漢語言文學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的漢語言文學基本理論、基本知識、基本技能及相關(guān)人文學科基礎(chǔ)知識，勝任普通中學、中等專業(yè)學校的語文教師、在企事業(yè)單位從事文案工作、辦公室工作、總經(jīng)理助理以及德智體全面發(fā)展的公務員、新聞媒體從業(yè)人員以及懂人、懂事、懂社會的營銷管理人員，培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟文化建設(shè)需要的本土化、高素質(zhì)復合型應用人才是本專業(yè)的終極追求目標。

學制與學位授予：學制4年，授予文學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：各級各類中學語文教師；公務員；企業(yè)辦公室文員；事業(yè)單位基層管理人員；企業(yè)基層管理；各類媒體業(yè)從人員；企業(yè)單位營銷管理人員；廣告文案。

漢語國際教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握英語與漢語基本知識、基本理論、基本技能及中西文化基礎(chǔ)知識，能夠勝任漢語國際教育教學、企業(yè)涉外文秘、公關(guān)工作、文化傳媒的語言文字工作之雙語型、應用型人才。通過對學生知識、能力、素質(zhì)的四年全面培養(yǎng)，使之成為能主動適應社會經(jīng)濟文化發(fā)展需要、具備跨文化交際能力、術(shù)德兼修的高素質(zhì)人才。

學制與學位授予：學制4年，授予文學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：外資企業(yè)、合資企業(yè)、有出口業(yè)務企業(yè)的辦公室文員及營銷人員；中小學語文教師或英語教師；文化素養(yǎng)與英語口語俱佳的導游；報紙、雜志、電臺、電視臺關(guān)涉雙語的從業(yè)人員；出國漢語教學與國內(nèi)留學生漢語教學。

廣播電視學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握系統(tǒng)的廣播電視新聞理論知識與現(xiàn)代傳播技能，堅實的人文社會科學的理論基礎(chǔ)和廣闊的知識視野，具備現(xiàn)代傳播媒介的全面知識；熟悉我國新聞、宣傳政策法規(guī)，能在廣播電視等新聞單位從事新聞采訪和編輯、播音主持、節(jié)目策劃、節(jié)目編導和制作等工作以及在企事業(yè)單位從事宣傳、文案、營銷等方面工作的高素質(zhì)創(chuàng)新型應用人才。

學制與學位授予：學制4年，授予文學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：政府文化管理等部門主持、撰稿、策劃；各級各類廣播臺、電視臺編輯、主持、記者、制作；廣告、音像出版社策劃、編輯人員；企業(yè)單位、傳播公司文案編輯與制作；考公務員及研究生等。

廣播電視編導

培養(yǎng)目標：在學生采、編、播一體化專業(yè)能力的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生策劃、撰寫、攝影、攝像、廣播電視報刊數(shù)字媒體編輯、影視節(jié)目制作、欄目策劃等方面的專業(yè)能力，同時注重培養(yǎng)學生專業(yè)理論水平、業(yè)務素質(zhì)和藝術(shù)鑒賞等方面的能力。

學制及授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的文化宣傳部門；各市、縣廣播電臺、電視臺、報紙、網(wǎng)絡(luò)公司、廣告公司、婚慶公司、基層廣播電視系統(tǒng)；影視制作公司等。

數(shù)學與應用數(shù)學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有一定的實踐能力和創(chuàng)新精神，掌握數(shù)學學科的基本理論、基本知識和基本技能，具備運用數(shù)學知識和使用計算機解決實際問題的能力，受到科學研究的初步訓練，掌握數(shù)學教學的基本理論和方法，具有較好的教學技能，適應基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展需要的中學數(shù)學教學以及相關(guān)機構(gòu)從事數(shù)學教學或數(shù)學教學研究或其他教育管理工作或繼續(xù)攻讀碩士研究生學位的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在各級各類中、小學從事數(shù)學教學工作。也可以到相關(guān)部門從事數(shù)學教學研究及其他教育管理工作，還可以根據(jù)自己的理想選擇攻讀相關(guān)專業(yè)方向的碩士學位。

