Q1：本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具備創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思維和熟練的動(dòng)手能力，能在企事業(yè)單位、院校、出版印刷、互聯(lián)網(wǎng)等行業(yè)從事包裝設(shè)計(jì)、廣告策劃與設(shè)計(jì)、企業(yè)與品牌形象設(shè)計(jì)及教學(xué)研究等工作的高級(jí)復(fù)合型設(shè)計(jì)人才。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是通過視覺媒介表現(xiàn)并傳達(dá)給觀眾的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)著設(shè)計(jì)的時(shí)代特征和豐富的內(nèi)涵，其領(lǐng)域隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步、新能源的出現(xiàn)和產(chǎn)品材料的開發(fā)應(yīng)用而不斷擴(kuò)大，并與其他領(lǐng)域相互交叉，逐漸形成一個(gè)與其他視覺媒介關(guān)聯(lián)并相互協(xié)作的設(shè)計(jì)新領(lǐng)域。

Q2：本專業(yè)主要有哪些核心、特色課程?

本專業(yè)主要核心課程有二維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、三維設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、圖形設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、版面設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息設(shè)計(jì)、企業(yè)形象設(shè)計(jì)等。

Q3：本專業(yè)的辦學(xué)水平如何?

本專業(yè)現(xiàn)有教師中教授2人，副教授1人，講師7人，擁有博士學(xué)位的教師2人，在讀博士教師1人，擁有碩士學(xué)位的教師4人。在任課教師中，曾經(jīng)榮獲教育部高等教育司優(yōu)秀指導(dǎo)教師的3人，獲江蘇大學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀二等獎(jiǎng)的2人、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的3人，榮獲講課、教案、多媒體課件等各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10余項(xiàng)。本專業(yè)鼓勵(lì)青年教師攻讀高一級(jí)學(xué)位，為青年教師提供短期的國內(nèi)外訪問交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)他們進(jìn)一步完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，引進(jìn)新的教學(xué)觀念、體系到實(shí)際工作中，形成課程質(zhì)的發(fā)展，師資隊(duì)伍呈現(xiàn)了良好的發(fā)展前景。

Q4：本專業(yè)有哪些價(jià)值與功用?

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是溝通傳播、風(fēng)格化和通過文字和圖像解決問題的藝術(shù)，通過使用多種不同的方法創(chuàng)造和組合文字、符號(hào)及圖像產(chǎn)生視覺思想和信息。它已成為現(xiàn)代物質(zhì)文明和精神文明的必需品，涉及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等諸多方面。它是一種社會(huì)行為，是為他人服務(wù)的、大眾公關(guān)化的產(chǎn)物，并有力地促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

Q5：哪些同學(xué)特別適合學(xué)習(xí)本專業(yè)?

對(duì)美術(shù)或設(shè)計(jì)有強(qiáng)烈興趣，將來想從事包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)及互動(dòng)媒體等視覺設(shè)計(jì)的同學(xué)適合學(xué)習(xí)本專業(yè)。

Q6：本專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

本專業(yè)的學(xué)生必須對(duì)藝術(shù)與設(shè)計(jì)有著較為濃厚的興趣。受專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)方向的影響，本專業(yè)對(duì)學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)意思維、圖形表達(dá)、圖像處理、信息搜集與分析研究等方面的能力有較高的要求，另外，學(xué)生還需要具有較為寬厚的人文學(xué)科知識(shí)和較強(qiáng)的邏輯思維能力。

Q7： 在本專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生有可能會(huì)遇到什么困難?

常見的困難一般有： 從繪畫思維到創(chuàng)意思維的轉(zhuǎn)變，從具象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變。另外，本專業(yè)需要有較多的實(shí)踐訓(xùn)練。在教學(xué)過程中，通過良好的教學(xué)互動(dòng)和積極學(xué)習(xí)這些困難都可以得到很好的解決。

Q8：社會(huì)上對(duì)本專業(yè)存在哪些認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)?

社會(huì)上普遍認(rèn)為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)就是搞廣告的，是紙上談兵，沒有美術(shù)基礎(chǔ)也能勝任，會(huì)一些軟件，拼拼貼貼就可以了。其實(shí)不然，一個(gè)沒有美術(shù)基礎(chǔ)，更沒有經(jīng)過多門美術(shù)設(shè)計(jì)課程進(jìn)行嚴(yán)格專業(yè)教育訓(xùn)練的人，是不可能存在設(shè)計(jì)理念和思想的，更不可能懂設(shè)計(jì)。

Q9：現(xiàn)實(shí)中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才來解決?

社會(huì)上對(duì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)方面的人才需求量與日俱增。由于商品市場的刺激和需求，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)一直是社會(huì)熱門行業(yè)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)行業(yè)的應(yīng)用已無處不在，各類印刷機(jī)構(gòu)、生產(chǎn)廠家、展覽展示發(fā)布機(jī)構(gòu)、超市、銀行、大中型商場櫥窗、企事業(yè)單位宣傳機(jī)構(gòu)等越來越多地依賴于視覺傳達(dá)行業(yè)的介入。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)品的豐富及裝潢設(shè)計(jì)公司、廣告公司等的大量涌現(xiàn)，急需經(jīng)過系統(tǒng)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展勢頭很好，就業(yè)機(jī)會(huì)也多。設(shè)計(jì)從形式到內(nèi)容形成一個(gè)完美的藝術(shù)整體。

Q10：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)?

本專業(yè)畢業(yè)生適宜在輕工、商業(yè)、外貿(mào)、出版印刷等部門及企事業(yè)單位從事品牌形象設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、廣告策劃、展示設(shè)計(jì)、新聞出版、網(wǎng)站形象設(shè)計(jì)，亦可在各級(jí)藝術(shù)院校從事教學(xué)工作等。

本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)區(qū)域非常廣泛，“北上廣”是畢業(yè)生的首選，當(dāng)然畢業(yè)生可以在原籍的廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師，在電視臺(tái)、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯，在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。