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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)設(shè)立于 2003 年，該專業(yè)主要培養(yǎng)德智體美全 面發(fā)展的，掌握環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本理論，擅長(zhǎng)室內(nèi)設(shè)計(jì)與景觀設(shè)計(jì) 的基本方法與技能的， 適應(yīng)第一線需要的 “下得去、 留得住、 用得上” ， 實(shí)踐能力強(qiáng)，具有良好職業(yè)道德的高素質(zhì)、高技能人才。畢業(yè)生可在 室內(nèi)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、管理等工作，就業(yè)前景 良好。

通過(guò)不斷完善教學(xué)模式，豐富課程內(nèi)涵，教師聯(lián)合社會(huì)專業(yè)人士 編寫多部實(shí)訓(xùn)教材。目前，建成《室內(nèi)設(shè)計(jì)》、《景觀設(shè)計(jì)》等 6 門優(yōu) 質(zhì)專業(yè)核心課程，建成 1 門省級(jí)精品課程，3 門校級(jí)精品課程，編寫 出版《電腦輔助設(shè)計(jì)》等特色教材 5 部（種）。

我們通過(guò)采取學(xué)院教師到企業(yè)中掛職鍛煉， 行業(yè)專家到學(xué)院兼職 授課的方式，目前，建設(shè)了一支擁有專職教師 7 人（其中：2 名為本 專業(yè)領(lǐng)域具有廣泛影響的專業(yè)帶頭人），兼職教師 16 人（其一流空間 設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)總監(jiān) 8 名），高級(jí)職稱教師 15 名，碩士及以上學(xué)歷教師 17 名，專兼結(jié)構(gòu)合理、理論與實(shí)踐互補(bǔ)互促、精誠(chéng)合作的高水平“雙 師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

圍繞專業(yè)崗位，通過(guò)交叉授課，以真實(shí)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，不同專業(yè) 背景教師、教師與設(shè)計(jì)師同堂授課等課程教學(xué)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的 設(shè)計(jì)能力、施工組織能力能力，探索出了以項(xiàng)目制課程為重點(diǎn)的工學(xué) 結(jié)合課程體系,建立了“理論—實(shí)訓(xùn)—設(shè)計(jì)”的教學(xué)模式。以職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，將真實(shí)項(xiàng)目導(dǎo)入課堂，讓學(xué)生進(jìn)行“真題真做” ，重 點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、施工組織能力，形成了“導(dǎo)師項(xiàng)目”實(shí)做制 人才培養(yǎng)模式，探索出了以項(xiàng)目制課程為重點(diǎn)的工學(xué)結(jié)合課程體系。 專業(yè)建有兩個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和三個(gè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地，并與 20 多家企業(yè)簽訂結(jié)業(yè)合作協(xié)議，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)掌握崗位綜合技能，完成由學(xué) 生到設(shè)計(jì)師角色的轉(zhuǎn)換。

歷年來(lái)年平均就業(yè)率達(dá)到 98%以上，畢業(yè)生回訪用人單位滿意率 超過(guò) 95%。畢業(yè)生廣泛活躍在省內(nèi)外設(shè)計(jì)行業(yè)之中，多人榮獲全國(guó)藝術(shù)類、建筑類大獎(jiǎng)，多名畢業(yè)生成功開(kāi)辦設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)，或注冊(cè)公司。

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