【專業(yè)概況】

計算機(jī)信息管理專業(yè)于2006年經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)成立的，至今已招收三年制高職學(xué)生7屆，已畢業(yè)4屆，共計300余人。計算機(jī)信息管理專業(yè)以市場需求為依據(jù)，專業(yè)采用 “2+1”和“課程置換”等特色人才培養(yǎng)模式，實(shí)施“雙證書”制度，強(qiáng)化職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，使學(xué)生在掌握一定深度和系統(tǒng)性的專業(yè)知識基礎(chǔ)上，通過專業(yè)技術(shù)的相互交叉、融合形成多種職業(yè)技術(shù)能力，以滿足市場對計算機(jī)信息系統(tǒng)的建設(shè)與管理技術(shù)人才的大量廣泛需求，畢業(yè)生就業(yè)面寬，后續(xù)發(fā)展能力強(qiáng)。

經(jīng)過多年的建設(shè)，計算機(jī)信息管理專業(yè)從專業(yè)定位、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)基本條件、課程體系改革和教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量、校企合作等方面取得了明顯成效。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊20人， “雙師素質(zhì)”占80%，兼職教師比例為：3：2，學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊1個,全國技術(shù)能手1個，淄博市技術(shù)能手1個。建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室8個、校外實(shí)訓(xùn)基地8個。建有省級精品課程2門，校級精品課程2門。

【培養(yǎng)目標(biāo)】

計算機(jī)信息管理專業(yè)面向軟件信息服務(wù)領(lǐng)域，培養(yǎng)具備現(xiàn)代軟件工程要求的職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作精神，掌握軟件項目開發(fā)方法，精通主流應(yīng)用軟件的配置、管理與維護(hù)，熟練運(yùn)用J2EE開發(fā)技術(shù)，了解本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)，適應(yīng)信息化第一線需要的信息系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計、網(wǎng)站的建設(shè)與維護(hù)、移動應(yīng)用開發(fā)、信息管理及技術(shù)服務(wù)等工作的高技能應(yīng)用型專業(yè)人才。

【主干課程】

面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、圖形圖像處理、網(wǎng)頁制作、XML技術(shù)應(yīng)用、Web應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、軟件項目管理、ERP原理與應(yīng)用、ERP軟件開發(fā)與實(shí)施、移動應(yīng)用開發(fā)等。

【專業(yè)特色】

1、“課程置換”培養(yǎng)模式拓展專業(yè)發(fā)展空間

利用北大青鳥APTECH中ACCP（軟件工程師培訓(xùn)）課程對傳統(tǒng)內(nèi)容進(jìn)行替換，全面接受全新的職業(yè)教育思想和教學(xué)方法，將學(xué)歷教育對學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗相結(jié)合，既符合市場技術(shù)的發(fā)展趨勢，又能準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時，還能獲得相關(guān)行業(yè)證書（Java認(rèn)證證書、計算機(jī)程序設(shè)計工程師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師、計算機(jī)信息處理師等）和一線實(shí)踐經(jīng)驗，從而增強(qiáng)學(xué)生的“求職成功指數(shù)”。計算機(jī)程序設(shè)計工程師證書通過率達(dá)到40%，到目前已經(jīng)有2人任Java高級開發(fā)工程師，年薪12萬元以上，程序員證書通過率達(dá)到80%。

2、以企業(yè)真實(shí)項目為導(dǎo)向，進(jìn)行職業(yè)角色模擬

引入企業(yè)實(shí)際的軟件項目作為教學(xué)內(nèi)容。通過分析項目的需求設(shè)計文檔、使用手冊、部署的應(yīng)用程序等相關(guān)文件，將整個項目模塊化，分解到各個實(shí)施過程中，讓學(xué)生既能經(jīng)歷一個完整的工程項目過程，又能實(shí)現(xiàn)對項目細(xì)節(jié)的學(xué)習(xí)。模擬企業(yè)的實(shí)際工作環(huán)境，參照企業(yè)中崗位人員角色給學(xué)生進(jìn)行角色分配，使學(xué)生協(xié)同完成工作任務(wù)。學(xué)生通過不同的職業(yè)角色，體驗和掌握各種角色的工作技能和工作經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、交流溝通和團(tuán)隊協(xié)作的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。

