高考語文十五種丟分現(xiàn)象及對策

今天講的內(nèi)容應該是老師們一直強調(diào)的，我這里做一個匯總。

一、高考語文15種丟分現(xiàn)象

1.字音題，耗時過多而丟分。字音題耗時不要超過1分鐘，否則既降低了答對的機率，還擠壓了其他題的時間。俗稱“丟雙份”。高考語文選擇題多為復查負效題，不復查還好，越查越易改錯。

對策：選擇常見100個多音字和100個常錯形近字，逐一記憶過關，每天一題，適當訓練。

2.成語題，不知分類而丟分。成語題中只要出雙重語義的一般是選擇項，比如燈紅酒綠、想入非非等。當然成語還有因不了解成語意思誤用、因不明成語適用對象誤用、因不明成語感情色彩誤用等角度進行分類。

對策：選擇100個?？汲烧Z和100個常錯成語，逐一過關，每天一題，適當訓練。

3.語病題，不分輕重而丟分。語病題是命題人最頭疼的題目，爭議率幾乎100%。因此我們答題時不要苛求完全正確，只比較哪個選擇項更好一些。

對策：匯總高考題，分類解析，每周一題，適應訓練。語病題是訓練低效題。

4.概括題，不會刪除而丟分。答概括題最緊要的是刪除法，按題目要求刪除冗余信息，刪除非主干信息，刪除修飾信息等。“留存的”含金量就很高，然后合并并抄錄。

對策：回顧七年江蘇卷概括題，用刪除法一一梳理并體悟。

5.寫句題，審題不全而丟分。“請以‘小美人魚’的口吻寫一段不超過30個字的話，表達對上海世博會的祝愿或贊美”。這里有幾個務必要抓住的審題點：小美人魚口吻、30字、祝愿(或贊美)。不可缺一。

對策：先劃全審題點，然后再答題，第三檢查是否全都落實在答案中?；仡櫰吣杲K卷寫句題，全面審題，一一體悟。

6.實詞題，教材不熟而丟分。實詞題與教材文言文聯(lián)系最緊，出題點一般為教材內(nèi)容。

對策：匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯梳理過關。

7.文言篩選題、分析概括題，忽略原文而丟分。

對策：文言篩選信息題的關鍵是將選擇項內(nèi)容代入原文，根據(jù)題目要求進行排除。

分析概括題除了要重視原文，代入原文外，還須了解該題設錯的四種方法(攪亂時間、攪亂地點、攪亂人物、攪亂語意邏輯)。

8.翻譯題，得分點不全而丟分。

對策：匯總必修教材中22篇文言文，每天一篇，翻譯過關。重視三個落實(一是字字落實，重點在單音節(jié)詞翻譯為以該單音節(jié)詞為核心的雙音節(jié)詞;二是句式落實，不僅有句式還包括活用法;三是文從句順語言落實，此項捆綁式判分須關注。)

9.詩歌題，意象法范圍不清而丟分。

對策：1)區(qū)分意象法。意，即“為什么寫”，主體是“情”與“理”。象，即“寫了什么”，大致分四類——物、景、人、事。法，即“怎么寫的”，大致分為三類，A類是表達方式，B類是藝術手法，C類是修辭方法。A.表達方式五種：描寫(點與面、正與側、遠與近、高與低，動與靜、虛與實、明與暗、視聽結合等，白描與工筆，肖像、語言、動作、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫)、抒情(直接抒情、間接抒情)、議論、記敘、說明。B.藝術手法六類：借景抒情，托物言志，對比烘托，化用典故，聯(lián)想想像，比興象征。C.修辭方法七種：比喻、比擬、排比、借代、夸張、反復、對偶。詩歌的藝術表現(xiàn)手法還包括詩歌的結構技巧，如篇章結構上的起承轉(zhuǎn)合、承上啟下、首尾圓合、卒章顯志、呼應、重章疊句、抑揚頓挫、疊詞、鋪墊、曲筆、懸念等等。2)命題無非是意象法角度或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。角度大過其他。3)不是答不準而是答不全。沒有標準答案只有參考答案。