信息與計算科學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)良好的數(shù)學基礎(chǔ)，較強的數(shù)據(jù)分析能力，掌握信息與計算科學的基本理論、方法與技能，懂得網(wǎng)絡(luò)信息安全的基礎(chǔ)理論與技術(shù)，受到科學研究的初步訓練，能運用所學的知識解決網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)領(lǐng)域或網(wǎng)頁制作與設(shè)計中的實際問題。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：能在科技、信息產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟金融、證劵、教育等企事業(yè)單位或政府機關(guān)等部門從事計算機應用開發(fā)、信息處理、信息安全及系統(tǒng)維護、數(shù)據(jù)分析與挖掘等工作或繼續(xù)攻讀通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理、信息安全、密碼學等相關(guān)學科專業(yè)碩士研究生。

物理學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有掌握物理學的基本理論與方法，運用物理知識解決實際問題能力的高素質(zhì)應用型人才。讓學生受到比較嚴格的邏輯思維訓練、物理實驗技能訓練、教學技能訓練、科學研究能力訓練和全面的綜合素質(zhì)訓練，具有扎實的數(shù)理基礎(chǔ)、較強的創(chuàng)新能力、較高的綜合素質(zhì)與就業(yè)適應能力。造就適應現(xiàn)代物理教育與科學研究事業(yè)需求的應用型專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：1、高中、職業(yè)高中任教；2、基礎(chǔ)教育管理部門；3、繼續(xù)攻讀研究生；4、黨政機關(guān)；5、公司。

電子信息科學與技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握電子信息科學與技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識并通過專業(yè)技能訓練，具有較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力、具有較強就業(yè)適應能力的高素質(zhì)應用型專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：1、職高或職業(yè)學院師資；2、各大通信服務提供商；3、IT電子企業(yè)；4、電子信息相關(guān)事業(yè)單位和研究所；5、部隊。

電子信息工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)綜合素質(zhì)和人文素質(zhì)較高，在電子技術(shù)與信息技術(shù)方面基礎(chǔ)扎實，創(chuàng)新能力和動手能力突出的高素質(zhì)應用型人才。除了對學生進行理論教育外，還對實踐和實訓內(nèi)容進行科學規(guī)劃，讓學生掌握電子信息工程專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)知識，會熟練使用先進的EDA工具，了解電子技術(shù)的前沿知識，具備電子信息系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、應用和維護的能力。

學是否師范類：非師范類

制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

就業(yè)去向：1、職高或職業(yè)學院師資；2、各大通信服務提供商；3、IT電子企業(yè)；4、電子信息相關(guān)事業(yè)單位和研究所；5、部隊。

機械電子工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握機械、電子、液壓與氣動、計算機控制技術(shù)的基本理論和基本技能，具有多學科知識的綜合應用能力和較強的工程創(chuàng)新能力，能在機電工程領(lǐng)域內(nèi)從事機電液一體化產(chǎn)品或生產(chǎn)過程自動控制的設(shè)計、改造、應用研究和運行管理等方面工作的高素質(zhì)復合型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：1、職高或職業(yè)學院師資；2、機電行業(yè)；3、企業(yè)；4、機電相關(guān)事業(yè)單位和研究所；

5、部隊

英語

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)語言基本功扎實、教師技能突出、英語語言文學知識豐富，能從事教學，教育，外貿(mào)，旅游，翻譯等工作的復合型，且適應地方經(jīng)濟發(fā)展的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予文學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生面向各類學校、外事部門、政府機關(guān)、經(jīng)貿(mào)、金融、旅游、中外企業(yè)，可勝任翻譯、教學、文秘、管理、研究和涉外導游等方面的多項工作，就業(yè)面寬廣。

日語

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的日語語言文化基礎(chǔ)知識和較高的日語“聽說讀寫譯”專業(yè)能力，能熟練地運用日語從事翻譯、教學、商務活動以及管理等工作的、適應服務社會發(fā)展需求的多元化日語創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予文學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生面向外事部門、政府機關(guān)、經(jīng)貿(mào)、金融、旅游、中外企業(yè)等，可勝任翻譯、教學、研究、商務和涉外導游等方面的多項工作，具有較寬的就業(yè)面。

思想政治教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備馬克思主義基本理論和思想政治教育專業(yè)知識、政治堅定、知識面寬、綜合素質(zhì)高、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予法學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：中學政治、歷史課教學和教育管理工作、國家機關(guān)和企事業(yè)單位的思想政治工作與行政管理工作。

