易賢網(wǎng)網(wǎng)校上線了！

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網(wǎng)校開發(fā)及擁有的課件范圍涉及公務(wù)員、財會類、外語類、外貿(mào)類、學(xué)歷類、

職業(yè)資格類、計算機類、建筑工程類、等9大類考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

藝術(shù)系

學(xué)院藝術(shù)系是一個包含音樂舞蹈、藝術(shù)設(shè)計兩大類，四個專業(yè)和九個方向的綜合性系部，現(xiàn)有教授、副教授等高級職稱12人，特聘教授2人，客座教授3人，講師及助教20人，并擁有一批專業(yè)水平高，師德修養(yǎng)好的省會知名教育專家和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任各科兼職教師。

目前藝術(shù)設(shè)計專業(yè)擁有3個專業(yè)機房，拓展展廳400平米，購進日本原產(chǎn)JV22高清晰寫真噴繪機與整套裝潢藝術(shù)實驗設(shè)備，并擁有廣告制作實訓(xùn)室、工藝制作實訓(xùn)室、數(shù)碼印刷實訓(xùn)室、裝飾材料實訓(xùn)室、攝影實訓(xùn)室、影視后期制作實訓(xùn)室，并擁有省內(nèi)高校中較先進的專業(yè)攝像搖臂、軌道和蘋果工作站等影視多媒體教學(xué)設(shè)備，實現(xiàn)了教學(xué)、創(chuàng)意、設(shè)計與制作一體化教研實踐過程。音樂專業(yè)擁有160余架教學(xué)鋼琴，58臺數(shù)字化鋼琴，“羅蘭”MIDI制作系統(tǒng)一套，打擊樂設(shè)備一套，300平米室內(nèi)外現(xiàn)代化組合舞臺及燈光音響設(shè)施一套。同時，高標(biāo)準(zhǔn)的多媒體教室、舞蹈排練廳、專業(yè)畫室、制作室、演出廳一應(yīng)俱全。已成為省會專科層次規(guī)模較大、設(shè)施完善的教學(xué)機構(gòu)。

截止2012年，藝術(shù)系學(xué)生已獲得團中央、教育部主辦的全國大學(xué)生公益大賽組織獎、舞蹈二等獎和全省大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)第一、二、三等獎60余項， 2007年藝術(shù)系被省人事廳、教育廳評為河南省教育系統(tǒng)“先進集體”。在學(xué)院的關(guān)心、支持下，藝術(shù)系作為主創(chuàng)單位，以優(yōu)異的教學(xué)與創(chuàng)作成果先后為學(xué)院贏得教育部第三屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”和河南省第十三屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)“優(yōu)秀組織獎”等榮譽稱號。

嶄新的管理理念和顯著的教研成果被中國青年報、大河報、河南衛(wèi)視、鄭州電視臺等主流媒體多次報道與播出，受到社會的一致好評。2012年，藝術(shù)系在全國高職院校中率先被教育部批準(zhǔn)開辦專科層次藝術(shù)教育專業(yè)。

專業(yè)名稱：音樂表演（含鋼琴演奏、聲歌表演、舞蹈、通俗演唱與演奏、中西樂器演奏、中小幼音樂教師教育等六個專業(yè)方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌哂休^高專業(yè)技能和全面文化藝術(shù)素養(yǎng)，能從事各類表演與文化管理工作的復(fù)合型、實用型藝術(shù)教師和音樂舞蹈工作者。

核心能力：初、中級音樂表演的培訓(xùn)能力，演唱、演奏與伴奏能力，演藝策劃與營銷能力，古典與現(xiàn)代舞蹈的表演能力，合唱隊、小樂隊編配與指揮能力，電腦音樂的初級制作與錄音能力，各類舞臺劇目的編導(dǎo)能力。中小學(xué)、幼兒園全能藝術(shù)教學(xué)能力。

主要課程：基本樂理、視唱練耳、鍵盤和聲、合唱指揮、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈、教育學(xué)、兒童心理學(xué)、MIDI制作與音樂課件制作、素描、速寫與手工制作、美術(shù)鑒賞。

就業(yè)面向：中小學(xué)、幼兒園及各類培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)教師、企事業(yè)單位文藝干事、演藝機構(gòu)藝員、地方廣播電視臺（站）播音主持、影視劇組簽約演員、綜藝晚會策劃與編導(dǎo)、鋼琴教師及家教陪練、琴行營銷員等。

專業(yè)名稱：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計（影視與廣告設(shè)計方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備廣泛的科學(xué)文化和藝術(shù)原理知識，能使用 Photoshop、Coreldraw、Premiere、AfterEffect等應(yīng)用軟件具有較強的平面廣告設(shè) 計、策劃、制作技能及影視廣告設(shè)計、影視后期、數(shù)字?jǐn)z影操作技能的專業(yè)技能 型人才。

核心能力：平面及影視廣告設(shè)計、創(chuàng)意、策劃及動手能力，獨立使用攝影設(shè)備進行數(shù)字圖形處理及廣告圖片攝影創(chuàng)作的能力。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、字體與版式設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計與應(yīng)用、廣告攝影、攝像技術(shù)、Flash動畫、3D動畫原理與節(jié)目包裝、電視電影剪輯與音效合成、AE后期特效、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等。

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要面向平面廣告公司、圖片社、報社、雜志社、及藝術(shù)創(chuàng)作部門從事廣告管理、廣告創(chuàng)意與策劃、廣告設(shè)計制作工作。并可在影視廣告公司、影視文化公司、動畫制作公司、攝影器材公司、婚紗影樓等從事影視藝術(shù)創(chuàng)作工作。

專業(yè)名稱：電腦藝術(shù)設(shè)計（平面與網(wǎng)頁設(shè)計方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，熟練使用Photoshop、Coreldraw、 PageMaker、Dreamwaver等應(yīng)用軟件。了解平面與網(wǎng)頁設(shè)計、印刷設(shè)計領(lǐng)域的一般規(guī)律，能將設(shè)計藝術(shù)與電腦技術(shù)相結(jié)合進行藝術(shù)創(chuàng)作，能在平面設(shè)計、網(wǎng)站美工設(shè)計、印刷行業(yè)等領(lǐng)域從事電腦平面設(shè)計、創(chuàng)作、制作等方面的應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才。

核心能力：針對電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點，培養(yǎng)學(xué)生掌握各種設(shè)計軟件的實踐操作能力，了解和掌握平面設(shè)計領(lǐng)域的一般規(guī)律，將電腦技術(shù)和設(shè)計藝術(shù)融合在一起進行藝術(shù)創(chuàng)作的能力。

主要課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、字體與版式設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計與應(yīng)用、廣告設(shè)計、書籍裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、印刷流程、印刷工藝、藝術(shù)考察、畢業(yè)設(shè)計等

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要面向彩印公司、報紙、雜志、出版、廣告公司、網(wǎng)頁制作及IT等相關(guān)行業(yè)。

專業(yè)名稱：裝潢藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)外設(shè)計裝飾方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德才兼?zhèn)渚哂休^強實際操作能力和社會適應(yīng)能力，使學(xué)生掌握室內(nèi)裝飾設(shè)計、陳設(shè)設(shè)計、景觀設(shè)計等基本理論的基礎(chǔ)上，進入家居與展示設(shè)計流程、裝飾材料施工工藝與預(yù)算的實戰(zhàn)平臺，熟練掌握電腦制圖和手繪作圖的能力，能夠根據(jù)要求熟練地為住宅、賓館、大型工商業(yè)建筑的內(nèi)部設(shè)計與裝修、陳設(shè)布置等方面制作三維展示的全景動畫、模型。

核心能力：在掌握廣告創(chuàng)意設(shè)計的基本技能和圖形圖像軟件應(yīng)用的基礎(chǔ)上，熟練掌握室內(nèi)外設(shè)計業(yè)緊密相關(guān)的基本知識（家居與展示設(shè)計流程、裝飾施工工藝與預(yù)算、景觀設(shè)計、環(huán)境雕塑、建筑動畫、剪輯與配樂的知識）；熟練運用施工繪制軟件、三維軟件等準(zhǔn)確表達(dá)設(shè)計方案。

主干課程：設(shè)計素描、設(shè)計色彩、三大構(gòu)成、室內(nèi)設(shè)計原理、室內(nèi)陳設(shè)與家具布置、裝飾材料及施工工藝、建筑制圖、手繪效果圖、環(huán)境裝飾雕塑、AUTOCAD、3DMAX與渲染、3D建筑動畫、Premiere后期剪輯與音效合成、項目實踐課程等。

就業(yè)面向：能在企業(yè)室內(nèi)外裝飾設(shè)計公司、展覽展示公司、建筑及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程公司、文化傳媒公司等各類服務(wù)行業(yè)從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、多媒體制作等相關(guān)工作。具有一定的綜合素質(zhì)，能適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需要的實用型人才。

專業(yè)名稱：藝術(shù)教育（含美術(shù)教育、音樂教育、學(xué)前教育三個方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需要的，德、智、體、美全面發(fā)展，具有大學(xué)專科文化程度的，具備中小學(xué)、幼兒園美術(shù)、音樂、手工等教學(xué)能力；具備獨立進行美術(shù)創(chuàng)作、音樂創(chuàng)作和教學(xué)能力；既能在中小學(xué)、幼兒園從事美術(shù)、音樂、學(xué)前教學(xué)、管理工作，又能在大眾傳媒、企業(yè)、事業(yè)單位從事相關(guān)美術(shù)、音樂創(chuàng)作、設(shè)計、策劃和管理、學(xué)前教育相關(guān)工作的的復(fù)合型應(yīng)用人才。

核心能力：具備中小學(xué)、幼兒園美術(shù)、音樂、舞蹈、科學(xué)、手工等課程的教學(xué)能力；具備獨立進行美術(shù)、音樂、舞蹈創(chuàng)作、研究能力；具備相關(guān)美術(shù)、音樂、學(xué)前教育的管理、策劃能力。

主要課程：幼兒科學(xué)教育、幼兒語言教育、幼兒音樂教育、幼兒美術(shù)教育、幼兒數(shù)學(xué)教育、幼兒心理教育、幼兒衛(wèi)生與保健、幼兒園優(yōu)秀教育活動評析、幼兒課程與教育活動設(shè)計，素描（頭像、半身像）、色彩（水彩靜物、風(fēng)景）、油畫靜物、油畫人像、油畫風(fēng)景、書法與篆刻、國畫工筆、國畫山水、國畫寫意、裝飾基礎(chǔ)與材料表現(xiàn)、雕塑、標(biāo)志設(shè)計、廣告設(shè)計、聲樂基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)、器樂、形體與舞蹈、鋼琴即興伴奏，教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)、中小學(xué)教學(xué)論，corelDRAW、Photoshop。

就業(yè)方向：本專業(yè)就業(yè)范圍主要從事各級、各類基層中小學(xué)，幼兒園保、教、管理工作；學(xué)前教育研究開發(fā)機構(gòu)；教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、大眾傳媒、企業(yè)、事業(yè)單位從事相關(guān)美術(shù)、音樂創(chuàng)作、設(shè)計、策劃和管理等工作。

信息工程系

信息工程系開設(shè)有計算機應(yīng)用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、嵌入式技術(shù)及應(yīng)用4個專業(yè)，在校生1000余人。擁有中央財政支持的國家級校內(nèi)實訓(xùn)基地1個，建有網(wǎng)絡(luò)綜合技術(shù)實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)綜合布線實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地建有單片機技術(shù)實訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實訓(xùn)室、綜合開發(fā)實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室、電子技能實訓(xùn)室、創(chuàng)新實訓(xùn)室和計算機組裝與維護實訓(xùn)室，計算機1000余臺，完全能滿足學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)需求。

信息工程系有知識結(jié)構(gòu)合理的教職工隊伍42人，其中具有中、高級職稱34人，具有碩士學(xué)位24人，在讀博士1人。承擔(dān)了省級科研課題1項，廳級課題4項，院級科研課題8項。發(fā)表論文80余篇，編寫教材10余本。廳級以上科研成果獎勵6項。

