“得數(shù)量者，得行測;得申論者，得公考”申論已然成為事業(yè)單位筆試考試過程中的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，成為決定考生能否進入面試的主要因素?？墒且廊挥泻芏嗫忌鷮τ谏暾撊狈φ_的認識，以致在考試過程中敗北。兵家有云“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，參加考試前對申論做一個全面詳細的了解是很有必要的。

一、申論不是傳統(tǒng)意義上的作文

申論是國家為選拔非管理類公務人員，而進行的一次能力模擬測試。它在考核目的與考核標準上與傳統(tǒng)的作文有著質(zhì)的區(qū)別。傳統(tǒng)意義上的作文考核的是考生對于生活的認知與感悟能力，而申論考核的是考生是否具備公務人員的能力，即閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題及解決問題能力和文字表達能力。兩者之間所考核的標準不同，如果將申論當作傳統(tǒng)作文來答，其結(jié)果可想而知。在這個世界上本沒有什么優(yōu)秀不優(yōu)秀，只有合適不合適。試想一下，到乒乓臺上展示自己的籃球技藝，無論有多么高超的水平，充其量只是做秀，根本不可能嬴得比賽。

二、申論不是雜文

“申論材料通常涉及某一個或某幾個特定的社會問題或社會現(xiàn)象，要求應試者能夠準確理解材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問題所涉及的各個方面……” 申論的考試形式，往往由一些負面的社會問題來體現(xiàn)，就使得許多朋友將自己的文章就了赤裸裸地批評，寫成了雜文，把自己的文章打造成了“標槍”、“匕首”。“申論是國家為選拔非管理類公務人員，而進行的一次能力模擬測試。”而將解決問題的重要性給忘記了，考生朋友需要明白，一旦進入考場大家的身份就發(fā)生了變化，不再是考生而是政府公務人員。批評是為更好的解決，要把握“角度”和“分寸”。

三、申論為主觀性考試，短期難以提升

許多考生感覺申論考試很難，不可能在短期內(nèi)得到改變提升。許多朋友最后一次寫作好像是在高考的考試中。還有很多考生認為，自己在上學的十幾年里，唯獨寫作差，所以短期提升是不可能的。

但專家提醒廣大考生朋友，申論考試是種比較簡單的考試。它的作答內(nèi)容大部分已經(jīng)隱藏在給定材料中，可以說申論考試并非像考綱所說全部為主觀性，某意義講申論是一種特殊意義上的客觀題考試。不客氣的講，概括與對策題其實與高考評議考試中的“現(xiàn)代文閱讀”極為相似。所以只能方法正確，把握到解題技巧，短期提升申論的考試分數(shù)是件簡單的事情。

四、申論考試是多種知識的綜合考核

申論考試是多種知識的綜合考核，平時要做到“厚積”，考試時才能“薄發(fā)”。因此平時要加強思想修養(yǎng)，提高理論造詣;注意觀察事物，注意生活的積累，注重分析綜合能力的訓練;向他人學習，開鑿源泉，重視知識的積累。

欲成其事，必利其器。平時要加強語言表達能力、文章結(jié)構(gòu)能力和邏輯能力的訓練，以使自己的思想觀點能準確簡潔地表達出來。

平時注重知識的積累和基本功的訓練，考試中就能使文章結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，語言簡潔流暢、準確嚴謹;答題中如能恰當引用一些俗話、古詩、寓言、典故等進行點染，則會使文章增添不少色彩。

當然，要考好申論，平時還應注重對實際處理問題能力的培養(yǎng)。這項工作應從兩方面入手：一方面是關(guān)心國家大事，特別是一些社會熱點問題。通過看書讀報，或與同學朋友進行討論，不斷增長自己的學識，并逐步提高自己分析問題的能力;另一方面是關(guān)心發(fā)生在自己周圍的一些日常之事，及時地從中發(fā)現(xiàn)問題并解決這些問題，漸漸地提高自己解決問題的能力，安排好自己的生活。

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