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申論考試考的不是模板、知識、教條，而是一種思維，就是要測評你能不能像公務(wù)員那樣去認(rèn)識、思考、分析和解決我們面臨的現(xiàn)實(shí)問題。

一是辯證思維，這一條非常重要。辯證思維在申論考試當(dāng)中怎么用?有三個(gè)關(guān)鍵詞，第一是兩分法，第二是結(jié)合，第三是具體問題具體分析。兩分法強(qiáng)調(diào)我們看待任何問題都要多角度、多面去看，這在考試大綱當(dāng)中是有明確要求的，對于任何一個(gè)問題我們都不可以單面地看、片面地看，都要全面地看。什么叫結(jié)合?大家想一想，科學(xué)發(fā)展觀是指導(dǎo)當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展全局的戰(zhàn)略思想，那科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是什么?是統(tǒng)籌兼顧。這就是一種動(dòng)態(tài)的結(jié)合。再比如，今年國家工作的主題是什么?是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式在十七大報(bào)告當(dāng)中的準(zhǔn)確論述是什么?由依靠投資和出口的拉動(dòng)，向依靠投資、消費(fèi)、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)相轉(zhuǎn)變，由依靠第二產(chǎn)業(yè)向依靠第一、二、三產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)拉動(dòng)相轉(zhuǎn)變。大家注意，這里落腳到了協(xié)調(diào)，那協(xié)調(diào)是什么意思?這些都需要結(jié)合。最后一條非常重要，具體問題具體分析，這就是我后面要給大家講的第三個(gè)層面，細(xì)節(jié)成就高分。我們一定要在具體問題具體分析這個(gè)層面上，比別人高出一籌，只有這樣才能拿到高分。

二是規(guī)律性思維。首先要把握命題的規(guī)律，命題的規(guī)律就是主題先行，寓答案于材料之中。之后就是命題專家有了標(biāo)準(zhǔn)答案，有了標(biāo)準(zhǔn)的答題思路，把這個(gè)思路隱藏在材料當(dāng)中。其次，把握答題的規(guī)律。答題就是通過仔細(xì)地歸納閱讀材料，分析材料，把答案找出來、抽出來，這就是答題的規(guī)律，它是一種歸納性思維。最后是把握熱點(diǎn)的規(guī)律。時(shí)下社會熱點(diǎn)林林總總，你是背不完、猜不透的，要把握熱點(diǎn)只能靠一種系統(tǒng)的關(guān)于熱點(diǎn)的邏輯框架。這個(gè)邏輯框架就是，沒有任何一個(gè)具體問題可以跑出黨中央國務(wù)院在具體工作的執(zhí)政與管理當(dāng)中的一系列的思路。我們舉個(gè)簡單例子，比如生態(tài)問題，眾所周知，生態(tài)又涉及很多方面，如森林、淡水、海洋等。而國考中有關(guān)生態(tài)文明的問題也考過好幾次了，如土地、淡水、海洋。今年會不會再考森林，再考水源呢，這個(gè)誰也猜不到。所以一定要在宏觀和中觀層面去把握熱點(diǎn)，而不是在微觀層面去猜題。大家一定要注意，這也反映出我們公務(wù)員考試側(cè)重考的是一種素質(zhì)，而不是死記硬背的能力，這是第二個(gè)大的思維。

三是實(shí)踐性思維。大家一定要把申論的考試和學(xué)術(shù)研究區(qū)別開來，千萬不要把申論寫成學(xué)術(shù)論文。申論的邏輯非常簡單，表現(xiàn)、原因落腳到解決的對策，落腳到公務(wù)員如何去執(zhí)政和管理。而學(xué)術(shù)論文則是概念、判斷、推理，重在分析的部分，而不是解決的部分;重在論證的部分而不是實(shí)踐的部分。

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