10.名句題，只背不寫而丟分。

對策：1)懂、背、寫、用相結合;2)高考重視考查課內(nèi)次名句，名句采用的是將第一句空掉進行考查，去年33%的句子空掉第一句請學生填;3)課外名句時政性趨勢明顯。

11.現(xiàn)代文，意象法范圍不清而丟分。

對策：1)命題無非是意象法(為什么寫，寫了什么，怎么寫)角度或單列或多選，答案也是以意象法為主要答題角度。因此內(nèi)容無須過多，方法不能繁雜。角度大過其他。2)不是答不準而是答不全，須從全上下功夫。3)沒有標準答案只有參考答案，三個皮匠一個諸葛亮——完美的答案藏在學生的答案中，不能削足適履。

12.作文題，時間不夠、審題

不準、硬傷太多、亮點缺乏而丟分。

對策：1)作文務必給足一小時。2)明確三項目標-審題過關、減少硬傷、高分突破，審題過關第一重要。3)一個月準備一篇高考作文(素材積累和利用-自己的生活故事材料加感悟)，沒人能考場上寫出好作文，一般湊足800字作數(shù)。

4)關于文體選擇的優(yōu)勢。5)每周寫一篇作文，請求老師面批。

13.斷句題，不懂標志而丟分。

對策：斷句題命題點在于標志，標志有哪些?句前“猶、況、夫、其”，句末“耶、者”，當然還有句中的“而”等。

斷句答問命題自由，但無非內(nèi)容概括和常識考查。內(nèi)容概括摘原文，常識考查適當須積累文學、文化常識。

14.名著題，不讀原文而丟分。

對策：1)名著之選擇題，小題狂做，覆蓋多部。該題是語文卷中少有的強化訓練可提高復習的效度的題?？缮暇W(wǎng)下載試題訓練，核對原著校準答案。

2)名著之簡答題命題點有二：一是句子含義類，二是原著概括類。對策：一是句子含義題答題關鍵在于將原句用換詞的方式再說一遍;二是原著概括題，須閱讀原著，學會概括(寫了誰?什么事?有哪些典型細節(jié)?);分點(正反褒貶等)答題，力求全面。答案特點：簡潔、扼要。

15.材料題，抄錄不全而丟分。“抄錄”的要點是從原文中篩選，“全”的關鍵是不怕錯，不怕多。

對策：一、針對概括，只要用刪除法去掉原文中肯定不合題的內(nèi)容，然后將其他內(nèi)容全都抄到答題處;二、針對分析，關鍵是把握意象法(為什么寫，寫了什么，怎么寫)。

匯總針對丟分對策的關鍵詞：

1.時間分配(選擇題、作文，其它時間最好不超過分值。)

2.全面審題(語用題、文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文題、作文。)

3.全面答題(語言運用題、文言翻譯題、詩歌鑒賞題、名句名篇題、現(xiàn)代文閱讀必考題、選考題、加考題)

4.篩選原文(語用概括題、文言文閱讀題、詩歌題、現(xiàn)代文題、斷句題、名著題、材料題等)

5.適當草稿(不草稿考生答題問題、糾正方法)

6.有效復查(除了選擇題外要嚴格復查，防止丟分什么、如何復查)

從現(xiàn)在做起，將要點融入各人答題步驟，習慣成自然。

匯總復習內(nèi)容：

1.每周寫改一篇作文，

2.每天翻譯一篇課文(必修教材中的文言文)，

3.每天理解背寫一首名詩，

4.每天完成最弱項目的一道練習，

5.每天讀思一則新聞，

6.每天讀思一則短文。

匯總注意事項：

1.練習少做，回顧教材，回顧錯題，回顧自己的弱項。

2.關于標準答案。首先應該明確的是高考卷的參考答案不是高考閱卷的唯一答案。高考答案將在高考閱卷之前進行試批和研討，豐富是必須的，因此有更為豐富的閱卷細則制定出來，幾乎所有答案都須豐富。其次應該提醒的是所有合適的答案都是符合文本內(nèi)容的。好比命題者、答題者、閱卷者三者都有一輪共同的月亮——那就是文本材料。知道這一點，能幫助我們找準方向，從文本中來，到文本中去，是檢驗方向準確與否的重要標準。再次，分析答案的角度會發(fā)現(xiàn)還是符合“寫了什么”、“為什么寫”、“怎么寫”這三角度。