信息工程系注重學(xué)生能力培養(yǎng)，實施學(xué)歷教育與職業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合的“雙證制”，畢業(yè)生就業(yè)競爭力強，深受用人單位的好評，雙證獲取率達(dá)98%，就業(yè)率始終保持在93%以上；近年來，在各類國家級、省級職業(yè)技能競賽中，學(xué)生在團體和個人項目上均取得優(yōu)異成績，獲得國家級二等獎2項，三等獎2項，省級一等獎2項、二等獎1項、三等獎6項和國家級個人三等獎8項，多位老師獲得最佳指導(dǎo)老師獎。

嵌入式技術(shù)及應(yīng)用專業(yè)介紹

嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)是學(xué)院重點建設(shè)專業(yè)之一，2012年省級高等職業(yè)院校專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)與科研骨干教師7人，其中中級職稱3人，高級職稱1人，具有碩士學(xué)位6人。本專業(yè)在校生331人，近三年畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上。在組織學(xué)生參加的第六、第七全國信息技術(shù)大賽電子設(shè)計團體賽上，共獲得全國二等獎2項、全國三等獎2項，省級一等獎2項，三位老師獲得“最佳指導(dǎo)教師”獎。

本專業(yè)擁有中央財政支持的國家級校內(nèi)實訓(xùn)基地，建有單片機技術(shù)實訓(xùn)室、嵌入式技術(shù)實訓(xùn)室、綜合開發(fā)實訓(xùn)室、電子工藝實訓(xùn)室、電子技能實訓(xùn)室、創(chuàng)新實訓(xùn)室和計算機組裝與維護實訓(xùn)室等多個專業(yè)實訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備500余臺套，總價值400余萬元本。本專業(yè)擁有校外實習(xí)基地9個，完全滿足理論教學(xué)和實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)需求。

本專業(yè)學(xué)生可以依托校內(nèi)AUTOCAD授權(quán)考試站、嵌入式聯(lián)合培訓(xùn)認(rèn)證中心和國家信息技術(shù)緊缺人才培養(yǎng)工程（NITE）認(rèn)證中心考取protel高級應(yīng)用工程師、嵌入式助理工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師，也可考取電工證、電子設(shè)備裝接工、電子工藝工程師等職業(yè)資格證書。

人才培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置：嵌入式技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)智能電子產(chǎn)品維護維修能力為主，嵌入式產(chǎn)品設(shè)計和應(yīng)用能力為輔的高端技能型專門人才。各方向的延伸課程在第五學(xué)期以選修課程的形式分別開設(shè)。依托“校企六融合、工學(xué)二交替”的雙證融通人才培養(yǎng)模式提出“寬專業(yè)、多技能、分層教學(xué)”的特色課程體系。

主要課程：電子電工基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計基礎(chǔ)、儀器儀表測量、電子線路CAD、傳感器原理與應(yīng)用、單片機原理與應(yīng)用技術(shù)、智能電子產(chǎn)品分析與實踐、PIC單片機原理及應(yīng)用、SMT實用表面組裝技術(shù)、電子產(chǎn)品工藝與管理、嵌入式程序設(shè)計、電子創(chuàng)新實訓(xùn)、電子設(shè)計自動化等。

就業(yè)面向：本專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個方面的工作崗位：

主要就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事智能電子產(chǎn)品維護維修等工作；

次要就業(yè)崗位：電子產(chǎn)品生產(chǎn)測試、技術(shù)支持、電子產(chǎn)品營銷、計算機相關(guān)軟硬件維護等工作。

其他就業(yè)崗位：企事業(yè)單位從事嵌入式產(chǎn)品設(shè)計、辦公室文員等工作。

專業(yè)名稱：計算機多媒體技術(shù)專業(yè)

專業(yè)介紹：

計算機多媒體技術(shù)專業(yè)自2006年開辦以來，不斷探索高職特色的人才培養(yǎng)模式，在人才培養(yǎng)方面積累了豐富的辦學(xué)和管理經(jīng)驗，為地方經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

本專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)與科研骨干教師7人，其中高級職稱1人，中級職稱4人，具有碩士學(xué)位6人。本專業(yè)在校生313人，近四年畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上。在組織學(xué)生參加的河南省第十一屆大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)、2013中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽河南省級賽中共獲得省級二等獎一項、省級三等獎四項，省級優(yōu)秀獎三項，在第六屆全國信息技術(shù)應(yīng)用水平大賽動畫制作個人賽中獲得國家級三等獎三項，三位老師獲得“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。

本專業(yè)擁有中央財政支持的高性能計算機多媒體技術(shù)圖形圖像實訓(xùn)室2個，擁有高配置專業(yè)計算機113臺，總價值近150萬元，本專業(yè)擁有校外實習(xí)基地5個，完全滿足理論教學(xué)和實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)需求。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備一定的審美能力和專業(yè)創(chuàng)作能力，具備適合行政企事業(yè)單位、影視、動漫、廣告、出版、網(wǎng)絡(luò)等行業(yè)從事平面圖形圖像處理與設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、Flash動畫設(shè)計與制作、課件設(shè)計與制作、視頻編輯、影視后期特效制作、網(wǎng)站建設(shè)、游戲開發(fā)等方面的工作需要的高端技能型專門人才。

核心能力：具有使用PhotoShop、CorelDRAW等軟件進行圖形圖像設(shè)計與處理能力；使用Flash軟件進行平面動畫、高級動畫、廣告設(shè)計、課件制作、游戲開發(fā)的能力；使用3DSMax、Premiere、After Effects等軟件進行三維建模、影視后期特效制作的能力；以及網(wǎng)站規(guī)劃與設(shè)計制作能力。

主要課程：《Photoshop圖像處理》、《矢量圖形設(shè)計與制作》、《平面設(shè)計基礎(chǔ)》、《多媒體影視編輯與制作》、《3DSMax三維設(shè)計》、《Flash平面動畫設(shè)計》、《Flash高級動畫設(shè)計》、《多媒體交互作品編輯》、《游戲設(shè)計基礎(chǔ)》、《c#程序設(shè)計》、《CSS網(wǎng)站布局設(shè)計》、《ASP.NET》、《JavaScript程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》

就業(yè)方向：從事各類各企業(yè)的網(wǎng)站網(wǎng)頁設(shè)計與維護、各企業(yè)單位的Flash廣告策劃及設(shè)計制作、各類動畫公司的原創(chuàng)及加工、視頻短片和動畫短片制作、多媒體交互網(wǎng)站設(shè)計與制作、多媒體教學(xué)課件設(shè)計與制作。

計算機應(yīng)用技術(shù)(移動互聯(lián)應(yīng)用技術(shù))專業(yè)

計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)具有移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的相關(guān)理論知識和實踐技能、從事基于WEB、Android系統(tǒng)軟件開發(fā)應(yīng)用基本能力的高端技能型專門人才。

本專業(yè)現(xiàn)擁有專任教師7人，其中高級職稱1人，中級職稱6人，碩士學(xué)位6人，在讀博士1人；聘任企業(yè)高級職稱兼職教師3人?，F(xiàn)有專業(yè)實訓(xùn)室2個，建有6個校外實習(xí)基地。完備的校內(nèi)外實習(xí)、實訓(xùn)基地，滿足了教學(xué)需要。

本專業(yè)緊跟移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢，瞄準(zhǔn)主流Android開發(fā)應(yīng)用平臺，不斷打造高素質(zhì)的師資隊伍，制訂合理的人才培養(yǎng)方案，實施多樣化的實踐教學(xué)，走工學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)理論知識，WAP網(wǎng)站開發(fā)，移動應(yīng)用編程技術(shù)，智能移動終端系統(tǒng)應(yīng)用與維護相關(guān)知識、基于WEB、Android系統(tǒng)的軟件開發(fā)方面基本能力的高端技能型專門人才。

核心能力：具有一定的移動終端軟件設(shè)計與應(yīng)用能力，WEB程序開發(fā)和Android應(yīng)用程

序設(shè)計開發(fā)的初步能力，具有移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)及軟件產(chǎn)品銷售的基本技能。

主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)概論、Java程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)、網(wǎng)頁設(shè)計制作技術(shù)、PHP動態(tài)網(wǎng)站技術(shù)、移動終端UI設(shè)計、Android應(yīng)用程序開發(fā)、Android項目開發(fā)、移動終端服務(wù)器管理與配置。

就業(yè)方向：本專業(yè)的畢業(yè)生可以適應(yīng)以下幾個方面的工作崗位：

主要就業(yè)崗位：IT企業(yè)素材采集加工，網(wǎng)頁制作，移動互聯(lián)網(wǎng)站開發(fā)與維護，移動終端軟件設(shè)計與應(yīng)用，移動終端服務(wù)器管理與維護，Android應(yīng)用程序開發(fā)，Android軟件維護、測試、銷售、技術(shù)支持、技術(shù)咨詢等工作。

次要就業(yè)崗位：移動終端UI設(shè)計、網(wǎng)站信息維護，計算機相關(guān)軟件的維護、技術(shù)支持、辦公室文員和軟件產(chǎn)品營銷等工作。

機電工程系

汽車檢測與維修

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要和適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展需要，掌握汽車檢測技術(shù)、汽車維修、汽車電器、汽車美容、汽車鈑金等方面必需的專業(yè)理論知識，且具備汽車檢測技術(shù)、維修技術(shù)等方面的理論知識及實踐能力；具有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)生產(chǎn)、管理與服務(wù)一線工作需要，適應(yīng)國際競爭需要，適應(yīng)終身學(xué)習(xí)需要，能從事汽車檢測與維修技術(shù)及管理工作。其主要工作崗位是汽車檢測、維護、修理、使用、質(zhì)量檢驗、新技術(shù)的引進與使用及管理等工作的高素質(zhì)、高技能型人才。

核心能力：具備必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識，具備讀識汽車裝配圖和零件能力、繪制一般零件圖能力、電工與電子學(xué)應(yīng)用能力、汽車駕駛技能、汽車發(fā)動機及底盤維修的基本技能、汽車電子電器設(shè)備維修的基本技能、汽車檢測技能、汽車故障診斷技能、汽車維修廠技術(shù)管理能力、培養(yǎng)汽車頂尖和邊緣技術(shù)能力。

主要課程：汽車概論、汽車構(gòu)造、汽車電器設(shè)備與維修、汽車電子電控技術(shù)、汽車單片機應(yīng)用技術(shù)、汽車車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)原理與檢修、汽車故障診斷與檢測技術(shù)、汽車傳感器的檢測、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、汽車營銷、汽車評估、汽車專業(yè)英語、汽車維修企業(yè)管理、發(fā)動機拆裝實訓(xùn)、發(fā)動機電控技術(shù)原理與維修實訓(xùn)、汽車底盤構(gòu)造認(rèn)知與維修實訓(xùn)、汽車故障診斷綜合實訓(xùn)、汽車駕駛實訓(xùn)等。

就業(yè)面向：遵循“校企合作、工學(xué)結(jié)合、半工半讀、廠校一體”教學(xué)模式，在汽車行業(yè)管理部門、服務(wù)站、維修站、4S店等從事汽車檢測與維修、保養(yǎng)、售后服務(wù)、營運、汽車銷售與管理等工作；在相關(guān)車輛或者交通管理部門、安全性能監(jiān)測站、綜合性能監(jiān)測站從事檢測設(shè)備操作、維修及相關(guān)技術(shù)工作；在汽車行業(yè)從事保險業(yè)務(wù)、事故車輛技術(shù)鑒定、理賠等技術(shù)工作；在二手車業(yè)務(wù)的企業(yè)中從事車輛評估、鑒定等工作崗位。

電子信息工程技術(shù)

