓接待等工作。

（3）必要的基本能力。

熟練掌握和運用普通話并且達(dá)到國家普通話水平測試二級乙等水平。具有一定的計算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，熟練應(yīng)用辦公自動化等軟件進(jìn)行一般性商務(wù)文檔處理工作。

3.崗位素質(zhì)要求：

（1）思想道德素質(zhì)。主要包括思想政治理論、思想道德和職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)操守、形勢與政策等。

（2）身心素質(zhì)。養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健全的心理和健康的體魄。

（3）職業(yè)素質(zhì)。熱愛商務(wù)英語專業(yè)，愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)作、組織能力，并有良好的團(tuán)隊精神 ，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會責(zé)任感。

（4）人文素質(zhì)。具有相當(dāng)?shù)闹形男摒B(yǎng)和審美能力，對外國文化、風(fēng)土人情、民族習(xí)慣有較多了解。

4．適合職業(yè)崗位群

外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、外銷助理、涉外商務(wù)秘書、英語翻譯

師資隊伍

現(xiàn)有專職教師8人，全部具有碩士學(xué)位。人員職務(wù)結(jié)構(gòu)如下：副教授2名、講師5名，助教1人。

附商務(wù)英語專業(yè)師資情況一覽表

姓名

性別

出生年月

職務(wù)

學(xué)歷

畢業(yè)學(xué)校

是否雙師

趙愛華

女

1975

副教授

碩士研究生

河南師范大學(xué)

是

辛燕

女

1972

副教授

碩士研究生

鄭州大學(xué)

是

王云杰

女

1979

講師

碩士研究生

中南大學(xué)

是

張莉

女

1985

講師

碩士研究生

西安外語

是

郝倩倩

女

1981

講師

碩士研究生

西南大學(xué)

是

李娜

女

1979

講師

碩士研究生

重慶大學(xué)

是

胡艷玲

女

1982

講師

碩士研究生

法國里爾高等商學(xué)院

是

陳靜

女

1982

助教

碩士研究生

電子科技大學(xué)

是

專業(yè)外籍教師隊伍基本情況一覽表

姓名

性別

國籍

學(xué)歷

學(xué)位

畢業(yè)學(xué)校

所學(xué)專業(yè)

Joy

女

美國

本科

學(xué)士

美國克立夫蘭洲立大學(xué)

教育

Benson

男

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

Airing

女

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

Florence

女

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

實驗實訓(xùn)條件

實驗實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)水平直接影響實訓(xùn)效果和學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。因此，我們積極與其他專業(yè)以及其他系協(xié)調(diào)，爭取資源共享。具體設(shè)施如下：

（1）心理咨詢室：讓學(xué)生模擬練習(xí)心理指導(dǎo)的場所；

（2）商務(wù)英語實訓(xùn)室（安裝世格外貿(mào)實訓(xùn)軟件，能夠讓學(xué)生模擬外貿(mào)業(yè)務(wù)中所有環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力，為將來走上崗位提供豐富的實際操作經(jīng)驗）

（3）計算機(jī)機(jī)房：讓學(xué)生練習(xí)使用計算機(jī)管理教學(xué)以及PPT課件的制作；

（4）語音室（共有2個英語語音室）：讓學(xué)生練習(xí)英語聽、說、讀、寫基本技能。設(shè)備：語音室1（70臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦、1臺服務(wù)器、1個展臺）。語音室2（56臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦）。

建立了各項規(guī)章制度，由管理人員負(fù)責(zé)日常課程的使用，及時解決各種問題，保證設(shè)備的完好率，教學(xué)儀器設(shè)備得到了精心的維護(hù)。實訓(xùn)室管理先進(jìn)，設(shè)備利用率高，運行狀態(tài)良好。

應(yīng)用英語專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向雙語幼兒園、小學(xué)以及社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教師及管理崗位，培養(yǎng)掌握少兒教育理論與英語基本知識和基本技能，具備從事少兒教育，并具有一定研究能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門人才。

培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識、能力和素質(zhì)：

（一）崗位知識要求：

1. 具有正確的英語語音、語調(diào)，規(guī)范的詞法、句法、章法（包括遣詞造句和謀篇布局）等方面的必要知識；掌握常用詞匯和雙語幼兒園基本教學(xué)用語。

2. 具有英語言文化方面的基本知識；

3. 具有漢語言文化方面的基本知識；

4. 掌握本專業(yè)所必需的少兒教育基礎(chǔ)理論及音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴等必要的專業(yè)知識；

5. 具有必要的社會文化及社交禮儀等方面的基礎(chǔ)知識；

6. 掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識。

（二）崗位能力要求：

1. 教學(xué)能力：具有較好的說、唱、跳、彈、手工等能力；會使用多媒體技術(shù)制作課件；具有設(shè)計和組織少兒英語和其他教育活動的能力。

2. 教育能力：具有與少兒和家長溝通的能力，會培養(yǎng)少兒良好的習(xí)慣、性格、行為。

3.教研能力：具有初步的少兒教育教學(xué)科研能力，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。

（三）崗位素質(zhì)要求：

1. 具有堅定的政治信念，熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2. 具有良好的思想品德、行為規(guī)范及職業(yè)道德；

3. 具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)；

4. 具有大專層次的文化素質(zhì)、審美情趣、人文素養(yǎng)；

5. 具有良好的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；

6. 具有良好的身體和心理素質(zhì)。

（四）適應(yīng)職業(yè)崗位群：

1. 雙語幼兒園的英語教師及管理崗位；

2. 外國語小學(xué)的英語教師及管理崗位；

3. 社會英語教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語教師及管理崗位。

師資隊伍

現(xiàn)有專職教師8人，全部具有碩士學(xué)位。人員職務(wù)結(jié)構(gòu)如下：副教授2名、講師5名，助教1人。

附：應(yīng)用英語專業(yè)師資情況一覽表

類型

姓名

性別

出生年月

職務(wù)

