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電氣工程及其自動(dòng)化

Q1：電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

眾所周知，社會(huì)的各行各業(yè)、人們的日常生活均離不開電，沒有電的日子是無法想象的。本專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象就是“電”，從電能在發(fā)電廠的產(chǎn)生、在變電站及換流站中的變換、在電力網(wǎng)中的傳輸再到用戶側(cè)的使用與控制等都是本專業(yè)要做的事情。這里的用戶不僅僅是居民用戶，更多的工業(yè)用戶、農(nóng)業(yè)用戶、軍事等，在眾多的用電設(shè)備中，電機(jī)驅(qū)動(dòng)裝置消耗了60%左右的總電量。我們的專業(yè)包含兩個(gè)方向：一是電氣傳動(dòng)技術(shù)與控制，二是電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程？

本專業(yè)核心課程有電路原理、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、微機(jī)計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)基礎(chǔ)、自動(dòng)控制理論、電力工程基礎(chǔ)等；特色課程有：電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、可編程序控制器原理及應(yīng)用、電力系統(tǒng)微機(jī)保護(hù)與控制、電氣測(cè)量與自動(dòng)控制技術(shù)、特種電機(jī)與系統(tǒng)等。

Q3：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何？

本專業(yè)自1960年開始招生以來，已為電力公司、電氣裝備制造、電氣傳動(dòng)、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域輸送了6000多名高素質(zhì)優(yōu)秀人才，畢業(yè)生供不應(yīng)求，深受用人單位歡迎和好評(píng)，畢業(yè)生基本能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、發(fā)展?jié)摿Υ?。?014屆畢業(yè)生為例，畢業(yè)生總數(shù)108人，其中考研錄取率24%，一次就業(yè)率達(dá)98%。近幾年來，本專業(yè)一直是我校招生熱門專業(yè)，一志愿錄取率100%。

Q4：本專業(yè)有哪些價(jià)值與功用？

電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)主要培養(yǎng)的是在電能的生產(chǎn)、輸送、分配、消費(fèi)四個(gè)階段的設(shè)計(jì)、安裝和維護(hù)人才。簡(jiǎn)單地說，就是培養(yǎng)未來電氣工程師的專業(yè)。如電機(jī)、電器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用、電源的設(shè)計(jì)、電動(dòng)機(jī)的控制、變壓器的保護(hù)與控制、輸電線路的設(shè)計(jì)、安裝后的調(diào)試等，這些都是電氣工程師的工作內(nèi)容。

Q5：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)？

電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)是寬口徑專業(yè)，所學(xué)知識(shí)面廣，所學(xué)課程相對(duì)較難，所以學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)需要具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)和較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。本專業(yè)特別適合數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)扎實(shí)，英語水平較好的理科生來學(xué)習(xí)。

Q6：學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

電力系統(tǒng)是工業(yè)上最大最復(fù)雜的系統(tǒng)，電力供應(yīng)及控制涉及現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。要做這些工作首先需要有全局觀，具備團(tuán)隊(duì)精神，要有很強(qiáng)的責(zé)任心；另外，我們專業(yè)的特點(diǎn)是強(qiáng)弱電結(jié)合，電網(wǎng)、用戶側(cè)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)都屬強(qiáng)電，電壓高、電流大，如電力系統(tǒng)中特高壓輸電線的電壓就高達(dá)百萬伏，這些強(qiáng)電系統(tǒng)是通過弱電（計(jì)算機(jī)、電子裝置等）來控制的，因此膽大心細(xì)的素質(zhì)是必不可少的。當(dāng)然，科技工作者、工程師通常應(yīng)具備的素質(zhì)也是必需的。