電子信息工程技術(shù)是應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的技術(shù)領(lǐng)域，主要內(nèi)容涉及信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、應(yīng)用、檢測、維修等。本專業(yè)主要面向服務(wù)電子信息產(chǎn)品的制造和使用企業(yè)，培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線需要的，具備電子儀器測量能力、可編程邏輯控制器能力、質(zhì)量檢測和自動化設(shè)備的操作維護能力的高素質(zhì)技術(shù)性人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)適應(yīng)電子信息行業(yè)發(fā)展需要的，掌握電子技術(shù)和信息系統(tǒng)領(lǐng)域所需的基本知識和專業(yè)技能，具有電子信息產(chǎn)品的安裝、調(diào)試、檢測、維護能力，具有創(chuàng)新意識和應(yīng)用能力的高級應(yīng)用型人才。

核心能力：具有高等應(yīng)用型技術(shù)人才必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識；具有較強的計算機應(yīng)用能力，具有電子信息工程技術(shù)專業(yè)必備的基本理論和專業(yè)技術(shù)技能，對常用設(shè)備具有分析、檢測、排除故障的能力，具有EDA設(shè)計電子產(chǎn)品的基本能力；具有電子設(shè)備安裝、調(diào)試、維護和售后服務(wù)能力。

主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)、電子設(shè)計自動化、電子測量原理、信號處理技術(shù)、PLC原理及應(yīng)用、低頻電子線路、電子器件與電子線路等。

在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理等工作，以及電子設(shè)備及系統(tǒng)的操作、管理與維護工作。

就業(yè)方向：在生產(chǎn)制造企業(yè)從事電子產(chǎn)品的工藝實施、生產(chǎn)組織、技術(shù)管理等工作，以及電子設(shè)備及系統(tǒng)的操作、管理與維護工作。

實訓(xùn)基地：鄭州創(chuàng)威煤安科技有限公司、鄭州威盛電子科技有限公司、河南正達(dá)電子有限公司、河南匯豐電子科技有限公司。

通信技術(shù)

信息產(chǎn)業(yè)及信息技術(shù)是21世紀(jì)最主要的發(fā)展領(lǐng)域之一，通信技術(shù)是信息產(chǎn)業(yè)的重要基礎(chǔ)和支柱之一。通信技術(shù)專業(yè)是通信技術(shù)、電子技術(shù)與計算機應(yīng)用技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)。通信行業(yè)的高速發(fā)展需要大量通信方面的人才，通信技術(shù)專業(yè)高職畢業(yè)生面對的社會崗位群是多方位、多層次和多種多樣的。通信行業(yè)是技術(shù)密集型行業(yè)，可提供大量的加工制造，管理以及通信工程師等就業(yè)崗位。隨著通信技術(shù)的發(fā)展，通信領(lǐng)域的企事業(yè)單位對通信技術(shù)人才的需求，呈逐年增大趨勢。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握通信系統(tǒng)領(lǐng)域所涉及的通信技術(shù)、電子技術(shù)、計算機應(yīng)用技術(shù)等方面的必備理論知識，專業(yè)技能強，適應(yīng)面廣，基本素質(zhì)好，在國民經(jīng)濟各部門和行業(yè)中，能夠?qū)嶋H操作檢測、維護管理通信設(shè)備的應(yīng)用型高等技術(shù)人才。

核心能力：具有計算機、通信、電子類專業(yè)知識背景，具有應(yīng)用型技術(shù)人才必備的外語、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)知識；具有通信技術(shù)，包括有線通信與無線通信、移動通信與光纖通信等方面的知識；具有計算機操作與基本編程能力；具有通信網(wǎng)絡(luò)，包括計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識。

主要課程：電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子線路、電子設(shè)計自動化、微機原理與應(yīng)用、通信原理與系統(tǒng)、現(xiàn)代通信技術(shù)、光通信系統(tǒng)等。

就業(yè)方向：在通信產(chǎn)品的生產(chǎn)和經(jīng)營企業(yè)，從事通信設(shè)備的裝配、調(diào)試、維修和檢驗等技術(shù)工作，以及通信網(wǎng)絡(luò)安裝、管理、使用與維護等工作。

實訓(xùn)基地：向心力信息技術(shù)股份有限公司、鄭州威盛電子科技有限公司、河南正達(dá)電子有限公司、河南匯豐電子科技有限公司

機械設(shè)計與制造專業(yè)介紹

專業(yè)名稱：計算機輔助設(shè)計與制造方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握計算機輔助設(shè)計（CAD）和制造（CAM）技術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，從事機械制造，計算機輔助設(shè)計和制造的高級技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

核心能力：高級CAD/CAM軟件的使用，數(shù)控機床的編程和操作，機械CAD軟件的二次開發(fā)。

主要課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、公差配合與技術(shù)測量、電工技術(shù)基礎(chǔ)、機械制造基礎(chǔ)、AutoCAD繪圖、機械CAD及二次開發(fā)、CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控加工技術(shù)、企業(yè)生產(chǎn)運作管理、機械CAD實訓(xùn)、CAM實訓(xùn)、機加工實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、CAD/CAM課程設(shè)計、畢業(yè)實習(xí)（設(shè)計）等。

就業(yè)面向：機械產(chǎn)品的計算機輔助設(shè)計和制造，CAD/CAM設(shè)備的安裝、調(diào)試，機械CAD軟件的二次開發(fā)與技術(shù)管理工作。

專業(yè)名稱：機電一體化技術(shù)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有機械、電子、液(氣)壓一體化技術(shù)基本理論，掌握機電一體化設(shè)備的操作、維護、調(diào)試和維修，掌握應(yīng)用機電一體化設(shè)備進行加工的基本方法和基本技能的工程技術(shù)人才。

核心能力：機械設(shè)計與制造、機電一體化設(shè)備的安裝與調(diào)試

主要課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、機械制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、可編程控制器技術(shù)、自動檢測技術(shù)、電機與拖動技術(shù)、自動化生產(chǎn)線實訓(xùn)、數(shù)控加工實訓(xùn)、液壓與氣動實訓(xùn)、金工實習(xí)、電工電子實訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計等

就業(yè)面向：機電一體化技術(shù)專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，就業(yè)崗位群大，學(xué)生畢業(yè)后可在相應(yīng)的企事業(yè)單位從事機電設(shè)備的運行、維修、安裝、調(diào)試、機電一體化設(shè)備的設(shè)計、改造以及生產(chǎn)管理、技術(shù)管理等工作。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)(數(shù)控機床編程、加工、維修方向)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具備識圖、繪圖、機械材料選用等知識；機械加工、數(shù)控加工、系統(tǒng)控制、設(shè)備維護職業(yè)能力，面向機械加工企業(yè)在數(shù)控機械加工和數(shù)控工藝編制等崗位，從事數(shù)控設(shè)備使用、數(shù)控車、數(shù)控銑、加工中心工件加工、數(shù)控設(shè)備的安裝以及技術(shù)管理工作的高端技能型人才。

核心能力：數(shù)控機床的編程和操作，數(shù)控機床的維護與維修。

主要課程：機械制圖、機械設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機床電氣控制、數(shù)控編程操作模塊、數(shù)控加工工藝模塊、數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修等。

就業(yè)面向：主要從事數(shù)控編程員、數(shù)控工藝員、數(shù)控車操作工、數(shù)控銑操作工、加工中心操作工和數(shù)控設(shè)備安裝調(diào)試維修工等崗位。

技能證書：數(shù)控車操作工、銑操作工、數(shù)控加工中心操作工、電工操作工、鉗工高級操作工、數(shù)控工藝員

汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的，德、智、體、美全面發(fā)展；掌握現(xiàn)代汽車的基本理論和技術(shù)、汽車整車及配件營銷的理論及技巧，具有汽車市場調(diào)查與預(yù)測、汽車與配銷營銷策劃、汽車推銷技巧和汽車故障診斷的能力，適應(yīng)汽車營銷企業(yè)管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才 .

核心能力：汽車營銷技術(shù)與汽車售后服務(wù)

課程設(shè)置：計算機文化基礎(chǔ)、經(jīng)濟數(shù)學(xué)、英語、體育、汽車文化與常識、汽車職場體驗、汽車構(gòu)造、汽車拆裝與調(diào)整、汽車公關(guān)禮儀、汽車市場調(diào)研與預(yù)測、商務(wù)口才訓(xùn)練、汽車營銷實務(wù)、汽車銷售實訓(xùn)、車輛保險與理賠、汽車計算機控制技術(shù)、汽車配件管理與銷售、汽車電器設(shè)備、消費心理學(xué)、商務(wù)談判、汽車及商貿(mào)英語、汽車營銷策劃、金融與貿(mào)易、汽車服務(wù)企業(yè)管理、汽車維修與檢測、機動車鑒定評估、汽車車身修復(fù)與美容等。

就業(yè)面向：汽車銷售、汽車售后服務(wù)、汽車保險承保與理賠、汽車信貸與租賃、二手車鑒定與交易業(yè)務(wù)領(lǐng)域。

初始崗位：汽車整車銷售、汽車零配件銷售與管理、汽車維修接待。相近工作崗位為汽車保險承保與理賠、二手車鑒定評估與交易、汽車電子商務(wù)。

可升遷的職業(yè)崗位：汽車營銷服務(wù)主管／經(jīng)理、售后服務(wù)主管/經(jīng)理

職業(yè)證書： 1.汽車營銷師（中/高）職業(yè)資格證書

2.汽車保險公估人（中/高）職業(yè)資格證書

3.二手車鑒定評估師（中/高）職業(yè)資格證書

4.汽車租賃師（中/高）職業(yè)資格證書

環(huán)境工程系專業(yè)介紹

環(huán)境工程系是學(xué)院專業(yè)特色鮮明、就業(yè)前景良好的系部，開設(shè)有寶玉石鑒定與加工技術(shù)（珠寶商貿(mào)方向；珠寶工藝方向）、建筑工程技術(shù)二個專業(yè)，該系師資隊伍整齊，基礎(chǔ)設(shè)施完善。堅持以專業(yè)建設(shè)為龍頭，就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨。突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，提升就業(yè)能力，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型高等技術(shù)人才的需求。

專業(yè)名稱：寶玉石鑒定與加工技術(shù)（珠寶商貿(mào)方向；珠寶工藝方向）

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)能運用現(xiàn)代科學(xué)知識、現(xiàn)代寶石學(xué)理論和相關(guān)專業(yè)技能，從事寶玉石鑒定和商貿(mào)經(jīng)營管理，首飾加工制作及其管理的專業(yè)人才。

核心能力：掌握寶玉石學(xué)科的基本理論和基本知識，掌握寶石學(xué)、首飾工藝學(xué)、珠寶市場營銷學(xué)必要的基本技能、方法和相關(guān)知識，具有從事寶石鑒定、首飾加工制作及經(jīng)營管理的能力。

主要課程：寶玉石地質(zhì)學(xué)、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、巖石學(xué)、晶體光學(xué)、寶玉石學(xué)、人工寶石學(xué)、珠寶鑒定儀器與操作、珠寶鑒定、首飾設(shè)計、寶石鑲嵌工藝學(xué)、珠寶市場營銷學(xué)等。

就業(yè)面向：珠寶鑒定與檢測、首飾加工與設(shè)計、珠寶營銷、珠寶企業(yè)管理等工作。

專業(yè)名稱：建筑工程技術(shù)專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有建筑施工企業(yè)生產(chǎn)一線施工員、質(zhì)量員、資料員、安全員等崗位能力和專業(yè)技能，并能在相關(guān)崗位從事技術(shù)及管理工作的高素質(zhì)技能型人才。

核心能力：建筑工程施工技術(shù)、工程項目管理。

主要課程：建筑制圖、建筑力學(xué)與構(gòu)造、建筑施工技術(shù)、建筑CAD、建筑工程測量、建筑施工組織、基礎(chǔ)工程、鋼筋混凝土與砌體工程、鋼結(jié)構(gòu)、建筑工程預(yù)算、工程招投標(biāo)、工程監(jiān)理、建設(shè)法規(guī)等。

就業(yè)面向：建筑施工企業(yè)、建筑工程監(jiān)理企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑行業(yè)咨詢、設(shè)計單位及其它相關(guān)的企事業(yè)單位。

人文財經(jīng)系

市場營銷專業(yè)介紹

一、專業(yè)概況

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院市場營銷專業(yè)創(chuàng)建于2006年，通過9年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗，在教育理念更新、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)課程改革與建設(shè)、校企合作、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面，都取得了可喜成果。