學(xué)歷

畢業(yè)學(xué)校

是否雙師

趙愛華

女

1975

副教授

碩士研究生

河南師范大學(xué)

是

辛燕

女

1972

副教授

碩士研究生

鄭州大學(xué)

是

王云杰

女

1979

講師

碩士研究生

中南大學(xué)

是

張莉

女

1985

講師

碩士研究生

西安外語

是

郝倩倩

女

1981

講師

碩士研究生

西南大學(xué)

是

李娜

女

1979

講師

碩士研究生

重慶大學(xué)

是

胡艷玲

女

1982

講師

碩士研究生

法國里爾高等商學(xué)院

是

陳靜

女

1982

助教

碩士研究生

電子科技大學(xué)

是

類型

姓名

年齡

學(xué)歷

職稱（職務(wù)）

工作單位

校外

兼職

教師

路潔

41

本科

高級教師

小學(xué)副校長

鄭州市扶輪外國語學(xué)校小學(xué)部

陶玲

43

本科

幼兒園高級教師

幼兒園園長

信息工程學(xué)院幼兒園

李艷

40

本科

幼兒園高級教師

幼兒園園長

搖籃雙語幼兒園

Tina

35

本科

天才寶貝幼教中心教學(xué)主任

天才寶貝幼教中心

實驗實訓(xùn)條件

實驗實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)水平直接影響實訓(xùn)效果和學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。因本專業(yè)方向是新建方向，因此，我們積極與其他專業(yè)以及其他系協(xié)調(diào)，爭取資源共享。具體設(shè)施如下：

（1）心理咨詢室：讓學(xué)生模擬練習(xí)心理指導(dǎo)的場所；

（2）舞蹈房：讓學(xué)生練習(xí)舞蹈技能及幼兒舞蹈創(chuàng)編；

（3）計算機(jī)機(jī)房：讓學(xué)生練習(xí)使用計算機(jī)管理教學(xué)以及PPT課件的制作；

（4）語音室（共有2個英語語音室）：讓學(xué)生練習(xí)英語聽、說、讀、寫基本技能。設(shè)備：語音室1（70臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦、1臺服務(wù)器、1個展臺）。語音室2（56臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦）。

（5）模擬幼兒園實訓(xùn)室：讓學(xué)生自己招生，給學(xué)校老師的孩子上課，自己管理，自己進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在真實的環(huán)境中操練教學(xué)流程。

建立了各項規(guī)章制度，由管理人員負(fù)責(zé)日常課程的使用，及時解決各種問題，保證設(shè)備的完好率，教學(xué)儀器設(shè)備得到了精心的維護(hù)。實訓(xùn)室管理先進(jìn)，設(shè)備利用率高，運行狀態(tài)良好。

開設(shè)主要課程

1. 綜合英語（1）（2）

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得英語聽、說、讀、寫的基本技能，為畢業(yè)后從事少兒英語教育及其他英語應(yīng)用工作打下良好基礎(chǔ)，并對英語國家的社會、政治、歷史、文化等基本國情有初步的了解。本課程的學(xué)習(xí)重點是：聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。

2. 英語口語（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握英語口語表達(dá)習(xí)慣和表達(dá)技能，能在日常生活中和職業(yè)工作的具體語境中用英語口語準(zhǔn)確、得體地表達(dá)和交流。本課程的學(xué)習(xí)重點是：問候、介紹、道別、就餐、討論、住宿、看病、購物、找工作等。

3. 兒童教育學(xué)

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有兒童教育規(guī)律的基本理論知識，為其后續(xù)少兒教育課程的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)，也為畢業(yè)后從事少兒教育工作打下理論修養(yǎng)的基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容、組織、實施和評價；開展兒童日常生活、游戲、教學(xué)和區(qū)域活動的技能；班級和保教管理工作；雙語幼兒園如何與家庭、社會、小學(xué)聯(lián)系與協(xié)調(diào)等。

4. 兒童教育心理學(xué)

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有兒童心理及其發(fā)展變化的基本理論知識，并獲得運用這些理論知識預(yù)測并干預(yù)兒童行為，促使其健康成長的教學(xué)能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：兒童身心發(fā)展基本規(guī)律、兒童人格和認(rèn)知的發(fā)展；兒童學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略；知識的獲得與保持、技能的練習(xí)和形成、問題解決與創(chuàng)造性；兒童心理健康教育。

5. 少兒英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練（1）（2）

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得基本的少兒英語教學(xué)技能，畢業(yè)后能遵循一定的教學(xué)理論，運用先進(jìn)的教學(xué)方法從事少兒英語教學(xué)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：基本技能訓(xùn)練、備課技能訓(xùn)練、課堂教學(xué)微技能訓(xùn)練、語言知識與語言技能的教學(xué)技能訓(xùn)練等。

6. 英語教師課堂用語

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有少兒英語教師職業(yè)崗位所要求的口語能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：日常生活用語；英語教學(xué)活動用語、教師英語表達(dá)實例等。

7. 雙語幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生了解雙語幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，掌握健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域活動設(shè)計的教育目標(biāo)、基本要求和方法，學(xué)會分析雙語幼兒園教育活動案例，獲得設(shè)計雙語幼兒園教育活動的初步能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：雙語幼兒園教育活動設(shè)計的基本理論知識、活動設(shè)計中的環(huán)境與資源、活動設(shè)計的基本模式、雙語幼兒園教育活動的組織、指導(dǎo)與評價等。

8. 少兒音樂表演

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識歌唱發(fā)聲的基本原理，學(xué)會正確的發(fā)聲方法和一定的演唱技能技巧，掌握童聲及變聲期歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練方法，獲得能勝任雙語幼兒園、小學(xué)音樂課的唱歌教學(xué)和課外活動中的聲樂輔導(dǎo)工作的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：聲樂基礎(chǔ)、兒歌帶詞練習(xí)、兒歌表演唱等。

