①文字當(dāng)是有力量的，正所謂筆下千鈞。

②如學(xué)者張中行所說，“我主張多讀書，讀的書多了，腦子里裝著孔子、老子、孟子、莊子，甚至西方的康德、愛因斯坦等等，一般的幾張鈔票是看不起的。”這一點(diǎn)，從剛正不阿的文天祥身上可以得到印證。文天祥善養(yǎng)浩然之氣，當(dāng)他慷慨就義之后，人們發(fā)現(xiàn)在他的腰帶上寫著“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書，所學(xué)何事?而今而后，庶幾無(wú)愧。”文天祥身上的浩然之氣，正是畢生讀書、修養(yǎng)積累所至。

③文字是有力量的。于古、于今，皆如此。

④古有魏征直言進(jìn)諫，輔佐唐太宗成為一代明君。近有魯迅用筆在蒙昧的土地上撒播覺醒的種子，其冷峻尖銳的筆力，令人冷汗涔涔而下。

⑤正因?yàn)槲淖钟兄绱饲рx之力，我們呼喚每一位作家，每一位文字工作者能珍視手中的筆，及其帶來(lái)的力量。

⑥不久前的文藝工作座談會(huì)上，習(xí)近平總書記指出，每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的精神。文藝是鑄造靈魂的工程，文藝工作者是靈魂的工程師。好的文藝作品就應(yīng)該像藍(lán)天上的陽(yáng)光、春季里的清風(fēng)一樣，能夠啟迪思想、溫潤(rùn)心靈、陶冶人生，能夠掃除頹廢萎靡之風(fēng)。所談的正是文字的力量，好文字的力量。

⑦可惜的是，盡管我們生活在一個(gè)飛速發(fā)展的波瀾壯闊的年代，一個(gè)孕育文藝精品的偉大年代，但是，縱覽近些年的文學(xué)作品，能夠與偉大時(shí)代相匹配的并不多，缺少與整個(gè)時(shí)代相稱的精品力作，仍然是不爭(zhēng)的事實(shí)。

⑧更為可惜的是，盡管這個(gè)豐沛的年代為文字工作者們提供了大量的養(yǎng)分與素材，批量化、模式化生產(chǎn)的寫作方式依然成為這個(gè)時(shí)代最尷尬也最真實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)實(shí)。越來(lái)越多的作家以“工作室簽約寫作”的方式出現(xiàn)，越來(lái)越多的作家以一天在網(wǎng)絡(luò)上“碼了多少字”來(lái)衡量自己的勞動(dòng)成果，越來(lái)越多碎片化、個(gè)體化的文字占據(jù)了年輕人的書桌和眼界，“多快好省”式的寫作方式竟成了這個(gè)年代文藝創(chuàng)作的主要方式。

⑨因此，我們不缺少文字，但我們?nèi)鄙俸玫奈淖?，缺少有筋骨、有道德、有溫度的文字，缺少真正有力量的文字?/p>

⑩于是，每每看到有人在倡導(dǎo)閱讀，我們既高興，又悲傷。

?高興的是，“書味深者，面自粹潤(rùn)”，讀書可以改變氣質(zhì)，提升品位。閱讀時(shí)代、閱讀人生、閱讀社會(huì)，是一種習(xí)慣、一種享受，更是一種境界。在讀書已經(jīng)被很多人、尤其是年輕人所【 】的當(dāng)下，我們會(huì)為凌晨之時(shí)，三聯(lián)書店內(nèi)那盞溫暖的燈還亮著，為里面還人流如織而驚喜、感動(dòng)，甚至流淚。

?悲傷的是，當(dāng)我們坐下來(lái)想閱讀，享受一本圖書所帶來(lái)的直抵心靈、浸潤(rùn)靈魂的愉悅時(shí)，翻遍了書架，屬于這個(gè)時(shí)代的精品，卻并不充沛。那些記錄這個(gè)時(shí)代的、真正有力量的文字哪兒去了?