本專業(yè)定位于培養(yǎng)面向快速消費品、汽車、房地產(chǎn)和建材行業(yè)的基層營銷工作崗位的一線人才。獲得營銷員資格證書，在企業(yè)的營銷部門從事業(yè)務(wù)代表和市場專員工作。

本專業(yè)每年為社會輸送人才130余人，目前已有6屆畢業(yè)生800余人活躍在各類企業(yè)的營銷崗位上。

主要課程：營銷心理學(xué)、管理學(xué)、市場營銷學(xué)、經(jīng)濟法、商務(wù)禮儀、市場調(diào)查、零售管理、推銷學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷、渠道管理、廣告策劃、ERP應(yīng)用、營銷沙盤等。

二、專業(yè)教學(xué)團隊

本專業(yè)擁有專業(yè)教師18人，其中專職10人，校內(nèi)兼職4人，校外兼職行業(yè)專家4人。

三、校內(nèi)外實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

1.本專業(yè)有四個校內(nèi)實訓(xùn)室

商務(wù)禮儀實訓(xùn)室、網(wǎng)絡(luò)營銷實訓(xùn)室、企業(yè)管理模擬沙盤實訓(xùn)室、營銷管理模擬沙盤實訓(xùn)室；

酒店管理專業(yè)

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在酒店管理領(lǐng)域，掌握星級酒店前臺接待、客房服務(wù)、餐飲管理、人力資源管理等方面的知識、技能和方法，能在星級酒店及國內(nèi)外酒店管理集團承擔(dān)前廳接待員、餐飲服務(wù)員、客房服務(wù)員、部門領(lǐng)班與主管、大堂副理、客戶關(guān)系主任等崗位職能，從事服務(wù)與管理工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)酒店管理專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

（1）崗位知識要求

1. 星級酒店前廳、客房、餐廳等服務(wù)與管理知識

2. 星級酒店規(guī)范及相關(guān)文化知識

3. 思想政治理論知識

4. 必備的法律知識

5. 必要的人文社會知識

（2）崗位能力要求

1. 具有適應(yīng)涉外酒店需要的外語會話能力及較強的計算機應(yīng)用能力。

2. 較強的專業(yè)應(yīng)用技能

3. 較好的語言交際和公關(guān)能力

4. 基本的經(jīng)營管理能力

5. 一定的組織能力

（3）崗位素質(zhì)要求

1. 善于與人合作和具有團隊精神

2. 較強的創(chuàng)新意識

3. 良好的身體、心理素質(zhì)

4. 良好的道德品質(zhì)

5. 敬業(yè)愛崗

3、主要開設(shè)課程

1. 經(jīng)濟學(xué)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得經(jīng)濟現(xiàn)象研究、經(jīng)濟數(shù)據(jù)、市場動態(tài)分析等職業(yè)行動能力，并具有經(jīng)濟增長、經(jīng)濟周期與波動、宏觀經(jīng)濟政策等經(jīng)濟學(xué)理論知識。

2.管理學(xué)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得管理方面的計劃組織、執(zhí)行控制、溝通協(xié)調(diào)、基本決策等職業(yè)行動能力；并具有相應(yīng)管理學(xué)理論知識。

3.營銷心理學(xué)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得感覺與知覺、記憶與注意、需要與動機、情緒與情感、營銷服務(wù)心理、等理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：通過研究顧客的消費行為心理和服務(wù)人員服務(wù)行為心理，以顧客心理為中心，研究顧客與服務(wù)人員互動的心理及行為過程等。

4.酒店行業(yè)認(rèn)知

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得酒店行業(yè)概況知識。并具有酒店營銷、安全設(shè)備等方面管理的基本知識。到酒店實地考察、體驗酒店管理的各個方面，使學(xué)生形成直觀認(rèn)知。

5.酒店服務(wù)禮儀

4學(xué)分 64課時 開設(shè)一學(xué)期

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容包括：酒店服務(wù)禮儀概述，服飾禮儀，儀容禮儀，儀態(tài)禮儀，見面禮儀，談吐禮儀，通訊禮儀，前廳服務(wù)禮儀，客房服務(wù)禮儀，餐飲服務(wù)禮儀及其他服務(wù)禮儀等。

6.酒店服務(wù)英語

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二個學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得用英語進行有效溝通和得體服務(wù)、處理投訴和解決突發(fā)事件、進行酒店產(chǎn)品銷售等職業(yè)行動能力，并具有針對外賓的前臺接待、客房預(yù)訂、行李收銀和客房、餐廳、酒吧服務(wù)以及基本商務(wù)等基本知識。

7.人力資源管理

3學(xué)分 48課時 開設(shè)一學(xué)期

此課程為本專業(yè)的職業(yè)技能課程，主要內(nèi)容包括：人力資源管理的基本內(nèi)涵、發(fā)展態(tài)勢與根本目標(biāo)；酒店人才規(guī)劃、工作分析與員工招聘；酒店員工培訓(xùn)的特征、程序與方法；酒店員工職業(yè)發(fā)展理論、職業(yè)發(fā)展路徑與職業(yè)發(fā)展階段及管理；酒店用人機制、團隊管理與勞動關(guān)系管理；酒店績效目標(biāo)、績效考評與績效反饋；酒店薪酬形式及其設(shè)計與管理；酒店員工工作秩序、工作空間與人際氛圍管理。

8. 市場營銷學(xué)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得較強的文字表達(dá)能力、人際溝通與交往能力、信息獲取能力、積極應(yīng)變能力等，并具有市場分析與調(diào)研、市場定位、營銷策略組合等相關(guān)知識。

9.前廳服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。教學(xué)以飯店前廳部的對客服務(wù)與管理活動為主線，系統(tǒng)、全面的講授前廳服務(wù)與管理的理論及方法。使學(xué)生全面的了解前廳部運行和管理的內(nèi)容，掌握前廳服務(wù)規(guī)范和基本技能，學(xué)會處理和解決前廳服務(wù)與管理中的一般性問題，培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。

10. 客房服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得酒店客房清潔保養(yǎng)，客房設(shè)備物資管理等職業(yè)行動能力，并具有客房產(chǎn)品設(shè)計與價格制定，客房銷售管理與服務(wù)管理，客房經(jīng)營效益分析等基本知識。

11.餐飲服務(wù)與管理

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的核心職業(yè)技能課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得顧客接待、菜單設(shè)計、點菜服務(wù)、酒水服務(wù)等職業(yè)行動能力，并具有餐飲文化，廚房管理、餐飲原料管理、食品衛(wèi)生管理等基本知識。

12.中國茶藝

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得沖泡各種茶及茶具使用的職業(yè)行動能力，并具有中國茶葉、茶具、茶文化的基本理論知識。

4、 校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

校內(nèi)現(xiàn)建有禮儀實訓(xùn)室、餐飲實訓(xùn)室、茶藝實訓(xùn)室各一個，可同時容納180名學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)。具體情況見表：

實訓(xùn)室名稱

實訓(xùn)項目

教室

茶藝實訓(xùn)室

中國茶藝

3605

禮儀實訓(xùn)室

酒店服務(wù)禮儀

3602

餐飲實訓(xùn)室

餐飲服務(wù)與管理

3607

商務(wù)英語專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)

商務(wù)英語專業(yè)旨在培養(yǎng)能適應(yīng)國際商務(wù)一線需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、文化素質(zhì)和心理素質(zhì)，具備較強的英語應(yīng)用能力，熟悉國際商務(wù)行業(yè)領(lǐng)域的基本理論知識與業(yè)務(wù)流程，能夠完成外貿(mào)業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)操作、來客接待、文書溝通與管理、中英文基礎(chǔ)翻譯等崗位工作任務(wù)，具有職業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力的技能型英語人才。

培養(yǎng)規(guī)格

1.崗位知識要求：

（1）掌握商務(wù)英語專業(yè)基礎(chǔ)知識：聽、說、讀、寫、譯等方面的基礎(chǔ)理論知識。

（2）具有必須的英漢互譯、國際貿(mào)易、商務(wù)英文書信、國際商業(yè)文化、跨文化商務(wù)溝通等專業(yè)知識。

（3）具有一定的計算機基礎(chǔ)知識。

2.崗位能力要求：

（1）英語語言應(yīng)用能力。掌握英語聽、說、讀、寫、譯等基本技能，達(dá)到大學(xué)英語四級水平要求；熟練掌握涉外單位所涉及的語言應(yīng)用能力，達(dá)到商務(wù)英語初級及以上應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)。

（2）商務(wù)業(yè)務(wù)處理能力。熟練掌握商務(wù)活動環(huán)節(jié)操作技能，具有商務(wù)口頭與書面翻譯能力，具有良好的跨文化商務(wù)溝通的技能和能力，能讀懂并處理各種商務(wù)來往書信，進行各種文書檔案管理，能順利完成業(yè)務(wù)聯(lián)系和外賓接待等工作。

（3）必要的基本能力。

熟練掌握和運用普通話并且達(dá)到國家普通話水平測試二級乙等水平。具有一定的計算機基礎(chǔ)操作能力，熟練應(yīng)用辦公自動化等軟件進行一般性商務(wù)文檔處理工作。

3.崗位素質(zhì)要求：

（1）思想道德素質(zhì)。主要包括思想政治理論、思想道德和職業(yè)道德修養(yǎng)、職業(yè)操守、形勢與政策等。

（2）身心素質(zhì)。養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具有健全的心理和健康的體魄。

（3）職業(yè)素質(zhì)。熱愛商務(wù)英語專業(yè)，愛崗敬業(yè)、自律、誠信、進取、勇于創(chuàng)新，具有較強的溝通、協(xié)作、組織能力，并有良好的團隊精神 ，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任心和社會責(zé)任感。

（4）人文素質(zhì)。具有相當(dāng)?shù)闹形男摒B(yǎng)和審美能力，對外國文化、風(fēng)土人情、民族習(xí)慣有較多了解。

4．適合職業(yè)崗位群

外貿(mào)業(yè)務(wù)員、單證員、外銷助理、涉外商務(wù)秘書、英語翻譯

師資隊伍

現(xiàn)有專職教師8人，全部具有碩士學(xué)位。人員職務(wù)結(jié)構(gòu)如下：副教授2名、講師5名，助教1人。

附商務(wù)英語專業(yè)師資情況一覽表

姓名

性別

出生年月

職務(wù)

學(xué)歷

畢業(yè)學(xué)校

是否雙師

趙愛華

女

1975

副教授

碩士研究生

河南師范大學(xué)

是

辛燕

女

1972

副教授

碩士研究生

鄭州大學(xué)

是

王云杰

女

1979

講師

碩士研究生

中南大學(xué)

是

張莉

女

1985

講師

碩士研究生

西安外語

是

郝倩倩

女

1981

講師

碩士研究生

西南大學(xué)

是

李娜

女

1979

講師

碩士研究生

重慶大學(xué)

是

胡艷玲

女

1982

講師

碩士研究生

法國里爾高等商學(xué)院

是

陳靜

女

1982

助教

碩士研究生

電子科技大學(xué)

是

專業(yè)外籍教師隊伍基本情況一覽表

姓名

性別

國籍

學(xué)歷

學(xué)位

畢業(yè)學(xué)校

所學(xué)專業(yè)

Joy

女

美國

本科

學(xué)士

美國克立夫蘭洲立大學(xué)

教育

Benson

男

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

Airing

女

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

Florence

女

菲律賓

本科

學(xué)士

菲律賓大學(xué)

教育

實驗實訓(xùn)條件

實驗實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)水平直接影響實訓(xùn)效果和學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。因此，我們積極與其他專業(yè)以及其他系協(xié)調(diào)，爭取資源共享。具體設(shè)施如下：

（1）心理咨詢室：讓學(xué)生模擬練習(xí)心理指導(dǎo)的場所；

（2）商務(wù)英語實訓(xùn)室（安裝世格外貿(mào)實訓(xùn)軟件，能夠讓學(xué)生模擬外貿(mào)業(yè)務(wù)中所有環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實際操作能力，為將來走上崗位提供豐富的實際操作經(jīng)驗）