9. 少兒舞蹈創(chuàng)編

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國古典舞、民間舞和芭蕾舞的基本表演姿態(tài)，掌握少兒舞蹈的基本理論和技能，獲得創(chuàng)編少兒舞蹈的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：少兒舞蹈的創(chuàng)編原則和少兒舞蹈的基本理論與技能。

10. 少兒鋼琴基礎(chǔ)（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉鍵盤和視奏，掌握演奏技巧，循序漸進(jìn)地獲得彈奏相應(yīng)的練習(xí)曲和樂曲的能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：鋼琴常識、鋼琴演奏姿勢與手勢、認(rèn)識五線譜與視奏技巧、必備少兒練習(xí)曲目等。

11. 教學(xué)具制作與環(huán)境布置

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握美術(shù)的造型基礎(chǔ)知識，學(xué)會手工制作和教學(xué)具制作，能夠利用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作，根據(jù)特定情境或主題活動進(jìn)行雙語幼兒園室內(nèi)外環(huán)境布置，為有效開展雙語幼兒園活動打下基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：美術(shù)基礎(chǔ)知識、圖案知識、手工制作和雙語幼兒園環(huán)境布置的方法等。

12.教師資格證面試考試指導(dǎo)

2學(xué)分，32學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生深刻地了解教師資格證面試考試的流程和考試形式，掌握在備課、試講和答辯過程中的技巧和方法，并將其應(yīng)用于實踐，鍛煉學(xué)生實際的操作能力和面試考試的應(yīng)變能力本課程的學(xué)習(xí)重點是：就幼兒園和小學(xué)教師資格證面試考試的內(nèi)容（備課、試講和答辯）給予學(xué)生們指導(dǎo)。

13. 少兒英語教師英語語言基本功實訓(xùn)（1）（2）（3）

6學(xué)分，96學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語的發(fā)音、語流的規(guī)律、語調(diào)的功能，能正確使用英語語音、語調(diào)朗讀、表達(dá)思想并進(jìn)行交際。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：音素、句子、篇章等。

14. 少兒英語教師基本功實訓(xùn)（1）（2）

3學(xué)分，48學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生具有合格少兒英語教師必備的基本功，為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：中英文書寫（第一學(xué)期），簡筆畫創(chuàng)意（第二學(xué)期）。（注：全部規(guī)定的項目都合格后，就能獲得由系部頒發(fā)的少兒英語教師基本功考核合格證書。）

15. 校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)

1.5學(xué)分，24學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地理解理論知識，并將其應(yīng)用于實踐，鍛煉學(xué)生具體的動手操作能力，具備熟練駕馭課堂教學(xué)的能力。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：現(xiàn)場觀摩、獨立備課、試講等。

16. 畢業(yè)設(shè)計

6學(xué)分，96學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠深化、拓寬、綜合運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場競爭力等。 本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：單元英語教學(xué)設(shè)計，包括教案、說課稿、課件、教具制作、活動設(shè)計。

17. 教育頂崗實踐

8學(xué)分，128學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解雙語幼兒園、小學(xué)及社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運作模式，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：由系部統(tǒng)一安排，讓學(xué)生觀摩并參與雙語幼兒園、小學(xué)及社會英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)各類教學(xué)活動。

成績考核

本專業(yè)考核分理論課考核、實踐環(huán)節(jié)考核和其他考核三部分，

（一）理論課考核：

考核內(nèi)容：課程所學(xué)理論知識、學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、隨堂測試。

考核方式：理論課的考核由形成性考核和終結(jié)性考試兩部分組成。形成性考核成績根據(jù)學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、平時測試、作業(yè)情況等構(gòu)成，終結(jié)性考試采取開卷或閉卷的方式進(jìn)行考試或考查。

考核標(biāo)準(zhǔn)：①平時成績（包括出勤情況、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）占5-10%；②課程測驗成績（包括課程論文、實際操作及單元測試等）占15-20%；③期末考試成績（包括開卷、閉卷、口試、答辯等）占70-80%。

（二）實踐環(huán)節(jié)考核：

考核內(nèi)容：課程實踐與實際操作。

考核方式：根據(jù)實踐教學(xué)內(nèi)容和組織的具體情況，分別采取課程口試、實習(xí)報告、調(diào)查報告、畢業(yè)設(shè)計等方式。

考核標(biāo)準(zhǔn)：①平時成績（包括出勤情況、實際操作、課堂表現(xiàn)等）占50%；②期末考試成績（包括實際操作、口試、答辯、報告、作品等）占50%。

（三）其它考核：

考核內(nèi)容：少兒英語教師教學(xué)基本功考核?？己藘?nèi)容包括中英文書寫、簡筆畫創(chuàng)意、多媒體輔助教學(xué)等。

考核方式：實際操作，提交作品。

考核標(biāo)準(zhǔn)：所提交作品符合要求，完整規(guī)范，整潔美觀，技術(shù)操作熟練，能夠達(dá)到輔助英語教學(xué)的目的。

畢業(yè)要求

（一）思想政治鑒定合格。

（二）按照專業(yè)要求，修完所有課程（含實踐教學(xué)）并全部合格。

（三）學(xué)分達(dá)到143學(xué)分。

（四）雙證書要求：

1、本專業(yè)學(xué)生可以參加的社會考證項目、發(fā)證單位及時間詳見附表三，學(xué)生可以根據(jù)個人情況選擇和調(diào)整，建議考取。

2、下列職業(yè)資格證書，本專業(yè)學(xué)生必須至少考取其中 1個，具體詳見附表三。

1、河南省教育廳頒發(fā)的幼兒園教師資格證書；

2、河南省教育廳頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書；

3、中國人力資源崗位職業(yè)技能教育管理中心頒發(fā)的證書。

投資與理財專業(yè)介紹

投資與理財專業(yè)專業(yè)的設(shè)立是基于銀行、證券公司、投資公司、保險公司、信托等金融機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位對投資和理財專業(yè)人才快速大量增長的實際需求，人才培養(yǎng)定位于為各類證券金融服務(wù)機(jī)構(gòu)、中小企業(yè)培養(yǎng)理財和證券業(yè)務(wù)操作等的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。重點培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生“證券分析能力、金融產(chǎn)品推薦銷售能力、客戶管理與服務(wù)能力”。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、良好的溝通能力和團(tuán)隊合作意識，面向金融服務(wù)業(yè)中的證券業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)等第一線基礎(chǔ)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)投資理財專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