3.關于記憶范文。反對記憶別人范文，贊成記憶自己美文并在模考中靈活運用。一直寫“拉二胡”，一直得高分。

二、知己

包括知識儲備，能力狀況，技巧情況。我們已經(jīng)100分，我們最需要做的不是夯實100分內(nèi)容，(因為你夯了也不一定有用)，而是在老師的指點下找到從100分到120分的路徑。這樣工作量減少很多，效益提升更多。關鍵是分類搜集齊學生答題錯誤，然后匯總分析規(guī)律，并找尋解決辦法。

1.目標定位。學生對高考成績進行目標定位。

2.具體措施。學生對達成目標的具體措施(主體部分應從六大基礎知識、六大基礎能力、六大應考技巧中篩選)有書面諾言。

3.錯題回顧。學生對錯題的分類、匯總、應對方法的總結。

A.100個常錯字音，100個常錯字形，100個常錯成語，100個常錯名句，50個常錯文言實詞，20個常錯文言虛詞義項等。沒有這些，學生的高考失分會在5-10分。

B.作文審題20個錯誤，現(xiàn)代文閱讀20個錯誤，詩歌20個錯誤，文言文20個錯誤，語言表達題20個錯誤，語病題30個常見錯誤，附加題中斷句的10次錯誤，名著閱讀答題的10次錯誤，文本材料閱讀上的10次錯誤等。沒有這些，學生的高考失分會在10-20分。

C.整卷把握上的5次錯誤，審題上的10次錯誤，全面答題上的10次錯誤，基于原文上的10次錯誤，草稿方面的10次錯誤，復查上的10個問題等等。沒有這些，學生的高考失分會在15-40分。

現(xiàn)在我們的問題匯總：訓練無目的(訓練前最需問自己針對學生的什么錯誤進行訓練)，講解過詳細(角度大于內(nèi)容，思維大于角度，哲學大于思維)，答案過標準，學生不累積錯題和總結方法，范圍不清，小題狂做，以練代記。

三、知未來

先說什么對未來無用。過偏知識;死繁方法(記背讀寫);限制思維的訓練，抓住答案為標準，削足適履不商量，走向思維的死胡同;超難文本等等。

1.復習內(nèi)容是否對未來有用。

看我們應對高考的基礎知識是否對未來有用。語文基礎知識分為字音、字形、成語、文言實詞、文言虛詞、名句名篇。只要是常用常見?？嫉幕旧蠈W生的未來有很大作用。

看我們應對高考的基礎能力是否對未來有用。語文基本能力分為現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、詩歌閱讀、作文、語言表達及運用、語病的辨析和修改。這六大能力對學生未來的作用不言而喻。

看我們應對高考的應考技巧是否對未來有用。語文應考技巧分為整卷把握、準確審題、全面答題、基于原文、適當草稿、認真復查。這六大應考技巧對應的是六大基礎思維：整體性思維、指向性思維、全面性思維、基礎性思維、有序性思維、反思性思維。其中任何一項的落實都會造就一個成功的未來。比如整體性思維強調(diào)的是“凡事預則立”，學生或以后成為成人若“凡事預”了，“不立”的恐怕很難見到。指向性思維是學生解題做事有一個明確目標，并且不達目的不肯放棄，那不成功也很難見到。反思性思維更是學生不斷拓展自己未來上升空間的有力武器。不一而足。這六大應考技巧可成就學生現(xiàn)在的考分，同樣可以成就孩子們美麗的輝煌的未來。

2.再看有無抓住語文學科的關鍵——豐富讀寫。名人的經(jīng)歷告訴我們：豐富的讀寫成就了他們。我們的經(jīng)歷會告訴自己：豐富的讀寫正在成就或已經(jīng)成就了我們。高三復習做練習不如讀文章，不如解決意象法的問題。吳錦老師的觀點是“做題要做高考題，少做或不做其他題，要將文章讀懂放在首位，不要只做題目，否則只是囫圇吞棗，沒有作用”。