（3）計算機機房：讓學(xué)生練習(xí)使用計算機管理教學(xué)以及PPT課件的制作；

（4）語音室（共有2個英語語音室）：讓學(xué)生練習(xí)英語聽、說、讀、寫基本技能。設(shè)備：語音室1（70臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦、1臺服務(wù)器、1個展臺）。語音室2（56臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦）。

建立了各項規(guī)章制度，由管理人員負(fù)責(zé)日常課程的使用，及時解決各種問題，保證設(shè)備的完好率，教學(xué)儀器設(shè)備得到了精心的維護。實訓(xùn)室管理先進，設(shè)備利用率高，運行狀態(tài)良好。

應(yīng)用英語專業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要面向雙語幼兒園、小學(xué)以及社會教育培訓(xùn)機構(gòu)的英語教師及管理崗位，培養(yǎng)掌握少兒教育理論與英語基本知識和基本技能，具備從事少兒教育，并具有一定研究能力的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門人才。

培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識、能力和素質(zhì)：

（一）崗位知識要求：

1. 具有正確的英語語音、語調(diào)，規(guī)范的詞法、句法、章法（包括遣詞造句和謀篇布局）等方面的必要知識；掌握常用詞匯和雙語幼兒園基本教學(xué)用語。

2. 具有英語言文化方面的基本知識；

3. 具有漢語言文化方面的基本知識；

4. 掌握本專業(yè)所必需的少兒教育基礎(chǔ)理論及音樂、美術(shù)、舞蹈、鋼琴等必要的專業(yè)知識；

5. 具有必要的社會文化及社交禮儀等方面的基礎(chǔ)知識；

6. 掌握計算機應(yīng)用基礎(chǔ)知識。

（二）崗位能力要求：

1. 教學(xué)能力：具有較好的說、唱、跳、彈、手工等能力；會使用多媒體技術(shù)制作課件；具有設(shè)計和組織少兒英語和其他教育活動的能力。

2. 教育能力：具有與少兒和家長溝通的能力，會培養(yǎng)少兒良好的習(xí)慣、性格、行為。

3.教研能力：具有初步的少兒教育教學(xué)科研能力，具有終身學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力。

（三）崗位素質(zhì)要求：

1. 具有堅定的政治信念，熱愛祖國，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)；

2. 具有良好的思想品德、行為規(guī)范及職業(yè)道德；

3. 具有扎實的專業(yè)素養(yǎng)；

4. 具有大專層次的文化素質(zhì)、審美情趣、人文素養(yǎng)；

5. 具有良好的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；

6. 具有良好的身體和心理素質(zhì)。

（四）適應(yīng)職業(yè)崗位群：

1. 雙語幼兒園的英語教師及管理崗位；

2. 外國語小學(xué)的英語教師及管理崗位；

3. 社會英語教育培訓(xùn)機構(gòu)的英語教師及管理崗位。

師資隊伍

現(xiàn)有專職教師8人，全部具有碩士學(xué)位。人員職務(wù)結(jié)構(gòu)如下：副教授2名、講師5名，助教1人。

附：應(yīng)用英語專業(yè)師資情況一覽表

類型

姓名

性別

出生年月

職務(wù)

學(xué)歷

畢業(yè)學(xué)校

是否雙師

趙愛華

女

1975

副教授

碩士研究生

河南師范大學(xué)

是

辛燕

女

1972

副教授

碩士研究生

鄭州大學(xué)

是

王云杰

女

1979

講師

碩士研究生

中南大學(xué)

是

張莉

女

1985

講師

碩士研究生

西安外語

是

郝倩倩

女

1981

講師

碩士研究生

西南大學(xué)

是

李娜

女

1979

講師

碩士研究生

重慶大學(xué)

是

胡艷玲

女

1982

講師

碩士研究生

法國里爾高等商學(xué)院

是

陳靜

女

1982

助教

碩士研究生

電子科技大學(xué)

是

類型

姓名

年齡

學(xué)歷

職稱（職務(wù)）

工作單位

校外

兼職

教師

路潔

41

本科

高級教師

小學(xué)副校長

鄭州市扶輪外國語學(xué)校小學(xué)部

陶玲

43

本科

幼兒園高級教師

幼兒園園長

信息工程學(xué)院幼兒園

李艷

40

本科

幼兒園高級教師

幼兒園園長

搖籃雙語幼兒園

Tina

35

本科

天才寶貝幼教中心教學(xué)主任

天才寶貝幼教中心

實驗實訓(xùn)條件

實驗實訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)水平直接影響實訓(xùn)效果和學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。因本專業(yè)方向是新建方向，因此，我們積極與其他專業(yè)以及其他系協(xié)調(diào)，爭取資源共享。具體設(shè)施如下：

（1）心理咨詢室：讓學(xué)生模擬練習(xí)心理指導(dǎo)的場所；

（2）舞蹈房：讓學(xué)生練習(xí)舞蹈技能及幼兒舞蹈創(chuàng)編；

（3）計算機機房：讓學(xué)生練習(xí)使用計算機管理教學(xué)以及PPT課件的制作；

（4）語音室（共有2個英語語音室）：讓學(xué)生練習(xí)英語聽、說、讀、寫基本技能。設(shè)備：語音室1（70臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦、1臺服務(wù)器、1個展臺）。語音室2（56臺學(xué)生電腦、座椅、1臺教師電腦）。

（5）模擬幼兒園實訓(xùn)室：讓學(xué)生自己招生，給學(xué)校老師的孩子上課，自己管理，自己進行教學(xué)設(shè)計，在真實的環(huán)境中操練教學(xué)流程。

建立了各項規(guī)章制度，由管理人員負(fù)責(zé)日常課程的使用，及時解決各種問題，保證設(shè)備的完好率，教學(xué)儀器設(shè)備得到了精心的維護。實訓(xùn)室管理先進，設(shè)備利用率高，運行狀態(tài)良好。

開設(shè)主要課程

1. 綜合英語（1）（2）

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得英語聽、說、讀、寫的基本技能，為畢業(yè)后從事少兒英語教育及其他英語應(yīng)用工作打下良好基礎(chǔ)，并對英語國家的社會、政治、歷史、文化等基本國情有初步的了解。本課程的學(xué)習(xí)重點是：聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練。

2. 英語口語（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握英語口語表達(dá)習(xí)慣和表達(dá)技能，能在日常生活中和職業(yè)工作的具體語境中用英語口語準(zhǔn)確、得體地表達(dá)和交流。本課程的學(xué)習(xí)重點是：問候、介紹、道別、就餐、討論、住宿、看病、購物、找工作等。

3. 兒童教育學(xué)

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有兒童教育規(guī)律的基本理論知識，為其后續(xù)少兒教育課程的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)，也為畢業(yè)后從事少兒教育工作打下理論修養(yǎng)的基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容、組織、實施和評價；開展兒童日常生活、游戲、教學(xué)和區(qū)域活動的技能；班級和保教管理工作；雙語幼兒園如何與家庭、社會、小學(xué)聯(lián)系與協(xié)調(diào)等。

4. 兒童教育心理學(xué)

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有兒童心理及其發(fā)展變化的基本理論知識，并獲得運用這些理論知識預(yù)測并干預(yù)兒童行為，促使其健康成長的教學(xué)能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：兒童身心發(fā)展基本規(guī)律、兒童人格和認(rèn)知的發(fā)展；兒童學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)遷移和學(xué)習(xí)策略；知識的獲得與保持、技能的練習(xí)和形成、問題解決與創(chuàng)造性；兒童心理健康教育。

5. 少兒英語教師職業(yè)技能訓(xùn)練（1）（2）

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得基本的少兒英語教學(xué)技能，畢業(yè)后能遵循一定的教學(xué)理論，運用先進的教學(xué)方法從事少兒英語教學(xué)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：基本技能訓(xùn)練、備課技能訓(xùn)練、課堂教學(xué)微技能訓(xùn)練、語言知識與語言技能的教學(xué)技能訓(xùn)練等。

6. 英語教師課堂用語

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生具有少兒英語教師職業(yè)崗位所要求的口語能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：日常生活用語；英語教學(xué)活動用語、教師英語表達(dá)實例等。

7. 雙語幼兒園活動設(shè)計與指導(dǎo)（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生了解雙語幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)，掌握健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域活動設(shè)計的教育目標(biāo)、基本要求和方法，學(xué)會分析雙語幼兒園教育活動案例，獲得設(shè)計雙語幼兒園教育活動的初步能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：雙語幼兒園教育活動設(shè)計的基本理論知識、活動設(shè)計中的環(huán)境與資源、活動設(shè)計的基本模式、雙語幼兒園教育活動的組織、指導(dǎo)與評價等。

8. 少兒音樂表演

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識歌唱發(fā)聲的基本原理，學(xué)會正確的發(fā)聲方法和一定的演唱技能技巧，掌握童聲及變聲期歌唱發(fā)聲的訓(xùn)練方法，獲得能勝任雙語幼兒園、小學(xué)音樂課的唱歌教學(xué)和課外活動中的聲樂輔導(dǎo)工作的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：聲樂基礎(chǔ)、兒歌帶詞練習(xí)、兒歌表演唱等。

9. 少兒舞蹈創(chuàng)編

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉中國古典舞、民間舞和芭蕾舞的基本表演姿態(tài)，掌握少兒舞蹈的基本理論和技能，獲得創(chuàng)編少兒舞蹈的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：少兒舞蹈的創(chuàng)編原則和少兒舞蹈的基本理論與技能。

10. 少兒鋼琴基礎(chǔ)（1）（2）

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)二學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生熟悉鍵盤和視奏，掌握演奏技巧，循序漸進地獲得彈奏相應(yīng)的練習(xí)曲和樂曲的能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：鋼琴常識、鋼琴演奏姿勢與手勢、認(rèn)識五線譜與視奏技巧、必備少兒練習(xí)曲目等。

11. 教學(xué)具制作與環(huán)境布置

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握美術(shù)的造型基礎(chǔ)知識，學(xué)會手工制作和教學(xué)具制作，能夠利用各種材料進行創(chuàng)作，根據(jù)特定情境或主題活動進行雙語幼兒園室內(nèi)外環(huán)境布置，為有效開展雙語幼兒園活動打下基礎(chǔ)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：美術(shù)基礎(chǔ)知識、圖案知識、手工制作和雙語幼兒園環(huán)境布置的方法等。

12.教師資格證面試考試指導(dǎo)

2學(xué)分，32學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生深刻地了解教師資格證面試考試的流程和考試形式，掌握在備課、試講和答辯過程中的技巧和方法，并將其應(yīng)用于實踐，鍛煉學(xué)生實際的操作能力和面試考試的應(yīng)變能力本課程的學(xué)習(xí)重點是：就幼兒園和小學(xué)教師資格證面試考試的內(nèi)容（備課、試講和答辯）給予學(xué)生們指導(dǎo)。

13. 少兒英語教師英語語言基本功實訓(xùn)（1）（2）（3）

6學(xué)分，96學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英語的發(fā)音、語流的規(guī)律、語調(diào)的功能，能正確使用英語語音、語調(diào)朗讀、表達(dá)思想并進行交際。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：音素、句子、篇章等。

14. 少兒英語教師基本功實訓(xùn)（1）（2）

3學(xué)分，48學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生具有合格少兒英語教師必備的基本功，為以后的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：中英文書寫（第一學(xué)期），簡筆畫創(chuàng)意（第二學(xué)期）。（注：全部規(guī)定的項目都合格后，就能獲得由系部頒發(fā)的少兒英語教師基本功考核合格證書。）

15. 校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)

1.5學(xué)分，24學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地理解理論知識，并將其應(yīng)用于實踐，鍛煉學(xué)生具體的動手操作能力，具備熟練駕馭課堂教學(xué)的能力。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：現(xiàn)場觀摩、獨立備課、試講等。

