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| 科目代碼、名稱(chēng): | 905心理健康教育 |
| 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： | □學(xué)術(shù)型■專(zhuān)業(yè)學(xué)位 |
| 適用專(zhuān)業(yè): | 心理健康教育 |
| 一、基本知識(shí)點(diǎn) “心理健康教育”全面考察和探討學(xué)校心理健康教育的基本問(wèn)題和一般方法，主要內(nèi)容包括心理健康教育的相關(guān)概念、性質(zhì)、歷史與發(fā)展，目標(biāo)任務(wù)與原則，內(nèi)容、途徑與方法，技術(shù)與手段，管理、規(guī)范，倫理與督導(dǎo)等。本課程考試重點(diǎn)在學(xué)校心理健康教育概述、學(xué)校心理健康教育目標(biāo)、原則與途徑、學(xué)校心理健康教育內(nèi)容及學(xué)科滲透等方面內(nèi)容。要求考生理解和掌握心理健康教育的基本概念、原理，能綜合運(yùn)用所掌握的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及其在教學(xué)中合理運(yùn)用所掌握的理論。具體內(nèi)容如下： 第一章 學(xué)校心理健康教育概述 了解健康的涵義理解心理健康的涵義掌握心理健康標(biāo)準(zhǔn)的確立依據(jù)了解心理健康標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容理解學(xué)校心理健康教育的涵義掌握心理輔導(dǎo)、心理咨詢(xún)與心理治療的區(qū)別與聯(lián)系掌握學(xué)校心理健康教育的功能第二章 學(xué)校心理健康教育歷史與發(fā)展了解西方學(xué)校心理健康教育的興起與發(fā)展了解當(dāng)前西方學(xué)校心理健康教育的發(fā)展趨勢(shì)了解日本與新加坡的學(xué)校心理健康教育是如何發(fā)展的掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育的興起掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育的發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題與展望第三章 學(xué)校心理健康教育目標(biāo)、原則與途徑了解我國(guó)大、中、小學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)掌握學(xué)校心理健康教育的任務(wù)掌握學(xué)校心理健康教育的原則掌握學(xué)校心理健康教育的途徑第四章 學(xué)校心理健康教育內(nèi)容理解學(xué)校心理健康教育的主要內(nèi)容理解自我意識(shí)輔導(dǎo)的內(nèi)涵掌握人際關(guān)系輔導(dǎo)的實(shí)施策略了解學(xué)業(yè)發(fā)展的教育與輔導(dǎo)內(nèi)容掌握情緒輔導(dǎo)的內(nèi)容了解休閑輔導(dǎo)的涵義及實(shí)施了解職業(yè)輔導(dǎo)的涵義與目標(biāo) 掌握危機(jī)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容與實(shí)施策略第五章 學(xué)校心理健康教育課程了解學(xué)校心理健康教育課程的涵義及特征理解開(kāi)設(shè)學(xué)校心理健康教育課程的意義掌握學(xué)校心理健康教育課程的類(lèi)型及每種類(lèi)型心理健康教育課程的特征重點(diǎn)掌握學(xué)校心理健康教育課程的主題設(shè)計(jì)及程序理解學(xué)校心理健康教育課程的具體教學(xué)模式理解學(xué)校心理健康教育課程的具體教學(xué)模式第六章 學(xué)校心理健康教育咨詢(xún)掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的特點(diǎn)掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的種類(lèi)掌握學(xué)校心理咨詢(xún)的階段理解積極心理學(xué)的主要觀(guān)點(diǎn)理解積極關(guān)注的涵義掌握常見(jiàn)的傾聽(tīng)技術(shù)掌握常見(jiàn)的影像技術(shù)第七章 學(xué)校心理健康教育的學(xué)科滲透掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的涵義掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的目標(biāo)理解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的意義掌握學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的途徑理解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的策略了解學(xué)校心理健康教育學(xué)科滲透的實(shí)施保障第八章 學(xué)校心理健康教育的家庭支持理解學(xué)校開(kāi)展心理健康教育是家庭支持的重要作用掌握提高家庭支持學(xué)校心理健康教育有效性的策略掌握提高家庭支持學(xué)校心理健康教育的保障性理解現(xiàn)實(shí)生活中家長(zhǎng)的某些行為與學(xué)校心理健康教育目標(biāo)的相悖之處及如何改進(jìn)第九章 學(xué)校心理健康教育測(cè)評(píng)掌握學(xué)生心理健康問(wèn)題的現(xiàn)狀及影響因素了解學(xué)校心理健康教育測(cè)驗(yàn)中的常用測(cè)驗(yàn)理解建立學(xué)校心理健康教育檔案的價(jià)值掌握學(xué)校心理健康教育檔案所包括的內(nèi)容掌握學(xué)校心理健康教育檔案的使用與管理第十章 學(xué)校心理健康教育工作者掌握學(xué)校心理健康教育工作者的職責(zé)與任務(wù)理解學(xué)校心理健康教育工作者必須具備自身特殊職業(yè)道德的重要意義了解美國(guó)、日本學(xué)校心理健康教育工作者的培養(yǎng)模式掌握我國(guó)學(xué)校心理健康教育工作者培養(yǎng)的發(fā)展趨勢(shì)第十一章 學(xué)校心理健康教育管理掌握學(xué)校層面心理健康教育管理體制的主要模式了解個(gè)別咨詢(xún)室的建設(shè)要求了解團(tuán)體輔導(dǎo)室的建設(shè)要求 掌握學(xué)校心理健康教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行所包括的內(nèi)容了解學(xué)校心理健康教育評(píng)估的涵義掌握學(xué)校心理健康教育評(píng)估的內(nèi)容第十二章 學(xué)校心理健康教育規(guī)范、倫理與督導(dǎo)了解學(xué)校心理健康教育規(guī)范的定義與特點(diǎn)理解學(xué)校心理健康教育規(guī)范的意義掌握學(xué)校心理健康教育工作者面對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)倫理掌握學(xué)校心理健康教育工作者面對(duì)家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)倫理了解個(gè)別督導(dǎo)的過(guò)程掌握學(xué)校心理健康教育督導(dǎo)的意義 |
| 二、考試要求（包括考試時(shí)間、總分、考試方式、題型、分?jǐn)?shù)比例等）考試時(shí)間：180分鐘 總 分：150分 考試方式：筆試，閉卷題 型：簡(jiǎn)述、論述、案例分析分?jǐn)?shù)比例：簡(jiǎn)述30% ，論述40% ， 案例分析30% |
| 三、主要參考書(shū)目《學(xué)校心理健康教育新論》 姚本先 編著 高等教育出版社 |
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