3.還要看有無切中語言學科的要害——激發(fā)思維。做練習不如給思維的角度和思維方法和思維路徑;寫議論文建議有兩到三個分論點一定程度上就是條分縷析的思維訓練，但不能僵化。

4.哲學高度。需要埋頭拉車，更要抬頭看路，還要登上高樓，望盡天涯路。則智明而行無過矣。任何內(nèi)容都逃不開哲學的規(guī)定性。生活處處不哲學，矛盾沖突時猶然。我們需要把握和利用。非常喜歡“少則得，多則惑”并踐行，非常感謝八卦圖讓我在遇到矛盾時胸有成竹，“有區(qū)隔，會轉(zhuǎn)化，以對方為內(nèi)核”是絕妙方法，是中庸之道的核心，是哲學。

通過“知彼”讓我們減少50%工作量的話，通過“知己”又減少了80%的工作量，再加上“知未來”我們工作量還在減少，但工作的份量加大了若干倍。

轉(zhuǎn)帖：

一、進入考場，首先要做的是讓自己冷靜下來。具體做法是：首先，做一次深呼吸，然后告誡自己：“欲速則不達”，“不要著急，按時交卷就行了”。

二、開考鈴聲響前有5分鐘時間讓你瀏覽試卷。此時不可用筆答題，否則違反考紀。你可以一邊深呼吸，一邊看試卷，但切記不可看作文題，以免影響答題情緒。

三、開考鈴聲響后允許答題。答題過程中要注意避免以下幾種心態(tài)：1、偏急心態(tài)，為了搶時間，沒有審清題目條件，慌忙答題，解決方法是心中默念：“匆忙做題，做了也白做”。

2、固執(zhí)心態(tài)，久攻不下的試題，又不愿意放棄，徒然浪費時間，解決方法是心中默念：“我攻不下，別人也攻不下，暫時先擱著，做了其它題目后或許會有靈感”。

四、時間安排策略

分配時間要服從于考試成功的目的，基本原則就是保證在能夠得分的地方不丟分，不容易得分的地方爭取盡可能多得分。在具體操作上，要求考生做到“量菜吃飯”，按“分數(shù)時間比”實用原則，分值大的題目多花些時間，分值小的題目少花一些時間;一看就會做的題目先花時間，需要考慮一下才能解答的題目放在第二梯隊完成;難度最大的或從來沒有見到過的題目，放在最后攻關。

時間安排：作文原則上不得少于60分鐘。

五、答題策略

(一)基礎知識

1、字音辨析題：

答題技巧：(1)常見多音字標“次讀音”正確的可能性大，標“常讀音”正確的可能性小。(2)形聲字標“不同聲旁讀音”的正確可能性大，標“同聲旁讀音”的正確可能性小。常見字標音正確的可能性小。(3)生僻字一般不會標錯音。

2.詞語運用題

答題技巧：(1)語素分析：分析出不同的語素進行組詞再作區(qū)別。(2)語境分析：在原句中劃出關鍵詞作為區(qū)別的參考。(3)善用排除：將最容易辨析的詞語先排除，逐漸減少選項，同時也要做記號。(4)語感判斷：如果確實拿不準，就要憑語言感覺去選擇。

3.成語辨析題

答題技巧：(1)根據(jù)成語意思判斷(2)注意成語潛在的感情色彩(3)注意成語使用范圍，搭配的對象(4)四個選項權衡比較，選出認為最符合要求的(5)越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱;特別陌生的成語往往是對的;另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠。

4.病句辨析題

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

做題思路通常是：檢查主干是否缺成分→→推敲詞語是否搭配→→推敲詞語有否重復→→關聯(lián)詞位置是否正確→→并列短語或句子語序是否合理→→個別短語有否歧義→→句子是否符合邏輯。特別注意以下幾種情況：