16. 畢業(yè)設(shè)計

6學(xué)分，96學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生能夠深化、拓寬、綜合運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì),增強學(xué)生在就業(yè)市場競爭力等。 本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：單元英語教學(xué)設(shè)計，包括教案、說課稿、課件、教具制作、活動設(shè)計。

17. 教育頂崗實踐

8學(xué)分，128學(xué)時。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過該環(huán)節(jié)的實踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解雙語幼兒園、小學(xué)及社會英語培訓(xùn)機構(gòu)的運作模式，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗。本環(huán)節(jié)的實訓(xùn)重點是：由系部統(tǒng)一安排，讓學(xué)生觀摩并參與雙語幼兒園、小學(xué)及社會英語培訓(xùn)機構(gòu)各類教學(xué)活動。

成績考核

本專業(yè)考核分理論課考核、實踐環(huán)節(jié)考核和其他考核三部分，

（一）理論課考核：

考核內(nèi)容：課程所學(xué)理論知識、學(xué)生平時課堂表現(xiàn)、隨堂測試。

考核方式：理論課的考核由形成性考核和終結(jié)性考試兩部分組成。形成性考核成績根據(jù)學(xué)生的出勤情況、課堂表現(xiàn)、平時測試、作業(yè)情況等構(gòu)成，終結(jié)性考試采取開卷或閉卷的方式進行考試或考查。

考核標(biāo)準(zhǔn)：①平時成績（包括出勤情況、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等）占5-10%；②課程測驗成績（包括課程論文、實際操作及單元測試等）占15-20%；③期末考試成績（包括開卷、閉卷、口試、答辯等）占70-80%。

（二）實踐環(huán)節(jié)考核：

考核內(nèi)容：課程實踐與實際操作。

考核方式：根據(jù)實踐教學(xué)內(nèi)容和組織的具體情況，分別采取課程口試、實習(xí)報告、調(diào)查報告、畢業(yè)設(shè)計等方式。

考核標(biāo)準(zhǔn)：①平時成績（包括出勤情況、實際操作、課堂表現(xiàn)等）占50%；②期末考試成績（包括實際操作、口試、答辯、報告、作品等）占50%。

（三）其它考核：

考核內(nèi)容：少兒英語教師教學(xué)基本功考核?？己藘?nèi)容包括中英文書寫、簡筆畫創(chuàng)意、多媒體輔助教學(xué)等。

考核方式：實際操作，提交作品。

考核標(biāo)準(zhǔn)：所提交作品符合要求，完整規(guī)范，整潔美觀，技術(shù)操作熟練，能夠達(dá)到輔助英語教學(xué)的目的。

畢業(yè)要求

（一）思想政治鑒定合格。

（二）按照專業(yè)要求，修完所有課程（含實踐教學(xué)）并全部合格。

（三）學(xué)分達(dá)到143學(xué)分。

（四）雙證書要求：

1、本專業(yè)學(xué)生可以參加的社會考證項目、發(fā)證單位及時間詳見附表三，學(xué)生可以根據(jù)個人情況選擇和調(diào)整，建議考取。

2、下列職業(yè)資格證書，本專業(yè)學(xué)生必須至少考取其中 1個，具體詳見附表三。

1、河南省教育廳頒發(fā)的幼兒園教師資格證書；

2、河南省教育廳頒發(fā)的小學(xué)教師資格證書；

3、中國人力資源崗位職業(yè)技能教育管理中心頒發(fā)的證書。

投資與理財專業(yè)介紹

投資與理財專業(yè)專業(yè)的設(shè)立是基于銀行、證券公司、投資公司、保險公司、信托等金融機構(gòu)和企事業(yè)單位對投資和理財專業(yè)人才快速大量增長的實際需求，人才培養(yǎng)定位于為各類證券金融服務(wù)機構(gòu)、中小企業(yè)培養(yǎng)理財和證券業(yè)務(wù)操作等的高素質(zhì)技能應(yīng)用型人才。重點培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生“證券分析能力、金融產(chǎn)品推薦銷售能力、客戶管理與服務(wù)能力”。

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、熟練的職業(yè)技能、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力、良好的溝通能力和團隊合作意識，面向金融服務(wù)業(yè)中的證券業(yè)、保險業(yè)、信托業(yè)等第一線基礎(chǔ)的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)技能應(yīng)用型專門人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)投資理財專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

（1）崗位知識要求

①掌握投資與理財、會計等方面的基本理論和專業(yè)知識；

②掌握投資理財業(yè)務(wù)操作流程及方法；

③掌握計算機應(yīng)用知識；

④熟悉國內(nèi)外與投資理財有關(guān)的政策、法律、法規(guī)。

（2）崗位能力要求

①具有公司、個人理財?shù)膶I(yè)技能和資金運用及管理、財務(wù)分析與決策能力；

②能熟練運用金融相關(guān)軟件進行投資分析；

③具有股票、期貨、債券、房地產(chǎn)、外匯等投資業(yè)務(wù)操作能力；

④具有企業(yè)財務(wù)狀況分析和投、融資管理能力；

⑤具有一定的資產(chǎn)重組、產(chǎn)權(quán)交易業(yè)務(wù)的操作能力。

（3）崗位素質(zhì)要求

①能熟練運用office辦公軟件進行日常事務(wù)處理能力；

②具有較好的語言和文字表達(dá)、人際溝通、財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力；

③具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

④具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

3、核心課程

根據(jù)投資理財崗位的技能要求，設(shè)計體現(xiàn)職業(yè)技能、工學(xué)結(jié)合的專業(yè)課程體系，以真實的投資崗位任務(wù)和工作流程為載體設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,注重投資理財崗位的核心能力與職業(yè)素養(yǎng)的綜合培養(yǎng)，實現(xiàn)“崗、證、課”的有機對接和融合。主要開設(shè)課程有：經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、基礎(chǔ)會計、投資學(xué)、個人理財、公司理財、證券投資實務(wù)、保險理論與實務(wù)、金融產(chǎn)品營銷、人際關(guān)系與溝通、外匯交易等。重點培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生“證券分析能力、金融產(chǎn)品推薦銷售能力、客戶管理與服務(wù)能力”。

4、教學(xué)模式

實施以“學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、項目為載體”的教學(xué)模式，使投資理財專業(yè)學(xué)生在職業(yè)道德、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)等方面得到社會高度認(rèn)可。根據(jù)投資理財專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)崗位的任職要求，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線整合教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建投資理財專業(yè)課程體系。重點建設(shè)職業(yè)技能課程，按崗位工作任務(wù)序化教學(xué)內(nèi)容。

專業(yè)核心課程推行“任務(wù)驅(qū)動，項目導(dǎo)向，理實一體的教學(xué)模式。教師在教學(xué)設(shè)計中圍繞學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的主線，將典型工作任務(wù)加以分析、整合和提煉形成學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在教學(xué)實施中，以各崗位的工作任務(wù)為載體，教師指導(dǎo)學(xué)生完成相關(guān)的實務(wù)操作，初步建立了“教-學(xué)-做”為一體的教學(xué)過程。

5、專業(yè)建設(shè)

鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院于2011年開設(shè)投資與理財專業(yè)，雖然歷史不長，但是發(fā)展迅速。目前在校學(xué)生已有277人，專兼職老師14人，還聘請了金融機構(gòu)投資理財方面的專業(yè)人士進行講座和授課。投資理財專業(yè)已建會計電算化實訓(xùn)室、證券投資實訓(xùn)室，為學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)提供了有力的保障，并且與光大證券、中原證券等多家知名企業(yè)共建校外實習(xí)基地，為學(xué)生校外頂崗實習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。

新聞采編與制作專業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

新聞采編與制作專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，在報刊、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體及相關(guān)領(lǐng)域，掌握新聞基本理論和不同媒體的知識、技能、方法，具有報刊新聞的采寫與編輯、廣播電視和網(wǎng)絡(luò)新聞采編、節(jié)目和廣告的策劃與制作、網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫及網(wǎng)頁制作等能力，能在報刊、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體和相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)中的技能性崗位及一般企事業(yè)單位的新聞宣傳崗位，從事新聞采寫、采集與編輯、節(jié)目策劃與制作、網(wǎng)站維護與管理等工作的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識、能力和素質(zhì)：

1、崗位知識要求

（1）掌握必需的新聞傳播理論知識及新聞倫理、法規(guī)知識；

（2）掌握報刊新聞、廣播電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞的采編與制作必需的的知識；

（3）掌握媒體廣告策劃、制作必需的的知識；

（4）掌握活動、節(jié)目策劃、主持、制作必需的知識；

（5）掌握本專業(yè)所必需的計算機應(yīng)用知識；

（6）具有較為廣泛的文化基礎(chǔ)知識；

2、崗位能力要求

（1）具有新聞發(fā)現(xiàn)和采集能力；

（2）具有扎實的文字基本功和較強的新聞文體寫作能力；

（3）具有報刊版面設(shè)計編排的相當(dāng)能力；

（4）具有廣播電視節(jié)目策劃、制作的相當(dāng)能力；

（5）具有網(wǎng)絡(luò)新聞編輯、網(wǎng)絡(luò)多媒體動畫及網(wǎng)頁制作的相當(dāng)能力；

（6）具有媒體廣告策劃和制作的相當(dāng)能力；

（7）具有策劃、主持一般活動、節(jié)目的能力；

（8）具有媒體公關(guān)的能力；

（9）具有較強的計算機應(yīng)用能力和新聞采編與制作設(shè)備及軟件的應(yīng)用能力

3、崗位素質(zhì)要求

（1）具有良好的思想品德，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度，熱愛祖國，遵紀(jì)守法；

（2）具有較為完善的專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)；

（3）具有較高的審美情趣和人文素養(yǎng)；

（4）具有良好的敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、團隊合作精神；

（5）具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

三、師資隊伍

新聞采編與制作專業(yè)，隸屬于中文教研室，共有專任教師6人，校外兼職教師2人。

類型

姓名

性別

生年

學(xué)歷

職稱

校內(nèi)

專職

教師

李科

男

1956

本科

副教授

于秀

女

1981

碩士研究生

講師

王佳

女

1983

碩士研究生

講師

翟欣

女

1984

碩士研究生

助教

孫小飛

男

1985

本科

助教

蔣曉宇

女

1985

碩士研究生

助教

校外

兼職

教師

翟保明

男

1956

本科

編審

賈文豐

男

1953

本科

教授

四、實驗實訓(xùn)條件

學(xué)院重視本專業(yè)教學(xué)實踐教學(xué)條件建設(shè)，每年都購置有新設(shè)備，建設(shè)有新項目，使本專業(yè)的教學(xué)條件持續(xù)改善，教學(xué)效果不斷提高。本專業(yè)實踐教學(xué)條件建設(shè)情況見表。

新聞采編與制作專業(yè)教學(xué)設(shè)備設(shè)施一覽表

設(shè)備設(shè)施

數(shù)量

備注

多媒體教室

6個

模擬報刊

2種

模擬報紙《先鋒》，系刊《文澤》

照相機

14部

10部佳能600d數(shù)碼相機，4部照佳能450D相機

攝像機

14臺

6臺索尼SD1000c攝像機，6臺索尼hxr-mc1500c攝像機

非線編實訓(xùn)室

30座

計算機及電視節(jié)目編輯軟件，即可滿足教學(xué)需要，又可開展對外服務(wù)

報刊編輯實訓(xùn)室

35座

計算機及報刊排版編輯軟件，建設(shè)中

演播廳

1個

140平米，可同時滿足新聞專業(yè)教學(xué)及電視臺節(jié)目錄制需求

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

1個

開發(fā)中

中原網(wǎng)鄭州信息科技職業(yè)學(xué)院工作站

1個

校企共建

五、實習(xí)就業(yè)基地

本專業(yè)開設(shè)以后，共建立了11個校外實習(xí)基地；其中6個單位不僅作為本專業(yè)校外實習(xí)基地，還與我校建立了對本專業(yè)的合作共建關(guān)系。