行政管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有依法行政理念和市場觀念，能在政府機構(gòu)、企事業(yè)單位、中介機構(gòu)、社會團體等組織中從事公共政策分析、人事管理、公務員培訓、辦公自動化等創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：國家機關(guān)、企事業(yè)單位及社會團體從事計劃、組織、文秘、財務、策劃、人事等管理工作。

公共事業(yè)管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代公共管理理念和戰(zhàn)略眼光，能在企事業(yè)單位從事文化事業(yè)管理、社區(qū)管理、衛(wèi)生事業(yè)管理、教育事業(yè)管理、市政管理和土地資源管理等應用型、復合型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：黨政部門、企事業(yè)單位及社會團體從事計劃、組織、營銷、策劃、調(diào)查統(tǒng)計與管理工作。

勞動與社會保障

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代社會保障觀念，能在政府部門、政策研究部門、大中型企事業(yè)單位從事勞動保障、績效管理、風險管理、人事管理的應用型復合型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：各級政府社會保障管理部門；社會保障基金理事會；銀行、保險、基金管理公司等金融機構(gòu)；社會各種管理咨詢服務部門；企業(yè)人力資源管理部門等。

公共關(guān)系學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展，體現(xiàn)公共事務管理特色, 具備扎實的專業(yè)知識，良好的人文基礎(chǔ)，懂管理、善策劃、會傳播的復合型應用性公共關(guān)系專業(yè)人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：政府部門、企事業(yè)單位或社會團體從事公共關(guān)系的策劃、調(diào)查、協(xié)調(diào)、宣傳、組織形象設(shè)計、行政文秘、危機處理與管理等方面的工作；專業(yè)的公關(guān)公司、廣告公司、市場研究和民意調(diào)查公司從事設(shè)計、咨詢等工作。

生物科學

專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有生物科學的基本理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識、較高的綜合素質(zhì)、較強實驗技能、德智體全面發(fā)展的、適應教育發(fā)展和改革需要的高素質(zhì)、專業(yè)化教師。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：在科研機構(gòu)、各級學校、政府機關(guān)和相關(guān)企事業(yè)單位從事教學、研究、管理等工作。

生物工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的科學原理，受到生物工程生產(chǎn)技術(shù)管理、工程設(shè)計和科學研究等方面的基本訓練的工程技術(shù)人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：在發(fā)酵（釀造）工業(yè)、生物制藥（品）工業(yè)、食品與飼料工業(yè)、環(huán)境監(jiān)測、技術(shù)監(jiān)督、科研與設(shè)計院所等行業(yè)或部門從事生產(chǎn)管理、工藝與設(shè)備設(shè)計、新技術(shù)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、教學科研等工作。

食品科學與工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好的思想道德和創(chuàng)新精神，具備扎實的食品專業(yè)理論基礎(chǔ)，優(yōu)良的工程素質(zhì)和產(chǎn)品研發(fā)及創(chuàng)新能力，能在食品加工、食品品質(zhì)控制、食品安全監(jiān)管、食品衛(wèi)生檢測等領(lǐng)域或行業(yè)從事生產(chǎn)、質(zhì)檢、品控、管理等工作的食品科學與工程專業(yè)應用人才。

學制與學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生能在各類食品生產(chǎn)企業(yè)，質(zhì)監(jiān)局、食藥品監(jiān)督局、疾控中心和出入境管理局等政府管理部門，食品高職院校等工作。

食品質(zhì)量與安全

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有現(xiàn)代食品安全與質(zhì)量控制基本理論、基本知識和技能，接受從食品原料生產(chǎn)到產(chǎn)品加工乃至貯運、消費全過程的安全監(jiān)控與質(zhì)量控制等方面的基本素養(yǎng)與實驗技能訓練、能從事農(nóng)產(chǎn)品、畜產(chǎn)品、水產(chǎn)品及加工制成品安全及質(zhì)量控制、無公害食品生產(chǎn)模式設(shè)計、綠色食品和有機食品生產(chǎn)和監(jiān)督管理、生物技術(shù)污染與控制、食品衛(wèi)生檢驗與監(jiān)督以及食品安全研究和管理工作的，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：可在現(xiàn)代食品企業(yè)、食藥監(jiān)局等政府管理部門、以及科研院所和大專院校就業(yè)。