(1)介詞“關于”“對于”“對”等開頭的句子，注意主語的殘缺。

(2)動詞后有很長的修飾詞語，注意是否賓語殘缺。

(3)用“和”“或”以及頓號連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當以及意義的從屬關系。

(4)前半句使用了“能否”“可否”等雙面詞語，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。

(5)反問句及疑問句注意是否表意相反。

(二)文言文閱讀

1、先讀最后一道題目，了解文章內(nèi)容。

2、再讀原文，憑感覺進行理解。閱讀過程中見到加點字時要到題目中進行理解。

3、解題。題目設計一般有以下幾種類型：

(1)文言實詞題

答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。將給出的詞義帶進原文，通順就對不通就錯。從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。

(2)文言虛詞題

答題技巧：先翻譯每組中高中學過的那個句子中的虛詞意思，再將這個意思套到另一句中來推斷虛詞用法是否相同。

(3)性格表現(xiàn)題：

答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的人物性格的選項，用排除法選擇。特別注意張冠李戴這種錯誤。

(4)內(nèi)容歸納題

答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。判斷時要明確敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有、人物的事跡是否張冠李戴、時間是否準確等。

客觀題做完了，先看一下時間，再深呼吸，進入第二卷主觀題的作答階段。同時不斷提醒自己一定要打草稿，千萬不要用不可擦的筆在Ⅱ卷上圈點作標記。(可以使用鉛筆圈點，做完題后再擦掉。)

(三)文言翻譯、詩詞鑒賞、名句文學常識填空

8.文句翻譯題：

答題技巧：(1)要結合譯句重讀上下文句子。(2)先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋，此時要特別注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。(3)圈出句子中關鍵字詞，這些字詞的解釋是得分點。(4)判斷句子的句式特點，這也是得分點。(5)開始逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調(diào)，組合成句子，前后通

順并能體現(xiàn)句式特點。

9.詩歌鑒賞題

(1)先讀詩歌題目，圈出題眼，把握本詩重點。

(2)再讀作者，回憶作者所處的朝代和作品風格。

(3)再讀注解，尋找詩歌內(nèi)容的線索。

(4)通讀全詩。通讀時要特別注意每句至少圈出一兩個詞作為句眼。要發(fā)揮想象，逐字解說詩句，理解詩的大意。最后兩句一般是運用議論、抒情，是詩的主旨和意境所在。結合詩題、描述、議論、抒情推斷這首寫什么內(nèi)容。

(5)古詩鑒賞表述：

這首詩采用了(表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)技法，寫出了(意象)的(某某)特點，表現(xiàn)了(突出了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

表達方式：敘述、描寫、抒情、議論。(說明)

語言特點：含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸等。

修辭手法：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。

表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。

意象：作品中具體的人、物、景等。

思想感情：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。

作用：深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。

10.名句名篇題

答題技巧：(1)“一字不差”。(2)字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，切勿賣弄書法。(3)若是任選兩句填空的話，就選擇最有把握的兩句來填。

(五)現(xiàn)代文閱讀(11-17題)

1、先讀最后一道多項選擇題，大致了解文章內(nèi)容。

2、第一遍速讀全文，并劃出畫龍點晴的句子、議論和抒情的語句、過渡連接作用的詞句。(劃錯無關緊要，主要目的在于對文章有整體認識)

3、再讀18—20題題目，帶著問題重讀文章，并劃出相應的詞語、句子。

4、根據(jù)劃出的詞語、句子進行解題。解題時要注意以下幾點：

(1)回答問題，不能用比喻、擬人等形象化的修辭語言;(2)綜合分析，不能只答抽象的要點，要有適當而具體的分析;(3)對應題旨與分數(shù)，分多個要點闡述。一般情況，4分題答案至少應有兩點，6分題答案至少應有三點。(4)一般來說，答案中涉及到的一些關鍵詞語、句子就在原文中，應抓住這些重要的詞句，進行有效的提取、剪輯、重組，這樣組織起來的答案，一般都和標準答案較切近。如果棄文中的重要詞句不用、完全用自己的話去回答，絕對是不可取的，那樣的回答距標準答案都有一定的距離，有時甚至相距甚遠。(5)千萬不要一字不差地摘錄原文，應該摘錄運用關鍵詞而非整句。(6)要善于借鑒多項選擇題中的關鍵詞或句子回答主觀題。(7)字跡工整，寫滿為止。

