一、考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。嶺南師范學(xué)院根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插本生考試應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

二、考試內(nèi)容及要求

(一)戰(zhàn)略管理概論

1.戰(zhàn)略管理的性質(zhì)：戰(zhàn)略管理理論的演進過程、戰(zhàn)略管理的概念和特點。

2.戰(zhàn)略管理過程：戰(zhàn)略管理過程、戰(zhàn)略管理系統(tǒng)、戰(zhàn)略管理者的相關(guān)概念。

3.戰(zhàn)略管理中的重要概念。

(二)戰(zhàn)略分析中的企業(yè)外部環(huán)境分析

1.企業(yè)外部環(huán)境的分類及特點：以PEST的角度進行宏觀環(huán)境因素的分析;了解波特的5種競爭力模型進行產(chǎn)業(yè)競爭性分析;產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的分析—戰(zhàn)略集團。

2.競爭對手的分析及市場信號的辨識。

(三)戰(zhàn)略分析中的企業(yè)內(nèi)部環(huán)境分析

1.企業(yè)資源與企業(yè)能力：企業(yè)的核心能力、企業(yè)內(nèi)部條件分析的方法。

2.環(huán)境、能力、戰(zhàn)略的如何相匹配。

(四)企業(yè)社會責(zé)任與戰(zhàn)略目標

1.企業(yè)社會責(zé)任及企業(yè)使命：企業(yè)社會責(zé)任的含義、企業(yè)使命的含義。

2.企業(yè)戰(zhàn)略目標。

3.危機管理。

(五)公司戰(zhàn)略選擇

1.穩(wěn)定發(fā)展戰(zhàn)略及發(fā)展戰(zhàn)略：穩(wěn)定發(fā)展戰(zhàn)略的含義、發(fā)展戰(zhàn)略的含義。

2.公司發(fā)展戰(zhàn)略的發(fā)展方式;防御戰(zhàn)略;公司業(yè)務(wù)組合管理;戰(zhàn)略選擇過程與戰(zhàn)略選擇實踐。

(六)經(jīng)營單位的競爭戰(zhàn)略選擇

1.競爭戰(zhàn)略：基本競爭戰(zhàn)略及混合型戰(zhàn)略。不同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)下的競爭戰(zhàn)略;不同市場競爭地位下的競爭戰(zhàn)略;超競爭環(huán)境下的競爭戰(zhàn)略。

2.競合戰(zhàn)略：競合戰(zhàn)略的概念。價值網(wǎng);競合分析方法;競合戰(zhàn)略的實現(xiàn)形式。

3.藍海戰(zhàn)略：藍海戰(zhàn)略的概念和制定方法。

(七)企業(yè)國際化戰(zhàn)略

1.企業(yè)國際化經(jīng)營的原因及特點;國際化經(jīng)營的環(huán)境因素分析。

2.國際化戰(zhàn)略的選擇。

3.企業(yè)進入國際市場的方式。

4.影響企業(yè)進入國際市場方式的因素。

(八)戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)

1戰(zhàn)略與組織結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的隨機制宜理。

3.組織結(jié)構(gòu)類型的選擇。

(九)戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)

1.戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的定義與領(lǐng)導(dǎo)過程;領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系;戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)力的含義及構(gòu)成要素。

2.領(lǐng)導(dǎo)者能力與戰(zhàn)略的匹配：總經(jīng)理的類型及特點、企業(yè)戰(zhàn)略與總經(jīng)理類型匹配、總經(jīng)理的能力、總經(jīng)理的行為模式類型及其特點。

3.公司治理：公司治理的內(nèi)涵及其主題、董事會及其構(gòu)成、經(jīng)理層及總經(jīng)理、總經(jīng)理的來源及經(jīng)理人員的獎勵激勵。

(十)管理戰(zhàn)略變革

1.戰(zhàn)略變革的本質(zhì)：戰(zhàn)略變革的兩種不同觀點、戰(zhàn)略變革的環(huán)境特性。

2.戰(zhàn)略變革的過程：抵觸變革的一般原因、針對具體變革的抵觸原因、管理戰(zhàn)略變革的一般模型及管理戰(zhàn)略變革的風(fēng)格。

3.戰(zhàn)略變革的手段。

4.領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)略變革。

三、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

企業(yè)戰(zhàn)略管理課程的考試為綜合能力考試，具體規(guī)則如下：

1、考試采取閉卷、筆試的方式。

2、考試時間為120分鐘，試卷總分為100分。

3、考核范圍包括本大綱所規(guī)定的知識點及知識點下的知識細目。

4、試卷中對不同能力層次要求的分數(shù)比例為：識記占20%，領(lǐng)會占30%，簡單應(yīng)用占30%，綜合應(yīng)用占20%。

5、試卷中試題的難易程度分為：易、較易、較難和難四個等級。每份試卷中不同難度試題的分數(shù)比例一般為2：3：3：2。

四、參考書目

楊錫懷，王江.企業(yè)戰(zhàn)略管理——理論與案例(第四版).北京：高等教育出版社，2016

五、題型示例

一、名詞解釋

1.戰(zhàn)略管理

二、單項選擇題(請從備選答案中選擇一個符合題目要求的答案填入括號內(nèi)，選錯或未選均不得分。)

1.環(huán)境分析技術(shù)主要有戰(zhàn)略要素評估矩陣和()兩種。

A核心能力分析

B.SWOT分析

C財務(wù)分析

D生命周期分析法

三、多項選擇題(下列每小題中至少有兩個答案是符合題目要求的，請準確選出全部正確的答案，多選、少選、錯選、不選均不得分)

1、對一個國家的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)布局、經(jīng)濟發(fā)展水平以及未來的經(jīng)濟走勢進行分析。這個內(nèi)容屬于()。

A.政治環(huán)境分析

B.經(jīng)濟環(huán)境分析

C.社會環(huán)境分析

D.自然環(huán)境分析

四、簡答題

1.簡述波特的行業(yè)競爭結(jié)構(gòu)理論?

五、論述題

1、分析差別化戰(zhàn)略的優(yōu)弱點及其易犯的錯誤?

六、案例分析題

1.案例：20世紀80年代中期，計算機存儲芯片是英特爾公司的主要業(yè)務(wù)，而日本的制造商想要占領(lǐng)存儲芯片市場，因此相對英特爾以及其他芯片生產(chǎn)商的價格降低了l0%，每一次美國企業(yè)在價格上進行回應(yīng)后，日本生產(chǎn)商又降低了10%。針對日本生產(chǎn)商的挑釁性策略，可供英特爾選擇的方案有：設(shè)計更加高級的存儲芯片;撤退到日本生產(chǎn)商并不感興趣的市場上去。最終，英特爾決定放棄存儲芯片業(yè)務(wù)，轉(zhuǎn)而致力于為個人計算機開發(fā)更加強大的微處理器。

請回答下面問題:根據(jù)該材料談?wù)勀銓ζ髽I(yè)戰(zhàn)略的認識。