申論考試也就是時(shí)政考試，熱點(diǎn)考試。在考場(chǎng)中，大多數(shù)考生對(duì)于申論問題的分析可謂望而卻步。團(tuán)隊(duì)根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為廣大考生總結(jié)歸納出申論問題分析方法，希望在平日的復(fù)習(xí)中對(duì)考生有所幫助!

導(dǎo)致結(jié)果的多個(gè)原因的作用往往是不同的，有的是根本原因，有的是間接原因;有輕有重，有主有次。因此，在分析問題原因的過程中，要對(duì)原因作層次上的區(qū)別。內(nèi)外因分析就是其中的典型。內(nèi)外因分析是我們?cè)谔岢鰧?duì)策和論證對(duì)策時(shí)最常用的一種方法。我們知道，內(nèi)部矛盾是事物發(fā)展的內(nèi)因，外部矛盾是事物發(fā)展的外因。內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用。內(nèi)因和外因相互依存，在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。熟練掌握內(nèi)外因的辯證關(guān)系原理對(duì)迅速找到解題思路具有事半功倍的作用。

例如運(yùn)用內(nèi)外因的辯證關(guān)系原理來提出解決“三農(nóng)”問題的兩種思路，就不是簡(jiǎn)單地從經(jīng)濟(jì)和政治兩個(gè)方面來考慮了。換句話說，只要能夠想到內(nèi)外因關(guān)系原理，問題也就迎刃而解了。通過分析我們可以得出解決“三農(nóng)”問題的第一種思路是以國(guó)家扶持為主。具體地說就是要增加財(cái)政支農(nóng)資金和貸款，轉(zhuǎn)變政府職能，改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，推進(jìn)農(nóng)村市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，完善制度，為農(nóng)民增收創(chuàng)造良好的制度環(huán)境;第二種思路是以發(fā)揮農(nóng)村農(nóng)民自主性為主要途徑。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，擴(kuò)大農(nóng)民的生產(chǎn)自主權(quán)，鼓勵(lì)和扶持農(nóng)村地區(qū)勞務(wù)輸出，完善農(nóng)民工社會(huì)保障體系，切實(shí)保障農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)利，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

需要強(qiáng)調(diào)的是：要正確認(rèn)識(shí)多角度分析、利益分析和多層次分析之間的關(guān)系。這三種方法實(shí)際上是相互關(guān)聯(lián)的，不能割裂。