（1）崗位知識要求

①掌握投資與理財、會計等方面的基本理論和專業(yè)知識；

②掌握投資理財業(yè)務(wù)操作流程及方法；

③掌握計算機(jī)應(yīng)用知識；

④熟悉國內(nèi)外與投資理財有關(guān)的政策、法律、法規(guī)。

（2）崗位能力要求

①具有公司、個人理財?shù)膶I(yè)技能和資金運用及管理、財務(wù)分析與決策能力；

②能熟練運用金融相關(guān)軟件進(jìn)行投資分析；

③具有股票、期貨、債券、房地產(chǎn)、外匯等投資業(yè)務(wù)操作能力；

④具有企業(yè)財務(wù)狀況分析和投、融資管理能力；

⑤具有一定的資產(chǎn)重組、產(chǎn)權(quán)交易業(yè)務(wù)的操作能力。

（3）崗位素質(zhì)要求

①能熟練運用office辦公軟件進(jìn)行日常事務(wù)處理能力；

②具有較好的語言和文字表達(dá)、人際溝通、財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力；

③具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

④具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

3、核心課程

根據(jù)投資理財崗位的技能要求，設(shè)計體現(xiàn)職業(yè)技能、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系，以真實的投資崗位任務(wù)和工作流程為載體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,注重投資理財崗位的核心能力與職業(yè)素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，實現(xiàn)“崗、證、課”的有機(jī)對接和融合。主要開設(shè)課程有：經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會計、投資學(xué)、個人理財、公司理財、證券投資實務(wù)、保險理論與實務(wù)、金融產(chǎn)品營銷、人際關(guān)系與溝通、外匯交易等。重點培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生“證券分析能力、金融產(chǎn)品推薦銷售能力、客戶管理與服務(wù)能力”。

4、教學(xué)模式

實施以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、項目為載體”的教學(xué)模式，使投資理財專業(yè)學(xué)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面得到社會高度認(rèn)可。根據(jù)投資理財專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)崗位的任職要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建投資理財專業(yè)課程體系。重點建設(shè)職業(yè)技能課程，按崗位工作任務(wù)序化教學(xué)內(nèi)容。

專業(yè)核心課程推行“任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向，理實一體的教學(xué)模式。教師在教學(xué)設(shè)計中圍繞學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的主線，將典型工作任務(wù)加以分析、整合和提煉形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在教學(xué)實施中，以各崗位的工作任務(wù)為載體，教師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的實務(wù)操作，初步建立了“教-學(xué)-做”為一體的教學(xué)過程。

5、專業(yè)建設(shè)

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院于2011年開設(shè)投資與理財專業(yè)，雖然歷史不長，但是發(fā)展迅速。目前在校學(xué)生已有277人，專兼職老師14人，還聘請了金融機(jī)構(gòu)投資理財方面的專業(yè)人士進(jìn)行講座和授課。投資理財專業(yè)已建會計電算化實訓(xùn)室、證券投資實訓(xùn)室，為學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)提供了有力的保障，并且與光大證券、中原證券等多家知名企業(yè)共建校外實習(xí)基地，為學(xué)生校外頂崗實習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。

新聞采編與制作專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在報刊、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及相關(guān)領(lǐng)域，掌握新聞基本理論和不同媒體的知識、技能、方法，具有報刊新聞的采寫與編輯、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)新聞采編、節(jié)目和廣告的策劃與制作、網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫及網(wǎng)頁制作等能力，能在報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)中的技能性崗位及一般企事業(yè)單位的新聞宣傳崗位，從事新聞采寫、采集與編輯、節(jié)目策劃與制作、網(wǎng)站維護(hù)與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識、能力和素質(zhì)：

1、崗位知識要求

（1）掌握必需的新聞傳播理論知識及新聞倫理、法規(guī)知識；

（2）掌握報刊新聞、廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞的采編與制作必需的的知識；

（3）掌握媒體廣告策劃、制作必需的的知識；

（4）掌握活動、節(jié)目策劃、主持、制作必需的知識；

（5）掌握本專業(yè)所必需的計算機(jī)應(yīng)用知識；

（6）具有較為廣泛的文化基礎(chǔ)知識；

2、崗位能力要求

（1）具有新聞發(fā)現(xiàn)和采集能力；

（2）具有扎實的文字基本功和較強(qiáng)的新聞文體寫作能力；

（3）具有報刊版面設(shè)計編排的相當(dāng)能力；

（4）具有廣播電視節(jié)目策劃、制作的相當(dāng)能力；

（5）具有網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫及網(wǎng)頁制作的相當(dāng)能力；

（6）具有媒體廣告策劃和制作的相當(dāng)能力；

（7）具有策劃、主持一般活動、節(jié)目的能力；

（8）具有媒體公關(guān)的能力；

（9）具有較強(qiáng)的計算機(jī)應(yīng)用能力和新聞采編與制作設(shè)備及軟件的應(yīng)用能力

3、崗位素質(zhì)要求

（1）具有良好的思想品德，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，熱愛祖國，遵紀(jì)守法；

（2）具有較為完善的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)；

（3）具有較高的審美情趣和人文素養(yǎng)；

（4）具有良好的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、團(tuán)隊合作精神；

（5）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

三、師資隊伍

新聞采編與制作專業(yè)，隸屬于中文教研室，共有專任教師6人，校外兼職教師2人。

類型

姓名

性別

生年

學(xué)歷

職稱

校內(nèi)

