Q1：本專業(yè)的學習(研究)對象是什么?

環(huán)境設計的研究對象是實體、空間、行為、自然。作為多學科交叉的系統藝術，相關科學涉及城市規(guī)劃建筑學、藝術學、園藝學、人體工程學、環(huán)境心理學、生態(tài)學、地理、氣象等眾多學科領域。

環(huán)境設計學涵蓋了建筑、城市規(guī)劃、景觀設計、室內設計等廣泛領域，是藝術學領域的支柱學科之一，在我國文化事業(yè)的建設和發(fā)展中起著重要的作用。提升居住環(huán)境品質不僅是當代社會需求，更是未來社會追求的目標。我國環(huán)境藝術方面建設的層面主要是在建筑室內設計和環(huán)境景觀設計內容上，環(huán)境藝術教育也側重于此。但隨著時代發(fā)展，它的內容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，新時代側重的以研究性人才為引領，培養(yǎng)創(chuàng)造性應用設計人才的剛性需求將不斷提升。

Q2：本專業(yè)主要的核心、特色課程有哪些?

環(huán)境設計專業(yè)的主干課程分為建筑室內設計和建筑景觀設計兩大方面。圍繞著這兩大主干課程，設立了以下核心課程，包括： 二維設計基礎、三維設計基礎、表現技法、室內設計原理、景觀設計原理、中外建筑史、景觀規(guī)劃、城市規(guī)劃設計概論、景觀建筑設計、景觀園林設計、建筑設計、居住空間設計、公共空間設計、家具設計等。

本專業(yè)涉及的范圍很廣，室內、室外、園林、景觀，還涉及建筑設計初步、城市景觀規(guī)劃等。同時還涉及美術、雕塑、裝飾文化、施工工藝及預算知識、園林藝術、人體工程學、材料學、心理學等多個領域。

Q3：本專業(yè)的辦學水平如何?

江蘇大學環(huán)境設計專業(yè)隸屬于設計藝術學科下，現有教授2人、副教授3人、博士學歷教師3人、碩士學歷教師9人。

通過近幾年的努力，本校開拓了環(huán)境教學實驗中心，具備教學設備資產值約60萬元。與擁有建筑、農林、景觀、規(guī)劃等背景的環(huán)境藝術設計教學相比，江蘇大學藝術學院環(huán)境設計專業(yè)有其非常有利和獨特的條件，有利之處在于與普通類工科學校相比，我們有美術學教育的基礎及積淀，富有教學經驗的教師及教學方法是我們的優(yōu)勢。獨特之處在于，我們的教學是與實踐創(chuàng)新教育相結合，擁有高課時量的設計類課程，同時我們還有對外交流的經驗，有培養(yǎng)學生出國及教育深造的能力。

Q4：本專業(yè)的價值與功用有哪些?

環(huán)境藝術設計作為一門新興的學科，在其發(fā)展過程中有其自身的規(guī)律和特點。二戰(zhàn)后本專業(yè)在歐美等國家逐漸得到重視，是20世紀工業(yè)與商品經濟高度發(fā)展過程中科學、經濟和藝術結合的產物。它把實用功能和審美功能作為有機的整體統一起來。

本專業(yè)是對于建筑室內外的空間環(huán)境，通過藝術設計的方式進行整合設計的一門實用藝術。其涉及的學科很廣泛，包括建筑學、城市規(guī)劃學、人類工程學、環(huán)境心理學、設計美學、社會學、文學、史學、考古學、宗教學、環(huán)境生態(tài)學、環(huán)境行為學等學科。它通過一定的組織、圍合手段、對空間界面(室內外墻柱面、地面、頂棚、門窗等)進行藝術處理(形態(tài)、色彩、質地等)，運用自然光、人工照明、家具、飾物的布置、造型等設計語言，以及植物花卉、水體、小品、雕塑等的配置，使建筑物的室內外空間環(huán)境體現出特定的氛圍和一定的風格，來滿足人們的功能使用及視覺審美上的需要，提高人居環(huán)境的品質及內涵，塑造城市美化生活。

Q5：什么樣的學生適合學習本專業(yè)?

本專業(yè)作為一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術于一體，涉及藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。教學與實踐之間的互動關系是評價高水平環(huán)境藝術設計人才的重要環(huán)節(jié)，這是由環(huán)境藝術設計極強的實踐性所決定的，事實上，環(huán)境藝術設計專業(yè)自其成立之始，便由于市場的需求，而在教學過程中滲入了大量社會實踐的內容。因此，本專業(yè)學生應具有引導設計市場方向的理想與信念，同時也應具備適應設計實踐需求的扎實的基本技能。因此學習能力較強，對于藝術設計繪畫有一定基礎，具備一定美學修養(yǎng)的學生都適合學習環(huán)境藝術設計專業(yè)。

Q6：本專業(yè)的學生需要具備什么樣的特質?