?博爾赫斯問：什么是天堂?天堂是一座圖書館。

?由衷地希望這座圖書館里，能有更多的精品，出在這個(gè)美好的時(shí)代。

1.以下選項(xiàng)中，最適合填入文章第?段【 】中的是：

A.厭惡 B.疏離

C.追捧 D.放棄

2.文章中屢次提到的“文字的力量”，不包括以下哪個(gè)選項(xiàng)?

A.讀書可以改變氣質(zhì)，提升品位

B.許多文人政客用文字表達(dá)己見，從而改變了歷史

C.網(wǎng)絡(luò)作家批量進(jìn)行創(chuàng)作，豐富了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)

D.好的文藝作品可以啟迪思想、溫暖心靈、陶冶人生

3.筆者說：“每每看到有人在倡導(dǎo)閱讀，我們既高興，又悲傷。”應(yīng)當(dāng)怎樣理解這句話的含義：

A.當(dāng)今文壇已經(jīng)沒有人安心寫作了，讀書不再是為了陶冶情操，而是為了賣錢

B.屬于這個(gè)時(shí)代的文字全部綿軟無(wú)力，都是為賦新詞強(qiáng)說愁的靡靡之音

C.閱讀的意義一直都在，只是好的作品并不充沛，筆者希望民眾讀書，卻不希望民眾讀那些毫無(wú)力量的文字

D.隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，當(dāng)代人們不應(yīng)該浪費(fèi)過多時(shí)間在閱讀上

4.下列選項(xiàng)中，最適合作為本文題目的是：

A.閱讀改變生活

B.珍視筆下千鈞力

C.如何正確引導(dǎo)人們閱讀

D.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)時(shí)代的文字力量

5.下列選項(xiàng)中，無(wú)法從原文推斷出的一項(xiàng)是：

A.文藝工作者有責(zé)任、有義務(wù)，為人民群眾創(chuàng)作出有力量的文字

B.現(xiàn)代人的閱讀已經(jīng)漸漸失去其本來(lái)的意義，沒有繼續(xù)下去的必要

C.現(xiàn)在很多文學(xué)作品碎片化、個(gè)體化傾向嚴(yán)重，創(chuàng)作者只注重“量”，不注重“質(zhì)”

D.歷史上很多文人參與政治活動(dòng)

1.【答案】B。解析：括號(hào)處主要說明的是時(shí)下人們不熱衷讀書的趨勢(shì)，“追捧”與文意相悖，排除C;而“厭惡”“放棄”的程度過重，也不符合，“疏離”較為恰當(dāng)?shù)孛枋隽四贻p人對(duì)待讀書的態(tài)度，故B項(xiàng)當(dāng)選。

2.【答案】C。解析：B項(xiàng)可由④段得出，D項(xiàng)可由⑥段得出。由⑧段可知，針對(duì)批量生產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，作者表現(xiàn)出的是不贊同，故C項(xiàng)不屬于作者提倡的“文字的力量”。

3.【答案】C。解析：這句話包含“高興”“悲傷”兩層意思，只有C項(xiàng)完全涵蓋這兩層含義：“高興”是指閱讀的意義一直都在，希望民眾讀書;“悲傷”是指屬于這個(gè)時(shí)代的好的作品并不充沛，不希望民眾讀那些毫無(wú)力量的文字。

4.【答案】B。解析：文章開篇點(diǎn)題，提出了“文字當(dāng)是有力量，正所謂筆下千鈞”;其后通過具體事例論證了這一觀點(diǎn)，接著指出當(dāng)下社會(huì)存在缺乏“有力量的文字”的現(xiàn)實(shí)問題，最后倡導(dǎo)多創(chuàng)作、多讀“有力量的文字”。“珍視筆下千鈞力”準(zhǔn)確地概括了文章的主旨，適合作為文章標(biāo)題。本題選B。

5.【答案】B。解析：B項(xiàng)“現(xiàn)代人的閱讀已經(jīng)漸漸失去其本來(lái)的意義，沒有繼續(xù)下去的必要”，與作者提倡的讀“有力量的文字”的主旨相悖，是錯(cuò)誤的推斷。從文章中的文天祥、魏征、魯迅等例子可推斷出D項(xiàng)。A、C兩項(xiàng)也均可由文章推斷出。