專職

教師

李科

男

1956

本科

副教授

于秀

女

1981

碩士研究生

講師

王佳

女

1983

碩士研究生

講師

翟欣

女

1984

碩士研究生

助教

孫小飛

男

1985

本科

助教

蔣曉宇

女

1985

碩士研究生

助教

校外

兼職

教師

翟保明

男

1956

本科

編審

賈文豐

男

1953

本科

教授

四、實驗實訓(xùn)條件

學(xué)院重視本專業(yè)教學(xué)實踐教學(xué)條件建設(shè)，每年都購置有新設(shè)備，建設(shè)有新項目，使本專業(yè)的教學(xué)條件持續(xù)改善，教學(xué)效果不斷提高。本專業(yè)實踐教學(xué)條件建設(shè)情況見表。

新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)設(shè)備設(shè)施一覽表

設(shè)備設(shè)施

數(shù)量

備注

多媒體教室

6個

模擬報刊

2種

模擬報紙《先鋒》，系刊《文澤》

照相機(jī)

14部

10部佳能600d數(shù)碼相機(jī)，4部照佳能450D相機(jī)

攝像機(jī)

14臺

6臺索尼SD1000c攝像機(jī)，6臺索尼hxr-mc1500c攝像機(jī)

非線編實訓(xùn)室

30座

計算機(jī)及電視節(jié)目編輯軟件，即可滿足教學(xué)需要，又可開展對外服務(wù)

報刊編輯實訓(xùn)室

35座

計算機(jī)及報刊排版編輯軟件，建設(shè)中

演播廳

1個

140平米，可同時滿足新聞專業(yè)教學(xué)及電視臺節(jié)目錄制需求

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

1個

開發(fā)中

中原網(wǎng)鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院工作站

1個

校企共建

五、實習(xí)就業(yè)基地

本專業(yè)開設(shè)以后，共建立了11個校外實習(xí)基地；其中6個單位不僅作為本專業(yè)校外實習(xí)基地，還與我校建立了對本專業(yè)的合作共建關(guān)系。

新聞采編與制作專業(yè)校外實習(xí)基地一覽表

單位

承擔(dān)工作

河南電視臺法制頻道

提供電視新聞采訪與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件，指導(dǎo)學(xué)生電視節(jié)目的攝錄、使用非線編系統(tǒng)編制節(jié)目等；參與電視模塊課程的建設(shè)。

河南法制新聞協(xié)會

提供報紙新聞采編與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件。

鄭州日報社

提供報紙新聞采編與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件，并參與指導(dǎo)；還參與報紙模塊課程的建設(shè)。

鄭州晚報社

中原網(wǎng)

提供訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能實習(xí)（實訓(xùn)）條件，并參與指導(dǎo)，還參與網(wǎng)絡(luò)技能課程的建設(shè)，與本專業(yè)專職教師合作進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)媒體研究。

河南電大現(xiàn)代教育中心

為專業(yè)教學(xué)提供現(xiàn)代教育技術(shù)支持服務(wù)，承擔(dān)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計和開發(fā)的技術(shù)工作，參與網(wǎng)絡(luò)新聞模塊課程的建設(shè)。其下屬節(jié)目制作部作為本專業(yè)電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）基地。

河南華商商務(wù)酒店

為學(xué)生社會實踐提供崗位，為本專業(yè)舉辦的相關(guān)活動提供所需場地及其他條件。

河南紅高粱食品有限公司

為學(xué)生進(jìn)行新聞采訪、新聞發(fā)布與宣傳等實習(xí)、實訓(xùn)提供條件。

河南寶源投資擔(dān)保有限公司

河南識為軟件科技有限公司

六、開設(shè)主要課程

1.新聞學(xué)概論

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生了解新聞理論的基本概念和常用術(shù)語，理解新聞事業(yè)的基本功能，掌握新聞傳播活動的基本規(guī)律和從事新聞工作的基本原則，樹立正確的新聞觀，為其畢業(yè)后從事新聞工作打下必要的新聞基本理論知識，同時也為其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞工作者、新聞活動、新聞價值、新聞類別、新聞事業(yè)的性質(zhì)和新聞事業(yè)的一般功能。

2.傳播學(xué)基礎(chǔ)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握“傳播”的原理及其運行規(guī)律，認(rèn)識傳播的特點及作用，學(xué)會“傳播”的技巧和方法。本課程的學(xué)習(xí)重點是：傳播活動的歷史與發(fā)展、傳播的符號和意義，人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、大眾傳播的受眾等。

3.新聞采訪與寫作

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握新聞采訪寫作的基本手段和技巧，獲得從事新聞采訪與寫作工作的職業(yè)行為能力。并具有新聞采訪與寫作的基本理論和方法的知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞采訪技巧、新聞采訪方法、新聞標(biāo)題寫作、新聞導(dǎo)語寫作、新聞主體的布局等。

4.報紙編輯與設(shè)計

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。本課程的學(xué)習(xí)重點是：報紙策劃、稿件組織、稿件選擇、稿件修改、新聞標(biāo)題、報紙版面、新聞圖片、方正飛騰排版軟件的運用等。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握報紙新聞編輯的實際操作過程，獲得從事報紙編輯工作的職業(yè)行動能力，使學(xué)生掌握報紙版面設(shè)計、排版的實際技能，獲得利用計算機(jī)操作相關(guān)軟件進(jìn)行報刊排版與設(shè)計的職業(yè)行動能力，并具有電腦排版與設(shè)計的基本知識。

5.新聞攝影

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會新聞攝影的方法和技巧，獲得新聞攝影的職業(yè)行動能力，并具有新聞圖片處理的專業(yè)知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞攝影的特點，新聞攝影的方法與技巧，新聞攝影記者的權(quán)利與義務(wù)。