農(nóng)學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握作物生產(chǎn)、作物品種選育、作物生產(chǎn)系統(tǒng)管理的基本理論與技術(shù)，具備現(xiàn)代高效生態(tài)農(nóng)業(yè)與精品農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的知識體系、綜合素質(zhì)、具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神實踐能力的應用型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予農(nóng)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在全國范圍內(nèi)報考相關(guān)專業(yè)方向的碩士研究生；亦可進入農(nóng)業(yè)行政管理、農(nóng)作物生產(chǎn)、種子生產(chǎn)等企事業(yè)單位，從事作物生產(chǎn)、作物育種、種子工程、農(nóng)業(yè)科技推廣、特種植物生產(chǎn)管理、農(nóng)產(chǎn)品加工與貿(mào)易等方面的行政管理和技術(shù)指導等工作；還可在農(nóng)業(yè)科研院所、中專農(nóng)業(yè)院校、職業(yè)技術(shù)學院等單位從事相關(guān)科研與教學工作。

應用生物科學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握特色生物資源的產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)、加工及檢測的基本理論與技術(shù)，具備現(xiàn)代高效生物資源產(chǎn)業(yè)化的知識體系和綜合素質(zhì)，受到相關(guān)技術(shù)應用與開發(fā)能力訓練，能在特色生物資源生產(chǎn)、加工、檢測等特色生物產(chǎn)業(yè)開發(fā)與管理等領(lǐng)域從事技術(shù)應用、技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)業(yè)運營等工作的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在全國范圍內(nèi)報考相關(guān)專業(yè)方向的碩士研究生；亦可進入植物生產(chǎn)類科研機構(gòu)或中職學校從事科學研究或教學工作，也可以到農(nóng)、林、牧、環(huán)保、食品、檢測等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門從事與生物資源有關(guān)的應用研究、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

茶學

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備茶學、經(jīng)濟學、管理學和茶文化學等方面的基本知識和技能，能在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商貿(mào)、文化、科教等領(lǐng)域或部門從事與茶經(jīng)濟、茶文化、茶學有關(guān)的技術(shù)管理、茶文化研究、茶葉經(jīng)營管理、茶葉營銷等相關(guān)工作的高層次技術(shù)技能人才。

學制及授予學位：學制四年，授予農(nóng)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生可在全國范圍內(nèi)報考相關(guān)專業(yè)方向的碩士研究生；亦可在各級農(nóng)業(yè)局、農(nóng)科院、各級農(nóng)業(yè)政府部門、茶葉生產(chǎn)、銷售企業(yè)及相關(guān)企事業(yè)單位從事與茶經(jīng)濟、茶文化、茶學有關(guān)的技術(shù)管理、茶文化研究、茶葉經(jīng)營管理、茶葉營銷及教育等相關(guān)工作。

化學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備化學專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論和基本技能，能夠在中學和中等職業(yè)學校從事化學教學及教育研究的專業(yè)師資；能在化學及與化學相關(guān)的科研機構(gòu)及企事業(yè)單位從事應用開發(fā)及管理工作的高級專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要在中學和中等職業(yè)學校從事化學教學及教育研究等工作，也可在化學及與化學相關(guān)的科研單位及企事業(yè)單位從事應用開發(fā)與管理等工作。

應用化學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握并能應用與化學工程和化學工藝相關(guān)的工程科學基礎(chǔ)知識，具有分析、解決本專業(yè)領(lǐng)域問題的業(yè)務能力和專業(yè)素質(zhì)，具有團隊合作及交流的能力，具有一定的企業(yè)和社會環(huán)境下的綜合工程實踐經(jīng)驗，能在化工、能源、輕工、醫(yī)藥和環(huán)保等領(lǐng)域從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理和工程科學研究等方面工作的高級應用型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要在化工、輕工、環(huán)保、醫(yī)藥、能源等領(lǐng)域的相關(guān)企事業(yè)單位、商貿(mào)公司從事技術(shù)開發(fā)、工程設(shè)計、產(chǎn)品研制、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)監(jiān)督、質(zhì)量檢驗、技術(shù)服務等工作。

環(huán)境工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備環(huán)境科學與工程領(lǐng)域污染控制工程的設(shè)計及技術(shù)改造，環(huán)境污染監(jiān)測及質(zhì)量評價，污染控制理論、技術(shù)及設(shè)備研究和開發(fā)，環(huán)境保護管理等方面的知識和能力，能在企事業(yè)、城市等領(lǐng)域從事區(qū)域環(huán)境污染控制工程的規(guī)劃、設(shè)計、治理、運行管理和科研開發(fā)的高級應用型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：畢業(yè)生主要在化工、煉油、能源、輕工、醫(yī)藥、環(huán)保和軍工等行業(yè)企業(yè)、城市與鄉(xiāng)村等事業(yè)單位從事環(huán)保工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測、技術(shù)開發(fā)、環(huán)境管理等方面工作。