新聞采編與制作專業(yè)校外實習(xí)基地一覽表

單位

承擔(dān)工作

河南電視臺法制頻道

提供電視新聞采訪與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件，指導(dǎo)學(xué)生電視節(jié)目的攝錄、使用非線編系統(tǒng)編制節(jié)目等；參與電視模塊課程的建設(shè)。

河南法制新聞協(xié)會

提供報紙新聞采編與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件。

鄭州日報社

提供報紙新聞采編與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）條件，并參與指導(dǎo)；還參與報紙模塊課程的建設(shè)。

鄭州晚報社

中原網(wǎng)

提供訓(xùn)練學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技能實習(xí)（實訓(xùn)）條件，并參與指導(dǎo)，還參與網(wǎng)絡(luò)技能課程的建設(shè)，與本專業(yè)專職教師合作進行網(wǎng)絡(luò)媒體研究。

河南電大現(xiàn)代教育中心

為專業(yè)教學(xué)提供現(xiàn)代教育技術(shù)支持服務(wù)，承擔(dān)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計和開發(fā)的技術(shù)工作，參與網(wǎng)絡(luò)新聞模塊課程的建設(shè)。其下屬節(jié)目制作部作為本專業(yè)電視和網(wǎng)絡(luò)節(jié)目與制作的實習(xí)（實訓(xùn)）基地。

河南華商商務(wù)酒店

為學(xué)生社會實踐提供崗位，為本專業(yè)舉辦的相關(guān)活動提供所需場地及其他條件。

河南紅高粱食品有限公司

為學(xué)生進行新聞采訪、新聞發(fā)布與宣傳等實習(xí)、實訓(xùn)提供條件。

河南寶源投資擔(dān)保有限公司

河南識為軟件科技有限公司

六、開設(shè)主要課程

1.新聞學(xué)概論

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生了解新聞理論的基本概念和常用術(shù)語，理解新聞事業(yè)的基本功能，掌握新聞傳播活動的基本規(guī)律和從事新聞工作的基本原則，樹立正確的新聞觀，為其畢業(yè)后從事新聞工作打下必要的新聞基本理論知識，同時也為其后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提供理論指導(dǎo)。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞工作者、新聞活動、新聞價值、新聞類別、新聞事業(yè)的性質(zhì)和新聞事業(yè)的一般功能。

2.傳播學(xué)基礎(chǔ)

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)基礎(chǔ)課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生較系統(tǒng)地掌握“傳播”的原理及其運行規(guī)律，認(rèn)識傳播的特點及作用，學(xué)會“傳播”的技巧和方法。本課程的學(xué)習(xí)重點是：傳播活動的歷史與發(fā)展、傳播的符號和意義，人內(nèi)傳播、人際傳播、群體傳播、大眾傳播、大眾傳播的受眾等。

3.新聞采訪與寫作

8學(xué)分，128學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握新聞采訪寫作的基本手段和技巧，獲得從事新聞采訪與寫作工作的職業(yè)行為能力。并具有新聞采訪與寫作的基本理論和方法的知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞采訪技巧、新聞采訪方法、新聞標(biāo)題寫作、新聞導(dǎo)語寫作、新聞主體的布局等。

4.報紙編輯與設(shè)計

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。本課程的學(xué)習(xí)重點是：報紙策劃、稿件組織、稿件選擇、稿件修改、新聞標(biāo)題、報紙版面、新聞圖片、方正飛騰排版軟件的運用等。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握報紙新聞編輯的實際操作過程，獲得從事報紙編輯工作的職業(yè)行動能力，使學(xué)生掌握報紙版面設(shè)計、排版的實際技能，獲得利用計算機操作相關(guān)軟件進行報刊排版與設(shè)計的職業(yè)行動能力，并具有電腦排版與設(shè)計的基本知識。

5.新聞攝影

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會新聞攝影的方法和技巧，獲得新聞攝影的職業(yè)行動能力，并具有新聞圖片處理的專業(yè)知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：新聞攝影的特點，新聞攝影的方法與技巧，新聞攝影記者的權(quán)利與義務(wù)。

6. 電視攝像

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會電視攝像的方法和技巧，獲得從事電視攝像的職業(yè)行動能力，能夠根據(jù)具體情境拍攝出電視新聞，并具有電視攝像的基本理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：電視畫面構(gòu)圖、固定鏡頭拍攝、運動鏡頭拍攝等。

7．廣播電視節(jié)目策劃

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得廣播電視節(jié)目策劃一定的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視節(jié)目策劃的基本理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：電視節(jié)目策劃的基本原理、各類電視節(jié)目策劃的專業(yè)知識與技能等。

8.電視畫面編輯

6學(xué)分，96學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握電視新聞采訪和編輯的基本技能和非線編技術(shù)，獲得從事廣播電視節(jié)目編輯的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視新聞采編的理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：廣播電視新聞采訪的基本要求、基本方法及方式技巧、不同類型采訪的技能；廣播電視新聞編輯的工作流程、基本技能及非線性編輯技術(shù)。

9.播音與主持

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)拓展課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)到廣播電視節(jié)目播音與主持的基本技能，獲得一定的職業(yè)行動能力，并具有廣播電視節(jié)目播音與主持的基本知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：播音發(fā)聲的基本技巧、不同類型節(jié)目主持人的要求和技能、播音與主持的風(fēng)格、特色等。

10. Flash動畫設(shè)計與制作

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用Flash軟件進行動畫設(shè)計和制作，獲得利用計算機網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動能力，并具有Flash動畫的必要知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：Flash基礎(chǔ)知識、繪制圖形及編輯對象、外部媒體文件的導(dǎo)入、元件實例和庫等；逐幀動畫、運動動畫、形變動畫、交互式動畫Flash特效的應(yīng)用等。

11．Photoshop圖像處理

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會 Photoshop圖象處理軟件的運用，掌握電子圖象的處理、制作方法和在新聞及其它領(lǐng)域中的應(yīng)用技巧，獲得利用計算機網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動能力，并具有電子圖象處理的必要知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：數(shù)字圖形圖像的基本知識，文件格式，圖像圖形的要素的數(shù)字表示，圖形圖像的輸入，Photoshop中圖像圖形的編輯，特效處理，常用工具和技巧以及圖像的印刷媒介和電子媒介的輸出方法等。

12.網(wǎng)頁設(shè)計和制作

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會運用相關(guān)軟件進行網(wǎng)頁制作，獲得利用計算機網(wǎng)絡(luò)從事新聞技術(shù)工作的相關(guān)職業(yè)行動網(wǎng)絡(luò)媒體從業(yè)者職業(yè)行動能力，并具有網(wǎng)頁與網(wǎng)站的基礎(chǔ)知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：使用Fireworks 制作和處理Web圖像；使用Flash制作網(wǎng)頁動畫；使用Dreamweaver進行網(wǎng)站規(guī)劃,建立和網(wǎng)頁設(shè)計，綜合使用“網(wǎng)頁三劍客”開發(fā)靜態(tài)網(wǎng)站實例。

13.網(wǎng)絡(luò)新聞編輯

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的技能，獲得從事網(wǎng)絡(luò)新聞編輯工作的職業(yè)行為能力，并具有網(wǎng)絡(luò)新聞編輯的基本知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：網(wǎng)絡(luò)新聞信息的篩選，網(wǎng)絡(luò)新聞的文字、圖片、音頻、視頻編輯和多媒體編輯及相關(guān)鏈接編輯，網(wǎng)絡(luò)新聞的頁面設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作，網(wǎng)絡(luò)新聞專題的策劃與編輯等。

14.廣告實務(wù)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過此課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得策劃、制作紙質(zhì)媒體和電子媒體廣告的一定能力，并具有一定的廣告學(xué)理論知識。本課程的學(xué)習(xí)重點是：廣告組織、廣告策略、廣告媒介、廣告制作等。

七、成績考核

本專業(yè)致力于建立以學(xué)生為本的多元化評價體系與考核評價新模式，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，理論考核與實踐考核相結(jié)合，作業(yè)考核與態(tài)度評價相結(jié)合，校內(nèi)專職教師評價與行業(yè)兼職教師評價相結(jié)合，教師評價、學(xué)習(xí)小組評價、本人自評相結(jié)合，按照課程類型及作業(yè)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情境的不同，采用不同的考核評價方法?？傮w上說，職業(yè)核心能力課程和專業(yè)基本技能課程由校內(nèi)教師考核；單列實習(xí)實訓(xùn)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校內(nèi)為主；頂崗實習(xí)由校內(nèi)外指導(dǎo)教師共同考核，以校外為主；專業(yè)核心技能課程采用“課程考核＋職業(yè)技能認(rèn)證”的方式進行考核。

從考核評價內(nèi)容上，本專業(yè)分理論課程考核、實踐環(huán)節(jié)考核和其他考核三部分

1． 理論課程考核

理論課程考核包括學(xué)生對課程中理論知識的識記、理解、掌握和運用的考核，采用形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的方式。形成性考核成績占課程總成績的30%，包括平時作業(yè)成績（占20%）和學(xué)習(xí)表現(xiàn)成績（占10%），由任課教師主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的平時作業(yè)完成情況、學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄（包括到課率記錄）進行綜合評定。終結(jié)性考核采取期末書面閉卷或開卷考試形式，占課程總成績的70%。

2． 實踐環(huán)節(jié)考核

實踐環(huán)節(jié)的考核包括專業(yè)能力課程中和校內(nèi)綜合實踐教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生完成實踐項目、任務(wù)作業(yè)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)的考核，采用形成性考核方式，由任課教師主導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生實踐項目、任務(wù)作業(yè)的完成情況（占70%）和學(xué)習(xí)表現(xiàn)記錄（占30%）進行綜合評定。如果某一實踐環(huán)節(jié)結(jié)束需要一次綜合性的考核，可作為形成性考核的組成部分給予較大的分值和比例，具體數(shù)值由任課教師根據(jù)課程教學(xué)實際合理確定。

3． 其他考核

其他考核包括在校外進行的假期實踐和頂崗實習(xí)的考核以及即可在校內(nèi)完成也可在校外完成的畢業(yè)設(shè)計的考核。

假期實踐是要學(xué)生在假期間到真實的社會情境中進行新聞采寫訓(xùn)練，按一定質(zhì)量要求完成新聞采寫作業(yè)，考核的內(nèi)容是對學(xué)生假期新聞采寫作業(yè)的評定，采用學(xué)生自評、學(xué)習(xí)小組評定和教師評定相結(jié)合的考核方式。學(xué)生自評占總成績的（占10%），學(xué)習(xí)小組評定占20%，教師評定占70。學(xué)生自評和學(xué)習(xí)小組互評要在教師指導(dǎo)下進行。

頂崗實習(xí)考核包括對學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間的頂崗實習(xí)考核和畢業(yè)實習(xí)期間的頂崗實習(xí)考核。成績由企業(yè)指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師共同評定，以企業(yè)評價為主。校內(nèi)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生的頂崗實習(xí)記錄和對學(xué)生的指導(dǎo)記錄進行評定，企業(yè)指導(dǎo)教師主要根據(jù)學(xué)生在頂崗實習(xí)期間運用所學(xué)專業(yè)知識解決實際問題的能力以及職業(yè)素質(zhì)提高情況進行評定。校內(nèi)指導(dǎo)教師的評定成績占總成績的40%，校外指導(dǎo)教師的評定成績占總成績的60%。

畢業(yè)設(shè)計是要求學(xué)生綜合運用在校期間所學(xué)到的理論知識和方法、技能，設(shè)計、制作一個產(chǎn)品或作品，或策劃、設(shè)計一個項目、活動?？己瞬捎弥笇?dǎo)教師初評和教研室定評的二級考核方式。指導(dǎo)教師對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的全過程跟蹤指導(dǎo)，并寫出反映學(xué)生完成過程和完成質(zhì)量的評價意見，給出初評成績；教研室組織匯報驗收，在指導(dǎo)教師評價的基礎(chǔ)上做出最終評價鑒定，并給出最終成績。對初評成績?yōu)閮?yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計，教研室要組織匯報會，要求學(xué)生對設(shè)計產(chǎn)品或作品進行展示或演示并加以說明，接受詢問。