(七)作文：

1、審題(至少花5分鐘)

(1)理解原材料與話題，根據(jù)原材料提煉觀點，注意觀點中一定要出現(xiàn)話題。

(2)分析話題中詞語之間的關系。一般有修飾關系、并列關系、無限制關系。

(3)根據(jù)話題中詞語關系重新確定觀點。若是修飾關系則要突出修飾語，若是并列關系則要突出兩者之間的辯證關系，若是無限制關系則要縮小范圍。

2、確定選材范圍

根據(jù)自己的特點確定選材范圍。如教育、親情、友情、環(huán)保、時勢、戰(zhàn)爭、腐敗、做人、人文等。

3、確定文體

根據(jù)自己的特長選擇哲理散文、雜文、議論文、記敘文、寓意小說等，不要刻意采用創(chuàng)新文體，否則東施效顰。盡量避免選擇科幻小說、編故事、童話、寓言等弱智文體。

4、 確定分論點

在草稿紙上列出三個以上分論點，以體現(xiàn)思維有深度。

5、 擬寫標題

切忌無標題或以話題為標題?？刹捎靡韵聨追N方法擬題：運用修辭擬題，引用俗語擬題，化用古語擬題，借用成語擬題，套用流行語擬題等。

6、 寫好開頭。

切忌抄原材料。入題要快。要展示自己的文采，讓改卷老師先入為主。

7、主體段落有層次

應試作文上最忌首、腹、尾三段組成的“豬樣式”結構。自然段分得越自然，越顯得你成熟老練，最主要的還是能使評卷老師一目了然。一般要求分成5—8段就可以了。

8、要寫好每一段的首句

每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。

9、話題出現(xiàn)頻率。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn)，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。

10、要展示文采。多使用成語，多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法，多引用古詩詞名句，多引用名言警句，多引用流行的通俗歌曲歌詞，多用短句避免長句。遣詞造句要用情感。

11、內(nèi)容要有時代感

切忌使用老掉牙的材料。應活用近幾年發(fā)生的帶時代感的材料，如奧運精神、印度洋海嘯、十大感動中國、中日關系、連宋來訪、創(chuàng)建和諧社會、二戰(zhàn)勝利六十周年、學生減負、中美貿(mào)易糾紛等。

特別強調(diào)的是：不要觸及敏感的政治事件，不談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不寫早戀等敏感話題。

記敘文最好要有細節(jié)描寫。推己及人，以情動人。議論文

切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無情而“抒情”，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。

12、結尾。結尾要展示自己的文采，有韻味。讓改卷老師刮目相看。

13、字數(shù)

一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。千萬不要自作多情，超出作文格子。

13、書寫

一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，雖好看，不易辨認也并不好。要寫楷體字，一筆一畫清清楚楚，不要寫草字，以免妨礙辨認。

14、卷面

今年高考語文采用網(wǎng)上閱卷，所有題目都答在卡上，再經(jīng)掃描進入電腦。若卷面不潔將極大地影響得分。

15、錯別字

高考作文每三個錯別字扣一分，重復錯別字不計數(shù)。

六、檢查策略

在做完考題后，一定要注意檢查答卷，減少不合理失分。首先檢查是否答完全卷，像前面所說的可能有暫時擱置的考題。任何一個題目都不能空白，空白就一分也不能得到，實在不能解答的題目最后應猜答，猜答也是解答。其次應檢查答案是否符合題意。此外還要克服某些心理性原因造成的失分，如臨交卷時憑一時感覺，輕易更改答案或圈去部分解題等。

交了卷之后，立即回家休息或適當準備一下下面要考的科目，不要急著和同學對答案和討論問題。此時討論不僅于事無補，而且發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤后一定會懊惱不已，影響情緒的。

七、考場上要特別注意的事項

及時填涂答題卡。做完選擇題要立即涂卡。免得最后一道題做不出來，苦思冥想而忘記了時間，到考試結束時就來不及了。