制藥工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備化學、藥學和工程學的科學基礎(chǔ)，掌握制藥工程方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，受到工程實踐、工程設(shè)計與科學研究方法的基本訓練，能在醫(yī)藥行業(yè)及相近的農(nóng)藥、精細化工和生物化工等行業(yè)從事藥品等相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、科技開發(fā)、工藝設(shè)計、技術(shù)改造和經(jīng)營管理等方面工作的高級應用型人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：醫(yī)藥行業(yè)及相近的農(nóng)藥、精細化工和生物化工等行業(yè)從事藥品等相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)管理、科技開發(fā)、工藝設(shè)計、技術(shù)改造和經(jīng)營管理等方面的工作。

法學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)了解地方實際、適應地方需求，掌握核心的法律理論知識，熟練地處理法律實務問題，對法律職業(yè)具有高度的責任心、對法律事業(yè)具有持續(xù)的進取心、對法律知識具有強烈的好奇心，在處理法律事務中具有較強的表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力與和諧能力，熟練掌握法律理論知識和實踐技能的高素質(zhì)創(chuàng)新型應用法律人才。

學制及授予學位：學制4年，授予法學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：公檢法機關(guān)、政府機關(guān)、金融機構(gòu)、中小學、大中型企業(yè)和律師事務所等

知識產(chǎn)權(quán)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)法律服務、管理以及代理實踐等方面的基本理論和主要知識，接受知識產(chǎn)權(quán)法律、知識產(chǎn)權(quán)行政以及企業(yè)管理、知識產(chǎn)權(quán)代理服務等方面的基本訓練，掌握知識產(chǎn)權(quán)代理實務、知識產(chǎn)權(quán)經(jīng)營管理、知識產(chǎn)權(quán)維權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)審查與檢索分析等方面的主要知識和基本技能，確保學生成為知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的創(chuàng)新型應用法律人才。

學制及授予學位：學制4年，授予法學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：可以到知識產(chǎn)權(quán)管理部門、新聞出版管理部門、工商管理部門、公安部門等行政部門，人民法院、人民檢察院等司法部門，知識產(chǎn)權(quán)法律服務部門（如律師事務所），知識產(chǎn)權(quán)咨詢、代理等中介服務單位（如專利事務所，商標事務所）以及大中型企業(yè)等機構(gòu)從事知識產(chǎn)權(quán)的管理、運用、保護和服務工作。

社會工作

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備“以人為本、助人自助、公平正義”的專業(yè)價值觀，具有扎實的理論基礎(chǔ)、熟練的社會工作方法等方面的知識和能力，能在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位以及社會組織等部門和領(lǐng)域從事社會工作服務與社會福利管理等方面工作的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予法學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：在教育科研機構(gòu)、民政、勞動、衛(wèi)生、司法、計劃生育部門，以及非政府組織、社會團體等相關(guān)機構(gòu)，從事社會工作管理與咨詢、社會調(diào)查研究、統(tǒng)計分析、社會政策研究與評估等相關(guān)工作，能夠勝任在公司中從事調(diào)研、文秘、行政管理等工作。

應用心理學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備心理學的基本理論、基本知識、基本技能，并具有心理測量與心理咨詢、心理健康教育教學、心理學科學研究等綜合性、實踐性能力，能在中小學從事心理健康教育，在社區(qū)進行心理服務，在工商企業(yè)從事人力資源管理及培訓和員工心理健康維護，在公檢法等部門從事警察心理健康維護、罪犯心理矯正，以及從事社會心理咨詢及培訓等工作的，適應社會經(jīng)濟發(fā)展的，具備良好社會素質(zhì)和個性素質(zhì)的、具體從事有理論指導的社會化操作實踐活動的創(chuàng)新應用型專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：本專業(yè)畢業(yè)生的就職領(lǐng)域有政府機關(guān)、中小學校、大中企業(yè)人力資源部門、公檢法系統(tǒng)、街道社區(qū)、社會心理教育咨詢培訓機構(gòu)等。