本專業(yè)考核成績一律采用百分制。

八、畢業(yè)要求

具備以下條件者方可取得畢業(yè)證書：

1、按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定和本專業(yè)培養(yǎng)計劃修滿最低151.5學(xué)分。

2、取得必須考取的資格證書。

證書類別

證書名稱

發(fā)證單位

等級

建議考取時間

備注

普通話

普通話等級證

國家語言文字工作委員會

二級甲等

1-3學(xué)年

要求考取

職業(yè)資格證書

全國廣播電視編輯記者資格證

國家新聞出版廣電總局

無　

1-3學(xué)年

必須考取兩種證書中的一種

中級攝影師資格證

國家人力與社會保障部

中級　

1-3學(xué)年

電子商務(wù)專業(yè)介紹

2014/6/19 15:31:39 閱讀數(shù)：187

我院的電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)建于2006年，電子商務(wù)專業(yè)實力雄厚，共有專兼職教師19人，截止到2014年6月，在校生180人，培養(yǎng)的畢業(yè)生共500余人。通過市場調(diào)研和企業(yè)需求分析，結(jié)合我院學(xué)生的實際情況，我院的電子商務(wù)專業(yè)在發(fā)展的的八年中，以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營銷為中心，不斷進行教學(xué)與課程改革，形成了鮮明的“工學(xué)結(jié)合，校企合作，強化應(yīng)用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“的辦學(xué)特色。

電子商務(wù)專業(yè)開設(shè)的主要課程有：《經(jīng)濟學(xué)》、《管理學(xué)》、《電子商務(wù)概論》、《網(wǎng)頁設(shè)計》、《電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計與制作》、《網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)》、《網(wǎng)店經(jīng)營與設(shè)計實訓(xùn)》、《企業(yè)經(jīng)營實訓(xùn)》等課程。旨在培養(yǎng)掌握計算機信息技術(shù)、市場營銷、國際貿(mào)易、經(jīng)濟、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎(chǔ)知識，具有利用網(wǎng)絡(luò)開展商務(wù)活動的能力和利用計算機信息技術(shù)、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復(fù)合型電子商務(wù)高級專門人才。

經(jīng)過8年的實踐與改革，電子商務(wù)專業(yè)積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，在人才培養(yǎng)過程中，積極開展校內(nèi)校外實訓(xùn)實習(xí)，通過校企合作開展企業(yè)商業(yè)項目入校，使學(xué)生在校就能進行真實的崗位職業(yè)能力訓(xùn)練，再通過校外實習(xí)基地為學(xué)生提供企業(yè)頂崗實習(xí)機會，繼而實現(xiàn)就業(yè)。做到校內(nèi)真實項目實訓(xùn)——校外實習(xí)——上崗就業(yè)三個環(huán)節(jié)的無縫對接。電子商務(wù)專業(yè)近期將在校內(nèi)建立電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)人才孵化基地，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過“理實一體化”的電子商務(wù)經(jīng)營平臺，達(dá)到進一步鍛煉和提高學(xué)生的基本素質(zhì)和專業(yè)能力的目的。同時，電子商務(wù)專業(yè)也積極開展校企合作，和“河南省萬網(wǎng)科技有限公司”、“河南漢云科技有限公司”、“天津融亨貴金屬經(jīng)營公司鄭州分公司”、“鄭州心迪科技有限公司”、“廈門鉅格信息科技有限公司”等多家企業(yè)合作，建立實訓(xùn)基地和實習(xí)就業(yè)基地。

先進的培養(yǎng)模式和科學(xué)的培養(yǎng)方案，保證了學(xué)生具有合理的知識結(jié)構(gòu)，較強的職業(yè)能力，較高的職業(yè)素質(zhì)。學(xué)生專業(yè)能力強，具有商務(wù)公關(guān)能力，網(wǎng)絡(luò)營銷能力，網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站建設(shè)能力，辦公軟、硬件使用能力等，并且擁有“雙證書”，屬于 “一專多能”的應(yīng)用型人才，深得用人單位的歡迎。2008～2013年，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率在我院連續(xù)六年名列前茅。

會計電算化專業(yè)介紹

1、培養(yǎng)目標(biāo)

會計電算化專業(yè)面向中小企業(yè)的初、中級財務(wù)崗位及會計師事務(wù)所的助理人員工作崗位，培養(yǎng)能夠完成手工及電算化環(huán)境下的中小企業(yè)會計核算、財務(wù)管理、內(nèi)部審計等方面工作及會計師事務(wù)所助理人員的事務(wù)性工作，具有較強的會計實務(wù)操作能力、具備一定可持續(xù)發(fā)展能力和較強溝通能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

2、培養(yǎng)規(guī)格

根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，以知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為原則，以理論教學(xué)和實踐性教學(xué)改革為基本內(nèi)容，以校企協(xié)作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，確立和實現(xiàn)會計電算化專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格和與之相適應(yīng)的知識能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。具體要求如下：

（1）崗位知識要求

①具備本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)所需要的經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識；

②掌握本專業(yè)所必須的計算機應(yīng)用知識；

③掌握基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、內(nèi)部審計等專業(yè)知識；

④掌握與會計專業(yè)相關(guān)的經(jīng)濟法規(guī)、稅收法規(guī)、證券等專業(yè)相關(guān)知識。

（2）崗位能力要求

①具有會計實務(wù)操作能力；

②具有會計電算化應(yīng)用能力；

③具有獲得信息進行財務(wù)活動分析和財務(wù)管理能力；

④具有納稅申報等稅務(wù)處理能力；

⑤具有企業(yè)內(nèi)部審計能力；

（3）崗位素質(zhì)要求

①能熟練運用office辦公軟件進行日常事務(wù)處理能力；

②通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試，具有一定的英語聽、說、讀、寫能力，鼓勵參加全國大學(xué)英語四、六級考試；

③具有較好的語言和文字表達(dá)、人際溝通、財經(jīng)應(yīng)用文寫作能力；

④具有一定的崗位遷移能力和可持續(xù)發(fā)展能力；

⑤具有良好的心理素質(zhì)和健康的體魄。

3、課程設(shè)置

根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，分析專業(yè)崗位群，結(jié)合崗位任務(wù)，以培養(yǎng)“會計核算能力、財務(wù)管理能力、稅收籌劃能力”等三大能力體系為核心進行課程整合。在注重課程職業(yè)性的同時，兼顧課程的開放性和動態(tài)性，把業(yè)界對高素質(zhì)應(yīng)用型會計人才要求和學(xué)生后天遷移化發(fā)展統(tǒng)一到各教學(xué)模塊及課程中。并結(jié)合雙證書的要求，對會計從業(yè)資格證、初級會計師證的考試進行強化培訓(xùn)。具體分為三大模塊：基本素質(zhì)課程模塊、職業(yè)能力課程模塊、職業(yè)拓展課程模塊。

4、主要開設(shè)課程

（1）基礎(chǔ)會計

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課程。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握會計核算的流程、復(fù)式記賬等基本知識，具有會計核算職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：會計的職能、對象、任務(wù)、會計準(zhǔn)則、會計方法、會計核算組織程序；在會計方法方面要詳細(xì)介紹會計科目與賬戶、復(fù)式記賬、成本計算、會計憑證的填制與審核、賬簿的設(shè)置與登記、財產(chǎn)清查、會計報表等基本內(nèi)容。

（2）財務(wù)會計

8學(xué)分，192學(xué)時，開設(shè)兩學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握財務(wù)會計的基本知識，具有企業(yè)財務(wù)核算的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：財務(wù)會計的對象、任務(wù)、要求、各項會計要素的核算方法及監(jiān)督要點；財務(wù)報告理論及報表編制方法。

（3）成本會計

3學(xué)分，48學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握成本核算及成本管理的基本知識，具有成本核算的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：成本核算的程序、要素費用的歸集和分配；成本計算的基本方法；成本控制、成本考核、成本分析方法。

（4）稅收實務(wù)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

　　本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生獲得稅法、稅收等基本知識，具有涉稅業(yè)務(wù)的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：我國現(xiàn)行稅制構(gòu)成要素和稅收征納制度，以及流轉(zhuǎn)稅、所得稅等主要稅種的具體內(nèi)容和相應(yīng)的涉稅業(yè)務(wù)的會計處理方法。

（5）會計電算化

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握會計電算化的基本理論與財務(wù)軟件的使用方法，具有電算化條件下的職業(yè)行動能力。本課程的學(xué)習(xí)重點是：會計電算化的基礎(chǔ)知識；會計電算化信息系統(tǒng)、電算會計的組織與實施、電算化軟件的運用、調(diào)試及維護等；財務(wù)軟件各功能模塊的基本工作原理和操作方法。

（6）《預(yù)算會計》

2學(xué)分，32學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是本專業(yè)的職業(yè)技能課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握預(yù)算會計的基礎(chǔ)理論、特點及核算基本方法，掌握除企業(yè)會計以外的行政事業(yè)單位、各級政府財政部門等組織的會計核算。本課程的重點是：事業(yè)單位基本經(jīng)濟業(yè)務(wù)的確認(rèn)、計量與處理；主要會計報表的編制；事業(yè)單位常見的會計處理業(yè)務(wù)。

（7）會計崗位模擬實習(xí)

4學(xué)分，64學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

此課程是本專業(yè)的集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生熟練掌握企業(yè)財務(wù)部門各主要崗位的實務(wù)操作，并獲得處理綜合問題的能力，同時增強對企業(yè)會計實務(wù)環(huán)境及業(yè)務(wù)流程、財務(wù)環(huán)境、單證流轉(zhuǎn)等實務(wù)操作流程的理解。此實踐環(huán)節(jié)采用“會計虛擬實習(xí)平臺”軟件，在一學(xué)期內(nèi)集中幾周時間讓學(xué)生在仿真模擬環(huán)境中親身體驗和實踐企業(yè)財務(wù)部各主要崗位工作。

5、 校內(nèi)實驗實訓(xùn)教學(xué)條件

校內(nèi)現(xiàn)建有手工實訓(xùn)室和電算化會計實訓(xùn)室、稅收實務(wù)實訓(xùn)室各一個，可同時容納180名同時實訓(xùn)實習(xí)。具體情況見表：

實訓(xùn)室名稱	實訓(xùn)項目	教室
會計電算化實驗室1	電算化會計	3501
會計電算化實驗室2	稅收實務(wù)等課程	3502
手工模擬實訓(xùn)室	手工模擬實訓(xùn)	3503

6. 校外實習(xí)實訓(xùn)基地

經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)建有13家校外實習(xí)實訓(xùn)基地。具體信息見表:

序號	校外實習(xí)基地名稱	面向?qū)I(yè)	主要實習(xí)實訓(xùn)項目	實習(xí)崗位
1	亞太(集團)會計師事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
2	河南宗信稅務(wù)師事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
3	河南信鑫會計師事務(wù)所	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
4	河南睿達(dá)會計服務(wù)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
5	河南亞太資產(chǎn)評估有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	評估外勤崗位
6	國都證券鄭州營業(yè)部	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服、交易崗位
7	河南世立華聯(lián)合會計師事務(wù)所	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
8	河南銳志文化傳播有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服崗位
9	河南華興會計事務(wù)所有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
10	河南宋基實業(yè)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	交易崗位
11	河南宗信投資管理咨詢有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	客服崗位
12	河南瑞和財務(wù)管理有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位
13	河南銀河財稅咨詢服務(wù)有限公司	會計電算化專業(yè)	頂崗實習(xí)	外勤崗位

7、考核與評價

理實一體化教學(xué)模式的推行，要求改變對學(xué)生的評價方法。對理實一體化課程，區(qū)分為集中考核和過程考核兩種形式：集中考核針對“一體化”課程中的理論部分，參照國家會計專業(yè)技術(shù)資格考試的標(biāo)準(zhǔn)，采用傳統(tǒng)筆試方法考核；過程考核針對“一體化”課程中的業(yè)務(wù)處理技能，參照企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，對過程中單項任務(wù)實施過程及結(jié)果進行分散考核，累計成績。

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