本專業(yè)加大力度對學生進行基本技能的訓練和培養(yǎng)，在培養(yǎng)學生創(chuàng)建二維圖形設計的基礎上，強化學生對三維空間圖形的創(chuàng)建與設計，注重培養(yǎng)學生的設計理念及創(chuàng)意的形成，同時加強計算機藝術設計軟件的應用能力。面對本專業(yè)眾多的分支學科學，對學生知識面、知識結構的要求將更高，它需要有相應的能力來適應并擔負起這樣的社會角色和責任。社會的需求就是學校培養(yǎng)人才的目標和方向。面對未來的人才市場，要求具備較強的適應性，這種適應性來自扎實的基礎知識和較廣的專業(yè)知識面。因此本專業(yè)學生要具備勤奮好學的特質。

結合環(huán)境藝術設計專業(yè)的預見性，學生應具備創(chuàng)造性。在設計中，不能只滿足于設計方法和技藝的傳授，在藝術和設計之中，創(chuàng)造是它的主要特征，也是生命活力之所在。建立創(chuàng)造性的思維方法、解放創(chuàng)造力是本專業(yè)學生所必須具備的特質。

同時，強調創(chuàng)造精神與創(chuàng)新觀念并非是要與市場保持距離，而是要通過大學幾年的教學，使學生樹立創(chuàng)新意識和為實現理想而能堅韌不拔努力進取的信念，未來能夠在任何需要創(chuàng)造力的環(huán)境下較好地生存并繼續(xù)發(fā)展，具備不斷學習與提高的意愿與素質，不為眼前利益而放棄人生理想與藝術追求。

Q7：本專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么?

本專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握環(huán)境藝術設計基礎理論、知識，具有一定實際應用能力，能從事建筑、城市規(guī)劃、景觀設計、室內設計等領域工作，以及滿足本專業(yè)教學、科研工作所需的德才兼?zhèn)涞募寄苄蛯I(yè)人才。通過本專業(yè)的學習，培養(yǎng)有較高的文化藝術修養(yǎng)，具備創(chuàng)造與設計的思維能力，并能以研究型創(chuàng)新人才為引領，培養(yǎng)能從事本專業(yè)及教學的創(chuàng)新型應用人才。

Q8：本專業(yè)的學習過程中，學生有可能會遇到哪些困難?

由于環(huán)境藝術設計專業(yè)的系統性極強，學生要學習的知識更加復雜多樣，如何學好每門學科，如何將其融合，如何將學到的知識運用到實踐當中都是學生在本專業(yè)學習過程中有可能遇到的困難。在最初的學習階段，同學們的繪圖表達能力，對計算機輔助軟件的熟練應用能力，對于施工工藝、材料及構造、設計交流、植物認知等都可能遇到困難。特別是繪圖設計表達能力，需要長時間的練習與實踐才能逐步建立起來。

Q9：社會上對本專業(yè)存在哪些認識上的誤區(qū)?

社會上對本專業(yè)的誤區(qū)主要體現在不了解本專業(yè)，有的甚至認為環(huán)境藝術設計就是“裝修房子”的行業(yè)。然而事實與這種誤區(qū)有著十分大的反差。環(huán)境藝術設計專業(yè)是一門系統性極強的行業(yè)，它設計的范圍十分廣闊，相關科學涉及城市規(guī)劃建筑學、藝術學、園藝學、人體工程學、環(huán)境心理學、生態(tài)學、地理、氣象等眾多學科領域，是藝術學領域的支柱學科之一，對我國文化事業(yè)的建設和發(fā)展起著十分重要的作用。在本專業(yè)的學習中，學生會攝入大量的學科知識，在熟練掌握后畢業(yè)生將有十分廣泛的就業(yè)前景，可從事室內設計、會展設計、景觀建筑師、景觀園林設計、施工監(jiān)理、繪圖員、平面設計師、櫥柜設計師、家具設計師、施工圖設計師、三維虛擬展示、設計師助理等眾多職業(yè)，而不僅僅局限于“裝修房子”這個狹窄面之中。

Q10：現實中有哪些問題需要通過本專業(yè)的人才解決?

環(huán)境藝術設計所涉及的范圍十分廣泛，圍繞著建筑環(huán)境，小到一個標志設計，大到環(huán)境景觀設計，都將是環(huán)境藝術設計師所要面對的工作。隨著城市化的不斷發(fā)展，住宅業(yè)的興旺，人們對居住空間審美要求的不斷提升，本專業(yè)人才的重要性日益體現出來。建筑、城市規(guī)劃、景觀設計、園林設計、室內設計等領域的問題，都需要通過本專業(yè)人才來解決。

Q11：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向哪些行業(yè)就業(yè)?

環(huán)境設計專業(yè)學生畢業(yè)以后可從事數字藝術設計、環(huán)境藝術設計、新聞出版行業(yè)、室內設計、會展設計行業(yè)、建筑效果圖設計、繪圖員、平面設計師、櫥柜設計師、家具設計師、施工圖設計師、三維虛擬展示、預算員、工裝設計師、設計師助理、施工監(jiān)理等職業(yè)。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的行業(yè)區(qū)域都十分廣泛，例如，建筑設計部門、房地產行業(yè)、城市市容規(guī)劃部門、園林與景觀行業(yè)、展示展覽行業(yè)、家具制造行業(yè)、家裝和公裝公司、櫥窗展柜行業(yè)、廣告公司與美術社、裝潢公司室內外效果圖制作、工程監(jiān)理部門、商店賣場、工業(yè)產品設計單位、生活日用品設計單位、裝飾裝修工程及經營與管理工作、機械產品設計行業(yè)、各個企事業(yè)單位與平面及三維制作相關的工作設計院及裝飾設計單位等。

Q12：本專業(yè)的知名人士對本專業(yè)的看法是什么?

美國愛達荷大學環(huán)境設計學專家斯蒂文教授說：“我期望在我的任期內，能多來中國，能多來江蘇大學藝術學院交流，特別是與環(huán)境設計專業(yè)的老師們，因為他們讓我收獲頗豐。”