6. 電視攝像

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會電視攝像的方法和技巧，獲得從事電視攝像的職業(yè)行動能力，能夠根據(jù)具體情境拍攝出電視新聞，并具有電視攝像的基本理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：電視畫面構(gòu)圖、固定鏡頭拍攝、運動鏡頭拍攝等。

7．廣播電視節(jié)目策劃

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得廣播電視節(jié)目策劃一定的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視節(jié)目策劃的基本理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：電視節(jié)目策劃的基本原理、各類電視節(jié)目策劃的專業(yè)知識與技能等。

8.電視畫面編輯

6學(xué)分，96學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握電視新聞采訪和編輯的基本技能和非線編技術(shù)，獲得從事廣播電視節(jié)目編輯的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視新聞采編的理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：廣播電視新聞采訪的基本要求、基本方法及方式技巧、不同類型采訪的技能；廣播電視新聞編輯的工作流程、基本技能及非線性編輯技術(shù)。

9.播音與主持

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到廣播電視節(jié)目播音與主持的基本技能，獲得一定的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視節(jié)目播音與主持的基本知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：播音發(fā)聲的基本技巧、不同類型節(jié)目主持人的要求和技能、播音與主持的風(fēng)格、特色等。

10. Flash動畫設(shè)計與制作

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用Flash軟件進(jìn)行動畫設(shè)計和制作，獲得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動能力，并具有Flash動畫的必要知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：Flash基礎(chǔ)知識、繪制圖形及編輯對象、外部媒體文件的導(dǎo)入、元件實例和庫等；逐幀動畫、運動動畫、形變動畫、交互式動畫Flash特效的應(yīng)用等。

11．Photoshop圖像處理

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會 Photoshop圖象處理軟件的運用，掌握電子圖象的處理、制作方法和在新聞及其它領(lǐng)域中的應(yīng)用技巧，獲得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動能力，并具有電子圖象處理的必要知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：數(shù)字圖形圖像的基本知識，文件格式，圖像圖形的要素的數(shù)字表示，圖形圖像的輸入，Photoshop中圖像圖形的編輯，特效處理，常用工具和技巧以及圖像的印刷媒介和電子媒介的輸出方法等。

12.網(wǎng)頁設(shè)計和制作

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)軟件進(jìn)行網(wǎng)頁制作，獲得利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)者職業(yè)行動能力，并具有網(wǎng)頁與網(wǎng)站的基礎(chǔ)知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：使用Fireworks 制作和處理Web圖像；使用Flash制作網(wǎng)頁動畫；使用Dreamweaver進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃,建立和網(wǎng)頁設(shè)計，綜合使用“網(wǎng)頁三劍客”開發(fā)靜態(tài)網(wǎng)站實例。

13.網(wǎng)絡(luò)新聞編輯

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的技能，獲得從事網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的職業(yè)行為能力，并具有網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基本知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：網(wǎng)絡(luò)新聞信息的篩選，網(wǎng)絡(luò)新聞的文字、圖片、音頻、視頻編輯和多媒體編輯及相關(guān)鏈接編輯，網(wǎng)絡(luò)新聞的頁面設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作，網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與編輯等。

14.廣告實務(wù)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得策劃、制作紙質(zhì)媒體和電子媒體廣告的一定能力，并具有一定的廣告學(xué)理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：廣告組織、廣告策略、廣告媒介、廣告制作等。

七、成績考核

本專業(yè)致力于建立以學(xué)生為本的多元化評價體系與考核評價新模式，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，作業(yè)考核與態(tài)度評價相結(jié)合，校內(nèi)專職教師評價與行業(yè)兼職教師評價相結(jié)合，教師評價、學(xué)習(xí)小組評價、本人自評相結(jié)合，按照課程類型及作業(yè)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境的不同，采用不同的考核評價方法?？傮w上說，職業(yè)核心能力課程和專業(yè)基本技能課程由校內(nèi)教師考核；單列實習(xí)實訓(xùn)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校內(nèi)為主；頂崗實習(xí)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校外為主；專業(yè)核心技能課程采用“課程考核＋職業(yè)技能認(rèn)證”的方式進(jìn)行考核。

從考核評價內(nèi)容上，本專業(yè)分理論課程考核、實踐環(huán)節(jié)考核和其他考核三部分

1． 理論課程考核

理論課程考核包括學(xué)生對課程中理論知識的識記、理解、掌握和運用的考核，采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核成績占課程總成績的30%，包括平時作業(yè)成績（占20%）和學(xué)習(xí)表現(xiàn)成績（占10%），由任課教師主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的平時作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄（包括到課率記錄）進(jìn)行綜合評定。終結(jié)性考核采取期末書面閉卷或開卷考試形式，占課程總成績的70%。

2． 實踐環(huán)節(jié)考核

實踐環(huán)節(jié)的考核包括專業(yè)能力課程中和校內(nèi)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生完成實踐項目、任務(wù)作業(yè)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的考核，采用形成性考核方式，由任課教師主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實踐項目、任務(wù)作業(yè)的完成情況（占70%）和學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄（占30%）進(jìn)行綜合評定。如果某一實踐環(huán)節(jié)結(jié)束需要一次綜合性的考核，可作為形成性考核的組成部分給予較大的分值和比例，具體數(shù)值由任課教師根據(jù)課程教學(xué)實際合理確定。

3． 其他考核

其他考核包括在校外進(jìn)行的假期實踐和頂崗實習(xí)的考核以及即可在校內(nèi)完成也可在校外完成的畢業(yè)設(shè)計的考核。

假期實踐是要學(xué)生在假期間到真實的社會情境中進(jìn)行新聞采寫訓(xùn)練，按一定質(zhì)量要求完成新聞采寫作業(yè)，考核的內(nèi)容是對學(xué)生假期新聞采寫作業(yè)的評定，采用學(xué)生自評、學(xué)習(xí)小組評定和教師評定相結(jié)合的考核方式。學(xué)生自評占總成績的（占10%），學(xué)習(xí)小組評定占20%，教師評定占70。學(xué)生自評和學(xué)習(xí)小組互評要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行。