3、教學(xué)與社會實(shí)踐相結(jié)合

課程教育與課程外教育相結(jié)合,課程教育為課程外教育提供相應(yīng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，形成相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的關(guān)系，在更寬泛的層面上靈活地進(jìn)行綜合素質(zhì)和專業(yè)技能的培養(yǎng)。

將教學(xué)與學(xué)生計算機(jī)協(xié)會活動以及勤工儉學(xué)、社會實(shí)踐等有機(jī)結(jié)合，定期開展各類技術(shù)支持、技術(shù)服務(wù)活動，即鍛煉了學(xué)生的技能，又增加了學(xué)生與社會接觸的機(jī)會。吸收學(xué)生參與教師承擔(dān)的企業(yè)科研項目，既鍛煉了學(xué)生的能力，同時也能獲得相應(yīng)的報酬，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

4．畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)面 廣，發(fā)展空間大

計算機(jī)信息管理是適應(yīng)面比較廣的專業(yè)，培養(yǎng)面向中小型企業(yè)、公司、學(xué)校、行政事業(yè)單位的程序員、網(wǎng)頁設(shè)計師、信息化管理員，同時具備一定的軟件工程管理能力、中英文資料的閱讀能力和初步的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成能力，經(jīng)過幾年的實(shí)踐鍛煉將成為面向應(yīng)用領(lǐng)域的軟件工程師、網(wǎng)頁設(shè)計師、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程師。

本專業(yè)2006屆畢業(yè)生就業(yè)率97 %，2007屆畢業(yè)生初次就業(yè)率94.7 %，2008屆畢業(yè)生初次就業(yè)率94.7 %，2009屆畢業(yè)生初次就業(yè)率94.7 %，專業(yè)對口率達(dá)78%以上，到目前已經(jīng)有2人任Java高級開發(fā)工程師，年薪12萬元以上，多人任計算機(jī)程序設(shè)計工程師薪金在6000元/月左右，就業(yè)初期程序員、信息化管理員、網(wǎng)站維護(hù)員等薪金在3000元/月以上。根據(jù)畢業(yè)生和畢業(yè)生用人單位的反饋信息來看，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。

【就業(yè)方向】

畢業(yè)生就業(yè)方向主要是以計算機(jī)信息系統(tǒng)開發(fā)與維護(hù)類、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理類、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計類、ERP實(shí)施類為主，以信息工程管理類、網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)類、信息產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)類等為輔。

就業(yè)單位類別：計算機(jī)信息系統(tǒng)開發(fā)、咨詢與服務(wù)企業(yè)；信息安全產(chǎn)品開發(fā)、信息安全策略咨詢與安全防護(hù)服務(wù)企業(yè)；IT設(shè)備、軟件及信息安全產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)企業(yè)；政府及一般企事業(yè)單位IT部門。

主要就業(yè)部門：信息技術(shù)部、開發(fā)部、市場部、售后服務(wù)部、系統(tǒng)維護(hù)部。

可從事的工作崗位：軟件工程師、程序員、數(shù)據(jù)庫設(shè)計師、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站設(shè)計師、網(wǎng)頁設(shè)計員、網(wǎng)站維護(hù)員、軟件測試員、信息工程管理員、信息工程監(jiān)理員、ERP實(shí)施工程師、ERP實(shí)施顧問、售前售后技術(shù)支持等。

薪金水平：軟件工程師、數(shù)據(jù)庫設(shè)計師、網(wǎng)站設(shè)計師、ERP實(shí)施工程師等5000元/月以上；

程序員、數(shù)據(jù)庫管理員、網(wǎng)站維護(hù)員、信息工程管理員、售前售后技術(shù)支持等4000—5000元/月。

【我們的承諾】

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，采用 “2+1”和“課程置換”等人才培養(yǎng)模式，課程體系設(shè)置合理，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)資源豐富，學(xué)生發(fā)揮特長，學(xué)有所成，職業(yè)技能第一證通過率達(dá)到90%以上，職業(yè)技能第二證通過率達(dá)到80%以上，就業(yè)率達(dá)到98%以上。