小學教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有先進教育理念和扎實教師技能的小學全科教育工作者。在承擔小學多學科教學的同時，還能從事小學心理健康教育與團體輔導，開展小學教育教學研究，進行校外學業(yè)輔導、智力開發(fā)培訓、心理素質(zhì)拓展培訓、家庭教育指導咨詢等小學生的教育與研究工作。

學制及授予學位：學制4年，授予教育學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：主要從事小學多學科教學工作，部分學生從事小學教育校外輔導與培訓工作，少數(shù)學生考上公務員和村官、事業(yè)單位工作人員等。

學前教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好道德情操、熱愛學前教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育思想觀念、較強教育教學實踐能力和創(chuàng)新精神，能適應國家基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要、高素質(zhì)的學前教育和保育工作者。同時，本專業(yè)為學生進一步深造學習奠定基礎(chǔ)。

學制及授予學位：學制4年，授予教育學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：托兒所、幼兒園、各類幼兒教教育及相關(guān)培訓機構(gòu)、幼教管理部門、社會文化與教育機構(gòu)的少兒部。

體育教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論、基本技能和基本方法；掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有創(chuàng)新精神和較強的實踐能力；能勝任中小學教學、訓練、競賽和課外體育鍛煉工作，并能在社區(qū)、企事業(yè)單位、相關(guān)體育協(xié)會從事體育指導管理工作的創(chuàng)新型應用體育專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予教育學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：體育專職教師、業(yè)余體校教練員、社區(qū)體育指導員、行政部門、事業(yè)單位體育管理人員、各級工會工作人員等。

社會體育指導與管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)掌握社會體育指導與管理的基本知識、基本技能和基本方法；具有創(chuàng)新精神和較強的實踐能力；能在社會活動中從事體育健身、休閑娛樂的咨詢、技術(shù)指導、組織管理、經(jīng)營開發(fā)以及體育教學、訓練、競賽等方面的工作；并能掌握運動健身康復相關(guān)知識和技能的創(chuàng)新型應用體育專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予教育學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：業(yè)余體校教練員、社區(qū)體育指導員、行政部門、事業(yè)單位體育管理人員、各級工會工作人員等。

計算機科學與技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)系統(tǒng)地、較好地掌握計算機科學與技術(shù)包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育部門、行政管理部門、軟件企業(yè)等企事業(yè)單位，從事科學研究、計算機軟硬件開發(fā)的創(chuàng)新型工程技術(shù)應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)方向：可在信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，科研部門，行政管理部門，教育部門等部門，企業(yè)、事業(yè)、技術(shù)等單位，從事計算機軟硬件的研發(fā)、設(shè)計、應用維護及教學工作。

數(shù)字媒體技術(shù)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好人文和科學素養(yǎng)、系統(tǒng)掌握數(shù)字媒體技術(shù)基本理論與專業(yè)技能，熟練掌握圖像處理、影視制作、動畫制作、虛擬現(xiàn)實、游戲開發(fā)、數(shù)字音視頻處理等核心技術(shù)，具備較強數(shù)字媒體作品創(chuàng)作能力，能夠在廣播影視、新聞出版、文化傳媒、游戲動畫開發(fā)等企事業(yè)單位，從事動畫設(shè)計與開發(fā)、虛擬現(xiàn)實，影視制作、廣告設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與開發(fā)、游戲設(shè)計與開發(fā)等相關(guān)工作的創(chuàng)新型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)方向：可在影視制作公司、新聞媒體機構(gòu)、文化傳播機構(gòu)、廣告公司、政府機構(gòu)、游戲軟件企業(yè)、教育機構(gòu)、大型企事業(yè)單位等行業(yè)，從事數(shù)字影視制作、數(shù)字媒體開發(fā)、廣告設(shè)計、游戲制作、多媒體設(shè)計與制作、網(wǎng)絡(luò)媒體設(shè)計與開發(fā)、數(shù)字媒體管理等相關(guān)工作。

軟件工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有良好科學素養(yǎng)，素質(zhì)全面、工程實踐能力和創(chuàng)新能力較強，扎實掌握企業(yè)級應用軟件設(shè)計、移動互聯(lián)軟件設(shè)計、WEB應用軟件設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計與管理、軟件測試的基本理論和技能、軟件項目管理等的高素質(zhì)、創(chuàng)新型應用性人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)方向：能在大中型軟件公司、移動通信公司、銀行、國家機關(guān)、研究機構(gòu)、大中型企業(yè)、高等院校等從事軟件研發(fā)、系統(tǒng)優(yōu)化、性能測試、數(shù)據(jù)庫與軟件信息系統(tǒng)管理與維護、軟件項目管理等工作，具備自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)，可報考軟件工程、IT相關(guān)技術(shù)型和專業(yè)型碩士研究生進一步深造。

