評牛津小學(xué)英語5B Unit3 Hobbies

聽了劉老師執(zhí)教的五年級第3單元《Hobbies》一課，感覺這節(jié)課思路清晰，導(dǎo)入自然，操練到位，形式雖然簡單，內(nèi)容卻豐富，是一節(jié)很樸實的課。

一.采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，做到因材施教。

劉老師以學(xué)定教，按照學(xué)生的年齡特點，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并且在教學(xué)過程中面向全體，關(guān)注個體差異，盡量照顧到了每個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都盡量參與到活動中來，讓每個學(xué)生都有所收獲。

二，簡單的形式，豐富的內(nèi)容。

劉老師的這堂課給我以清晰實在的印象。這堂課的形式不復(fù)雜，步驟不多，但是，她卻給學(xué)生創(chuàng)造了大量的口語表達的機會，在這樣的課堂上，更多地聽到的是學(xué)生的聲音，而不是老師的聲音;更多地聽到的是運用英語表達思想的聲音，而不是機械齊讀的聲音。在同學(xué)們的口語表達中，也感受到了她的學(xué)生有著豐富的詞匯量，這與劉老師具有新的教學(xué)理念以及她平時扎實的教學(xué)是分不開的。

三，教學(xué)節(jié)奏有度，操練到位。

對于小學(xué)生來說，除了創(chuàng)設(shè)一些情景吸引學(xué)生的注意外，還需要大量的操練，學(xué)生才能掌握所授的知識。這節(jié)課劉老師句型操練的節(jié)奏適度，開火車、師生、生生之間的練習(xí)非常扎實、到位。

四，導(dǎo)入部分銜接自然，學(xué)生容易接受。

導(dǎo)入是進行實際教學(xué)的前奏，俗話說，好的開端是成功的一半，組織好一堂課的開端，是激活學(xué)生思維，調(diào)動學(xué)生興趣，使之進入好的學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要因素。例如，本節(jié)課從讓學(xué)生們猜老師的愛好入手，引出了take photos這一動詞組，然后通過讓學(xué)生看所拍的照片，很自然的引出了flower單詞，從而教授grow flowers詞組，可以說是環(huán)環(huán)緊扣，銜接自然。

五，適當(dāng)拓展，使學(xué)生的能力得到更大的發(fā)展。

在學(xué)生扎實掌握了課本知識的同時，劉老師還向?qū)W生的實際延伸，適當(dāng)拓展了些內(nèi)容。在教授collect stamps時，增加了collect animal stamps, collect ship stamps, collect the toy dogs, collect the books等等，并且還補充了句型What’s …’s hobby? She likes/He likes … .最后還不忘對學(xué)生進行語篇的訓(xùn)練，安排學(xué)生介紹自己家人的愛好，使學(xué)生的能力得到了更好的發(fā)展。

一點建議：單一的操練形式容易使人產(chǎn)生疲勞感，所以建議操練的形式可以更加多樣化一些。