頂崗實習(xí)考核包括對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間的頂崗實習(xí)考核和畢業(yè)實習(xí)期間的頂崗實習(xí)考核。成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同評定，以企業(yè)評價為主。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生的頂崗實習(xí)記錄和對學(xué)生的指導(dǎo)記錄進(jìn)行評定，企業(yè)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間運用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高情況進(jìn)行評定。校內(nèi)指導(dǎo)教師的評定成績占總成績的40%，校外指導(dǎo)教師的評定成績占總成績的60%。

畢業(yè)設(shè)計是要求學(xué)生綜合運用在校期間所學(xué)到的理論知識和方法、技能，設(shè)計、制作一個產(chǎn)品或作品，或策劃、設(shè)計一個項目、活動?？己瞬捎弥笇?dǎo)教師初評和教研室定評的二級考核方式。指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全過程跟蹤指導(dǎo)，并寫出反映學(xué)生完成過程和完成質(zhì)量的評價意見，給出初評成績；教研室組織匯報驗收，在指導(dǎo)教師評價的基礎(chǔ)上做出最終評價鑒定，并給出最終成績。對初評成績?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計，教研室要組織匯報會，要求學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)品或作品進(jìn)行展示或演示并加以說明，接受詢問。

本專業(yè)考核成績一律采用百分制。

八、畢業(yè)要求

具備以下條件者方可取得畢業(yè)證書：

1、按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和本專業(yè)培養(yǎng)計劃修滿最低151.5學(xué)分。

2、取得必須考取的資格證書。

證書類別

證書名稱

發(fā)證單位

等級

建議考取時間

備注

普通話

普通話等級證

國家語言文字工作委員會

二級甲等

1-3學(xué)年

要求考取

職業(yè)資格證書

全國廣播電視編輯記者資格證

國家新聞出版廣電總局

無　

1-3學(xué)年

必須考取兩種證書中的一種

中級攝影師資格證

國家人力與社會保障部

中級　

1-3學(xué)年

電子商務(wù)專業(yè)介紹

2014/6/19 15:31:39 閱讀數(shù)：187

我院的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)建于2006年，電子商務(wù)專業(yè)實力雄厚，共有專兼職教師19人，截止到2014年6月，在校生180人，培養(yǎng)的畢業(yè)生共500余人。通過市場調(diào)研和企業(yè)需求分析，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，我院的電子商務(wù)專業(yè)在發(fā)展的的八年中，以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷為中心，不斷進(jìn)行教學(xué)與課程改革，形成了鮮明的“工學(xué)結(jié)合，校企合作，強(qiáng)化應(yīng)用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“的辦學(xué)特色。

電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的主要課程有：《經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《管理學(xué)》、《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作》、《網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)》、《網(wǎng)店經(jīng)營與設(shè)計實訓(xùn)》、《企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)》等課程。旨在培養(yǎng)掌握計算機(jī)信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機(jī)信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

經(jīng)過8年的實踐與改革，電子商務(wù)專業(yè)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，在人才培養(yǎng)過程中，積極開展校內(nèi)校外實訓(xùn)實習(xí)，通過校企合作開展企業(yè)商業(yè)項目入校，使學(xué)生在校就能進(jìn)行真實的崗位職業(yè)能力訓(xùn)練，再通過校外實習(xí)基地為學(xué)生提供企業(yè)頂崗實習(xí)機(jī)會，繼而實現(xiàn)就業(yè)。做到校內(nèi)真實項目實訓(xùn)——校外實習(xí)——上崗就業(yè)三個環(huán)節(jié)的無縫對接。電子商務(wù)專業(yè)近期將在校內(nèi)建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)人才孵化基地，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過“理實一體化”的電子商務(wù)經(jīng)營平臺，達(dá)到進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生的基本素質(zhì)和專業(yè)能力的目的。同時，電子商務(wù)專業(yè)也積極開展校企合作，和“河南省萬網(wǎng)科技有限公司”、“河南漢云科技有限公司”、“天津融亨貴金屬經(jīng)營公司鄭州分公司”、“鄭州心迪科技有限公司”、“廈門鉅格信息科技有限公司”等多家企業(yè)合作，建立實訓(xùn)基地和實習(xí)就業(yè)基地。

先進(jìn)的培養(yǎng)模式和科學(xué)的培養(yǎng)方案，保證了學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的職業(yè)能力，較高的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生專業(yè)能力強(qiáng)，具有商務(wù)公關(guān)能力，網(wǎng)絡(luò)營銷能力，網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站建設(shè)能力，辦公軟、硬件使用能力等，并且擁有“雙證書”，屬于 “一專多能”的應(yīng)用型人才，深得用人單位的歡迎。2008～2013年，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率在我院連續(xù)六年名列前茅。

會計電算化專業(yè)介紹

1、培養(yǎng)目標(biāo)

會計電算化專業(yè)面向中小企業(yè)的初、中級財務(wù)崗位及會計師事務(wù)所的助理人員工作崗位，培養(yǎng)能夠完成手工及電算化環(huán)境下的中小企業(yè)會計核算、財務(wù)管理、內(nèi)部審計等方面工作及會計師事務(wù)所助理人員的事務(wù)性工作，具有較強(qiáng)的會計實務(wù)操作能力、具備一定可持續(xù)發(fā)展能力和較強(qiáng)溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)會計電算化專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

（1）崗位知識要求

①具備本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所需要的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識；

②掌握本專業(yè)所必須的計算機(jī)應(yīng)用知識；

③掌握基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、內(nèi)部審計等專業(yè)知識；

④掌握與會計專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟(jì)法規(guī)、稅收法規(guī)、證券等專業(yè)相關(guān)知識。