Q7：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有健康的心理素質(zhì)、高尚的道德品質(zhì)和良好的人文素養(yǎng)，掌握電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)必備的基礎(chǔ)理論知識(shí)及專業(yè)技術(shù)知識(shí)，具有較強(qiáng)的工程實(shí)踐、創(chuàng)新開拓和組織管理能力，滿足社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需求，能在電氣、機(jī)械、汽車、能源、航空航天和交通運(yùn)輸?shù)认嚓P(guān)行業(yè)從事與電氣工程有關(guān)的技術(shù)與產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)管理和科學(xué)研究等工作。畢業(yè)5年后，能夠合理運(yùn)用所學(xué)的電氣工程專業(yè)知識(shí)，分析、解決生產(chǎn)實(shí)際中遇到的技術(shù)問題，成為勝任本職工作的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

Q8：在本專業(yè)學(xué)習(xí)工程中，有可能遇到的困難是什么？

本專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)要求較高，課程學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)相對(duì)較重，有些課程比較抽象，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的想象能力和邏輯思維能力，同時(shí)要求學(xué)生有較好的自學(xué)能力和刻苦精神。電機(jī)學(xué)、工程電磁場(chǎng)、模擬電子技術(shù)、電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)等課程有一定的難度。但只要從大一開始就端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在掌握高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電路原理等一系列基礎(chǔ)課程的前提下，通過努力，學(xué)好這些課程并不難。

Q9：社會(huì)上對(duì)本專業(yè)存在的認(rèn)識(shí)誤區(qū)是什么？

許多人認(rèn)為學(xué)我們這個(gè)專業(yè)就是去供電局的。其實(shí)學(xué)了這個(gè)專業(yè)不僅僅可以去電力系統(tǒng)工作，還可以到西門子、ABB、上海電氣、南瑞、南自、許繼等電氣設(shè)備制造公司及其他相關(guān)行業(yè)就業(yè)。學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇一組專業(yè)模塊方向課程：電力系統(tǒng)及自動(dòng)化、電力傳動(dòng)技術(shù)及控制。在掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和寬廣的專業(yè)知識(shí)后，將具有更廣泛的就業(yè)選擇機(jī)會(huì)。

Q10：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決？

智能電網(wǎng)、新能源技術(shù)、電動(dòng)汽車等是當(dāng)前比較熱門的話題，也就是我們要做的事情。智能電網(wǎng)是通過現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)，利用先進(jìn)的傳感、測(cè)量、控制等技術(shù)，使電網(wǎng)變得可靠、安全、經(jīng)濟(jì)、高效，滿足現(xiàn)代社會(huì)的要求，這里面的技術(shù)難題都需要我們解決。地球上的一次能源有限，終會(huì)用完，必須開發(fā)新能源。比如太陽能發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等，風(fēng)始終存在，但它的隨機(jī)性大，發(fā)出點(diǎn)的波動(dòng)較大，會(huì)對(duì)電網(wǎng)產(chǎn)生沖擊，使電網(wǎng)不穩(wěn)定，如何解決這個(gè)問題就在我們的研究范圍內(nèi)。太陽能發(fā)出來的如何并網(wǎng)，如何儲(chǔ)存也是我們的研究?jī)?nèi)容。還有電動(dòng)汽車，設(shè)計(jì)怎樣的電機(jī)及驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)、電池、充電樁，如何進(jìn)行能量管理，使汽車功率大、效率高、可靠性高，這就需要我們研究如何對(duì)電機(jī)、電池等進(jìn)行設(shè)計(jì)與控制，這涉及計(jì)算機(jī)、信息電子、電力電子、控制等相關(guān)技術(shù)。

Q11：本專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)主要面向哪些行業(yè)？

我們專業(yè)每年招收120名左右的學(xué)生，進(jìn)校后會(huì)根據(jù)自愿報(bào)名和擇優(yōu)原則選擇50名學(xué)生組成卓越工程師班。近3年，畢業(yè)學(xué)生中讀研、出國(guó)占20%以上，近10%進(jìn)入電力系統(tǒng)等大型國(guó)有企業(yè)，也有部分同學(xué)去了電氣設(shè)備制造企業(yè)、設(shè)計(jì)院、研究所、政府部門、外企等單位，從事設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育、管理等工作。畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域大多數(shù)集中在長(zhǎng)三角地區(qū)。

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