環(huán)境設(shè)計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有較高科學文化素養(yǎng)和審美能力、具有通用知識廣度和良好社會素質(zhì)、個性素質(zhì)，具有創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實踐能力和相應專業(yè)知識深度，且能從事有理論指導的專業(yè)技術(shù)操作與實踐的環(huán)境設(shè)計人才。

學制及授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學與科研；建筑、裝飾行業(yè)設(shè)計、施工、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

視覺傳達設(shè)計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有通用知識廣度和良好社會素質(zhì)、個性素質(zhì)，具有創(chuàng)新思維能力、創(chuàng)新實踐能力和相應專業(yè)知識深度，具備傳統(tǒng)平面媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體設(shè)計技能，能勝任企事業(yè)單位、傳播機構(gòu)、中等院校視覺傳播方面的設(shè)計、管理和教學等工作的創(chuàng)新性應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學與科研；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；廣告、設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

產(chǎn)品設(shè)計

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有深厚中國文化底蘊和國際視野,具備工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計的史論知識，現(xiàn)代設(shè)計方法，能運用工業(yè)設(shè)計專業(yè)知識與工具從事各類產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計，在3c產(chǎn)品，交通工具，信息產(chǎn)品，陶藝設(shè)計等領(lǐng)域具有較強實踐動手能力、創(chuàng)新意識的設(shè)計、開發(fā)、研究、教學的專業(yè)人員。

學制及授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：高等院校相關(guān)專業(yè)教學與科研；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計公司設(shè)計、管理、策劃人員。

美術(shù)學

培養(yǎng)目標：美術(shù)學專業(yè)的主體內(nèi)容是培養(yǎng)合格的從事基礎(chǔ)教育的美術(shù)教師，掌握科學的教育理論和教學方法，具備美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)鑒賞能力，具備良好的美術(shù)教學實踐能力、美術(shù)教育教學研究能力。本專業(yè)還培養(yǎng)學生具備較為豐富的人文素養(yǎng)和美術(shù)學科其他專業(yè)的知識、技能，具有較強的知識遷移能力、實際操作能力和社會適應能力，既能成為合格的美術(shù)教師也能勝任美術(shù)研究、美術(shù)編輯、美術(shù)策劃及管理等社會美術(shù)工作。

學制及授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：中小學美術(shù)教師；報社、出版社、文化傳媒機構(gòu)美術(shù)編輯；專業(yè)機構(gòu)研究、管理人員；職業(yè)藝術(shù)工作者；設(shè)計公司設(shè)計、策劃人員

音樂表演

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的音樂基礎(chǔ)理論知識、成熟的演奏演唱（奏）技能、多層知識結(jié)構(gòu)、多元文化素養(yǎng)，以及高度的責任心、持續(xù)的進取心、強烈的好奇心和較強的表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力的高素質(zhì)、復合型音樂表演人才。

學制與授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：學校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位、文化機關(guān)和廣播電視機構(gòu)等。

音樂學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實音樂基礎(chǔ)理論知識、較成熟的演奏演唱技能，具有高度的責任心、持續(xù)的進取心、強烈的好奇心和較強的表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力的高素質(zhì)、復合型音樂教育工作者。

學制與授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：師范類

就業(yè)去向：各級各類學校、藝術(shù)團體及文化部門等。

舞蹈表演

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有扎實的舞蹈基礎(chǔ)理論知識、成熟的舞蹈表演及編導能力、多層知識結(jié)構(gòu)、多元文化素養(yǎng)，以及高度的責任心、持續(xù)的進取心、強烈的好奇心和較強的表達能力、動手能力、創(chuàng)新能力、和諧能力的高素質(zhì)、復合型舞蹈表演人才。

學制與授予學位：學制4年，授予藝術(shù)學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：各級各類藝術(shù)團體、文化部門及各級各類學校。

