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職業(yè)資格類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、建筑工程類(lèi)、等9大類(lèi)考試的在線網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)輔導(dǎo)。

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山東電力高等專(zhuān)科學(xué)校校本部坐落于濟(jì)南市市中區(qū)，為“生態(tài)化、園林化、數(shù)字化” 校園，建筑呈庭院式布局，西歐古典風(fēng)格，深具現(xiàn)代文化神韻，學(xué)校泰山校區(qū)位于泰安市泰山區(qū)龍?zhí)堵罚@環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施齊全。學(xué)校為國(guó)家公辦全日制普通高校，隸屬?lài)?guó)家電網(wǎng)公司。

一、優(yōu)越的辦學(xué)條件

學(xué)校本部占地面積1083畝，校舍建筑面積31萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值達(dá)8110萬(wàn)元。學(xué)校建有長(zhǎng)期固定校外實(shí)習(xí)基地22個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)220kV智能變電站、直流特高壓變電仿真、變電檢修等77個(gè)實(shí)訓(xùn)室基本覆蓋了電網(wǎng)各主要專(zhuān)業(yè)，部分實(shí)訓(xùn)室填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白，達(dá)到了國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平。建有數(shù)字化、開(kāi)放式圖書(shū)館，現(xiàn)有圖書(shū)60余萬(wàn)冊(cè)，是中國(guó)知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施（CNKI）工程數(shù)據(jù)庫(kù)一級(jí)中心。學(xué)校泰山校區(qū)總占地面積737畝，建筑面積22.4萬(wàn)平方米，建有變電運(yùn)行、調(diào)度通訊、電力營(yíng)銷(xiāo)等覆蓋電網(wǎng)主營(yíng)業(yè)務(wù)的38個(gè)實(shí)訓(xùn)室，為國(guó)家首批電力行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。

學(xué)校設(shè)有電氣工程系、動(dòng)力工程系、工商管理系等系部，開(kāi)設(shè)發(fā)電廠及電力系統(tǒng)、電廠熱能動(dòng)力裝置、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、供用電技術(shù)、電力工程管理等專(zhuān)業(yè)。學(xué)校目前已建有省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)5個(gè)，國(guó)家級(jí)精品課程2門(mén)、省部級(jí)精品課程16門(mén)。學(xué)校師資力量雄厚，擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，享受?chē)?guó)務(wù)院政府特貼1人，國(guó)網(wǎng)公司級(jí)專(zhuān)家3人，山東省教學(xué)名師3人，專(zhuān)任教師中教授30余人。學(xué)校在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，堅(jiān)持“培養(yǎng)骨干，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，雙師兼?zhèn)洌瑢?zhuān)兼結(jié)合”的原則，形成了一支既有較高理論水平，又有豐富現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍，滿(mǎn)足了學(xué)校培養(yǎng)“技術(shù)應(yīng)用性強(qiáng)”的高工專(zhuān)特色人才的需要，也促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)培訓(xùn)質(zhì)量的提高。

二、先進(jìn)的辦學(xué)理念

學(xué)校與國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院實(shí)行一體化辦學(xué)，學(xué)校與學(xué)院系部合一，學(xué)歷教育與培訓(xùn)工作深度融合，實(shí)現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、分工明確、協(xié)調(diào)發(fā)展” ，走上了集約化人才培養(yǎng)的道路。學(xué)校遵循“以學(xué)生為本，以專(zhuān)家立校，面向市場(chǎng)需求，突出行業(yè)特色，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，推進(jìn)國(guó)際合作”的辦學(xué)理念，確立了“職前職后一體化”的辦學(xué)模式，創(chuàng)新實(shí)施了“工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，深入推行“教學(xué)做一體化”情境教學(xué)模式。學(xué)校依托電力行業(yè)優(yōu)勢(shì)，以人才質(zhì)量為根本，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，努力為社會(huì)和電力行業(yè)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，形成了鮮明的職業(yè)教育辦學(xué)特色。目前學(xué)校已成為區(qū)域電力的人才培養(yǎng)中心、國(guó)家電網(wǎng)技術(shù)技能人才培訓(xùn)開(kāi)發(fā)中心、新技術(shù)新技能推廣示范中心及企業(yè)文化傳播基地。

三、良好的就業(yè)態(tài)勢(shì)

學(xué)校遵循職業(yè)教育規(guī)律，依托學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)相輔相成、互為支撐、相互促進(jìn)的教育培訓(xùn)辦學(xué)環(huán)境，在人才培養(yǎng)過(guò)程中，做到學(xué)習(xí)領(lǐng)域與工作領(lǐng)域一致，學(xué)習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容一致，學(xué)習(xí)過(guò)程與工作過(guò)程一致，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、工作經(jīng)歷、素質(zhì)培養(yǎng)融為一體。深入推行“做教學(xué)一體化”情境教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)組織由傳統(tǒng)的“以教師為主體”向“以學(xué)生為主體”的深刻轉(zhuǎn)變。大力實(shí)施“雙證融通”專(zhuān)業(yè)教育，積極開(kāi)展職業(yè)技能鑒定，努力提高畢業(yè)生技能水平。由于學(xué)生工程實(shí)踐素質(zhì)高，獨(dú)立解決工作實(shí)際問(wèn)題的能力強(qiáng)，在現(xiàn)場(chǎng)一線具有“下得去、留得住、上手快、干得好”的特點(diǎn)，深受用人單位好評(píng)，近年來(lái)學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率均在95%以上。在歷屆山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，我校學(xué)生均取得了優(yōu)異成績(jī)，名列同類(lèi)高校前茅。

學(xué)校2015年分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃一覽表（山東省）

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