（2）崗位能力要求

①具有會計實務(wù)操作能力；

②具有會計電算化應(yīng)用能力；

③具有獲得信息進(jìn)行財務(wù)活動分析和財務(wù)管理能力；

④具有納稅申報等稅務(wù)處理能力；

⑤具有企業(yè)內(nèi)部審計能力；

（3）崗位素質(zhì)要求

①能熟練運用office辦公軟件進(jìn)行日常事務(wù)處理能力；

②通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，鼓勵參加全國大學(xué)英語四、六級考試；

③具有較好的語言和文字表達(dá)、人際溝通、財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力；

④具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

⑤具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

3、課程設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，分析專業(yè)崗位群，結(jié)合崗位任務(wù)，以培養(yǎng)“會計核算能力、財務(wù)管理能力、稅收籌劃能力”等三大能力體系為核心進(jìn)行課程整合。在注重課程職業(yè)性的同時，兼顧課程的開放性和動態(tài)性，把業(yè)界對高素質(zhì)應(yīng)用型會計人才要求和學(xué)生后天遷移化發(fā)展統(tǒng)一到各教學(xué)模塊及課程中。并結(jié)合雙證書的要求，對會計從業(yè)資格證、初級會計師證的考試進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。具體分為三大模塊：基本素質(zhì)課程模塊、職業(yè)能力課程模塊、職業(yè)拓展課程模塊。

4、主要開設(shè)課程

（1）基礎(chǔ)會計

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握會計核算的流程、復(fù)式記賬等基本知識，具有會計核算職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：會計的職能、對象、任務(wù)、會計準(zhǔn)則、會計方法、會計核算組織程序；在會計方法方面要詳細(xì)介紹會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、成本計算、會計憑證的填制與審核、賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查、會計報表等基本內(nèi)容。

（2）財務(wù)會計

8學(xué)分，192學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握財務(wù)會計的基本知識，具有企業(yè)財務(wù)核算的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：財務(wù)會計的對象、任務(wù)、要求、各項會計要素的核算方法及監(jiān)督要點；財務(wù)報告理論及報表編制方法。

（3）成本會計

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握成本核算及成本管理的基本知識，具有成本核算的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：成本核算的程序、要素費用的歸集和分配；成本計算的基本方法；成本控制、成本考核、成本分析方法。

（4）稅收實務(wù)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

　　本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得稅法、稅收等基本知識，具有涉稅業(yè)務(wù)的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：我國現(xiàn)行稅制構(gòu)成要素和稅收征納制度，以及流轉(zhuǎn)稅、所得稅等主要稅種的具體內(nèi)容和相應(yīng)的涉稅業(yè)務(wù)的會計處理方法。

（5）會計電算化

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握會計電算化的基本理論與財務(wù)軟件的使用方法，具有電算化條件下的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：會計電算化的基礎(chǔ)知識；會計電算化信息系統(tǒng)、電算會計的組織與實施、電算化軟件的運用、調(diào)試及維護(hù)等；財務(wù)軟件各功能模塊的基本工作原理和操作方法。

（6）《預(yù)算會計》

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握預(yù)算會計的基礎(chǔ)理論、特點及核算基本方法，掌握除企業(yè)會計以外的行政事業(yè)單位、各級政府財政部門等組織的會計核算。本課程的重點是：事業(yè)單位基本經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量與處理；主要會計報表的編制；事業(yè)單位常見的會計處理業(yè)務(wù)。

（7）會計崗位模擬實習(xí)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握企業(yè)財務(wù)部門各主要崗位的實務(wù)操作，并獲得處理綜合問題的能力，同時增強(qiáng)對企業(yè)會計實務(wù)環(huán)境及業(yè)務(wù)流程、財務(wù)環(huán)境、單證流轉(zhuǎn)等實務(wù)操作流程的理解。此實踐環(huán)節(jié)采用“會計虛擬實習(xí)平臺”軟件，在一學(xué)期內(nèi)集中幾周時間讓學(xué)生在仿真模擬環(huán)境中親身體驗和實踐企業(yè)財務(wù)部各主要崗位工作。

5、 校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

校內(nèi)現(xiàn)建有手工實訓(xùn)室和電算化會計實訓(xùn)室、稅收實務(wù)實訓(xùn)室各一個，可同時容納180名同時實訓(xùn)實習(xí)。具體情況見表：

實訓(xùn)室名稱	實訓(xùn)項目	教室
會計電算化實驗室1	電算化會計	3501
會計電算化實驗室2	稅收實務(wù)等課程	3502
手工模擬實訓(xùn)室	手工模擬實訓(xùn)	3503

6. 校外實習(xí)實訓(xùn)基地

經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)建有13家校外實習(xí)實訓(xùn)基地。具體信息見表:

序號	校外實習(xí)基地名稱	面向?qū)I(yè)	主要實習(xí)實訓(xùn)項目	實習(xí)崗位
1	亞太(集團(tuán))會計師事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
2	河南宗信稅務(wù)師事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
3	河南信鑫會計師事務(wù)所	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
4	河南睿達(dá)會計服務(wù)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
5	河南亞太資產(chǎn)評估有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	評估外勤崗位
6	國都證券鄭州營業(yè)部	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服、交易崗位
7	河南世立華聯(lián)合會計師事務(wù)所	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
8	河南銳志文化傳播有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服崗位
9	河南華興會計事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
10	河南宋基實業(yè)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	交易崗位
11	河南宗信投資管理咨詢有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服崗位
12	河南瑞和財務(wù)管理有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
13	河南銀河財稅咨詢服務(wù)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位

7、考核與評價

理實一體化教學(xué)模式的推行，要求改變對學(xué)生的評價方法。對理實一體化課程，區(qū)分為集中考核和過程考核兩種形式：集中考核針對“一體化”課程中的理論部分，參照國家會計專業(yè)技術(shù)資格考試的標(biāo)準(zhǔn)，采用傳統(tǒng)筆試方法考核；過程考核針對“一體化”課程中的業(yè)務(wù)處理技能，參照企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對過程中單項任務(wù)實施過程及結(jié)果進(jìn)行分散考核，累計成績。

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