財務管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代理財理論、從事資本經(jīng)營、組織財務管理工作；具有較強的適應能力和創(chuàng)新精神，能夠運用財務理論解決新出現(xiàn)的財務問題；基礎(chǔ)扎實、專業(yè)面寬、綜合能力強；能在工商、金融等企業(yè)單位及政府部門、學校從事財務、金融管理以及教學、科研方面工作的高素質(zhì)、復合型應用人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：注冊會計師、資產(chǎn)評估師、注冊稅務師、出納、會計、財務管理、企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、教學科研人員。

工程管理

培養(yǎng)目標：具備土木工程技術(shù)及與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟和法律等基本知識,獲得工程師基本訓練,具有一定的實踐能力和勤奮、務實、進取、踏實品質(zhì)的高素質(zhì)應用型高級工程管理人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：工程研究設(shè)計院、房地產(chǎn)企業(yè)、制圖設(shè)計、企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、教學科研人員。

旅游管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能在旅游企事業(yè)單位，特別是各類賓館、飯店、旅行社及大中型商貿(mào)企業(yè)等相關(guān)部門從事旅游經(jīng)營管理工作的高素質(zhì)應用性、復合型專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：酒店、賓館、旅行社、企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、教學科研人員。

物流管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有扎實的經(jīng)濟管理理論基礎(chǔ)；熟悉信息基礎(chǔ)技術(shù)；具有較強專業(yè)物流運作能力；受到物流技術(shù)基本訓練；了解物流法律法規(guī)，能在工商企業(yè)物流管理領(lǐng)域從事全過程的策劃和管理工作，以適應社會主義市場經(jīng)濟條件下物流管理的發(fā)展需要。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、各類港口、教學科研人員、職業(yè)經(jīng)理人。

工商管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具備基礎(chǔ)扎實、知識面廣、能力強、素質(zhì)高，具有敬業(yè)、創(chuàng)造和奉獻精神，能在工商部門和企業(yè)從事工商企業(yè)產(chǎn)、供、銷及人、財、物等方面經(jīng)營管理工作，也可在教學科研部門從事教學和科研工作。

學制及授予學位：學制4年，授予管理學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、教學科研人員、職業(yè)經(jīng)理人。

國際經(jīng)濟與貿(mào)易

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有基礎(chǔ)扎實，知識面寬，能力強，富有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)才干，面向國際經(jīng)濟與貿(mào)易的基層生產(chǎn)和管理第一線的應用拓展型高級專門人才。

學制及授予學位：學制4年，授予經(jīng)濟學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：國際貿(mào)易進出口業(yè)務、?？谫Q(mào)易、企業(yè)辦公室文員、事業(yè)單位基層管理人員、企業(yè)基層管理、企業(yè)單位營銷管理人員、公務員、銀行機構(gòu)、教學科研人員。

質(zhì)量管理工程

培養(yǎng)目標: 培養(yǎng)具有系統(tǒng)的質(zhì)量管理與工程專業(yè)知識，較強的質(zhì)量意識，較高的專業(yè)素質(zhì)與嚴謹?shù)乃季S方式，掌握本專業(yè)必要的基本技能和具備解決工作實踐中的質(zhì)量問題的能力，以滿足我國發(fā)展對質(zhì)量人才的需求。

學制及授予學位：四年，授予管理學學士學位

是否師范類：非師范類

就業(yè)去向：供應商管理、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗、質(zhì)量分析與改進、質(zhì)量管理體系建立與實施、產(chǎn)品和技術(shù)標準制定與推廣等工作；公務員、科研院所、企事業(yè)研發(fā)部門、質(zhì)量監(jiān)督檢驗檢疫部門、質(zhì)量認證和質(zhì)量咨詢等機構(gòu)。

采礦工程

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，具備固體（煤、金屬及非金屬）礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，能在采礦領(lǐng)域特別是煤礦開采等方面從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃、礦山設(shè)計、礦山安全技術(shù)及工程設(shè)計、監(jiān)察、生產(chǎn)技術(shù)管理與科學研究的高等工程技術(shù)人才。也能在巖土工程領(lǐng)域從事生產(chǎn)、施工、管理、設(shè)計及科學研究等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

學制及授予學位：學制4年，授予工學學士學位。

是否師范類：非師范類

就業(yè)方向： 主要從事礦區(qū)開發(fā)規(guī)劃，能在礦山開采領(lǐng)域從事設(shè)計、組織生產(chǎn)和施工、安全監(jiān)察、科研及礦業(yè)管理等工作。