桂林電子科技大學2015年產(chǎn)品設計專業(yè)介紹
來源:桂林電子科技大學 閱讀:1282 次 日期:2015-06-29 12:40:13
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一、專業(yè)概況

產(chǎn)品設計專業(yè)(原工業(yè)設計專業(yè),2012年教育部本科專業(yè)目錄調(diào)整后更名)自1985年開始招生,我校是國內(nèi)最早招收此專業(yè)的院校之一。在廣西,無論是辦學時間、規(guī)模和水平都處于領先地位;在國內(nèi)也有較高的知名度。經(jīng)過20多年的建設,產(chǎn)品設計專業(yè)在教學、科研、學生管理等方面都取得了長足的發(fā)展,形成了完善的教學體系,現(xiàn)已成為課程設置合理、師資力量雄厚、教學手段先進,在廣西區(qū)內(nèi)居于領頭地位的強勢專業(yè)。產(chǎn)品設計專業(yè)于2006年獲得廣西首批“優(yōu)質(zhì)專業(yè)”稱號,2011年獲得廣西區(qū)首批“特色專業(yè)”稱號。

專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)合理,專兼結(jié)合。目前有專業(yè)教師共14人,教授3人、副教授和高級工程師9人,講師2人;碩士生導師8人;45歲以下教師中具有碩士學位者12人。此外,從設計公司、企業(yè)聘用10余名兼職教師。

產(chǎn)品設計專業(yè)現(xiàn)有快速成型實驗室、創(chuàng)新實踐實驗室和人機實驗室等3個專業(yè)實驗室,與廣西區(qū)內(nèi)外的設計公司、企業(yè)共建了15個實習基地。畢業(yè)生一次性就業(yè)率連續(xù)多年達到95%以上。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)旨在培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展,具有扎實的產(chǎn)品設計理論知識、創(chuàng)新的設計理念、熟練的設計表達能力,兼具本土文化底蘊和全球化的國際視野,并能運用所學知識和專業(yè)表現(xiàn)技能承擔設計行業(yè)、相關(guān)企業(yè)、科研單位的設計開發(fā)、研究和教學任務,為產(chǎn)品設計、工業(yè)設計和相關(guān)學科繼續(xù)攻讀碩士學位輸送優(yōu)質(zhì)合格生源。

三、培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習產(chǎn)品設計的基礎理論與技能知識,著重培養(yǎng)學生的設計思維與創(chuàng)新、圖形與視覺表現(xiàn)、產(chǎn)品造型、計算機輔助設計等核心能力,能應用產(chǎn)品造型設計原理和法則處理各種產(chǎn)品的造型與色彩、形式與外觀、外形與工藝的關(guān)系,處理產(chǎn)品與人、與環(huán)境、與市場的關(guān)系。本專業(yè)人才應具備的能力和素質(zhì):

1、應用現(xiàn)代設計手段和專業(yè)知識正確發(fā)現(xiàn)用戶需求、表達設計意圖和驗證解決產(chǎn)品設計實際問題的能力;

2、有效表達與交流能力、團隊合作精神以及一定的商業(yè)和行政領導能力;

3、應用設計美學、設計方法學等基礎理論知識,處理與組織產(chǎn)品造型創(chuàng)新設計的能力,

4、根據(jù)需求綜合設計產(chǎn)品外觀、基本結(jié)構(gòu)和工藝,材料運用的能力;

5、經(jīng)綜合訓練,具備跨學科合作設計的綜合能力;

6、有時代責任感,清晰認識職業(yè)道德與社會責任的能力;

7、終生自我學習的能力。

四、主干學科、主要課程與主要實踐性教學環(huán)節(jié)

主干課程:設計學、工程學

主要課程:設計色彩、結(jié)構(gòu)素描、多維構(gòu)成、設計方法學、產(chǎn)品設計基礎、設計材料及工藝、設計表現(xiàn)技法、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設計、人機工程學、產(chǎn)品設計程序與方法、產(chǎn)品系統(tǒng)設計、產(chǎn)品交互設計、設計研究。

主要實踐性教學環(huán)節(jié):軍訓、機械工程訓練、地域文化考察、模型制作、計算機輔助造型綜合設計、設計考察、社會實踐、課程設計、畢業(yè)設計(論文)等,一般要求實踐教學環(huán)節(jié)不少于41周。

五、標準修業(yè)期限和授予學位

標準修業(yè)期限:本科學制四年,按照學分制管理實行彈性學習年限(最長6年)。

授予學位:藝術(shù)學(設計學)學士。

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